Embed Size (px)
Citation preview
ATIVIDADE SOCIAL:EXPOR CONSCIENTE
Prof.(a): Verônica Barreto Garcia
Escola E.E PROF.(a) ISABEL LOPES MONTEIRO
8 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONTEXTO DE TRABALHO:• Escola de Ensino Fundamental e Médio.• 8º ano do Ensino Fundamental.• Grupo de alunos com idade de 14 e 15 anos.
• Envolvidos:- Alunos- Educadores
JUSTIFICATIVA:Formação cultural, crítica e social do aluno.
NECESSIDADES:- Não possuem análise crítica- Não sabem interpretar- Não trabalham em grupo sem atritos- Não dominam a câmera fotográfica e filmadora
PRESCRIÇÕES / DESAFIOS DO PROFESSOR:- Fazer com que o grupo saiba trabalhar em conjunto.- Formar alunos críticos quanto à cidadania.
VALORES
• Respeitar ideias do próximo,• Ter consciência sobre nossa sociedade e suas
imensas diferenças,• Cidadania desejada.
“A cidadania é, desta forma, o exercício de uma prática inegavelmente política e fundamentada em valores como a liberdade, a igualdade, a autonomia e o respeito à diferença e às identidades, a solidariedade, a tolerância e a desobediência a poderes totalitários.” (Gentili, Pablo & Alencar. Educar na Esperança em Tempos de Desencanto, 2001. Cap. 3.)
OBJETIVO GERAL:
• Desenvolver ações que promovam a discussão de ideias dos alunos a fim de que possuam criticidade quanto à cidadania, que saibam distinguir o que está certo e o que está errado na sociedade em que vivemos.
• ATIVIDADE SOCIAL: EXPOR CONSCIENTE
OBJETOFAZER COM QUE OS ALUNOS SEJAM MAIS CRÍTICOS QUANTO QUESTÕES SOCIAIS E APRENDAM A UTILIZAR UMA MÁQUINA FOTOGRÁFICA/FILMADORA
SUJEITOS:PROFESSORES E ALUNOS
INSTRUMENTOSDATA SHOW, COMPUTADOR, IMAGENS, MATERIAIS EM GERAL,
MÁQUINAFOTOGRÁFICA, FILMADORA, “VAN”. APRENDIZAGEM SOBRE O MANUSEIO DE UMA MÁQUINA DIGITAL/FILMADORA. .
CONSCIÊNCIA CRÍTICA QUANTO NOSSA SOCIEDADE E DESIGUALDADES.
DIVISÃO DO TRABALHO:PROFESSORES: INICIALIZAM O ASSUNTO, BUSCAM INSTIGAR E ORIENTAR OS ALUNOS, CONDUZEM A ATIVIDADE E PASSAM INFORMAÇÕES.
ALUNOS: ENVOLVEM-SE NO PROJETO, EXPÕEM SUAS IDÉIAS E FOTOGRAFAM PARA PASSAR ADIANTE O APRENDIZADO.
REGRAS:VALORES DOS ALUNOS E PROFESSORES. REGRAS DA ESCOLA E RESPEITAR OS COLEGAS DURANTE A ATIVIDADE.
COMUNIDADE:E.E PROFª. ISABEL LOPES MONTEIROMOTORISTA DA VAN
PRODUTO:
EXPOR CONSCIENTE
ATIVIDADE SOCIAL:EXPOR CONSCIENTE
Questão ou ideia guia
• Em que mundo vivemos?
• Quem somos nós?
Expectativas de Aprendizagem:
• Análise crítica e interpretação de imagens.
• Discussão e trocas de ideias; rodas reflexivas.
• Reflexão a partir da experiência do trabalho, exposição do que foi feito e apresentação para os demais alunos da escola (passar adiante).
HISTÓRIA:
1 A origem da desigualdade, Capitalismo, Neo-Liberalismo.
GEOGRAFIA:
1 Análise de países abaixo da linha de pobreza e comparação com os países mais desenvolvidos, Declaração dos Direitos Humanos.
LÍNGUA PORTUGUESA:
1 Norma correta de falar, escrever, etc.
ARTES:
1Como fotografar.
Conhecimentos cotidiano e científico
• Procedimentos Metodológicos• Conhecimentos cotidiano e científico:• Cidadania, tirar fotos, fazer filmes e Exposição Fotográfica.• Discutir sobre diferenças sociais.• Mostrar fotos mostrando a desigualdade social em nosso dia-
a-dia; roda de discussão com base nas fotos.
Tipos de Organização
• Projeto• Tarefas sequenciais• Tarefas de sistematização • Apresentação final
E.E PROF.(a) ISABEL LOPES MONTEIROPlanejamento – Projeto Cidadão em Foco
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ATIVIDADES
ProjetoEscolha de um grupo de alunos de uma determinada sala para a realização do projeto sobre cidadania, utilizando a leitura crítica e a fotografia como instrumento.
