Presenta:

Marco David Olmos Gordillo

Esta presentación no es otra cosa más que la necesidad de una mejora en la educación. Es el intento por hacer de este mundo más justo y humano; a través de una educación de calidad, es por esto que aquí te presento este código deontológico.

Es por esto que en un acto de conciencia te invito a que reflexiones sobre tu

actividad tan bonita como docente, y como tu labor

puede llegar a ser trascendente

Comenta con tus compañeros como es tu labor en el

aula y escribe tres valores éticos que

consideres importantes para el

docente

La atención a la deontología y la plasmación de los deberes profesionales en códigos éticos

Dotan de reconocimiento e imagen profesional a las ocupaciones

Factores

Escasa valoración

social de su actividad

Opiniones positivas

Desequilibrio de auto imagen

Redefinición del papel profesional, de las funciones y

obligaciones, forzada por la nueva dinámica de la vida social y

familiar

El 96% de los profesores consultados (más de 3000, pertenecientes a 619

centros educativos) responde que se preocupa de incorporar este aspecto en

su práctica profesional.

El 87% afirma haber reflexionado con otros colegas sobre los problemas éticos

que aparecen en el desempeño de su trabajo.

A su vez el 90% consideraría positiva la existencia de un código deontológico.

Sin embargo un 56% declara no haber recibido nunca información sobre los

criterios éticos básicos para el ejercicio de la docencia

El 80% no se le ha enseñado ningún código

Y el 95 desconoce si se esta estudiando la posibilidad de la implantación de

algún código en su comunidad

Valoración positiva

No como DocumentoCerrado y

muerto

Ayuda a nuestro bien hacerY una imprescindible autoestima

Profesores involucrados

Hecho porProfesionalesQue estén en

ContactoCon susAlumnosDía a día

características

Criterios para una deontología del docente. Consejo escolar de Cataluña (1992)

Deberes del educador hacia los alumnos

•Establecer una relación de confianza gratificante, comprensiva y exigente

•Promover la educación a favor de los niños y jóvenes sin dejarse nunca inducir a utilizarlos

para intereses ajenos

•Ser ecuánime, no mostrar preferencias

•Aportar elementos necesarios para que el alumno conozca su identidad cultural y respete la de los

otros

•No adoctrinar ideológicamente, y respetar en todo momento la dignidad del alumno

•Actuar de confidenciarios

•Despertarles el interés máximo hacia todo aquello que constituye el patrimonio de la

humanidad

Deberes hacia los padres y tutores

•Respetar los derechos de las familias en la educación de los hijos y ponerse de acuerdo

sobre las cuestiones relativas a los valores y a las finalidades de la enseñanza, para

introducirlos en los proyectos educativos

•Evitar confrontaciones desorientadoras y ser respetuosos con el pluralismo presente en la

escuela

•Favorecer la cooperación entre las familias y los maestros compartiendo la responsabilidad en la educación y estableciendo una relación

de confianza que garantice el buen funcionamiento del centro y propicie la

participación de padres y madres en la escuela

Deberes respecto a la profesionalidad

Hacer de laPlanificaciónPrevia de la

Actividad unaconstante

Tomar decisionesDe formareflexiva

MejorarseProfesionalmente

Mediante laFormaciónpermanente

Contribuir de una manera efectiva al dinamismo de la vida cultural del entorno social

Participar en actividades extraescolares para el bien de los alumnos y la comunidad

Crear un clima de confianza que potencie un buen trabajo en equipo y contribuir al buen funcionamiento, a fin de favorecer la calidad de la enseñanza

Educar para una convivencia fundamentada en la práctica de la justicia, en la tolerancia, en el ejercicio de la libertad, en la paz, y en el respeto a la naturaleza

Respetar la autoridadNo hacer pronunciamientos peyorativos sobre otros profesionales

Realizar un trabajo educativo basado en los valores socioculturales que nos has configurado como país

Respetar y asumir el proyecto educativo del centro, como un deber inherente al desempeño de la función docente

Evitar obtener indebidamente ventajas sobre los compañeros de profesión

Deberes hacia los otros educadores

Deberes hacia la institución escolar

Deberes hacia la sociedad

Código deontológico de los profesionales de la educación, Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores y licenciados en Filosofía y Letras y en

Ciencias (1996)

El educador; docente y pedagogo en general, tiene que ser consciente del valor y la dignidad que tiene todo ser humano,

persiguiendo como objetivos en su ejercicio profesional:

•Permanente búsqueda de lo verdadero y válido para el hombre

•Permanente preocupación por su perfeccionamiento profesional

•La continua promoción de los principios democráticos a partir de una buena convivencia y como base para ella

•La libertad de aprender

•La libertad de enseñar

•La igualdad de oportunidades educativas para todos

Garantizar

El incentivo más importante que tiene el educador para realizar su trabajo y para que el proceso educativo sea eficaz reside en su compromiso deontológico que habrá de dar forma a su acción educativa en todos

aquellos ámbitos donde actué:

•Ámbito de relación con el alumnado y educandos en general

•Ámbito de relación con los padres y tutores

•Ambito de la profesión

•Ambito de relación con otros educadores

•Ambito de la institución

•Ambito social

El punto principal de referencia; base de la deontología de

educadores y pedagogos, es el ALUMNO, o educando en general, en sus aspectos de aprendizaje y formación integral como persona.