Diseño de una página web tipo WebquestRelaciones entre el producto tecnológico y el ambiente

Introducción:

En esta unidad Uds. estudiarán la relación que tiene el medio ambiente como proveedor de productos tecnológicos que mejoran la calidad de vida y en la manera que seamos consumidores responsables cuidaremos nuestro entorno y por ende un mejor pasar por el mundo que nos rodea.

Para ello, determinarán en grupos de trabajo, a través de una investigación los procesos de elaboración y producción de un objeto tecnológico, desde su materia prima hasta un producto terminado, aprendiendo sobre su extracción y determinando cuál es la relación que se establece entre el medio ambiente para disminuir el daño ecológico.

Para finalmente presentar a través de disertaciones y apoyados por una página web que elaborarán, los procesos de producción y elaboración, como así también los impactos ambientales que trae consigo.

Tarea: Deberán diseñar una página web en grupo donde desglosen los conocimientos adquiridos en esta unidad e informen de contenidos elaborados por Uds. para exponer un trabajo de investigación y que servirá para que otros estudiantes aprendan sobre la extracción de recursos naturales derivados de la extracción de madera. Para eso usarán una herramienta llamada Wix en Internet y observarán sitios de Internet relacionado con el tema a trabajar y las secciones que presenten.

Escogerán un producto específico de manera de investigar todo el proceso que debe desarrollar la materia prima que lo conforma hasta llegar a ser el producto final. Recolectarán información que les permita determinar los procesos de transformación.

Identificarán en actividad práctica proceso de elaboración, transformación y disposición de excedentes de residuos a través del reciclaje

Aplicarán procesos propositivos que disminuyan el impacto ambiental: reducir, reciclar, reutilizar.

Realizarán esquemas o mapas conceptuales a través de los cuales sintetizan las relaciones encontradas.

Determinarán las diferentes etapas, que debe enfrentar la materia para conformar un producto que cumpla con características de calidad, costos e impacto ambiental.

Instrucciones:

1. ORIGEN DEL MATERIAL:Explica, por medio de un dibujo y texto, de dónde se obtiene el material que estás estudiando.

2. ELABORACIÓN DEL MATERIAL:Explica dibujando en tres pasos los procesos sufridos en el material que elegiste y de cómo se convierte de materia prima que está en la naturaleza para ser usado en la fabricación de un producto y finalmente el objeto final

fabricado. Describe con palabras cada uno de esos pasos.

3. FABRICACIÓN DE UN PRODUCTO:a) PROCESO: Elige un producto fabricado con el material que estás estudiando y realiza las siguientes actividades:

Dibuja una representación de cada etapa de fabricación del producto.

Escribe el nombre de cada etapa de fabricación del producto.

Explica brevemente en qué consiste cada etapa de este proceso.

Describe los recursos energéticos utilizados en este proceso.

b) DESECHOS DE CADA PROCESO: Clasifica y escribe en el siguiente cuadro, los materiales involucrados en la producción de acuerdo al destino que pueden tener como desecho.

Reciclaje Reducción Reutilización

BIBLIOGRAFÍA: Escribe el nombre del autor y título de todas las fuentes de información que utilizaste. Puede ser de libros y/o Internet-

Proceso: Con el fin de llevar a cabo esta tarea, se van a dividir en grupos de 5 compañeros(as) para organizarse y obtener información en Internet sobre los siguientes apartados:

Origen y elaboración de un material, fabricación de un producto y desechos de cada proceso.

Cada miembro del grupo asumirá un rol y se hará cargo de un contenido en material de consulta ya seleccionado y las conclusiones serán abordadas colaborativamente. Uno de Uds. será el jefe del proyecto y editor general, que tendrá la responsabilidad general y la de las conclusiones grupales. Esta tarea puede ser igualmente consensuada y compartida. Realizan sorteo del objeto a trabajar por grupos, de manera de recabar información.

Agrupados recibirán documento de trabajo en la cual deberán realizar síntesis de contenido de sitio PAPELNET, en donde se entrega información del proceso de elaboración de derivados de la madera paso a paso.