Tarefa Sequencial (unidade)
PRIMEIRA ETAPA: interpretação e análise crítica de imagens selecionadas representando nosso “mundo desigual”. SEGUNDA ETAPA: Caminhada pela cidade para que os alunos fotografem utilizando o conhecimento da roda de conversa, o que acham de errado. TERCEIRA ETAPA: Relatório e seleção das fotos. QUARTA ETAPA: Entrega dos relatórios e apresentação para a Escola.
Tarefas PreparatóriasDia 1: “O que é exposição?” / Dia 2: “Como fotografar?” / Dia 3: A importância do trabalho em grupo: preparando a exposição. / Dia 4: “Ouvindo opiniões”, leitura dos relatórios.
TEMPO DA TAREFA DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4
Tarefa preparatóriaApresentação das fotosRoda de conversa / Debate sobre cidadania
Tarefa preparatóriaPasseio pela cidadeFotografarSeleção das fotos para a apresentação
Tarefa preparatóriaSeleção das fotosInício do relatório
Tarefa PreparatóriaEntrega dos relatóriosExposição para a escola
Gêneros:
1 Gênero Imagem
2 Gênero Charge
3 Gênero Pôster
4 Gênero Relatório
Tipos de Avaliação
Serão avaliados:
Participação nas rodas de conversa e pesquisa de campo,
Relatório,Apresentação final / Exposição fotográfica
PROJETO CIDADÃO EM FOCO
E.E PROF.(a) ISABEL LOPES MONTEIRO
Prof.(a) Verônica Barreto Garcia
O projeto:
O objetivo central deste projeto é a conscientização. Ouvimos falar de desigualdade social, mas nunca fomos busca-lá antes, e através da fotografia, poderemos mostrar aos nossos amigos que ela está por toda a parte, inclusive em nossa cidade.
O que é exposição?
Uma exposição é uma apresentação de objetos ao público. Um sinônimo recente (e internacional) é expo. Neste projeto, utilizaremos a exposição de fotografia.
DESIGUALDADE SOCIAL?
A desigualdade social se resume, em muitos com pouco e poucos com muito; ela acontece quando a distribuição é feita de
maneira inadequada, portanto, injusta, sendo que enquanto a maior parte do dinheiro fica com a minoria, a maioria sofre com a divisão salarial.
A desigualdade presente no Brasil é uma das maiores do mundo, todo dia vemos ou ouvimos
falar em: violência, moradores de rua, preconceito, prostituição infantil, entre outros.
Diferenças entre rico e pobre:
Rico de unhas pintadas: Playboy
Pobre de unhas pintadas: Boiola
Rico com sandálias: Turista
Pobre com sandálias: Mendigo
Rico vestido de branco: Médico
Pobre vestido de branco: Pai de Santo
Rico subindo o Morro: Rapel
Pobre subindo o Morro: Voltando para Casa
Rico em restaurante: Cliente
Pobre em restaurante: Garçom
Rico de terno: Empresário
Pobre de terno: Defunto
Rico na loja: Quanto custa?
Pobre na loja: Estou só olhando…
Rico na Internet: O Patrão
Pobre na Internet: Empregado lento
Rico com uniforme: Coronel
Pobre com uniforme: Carregador de malas
Rico com pistola: Precavido
Pobre com pistola: Assaltante
Rico com maleta: Executivo
Pobre com maleta: Traficante
Rico com chofer: Milionário
Pobre com chofer: Preso
Rico que come muito: Se alimenta bem
Pobre que come muito: Morto de fome
Rico jogando bilhar: Elegante
Pobre jogando bilhar: Viciado
Rico lendo jornal: Intelectual
Pobre lendo jornal: Procurando emprego
Rico se cocando: Alérgico
Pobre se cocando: Sarnento
Rico correndo: esportista
Pobre correndo: Ladrão de carteira
Risada de pobre é
cachaça
Risada de rico é humor
Suor de pobre é catinga
Suor de rico é odor
Algumas frases:“Quando eu vim do Alagoas pra cá, eu fiquei com vergonha
porque minha irmã veio de Fox e eu vim de fusca, tava toda me achando no aeroporto...aí tinha um fusca!”
“Uma vez eu tava andando de noite na rua com pressa, aí uma mulher na minha frente começou a apressar o passo assim e olhar pra trás com cara de medo. Acho que ela achou que eu ia roubar ela, Dona.”
“A família do namorado da minha irmã não trata ela muito bem não...porque ela mora aqui no bairro.”
“Às vezes eu penso que nem vale a pena tentar passar em escola técnica...
- Por quê?- Ah, eu sou burra e é difícil pra gastar com ônibus...”
“Rua de bairro de rico é tudo limpinha, agora lá na vila, Dona...É lixo pra todo lado. Até terreno baldio aqui é limpo!”
“Aqui dá pros casais de namorados ficarem à vontade no portão. Lá no bairro é carro correndo na rua, é tiro...”
“Até lixeira de “rico” é cheirosa. Lá na vila “cê” abre e é aquele “fedô” de caatinga!”
Desigualdade social:
• Preconceito• Vergonha / Desconforto• Higiene• Insegurança• Conformismo• Baixa auto-estima
