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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓNENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
LA CANTUTA APROLAB IIUNION EUROPEA
Competencia 5:Competencia 5:
““DEMOSTRAR E ILUSTRAR” DEMOSTRAR E ILUSTRAR”
Facilitador: Ángel Tello Conde
Julio de 2010
TABLA DE CONTENIDO:TABLA DE CONTENIDO:
• PREGUNTAS MOTIVADORASPREGUNTAS MOTIVADORAS• OBJETIVOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS DE APRENDIZAJE• ESTRUCTURA DE APRENDIZAJEESTRUCTURA DE APRENDIZAJE• FUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIAFUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIA
• ¿Qué técnicas emplea usted para ilustrar los temas ¿Qué técnicas emplea usted para ilustrar los temas que presenta a los estudiantes?que presenta a los estudiantes?
• ¿Cómo prepara usted las demostraciones que va a ¿Cómo prepara usted las demostraciones que va a presentar as los estudiantes durante la capacitación? presentar as los estudiantes durante la capacitación?
• ¿Cuando usted tiene que hacer la demostración de un ¿Cuando usted tiene que hacer la demostración de un proceso, ¿cómo se prepara? ¿Podría compartir un proceso, ¿cómo se prepara? ¿Podría compartir un ejemplo con los asistentes?ejemplo con los asistentes?
PREGUNTAS MOTIVADORASPREGUNTAS MOTIVADORAS
• Describir las capacidades que constituyen la Describir las capacidades que constituyen la competencia “demostrar e ilustrar”.competencia “demostrar e ilustrar”.
• Proponer ejemplos de las capacidades propias de la Proponer ejemplos de las capacidades propias de la competencia “demostrar e ilustrar”.competencia “demostrar e ilustrar”.
• Preparar una microclase para practicar la competencia Preparar una microclase para practicar la competencia “demostrar e ilustrar”.“demostrar e ilustrar”.
• Desarrollar una microclase en la cual practiquen la Desarrollar una microclase en la cual practiquen la competencia “demostrar e ilustrar”.competencia “demostrar e ilustrar”.
• Conducir una sesión de retroinformación sobre la Conducir una sesión de retroinformación sobre la “demostración e ilustración” para un colega practicante “demostración e ilustración” para un colega practicante de esta competencia.de esta competencia.
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
EN EL ESTUDIANTE
Atraer la atención
Mejorar la atención
Incrementar la comprensión
Crear contextos
Explicar losprocedimientos
Demostrar su ejecución
Acompañar al estudiante
Evaluar formativamente
Destrezas perceptuales y psicomotoras
Habilidades mentales
Actitudes
Información (contenidos
técnicos)
IlustrarDemostrar
FUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIAFUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIA
DEMOSTRACIÓN
ILUSTRACIÓN
CAPACIDADESCAPACIDADES
ES
QUE
Explicar procedimientos
Demostrar su ejecución
Acompañar al estudiante en
la práctica
Evaluar al estudiante en la
práctica
DEMOSTRACIÓN
APLICACIÓN
DEMUESTRA LA VERDAD(TAREA, PROCESOS
DE FABRICACIÓN)
DEMOSTRACIÓN PASOS EL PROFESOR DICE Y HACE.
EL PROFESOR DICE, EL ESTUDIANTE HACE.
EL ESTUDIANTE DICE, EL PROFESOR HACE.
EL ESTUDIANTE DICE Y HACE.
EL ALUMNO HACE, EL PROFESOR MONITOREA U
ORIENTA.
ES
MEDIANTE
TIPOS
DESCRIPTIVO
CONSTRUCCIONAL
EXPRESIVA
FUNCIONAL
SON
ALGORITMICO
ILUSTRACIÓN
ACCIÓN DE HACER COMPRENDER UNA IDEA
O CONCEPTO
EJEMPLOS, DIBUJOS, GRÁFICOS
ILUSTRACIÓN
MEJORA LA RETENCIÓN
ATRAE LA ATENCIÓN
INCREMENTA LA COMPRENSIÓN
FUNCIONES
CREARCONTEXTO
EJEMPLIFICAR
DEMOSTRAR , ILUSTRAR, CON EJEMPLOS.
ES
ABSTRACCIÓN
SINTETIZAR, ANALIZAR UNA IDEA O TEMA.
ES
