ICT กับการเรียนการสอน: สภาพปัจจุบัน ปัญหาและแนวโน้ม

อาจารย : คณะศกษาศาสตร1 .อาจารยมการใช ICT ในการเรยนการ

สอนอยางไรบาง ใชเปนสอประกอบการสอน เปนการนำามา

ยกตวอยางจากขอมลภายนอกหรอ สอตางๆทไมมในหลกสตร สามารถดงมาใชในเรองการเรยนการสอนได2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไร

ตองคำานงถงผเรยนเปนหลก เพราะวาสอ ICT ตองเขาใจงาย และเหมาะสมกบผเรยน ถอเปนเรองสำาคญ และตองตรงกบเนอหาทเราสอน

อาจารย : คณะศกษาศาสตร ทานท 11. อาจารยมการใช ICT ในการเรยนการสอนอยางไรบาง

ใชเปนสอประกอบการสอน เปนการนำามายกตวอยางจากขอมลภายนอกหรอ สอตางๆทไมมในหลกสตร สามารถดงมาใชในเรองการเรยนการสอนได

2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไรตองคำานงถงผเรยนเปนหลก เพราะวาสอ ICT ตอง

เขาใจงาย และเหมาะสมกบผเรยน ถอเปนเรองสำาคญ และตองตรงกบเนอหาทเราสอน


สอนอยางไรบาง ใชเปนสอประกอบการสอน เปนการนำามา

ยกตวอยางจากขอมลภายนอกหรอ สอตางๆทไมมในหลกสตร สามารถดงมาใชในเรองการเรยนการสอนได2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไร

ตองคำานงถงผเรยนเปนหลก เพราะวาสอ ICT ตองเขาใจงาย และเหมาะสมกบผเรยน ถอเปนเรองสำาคญ และตองตรงกบเนอหาทเราสอน

3. ปญหาทพบในการใช ICT ในการเรยนการสอนมอะไรบางปญหาทเครอง บางทจงหวะของเครอง คณภาพของ

เครอง ทำาใหการเรยนการสอนหยดชะงกและตวผสอนเองความรเรองICT อาจจะยงเขาไมถงพอ บางเรองกเปนปญหาทจะหาวธแกไขไดเอง

4. แนวโนมในการใช ICT ในการเรยนการสอน แนวโนมจะเพมมากขน เพราะรปแบบการเรยนการสอน

ในปจจบน การเรยนการสอนในหองเรยนจะนอยลง ฉะนนการเรยนการสอนโดยใชICTจะเปนหวใจสำาคญในการเรยนรมากขน

อาจารย : คณะศกษาศาสตร ทานท 1


สอนอยางไรบาง สวนใหญจะใช Power Point อธบาย

เนอหาตามสไลด บางครงกจะนำาสอวดโอมาใชประกอบในการเรยนการสอน 2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไร

จะเลอกตามความเหมาะสมของเนอหาทสอน แลวกตองเหมาะกบสภาพแวดลอมการเรยนการสอนของนกศกษาดวย


1. อาจารยมการใช ICT ในการเรยนการสอนอยางไรบาง สวนใหญจะใช Power Point อธบายเนอหา

ตามสไลด บางครงกจะนำาสอวดโอมาใชประกอบในการเรยนการสอน

2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไรจะเลอกตามความเหมาะสมของเนอหาทสอน

แลวกตองเหมาะกบสภาพแวดลอมการเรยนการสอนของนกศกษาดวย


สอนอยางไรบาง สวนใหญจะใช Power Point อธบาย

เนอหาตามสไลด บางครงกจะนำาสอวดโอมาใชประกอบในการเรยนการสอน 2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไร

จะเลอกตามความเหมาะสมของเนอหาทสอน แลวกตองเหมาะกบสภาพแวดลอมการเรยนการสอนของนกศกษาดวย

