Sociedad 2.0 - Rosario Blog Day

Rosario Blog Day – Sociedad Rosario Blog Day – Sociedad

2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky

La escuela 2.0La escuela 2.0

Otro modo de construir Otro modo de construir conocimiento, (en las conocimiento, (en las

aulas y fuera de ellas…)aulas y fuera de ellas…)



Hoja de RutaHoja de Ruta

Punto de partida Punto de partida

Escuela 2.0, Escuela 2.0, antecedentes a antecedentes a considerarconsiderar

Campus Virtual 2.0, Campus Virtual 2.0, una una aproximaciónaproximación

Escuela 2.0, Escuela 2.0, constituyentesconstituyentes

Sociedad 2.0 y las ONGsSociedad 2.0 y las ONGs



Punto de partidaPunto de partida

Nativos digitales Nativos digitales

Sociedad del Sociedad del conocimiento, conocimiento, ¿Sociedad en red?¿Sociedad en red?

Aluvión de contenidos Aluvión de contenidos y tecnologíasy tecnologías

Tecnologías Tecnologías DisruptivasDisruptivas

¿Y la escuela?



Tecnologías Tecnologías Disruptivas Disruptivas

Innovaciones que Innovaciones que cambian cambian paradigmas paradigmas científicos, científicos, culturales y de culturales y de creatividadcreatividad

Dr. John Moravec Dr. John Moravec (UMinn) (UMinn)

En el pasado: Máquina de vapor, tractor,

PC, Ipod, Celular



Tecnologías DisruptivasTecnologías Disruptivas - - DesafíosDesafíos

Nuestro sistema Nuestro sistema educativo "aísla" a los educativo "aísla" a los jóvenes de la innovaciónjóvenes de la innovaciónEnseña las tecnologías Enseña las tecnologías estables, ignora y estables, ignora y rechaza las disruptivasrechaza las disruptivasLos jóvenes son Los jóvenes son consumidores, nunca consumidores, nunca productores de productores de innovacióninnovación

Hoy: Redes Sociales, RSS, Web 2.0.

Mañana: Fabbing, M-learning, mundos

virtuales, Web semántico.




Antecedentes Antecedentes a considerara considerar

El tercer entornoEl tercer entornoEl estudiante 2.0El estudiante 2.0Anclas de la Anclas de la

escuelaescuelaLa organización La organización

creadora de creadora de conocimientoconocimiento



… … como decía Albert Einstein:como decía Albert Einstein:

““Si buscas resultados distintos, Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”no hagas siempre lo mismo …”



Sociedad 2.0 Sociedad 2.0 – el tercer – el tercer entornoentorno

Las redes on line pueden Las redes on line pueden construir construir comunidades comunidades virtualesvirtuales, diferentes de , diferentes de las comunidades físicas, las comunidades físicas, efectivas a la hora de efectivas a la hora de unir y movilizarunir y movilizar. .

Es más, lo que observamos Es más, lo que observamos es el desarrollo de un es el desarrollo de un híbrido de comunicación híbrido de comunicación en el que se juntan el en el que se juntan el lugar físico y el lugar físico y el ciberlugar. ciberlugar.

(Barry Wellman)(Barry Wellman)

El tercer entorno es cada vez más

importante en el tramado social.

Surgen redes a partir de intereses, valores,

afinidades y proyectos.



Estudiante 2.0Estudiante 2.0 – el tercer – el tercer entorno entorno

Autónomo, integrado, Autónomo, integrado, trabaja en red.trabaja en red.Dará forma a bienes y Dará forma a bienes y servicios servicios concebidos a concebidos a medida que se producenmedida que se producen..Su Su grado de libertadgrado de libertad dependerá de su dependerá de su creatividad y creatividad y capacidad capacidad de innovarde innovar..

(Manuel Castells)(Manuel Castells) Las competencias digitales serán el

catalizador, el elemento estructurante



Estudiante 2.0Estudiante 2.0 – sus – sus demandasdemandas

Velocidad, interactividadVelocidad, interactividadSimultaneidadSimultaneidadImpacto emocional Impacto emocional Personalización, remixadoPersonalización, remixadoDiversos acercamientos al Diversos acercamientos al conocimientoconocimientoCompetencia “al instante”Competencia “al instante”Trabajar en redesTrabajar en redes Prepararse para

trabajos que no podemos describir.

