Sandra Bárcenas Rodríguez.

“EDUCACIÓN A DISTANCIA, UN RETO PARA LA EDUCACIÓN”.“AULAS DIGITALES”.“GISES DIGITALES”.

INTRODUCCIÓN.

Actualmente una buena

parte de la sociedad tiene el

deseo de aprender, para

tener más y mejores

oportunidades,

desafortunadamente es muy

difícil para algunas personas

seguirse preparando por lo

que se han creado nuevas

modalidades para todas

aquellas personas que

tienen alguna dificultad,

física, económica, de tiempo

etc. Para asistir al aula.

“Educación a distancia: proceso educacional en el cual una proporción significativa de la enseñanza es conducida por alguien que no está

presente en el mismo espacio y/o tiempo del aprendiz” (p.1 Perraton)

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Es un conjunto de procedimientos e interacciones de mediación que se da entre educandos y profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la utilización de recursos tecnológicos informáticos y telecomunicaciones con el objetivo de que el proceso educativo resulte más eficaz y eficientes en términos de personas favorecidas y de costos.

ORIGEN.

El origen de la educación a

distancia tiene sus raíces

en los primeros cursos por

correspondencia. En 1978

“La Gaceta de Boston”

anunciaba el primer curso

de “taquigrafía” por

correspondencia .

Gracias a la aparición de la las personas

podían expresarse sin estar exactamente en el mismo

y , poco a poco fue apareciendo la ,

después la aparición de educación por , y

con el paso del se fueron usando los medios de

en beneficio de la educación.

EVOLUCIÓN.

Servicio postal (1874).

Medios de comunicación audiovisual.

Multimedia.

Las TIC´s (1990).

MATERIALES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

ImpresosAudiovisuales

Informáticos

VÍAS DE COMUNICACIÓN.

TRADICIONALES.

VIDEOCONFERENCIAS

CARACTERÍSTICAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Fácil

accesibilidad.

Fácil aprendizaje.

Flexibilidad.

Grupos heterogéneos que buscan aprendizaje.

Enriquece de conocimientos.

CONCEPTOS DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA.

Educación en línea.

Feedback.

Diálogo

didáctico

entre

profesor-

alumno.

Educación

abierta.

Aprendizaje flexible.

LOS EDUCADORES DEBEN TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES

PUNTOS…

Diseñar y

desarrollar cursos

interactivos.

Organizar recursos instruccionales con el fin que el alumno pueda tener un estudio independiente.

Adaptar las estrategias de enseñanza.Entrenarse en la práctica de los

nuevos sistemas a distancia.

Involucrarse en la

organización,

planificación y toma

de decisiones.

Ser un agente

innovador tanto en

tecnología como

socialmente.

EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN PRESENCIAL.

vs

DIFERENTES TIPOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA…

M-LEARNING

M-learning: es una metodología para el proceso educativo que se apoya en las nuevas tecnologías de la comunicación como lo es el caso de los celulares, o dispositivos con conexión inalámbrica.

• Juegos en Java.• Media Board (te permite trabajar en

equipo para resolver problemas).• SMS cuestionario.• My learning autor (permite crear

recursos comoauido, video imágenes etc) .

• SMS cuestionario autor (te permite cerrar y motivar al alumno con concursos por mediod el SMS ).

• Pocket Pc learning (son paquetes de aprendizaje on-line).

E-LEARNING…

Es la educación a distancia completamente virtualizada

a través de los nuevos canales electrónicos (las

nuevas redes de comunicación, en especial

Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones

de hipertexto.

• Correo electrónico.• Páginas web.• Foros de discusión.• Mensajería

instantánea.• Plataformas de

formación.

Elementos.

B- LEARNING!!

Consiste en un proceso docente semipresencia. Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial,

combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del

formador como del alumno.

U- LEARNING…

Es un concepto que hace referencia al conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar; no se limita a la formación recibida a través del ordenador o del dispositivo móvil (teléfono, PDA), este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.

• Televisión.• Videoconferencias.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA…

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA…

Conectivismo • El aprendizaje y la construcción de conocimientos descansa en la diversidad de opiniones.

• El aprendizaje es un proceso de la conexión de nodos especializados o fuentes de información.

• Aprender puede residir en los dispositivos tecnológicos.

• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.

• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

• La capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad clave.

Constructivismo…

• El conocimiento es construido, no transmitido.

• La construcción del conocimiento es resultado de una actividad que incluye al conocimiento .

• El conocimiento depende del contexto en el que tiene lugar

• El significado está en la mente del que aprende .

• Existen múltiples perspectivas del mundo.

• La formación del sentido se desarrolla a partir de un problema

COMPETENCIAS DE PROFESORES…

Crear grupos.

Facilitar la participación.

Acercar la información.

Retroalimentar.

Cuestionar.

COMPETENCIAS DE ALUMNOS…

“La competencia tecnológica puede definirse como un sistema finito de disposiciones cognitivas que nos

permite efectuar infinitas acciones para desempeñarnos con éxito en un ambiente mediado

por artefactos y herramientas culturales”.

Hymes (1979)

Creatividad eh innovación.

Comunicación y colaboración.

Investigación y manejo de información.

Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones.

Ciudadanía digital.

LOS RETOS DE ESTA MODALIDAD.

Promover la accesibilidad.

Crear un sistema educativo más personalizado (necesidades de cada estudiante).

Aumentar la flexibilidad de los sistemas de estudio.

Crear materiales más interactivos.

Equilibrar la personalización con la cooperación (trabajo en equipo).

Búsqueda de calidad.

ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA OFERTA EDUCATIVA DE MAESTRÍAS Y DOCTORADOS DE LA MODALIDAD

DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ENTRE UNIVERSIDADES MEXICANAS Y

EXTRANJERAS

VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

• Es accesible para las personas que no pueden asistir a una

escuela.• Trabajos en equipo.

• El aprendizaje es individual.

• Puedes ir a tu propio ritmo.

• El aprendizaje es mayor ya que puedes tener opiniones de

diferentes personas.

• Es innovador.

• Existen diferentes materiales para obtener el aprendizaje.

• No enseñan únicamente conocimientos si no enseñan

«aprender a aprender».

• Exploración.

DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

• Las dudas no se resuelven al momento.

• No interactúas (presencialmente) con

tus compañeros.

• El aprendizaje no se da si el alumno no

es disciplinado y responsable.

• Cierto empobrecimiento del intercambio

directo de experiencias que proporciona

la relación educativa profesor-alumno.

CONCLUSIONES.

El proceso de educación a distancia por lo que muchas veces tiene valor negativa esta modalidad.

Es una respuesta positiva a la demanda que hoy en día vivimos y la calidad depende de una correcta planificación , organización, dirección y control de los procesos; así como las ganas que tenga el estudiante de aprender.

La responsabilidad del alumno es fundamental para su aprendizaje.

El aprendizaje es individual y el trabajo muchas veces es colectivo.

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