Asistirán a sala de informática para dar lectura a información seleccionada del

tema a trabajar.

Extractarán de las páginas sugeridas y otras, aquellos aspectos determinados, con los cuales prepararán exposición Comentarán material visto en Internet, de manera de investigar sobre el producto a realizar para determinar las materias primas que se utilizarán en su fabricación; Lugares y formas de obtención de materia primas utilizados para la producción del objeto; Procesos generales realizados sobre las materias primas, para producir su transformación. Alteraciones producidas al medio al realizar el objeto o producto tecnológico y medidas tomadas para reducirlas y Procesos generales realizados sobre las materias primas para producir su transformación.

Determinan las fuentes que proveen su existencia y discutirán sobre la calidad de vida tales, el uso y diferentes derivados del papel. En conjunto con docente realizan un listado de aspectos relevantes, en cuanto a los impactos ambientales que provocan estos procesos; las consecuencias negativas para la naturaleza.

De acuerdo al orden establecido, cada grupo expondrá al finalizar su investigación una síntesis de información recabada de la sección que les correspondió trabajar, destacando los aspectos centrales solicitados como ejemplo de objeto tecnológico, su materia prima y proceso productivo a sus compañeros.

Recursos: La información que necesitarán la podrán encontrar en los siguientes sitios de Internet. También pueden utilizar buscadores tales como Google. Deberán apoyar su tesis de trabajo en la selección de un vídeo seleccionado de youtube.

INTERNET: http://www.papelnet.cl/

Otros medios: www.rae.es

www.google.cl

www.altavista.com

http://www.codelco.com/educa/divisiones/talleres/estudio/f_tecnologia.html

http://www.conama.cl/portal/1255/channel.html

http://club.telepolis.com/geografo/general/contaminacion.htm

http://icarito.tercera.cl/especiales/medio_ambiente/contaminacion/c_atmosferica3.htm

http://www.pl.cl/familia.asp?cod_fam=6

http://www.ecoembes.com/

Evaluación: A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:1. Calidad de la página web en relación al contenido investigado y el diseño

(Aspectos estéticos: el color, la composición de la página, las imágenes, etc.).

2. Se expone el contenido investigado en relación al origen, elaboración del material elegido y su proceso de fabricación.

3. Se evidencian soluciones al daño al medio ambiente producto de la elaboración de objetos, a través de ideas para reciclar reducir y reutilizar.

4. Apoyo de material multimedial como animaciones y vídeos.5. El trabajo en grupo considera el aporte individual de cada integrante.6. Cuidado y calidad de texto en relación a ortografía, gramática y redacción.7. Reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

Conclusión: Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender. Dicha conclusión será exhibida en clases.

AUTOEVALUACIÓN (Lista de cotejo)

Nombre: _____________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________

Curso:________________________________________________________________

Descriptores SI NO

Asumí con responsabilidad las tareas que me correspondían

Aporté con ideas y soluciones en el trabajo grupal

Busqué la información requerida en diversas fuentes

Mantuve una actitud de respeto por la opinión de los demás

Colabore activamente en el desarrollo de la investigación

Acepté las críticas de mis compañeros o docente

Participé con entusiasmo y me esforcé por realizar las tareas

Expuse con claridad los trabajos realizados

Participe activamente en la preparación de material necesario para la exposición del trabajo

EVALUACIÓN

EXPOSICION ORAL

Nombres: _____________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________

Curso:________________________________________________________________

Descriptores Puntaje

Máximo

Puntaje

Obtenido

Creatividad en la presentación 5

Manejo y profundidad de los contenidos 5

Fluidez y claridad en la exposición integrante 1 5

Fluidez y claridad en la exposición integrante 2 5

Fluidez y claridad en la exposición integrante 3 5

Fluidez y claridad en la exposición integrante 4 5

Fluidez y claridad en la exposición integrante 5 5

Coordinación de los expositores 5

Uso de material gráfico y didáctico 5

Presentación personal, postura y dicción 5

Expresión y vocabulario 5

Respeto por los tiempos y pautas dadas 5

Total

55

EVALUACION

TRABAJO DE INVESTIGACION

Nombres:______________________________________________________________

Curso:_________________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________