“Long Tail”



Anclas de la escuelaAnclas de la escuelaLos bancos anclaron a Los bancos anclaron a los los estudiantesestudiantesEl frente de la sala de El frente de la sala de clase ancló al clase ancló al maestromaestro Los libros de textos Los libros de textos anclaron el anclaron el contenidocontenido Las calificaciones Las calificaciones anclaron la atención anclaron la atención de de los alumnos y los alumnos y familiasfamilias

David Warlick David Warlick

Enseñar lo mismo, cada año, del mismo

modo, ancló el concepto de lo que es

un maestro



La organización creadora La organización creadora de conocimientode conocimiento

“… “… un estilo de conducta, un un estilo de conducta, un modo de actuar en donde modo de actuar en donde todos son trabajadores del todos son trabajadores del conocimientoconocimiento (dirigen y son (dirigen y son dueños de la organización)…”dueños de la organización)…”

“… “… Generar nuevo conocimiento Generar nuevo conocimiento no es una actividad no es una actividad especializada de una elite especializada de una elite (I+D, marketing, o (I+D, marketing, o planificación estratégica) …” planificación estratégica) …”

(Ikujiro Nonaka)(Ikujiro Nonaka)Alumnos y docentes, organizados en red,

construyen competencias



Campus Virtual 2.0Campus Virtual 2.0

Una Una aproximaciaproximaci

ónón

WeblogsWeblogsRSSRSSRed de Red de

WeblogsWeblogsEscritorios Escritorios

virtualesvirtuales



Campus virtual 2.0 –Campus virtual 2.0 –un acercamientoun acercamiento

Un espacio Un espacio ubicuoubicuo para: para:

• crear, almacenar y crear, almacenar y re-re-mixar conocimientomixar conocimiento

• comunicar comunicar alumnos, alumnos, docentes y comunidad, docentes y comunidad,

• obtener información de obtener información de otras fuentes externasotras fuentes externas a la institución, a la institución,

• participarparticipar en proyectos, en proyectos,• construir construir conocimiento conocimiento

colectivocolectivo

Diversas y múltiples Diversas y múltiples acciones transcurren y se acciones transcurren y se

potencian potencian simultáneamente simultáneamente



Campus Virtual 2.0Campus Virtual 2.0Weblogs Weblogs Escritorios virtuales Escritorios virtuales personalizados (PLE)personalizados (PLE)Feeds RSS Feeds RSS Tags en YouTube y FlickrTags en YouTube y FlickrAdministradores de Administradores de enlacesenlacesWikisWikisM – learningM – learningEntornos virtualesEntornos virtualesContribuir, Contribuir,

compartir, en beta compartir, en beta permanente permanente



Red de Blogs del Campus Virtual Red de Blogs del Campus Virtual ORTORT

http://redblogs.ort.edu.ar



Campus Virtual 2.0 - Campus Virtual 2.0 - WeblogsWeblogs

1.1. Blogs colectivos de aula de una asignatura Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)(donde docentes y alumnos colaboran)

2.2. Blogs individuales de docentes (blogs de Blogs individuales de docentes (blogs de clase)clase)

3.3. Blogs individuales o grupales de alumnosBlogs individuales o grupales de alumnos4.4. Blogs colectivos de docentesBlogs colectivos de docentes5.5. Blogs institucionalesBlogs institucionales6.6. Blogs de proyectosBlogs de proyectos



Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs

Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)




Blogs individuales de docentes (blogs de clase)



Campus Virtual Campus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs

Blogs individuales o grupales de alumnos




Blogs colectivos

de docentes



Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WebWeblogslogs

Blogs institucionales



Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WebWeblogslogs

Blogs de proyecto

s especiale

s



Escuela 2.0 – RSS Escuela 2.0 – RSS (Web (Web 2.1?)2.1?)

