აკოფიანი ნინო

16. 11. 2009 წ.

II საფეხური IX კლასი

გერმანული ენა

ტექსტის მოსმენა

ახალი ლექსიკის დიფერენცირება

ინტონაციის დაუფლება

მედია საშუალებებზე მსჯელობა

ჯგუფური მუშაობის უნარ–ჩვევის ჩამოყალიბება

ლექსიკის ათვისება

შეძლონ ინტერნეტის გამოყენება საჭირო ინფორმაციის მოსაძიებლად

მიმართულება–მოსმენა

მოსწავლე იგებს დიალოგს, ინტერვიუს, რეპორტაჟს

განსაზღვრავს მოსმენის მიზანს და იყენებს შესაბამის სტრატეგიებს

მოსწავლე თავს ართმევს ყოფით საკომუნიკაციო სიტუაციას

გაბმულად ლაპარაკობს

იყენებს ზეპირმეტყველების სათანადო სტრატეგიებს

მოსწავლე იგებს ინსტრუქციებს, კორესპონდენციას

ეცნობა პრესას

იგებს კომიქსს

იგებს ინფორმაციის შემცველ შემეცნებით ტექსტს

იყენებს კითხვის სხვადასხვა სახეობებს (გაცნობითი, შესწავლითი, ძიებითი)

მოსწავლე წერს წერილს თანატოლს, ახლობელს(ხელნაწერ ან ელექტრონულ ვერსიას)

მოიძიებს და ამზადებს აუცილებელ სამუშაო რესურსებს (ლექსიკონი, ნიმუში,გრამატიკული ცნობარი)

მოსწავლეს აქვს დამოუკიდებლად სწავლის უნარი

ხვეწს შეფასების უნარს

გაკვეთილის მსვლელობა დრო (45 წთ)

განტვირთვა (5 წთ)

ტექსტის მოსმენა (15 წთ)

კონტროლი (5 წთ)

დამოუკიდებელი სამუშაო ( 5 წთ)

პრეზენტაცია (5 წთ)

შეფასება ხდება ზეპირი პრეზენტაციის რუბრიკით

კომპიუტერი

ინფორმაციის წყაროები

სახელმძღვანელო Genial A2

თაბახის ფურცლები, მარკერები

ინტერნეტ რესურსები www.aurora-magazin.at

www.zeit.de