INDICADORES MB B S I

Seleccionan un producto derivado de la madera para seguirle la pista

Buscan la información en diversas fuentes

Recolectan ,analizan y procesan la información

Recogen información en relación a la producción y fabricación del producto

Colocan la información de una manera original

Determinan los costos ecológicos del producto

La información contiene textos que motiven e inviten a la reflexión

Ordenan la información e incorporan todo el proceso de investigación de una manera lógica y entretenida de leer.

Sacan conclusiones relevantes

Asumen sus roles con responsabilidad dentro del grupo

Expresan mensajes significativos en relación a un consumo responsable, incorporando los conceptos de reciclar, reducir y reutilizar.

Respetan los plazos y pautas dadas por el (la) docente.

TOTAL

MB Muy Bueno B: Bueno S: Suficiente I: Insuficiente

Pauta de Evaluación Página Web Nombres: …………………………………………………..

Criterios 1 2 3

Objetivos y propósito de la Página Web

(Comprensión)

No se ofrece información sobre los

objetivos y propósitos de la Página Web, no se

evidencia de manera clara su aplicación en clases o no

se comprenden los contenidos.

Ofrece información sobre los objetivos y propósitos,

pero de manera vaga e imprecisa para aplicarlo en

clases o se dificulta la comprensión de los

contenidos.

Ofrece información clara, precisa  sobre 

objetivos y propósitos para aplicarlo en clases. Presenta artículos en forma lógica y

organizada de forma tal que se hace fácil su comprensión.

Bienvenida y uso del lenguaje de la Página Web

Posee una bienvenida con un resumen sobre sus

posibilidades didácticas. No utiliza un lenguaje

adecuado al público al cual está dirigido.

Posee una bienvenida muy sucinta y poco clara sobre

sus posibilidades didácticas al público al cual está

dirigido.

Posee una bienvenida con un resumen objetivo y claro sobre sus posibilidades didácticas. Utiliza un

lenguaje adecuado al público al cual está dirigido.

Gramática, redacción y ortografía

Presenta frecuentes errores gramaticales, de redacción y ortográficos al incorporar

contenido.

Incluye algunos errores gramaticales, de redacción y ortográficos al incorporar.

Cuida la ortografía, gramática y redacción de manera permanente al

incorporar..

Títulos de los artículos

Los títulos de los artículos no son descriptivos.

Los títulos de los artículos son poco

descriptivos.

Los títulos de los artículos describen muy

adecuadamente los temas.

Grado de integración de la Página Web en

relación a su aplicación

Los artículos de la Página Web no hacen referencia a su aplicabilidad en clases.

Los artículos hacen poca referencia a los asuntos que se mencionan en las

actividades de clase o son poco atractivos para sus

alumnos.

Los artículos demuestran conceptos y temas que se mencionan en clases. Son entretenidas y dinámicas

para los alumnos.

Calidad de los enlaces a sitios

complementarios

Se incluyen muy pocos enlaces relacionados con la

temática tratada hacia otros sitios o los enlaces no son de fuentes confiables y

relevantes.

Realiza vínculos de sitios que complementan su Blog. Pero más del cincuenta por

ciento de ellos son de fuentes confiables y

relevantes.

Incluyen un número significativo de enlaces relacionados hacia otros sitios complementarios. Todos los enlaces son de

fuentes confiables y relevantes.

Extensión de los artículos y

actualización del

La mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un

párrafo). Tampoco incluye

Más del cincuenta por ciento de los artículos

tienen dos o más párrafos. Incorpora un perfil

La mayor parte de los contenidos tienen dos o más párrafos. Incorpora un perfil completamente actualizado,

perfil un perfil actualizado.actualizado, pero sus datos

son poco precisos, no agrega una imagen de su

persona.incluso con su fotografía.

Total (Máximo 33 )