Redes de integración y agregaciónRedes de integración y agregación

FeeviesFeevies: Asocian y establecen la red de blogs: Asocian y establecen la red de blogs

Escritorios virtualesEscritorios virtuales: Integran : Integran internamente internamente la la comunidad de práctica comunidad de práctica

UniversosUniversos: Integran operativamente el campus: Integran operativamente el campus

Tags o etiquetasTags o etiquetas: identificar y asocian contenidos : identificar y asocian contenidos comunitarios en repositorios públicoscomunitarios en repositorios públicos



Red de Blogs del Campus Virtual Red de Blogs del Campus Virtual ORTORT

http://redblogs.ort.edu.ar



Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – escritorios escritorios virtualesvirtuales

Conjunto de blogs de un curso




ConstituyentConstituyenteses

ADNADNPrácticasPrácticasCompetencias Competencias

digitalesdigitales““Long Tail”Long Tail”Lo inesperadoLo inesperadoEfecto RedEfecto Red



Escuela 2.0 – ADNEscuela 2.0 – ADN

Atmósfera Atmósfera creativacreativa

Adaptable Adaptable al al entorno, flexibleentorno, flexible

Organizada Organizada matricialmentematricialmente

Fluye Fluye continuamente continuamente conocimientoconocimiento tácito tácito y explícitoy explícito



Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – competencias digitalescompetencias digitales

No sólo alcanzar una nueva No sólo alcanzar una nueva alfabetizaciónalfabetización mediante la mediante la formación instrumental. formación instrumental.

Formar individuos que Formar individuos que tengan la capacidad tengan la capacidad intelectual de buscar y intelectual de buscar y acceder a información acceder a información digital, y digital, y de recombinarla de recombinarla para producir para producir conocimiento creativo e conocimiento creativo e innovadorinnovador..

Serán capaces de organizar y no dejarse organizar por las redes de información, de trabajo, de conocimiento, de poder.



Escuela 2.0 – “Long Escuela 2.0 – “Long tail”tail”

Democratizar los Democratizar los medios de producciónmedios de producciónDemocratizar los Democratizar los medios de distribuciónmedios de distribuciónAcercar productores a Acercar productores a consumidoresconsumidores

Chris AndersonChris Anderson

Relacionar, compartir, colaborar, quebrar barreras.



Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – tratamiento de lo tratamiento de lo

inesperadoinesperadoLos emergentesLos emergentes aparecen aparecen

constantemente.constantemente.

Encuentran rechazo y Encuentran rechazo y resistencia de parte de resistencia de parte de los actores.los actores.

¿Hay modelos o principios ¿Hay modelos o principios para crear para crear instituciones instituciones emergentesemergentes para un para un campo emergente? campo emergente?

Concepto clave en el pensamiento de las instituciones que aprenden



Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – El efecto El efecto redred

El El valor de un espacio u organizaciónvalor de un espacio u organización

para un para un potencial contribuyente potencial contribuyente se se

incrementa cuando aumenta el incrementa cuando aumenta el

número de número de contribuyentes que ya contribuyentes que ya

estén incluidos estén incluidos en ese en ese espacio u espacio u

organizaciónorganización



El efecto redEl efecto red• Consenso: Una voz por consensoConsenso: Una voz por consenso• Polifonía: Muchas voces con un orden emergentePolifonía: Muchas voces con un orden emergente



Red de Blogs – Red de Blogs – Valor Valor agregadoagregado

Hace aflorar conocimiento y Hace aflorar conocimiento y otorga valorotorga valor a experiencias que a experiencias que tradicionalmente quedarían aisladas e inaprovechablestradicionalmente quedarían aisladas e inaprovechables. .

Permite Permite monitorear monitorear los debates para los debates para detectar problemas y detectar problemas y conversaciones emergentesconversaciones emergentes

Es la representación de la organización Es la representación de la organización en forma distribuida en forma distribuida y y transforma transforma las carreras internas, haciéndolas las carreras internas, haciéndolas menos menos dependientes del territoriodependientes del territorio. .

El trabajador de éxito El trabajador de éxito reconoce demandas emergentesreconoce demandas emergentes, forma , forma equipos ad-hoc y equipos ad-hoc y generaliza nuevos discursos y enfoques generaliza nuevos discursos y enfoques en la en la red.red.

La red de blogs La red de blogs es mapa y periódico de una comunidad basada es mapa y periódico de una comunidad basada en la movilidad y la inteligencia en la movilidad y la inteligencia

David de UgarteDavid de Ugarte



La Nueva Internet, las redes sociales y las ONG

Ideas para construir algo más grande que la suma de sus partes



Web 2.0: Desafíos para las Web 2.0: Desafíos para las ONGONG

Crear un espacio Crear un espacio “online”“online”, vivo y activo. , vivo y activo.

Pensar a Pensar a los contribuyenteslos contribuyentes como productores. como productores.

Pensar Pensar como un solo proceso como un solo proceso la acción (hacer) la acción (hacer) y la comunicación (contar).y la comunicación (contar).

Experimentar, cambiar, Experimentar, cambiar, ajustar.ajustar.

Trabajar en redTrabajar en red, crear comunidades de , crear comunidades de práctica.práctica.



ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs

11 - Para comunicar multimedialmente lo - Para comunicar multimedialmente lo ocurrido en los eventos y actividadesocurrido en los eventos y actividades




22 - Para reclutar voluntarios, - Para reclutar voluntarios, documentar y comunicar su aportedocumentar y comunicar su aporte




33 - Para documentar acciones y ofrecer - Para documentar acciones y ofrecer servicios a sus contribuyentesservicios a sus contribuyentes




4 4 - Para proporcionar recursos e - Para proporcionar recursos e información información DEDE sus contribuyentes sus contribuyentes




5 5 - Para dar a sus asociados un espacio - Para dar a sus asociados un espacio para compartir voces y opinionespara compartir voces y opiniones




66 – Para aprovechar la viralidad por medio de – Para aprovechar la viralidad por medio de enlaces y recomendaciones.enlaces y recomendaciones.




77 - Para dejar una huella de - Para dejar una huella de comentarios y debates en Internetcomentarios y debates en Internet




88 - Para traccionar la cobertura - Para traccionar la cobertura mediática de las actividadesmediática de las actividades




9 9 - Para tener retroalimentación - Para tener retroalimentación inmediata (Buscar opiniones)inmediata (Buscar opiniones)




10 10 - Para atraer potenciales - Para atraer potenciales donantesdonantes



Puntos de Encuentrohttp://blogpuntosdeencuentro.blogspot.com/



Andamiajes para el uso Andamiajes para el uso efectivoefectivo de weblogs de weblogs

(Ugarte)(Ugarte)

1.1. Documentación - Documentación - ¿Qué?¿Qué?

2.2. Discurso - Discurso - ¿Para qué?¿Para qué?

3.3. Elegir audiencia - Elegir audiencia - ¿A quién?¿A quién?

4.4. Herramientas - Herramientas - ¿Cómo?¿Cómo?

5.5. Visibilidad - Visibilidad - ¡Aquí! ¡Aquí!



Poder blando y liderazgo inteligente para la complejidad

El El poder duropoder duro, basado en regulaciones e , basado en regulaciones e incentivos es muy limitado en su alcance, incentivos es muy limitado en su alcance, genera a veces efectos perversos, y es genera a veces efectos perversos, y es insuficiente en contextos complejosinsuficiente en contextos complejos. .

El El poder blandopoder blando está basado en la capacidad está basado en la capacidad de de liderazgoliderazgo, el , el poder de convicciónpoder de convicción y el y el empoderamientoempoderamiento. Se pierde poder directo, . Se pierde poder directo, pero se generan mayores oportunidades. pero se generan mayores oportunidades.

Se gana influencia, pero también Se gana influencia, pero también incertidumbre. incertidumbre.



Una cultura diferenteUna cultura diferente

““Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de del remixado, comentado e integración de contenidos”contenidos”

(Lawrence Lessig)(Lawrence Lessig)

““Las formas de expresión serán ‘par a par’ en Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’”‘Freedom to speak’”

(Francis Pisani)(Francis Pisani)



Sociedad 2.0Sociedad 2.0

¡Gracias!¡Gracias!

Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky

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