3. ปญหาทพบในการใช ICT ในการเรยนการสอนมอะไรบางความชาของสญญาณอนเตอรเนต บางครงตองการจะ

เปดหาขอมลใหนกศกษาแตสญญาณอนเทอรเนตทชา ทำาใหไมสามารถเปดหาขอมลไดมากพอตามทตองการ เพราะเรามเวลาสอนจำากด

4. แนวโนมในการใช ICT ในการเรยนการสอน คดวาจะมการใช ICTเพมมากขนเรอยๆในอนาคต เพราะ

ตอนนเทคโนโลยกาวไกลมากขน นกศกษาและอาจารยแทบทกคนใชSmart phone ทำาใหงายตอการศกษามากขน


อาจารย : คณะมนษยศาสตร

1 .อาจารยมการใช ICT ในการเรยนการสอนอยางไรบาง

สวนใหญใชโปรแกรม Microsoft Power Point ในการเรยนการสอน และใหนกศกษาออกไปคนควาศกษาเพมเตมในอนเตอรเนตดวย2. อาจารยมแนวคดและวธการเลอกสอหรอ ICT นนอยางไร

ใชวธดความนาเชอถอของสอ ดแหลงทมาของขอมลวานาเชอถอหรอไม

3. ปญหาทพบในการใช ICT ในการเรยนการสอนมอะไรบาง

ปญหาคอถาใหนกศกษาออกไปศกษาคนควาดวยตนเอง สวนมากจะนำาขอมลมาจากแหลงขอมลทไมนาเชอถอ และเปนเนอหาทผด หรอคดลอกเนอหามา รวมทงหองเรยนและอปกรณในหองเรยนบางหองไมมความพรอมทจะใช ICT เปนสอในการเรยนการสอน4. แนวโนมในการใช ICT ในการเรยนการสอน

มแนวโนมทจะใชสอ ICT มากขน แตตองดความพรอมของสถานทและอปกรณในหองเรยน ถาไมมความพรอมจะใชการเรยนการสอนแบบธรรมดาแทนการใชการสอนโดยใชสอ ICT

คณะวทยาการจดการ : จำานวน 112 คน

เพศ

ชาย หญง45% 55%

คณะวทยาการจดการ จำานวน 112 คน เพศชาย 50 คน คดเปนรอยละ 45 เพศหญง 62 คน คดเปนรอยละ 55


ผทม Smart phone 110 คน คดเปนรอยละ 98 ไมม Smart phone 2 คน คดเปนรอยละ 2

รอยละของผทม Smart phone

ม Smart phone ไมม Smart phone

2% ไมม Smart phone

98%ม Smart phone

ผทมคอมพวเตอรสวนตว 92 คน คดเปนรอยละ 82 ผทไมมคอมพวเตอรสวนตว 20 คน คดเปนรอยละ 18


รอยละของผทมคอมพวเตอรสวนตว

ม คอมพวเตอรสวนตว ไมม คอมพวเตอรสวนตว98%

มคอมพวเตอรสวนตว

18% ไมม คอมพวเตอรสวนตว


รอยละของผทม iPad หรอ Tablet

ม iPad หรอ Tablet ไมม iPad หรอ Tablet


37% ไมม iPad หรอ Tablet

98%ม iPad หรอ Tablet

ผทม ipad หรอ Tablet ใช 42 คน คดเปนรอยละ 37 ไมม ipad หรอ Tablet ใช 70 คน คดเปนรอยละ 63

81%

19%

รอยละของการใช ICT ในการเรยนการสอน ในแตละระดบ

ปานกลาง มาก นอย


37%ปานกลาง

98%มาก

ในการเรยนการสอนในระดบมาก 91 คน คดเปนรอยละ 81 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบปานกลาง 21 คน คดเปนรอยละ 19

มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบนอย 0 คน คดเปนรอยละ 0

45%

2%1%2%

26%

24%


สบคนขอมล

ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน

ความรวมมอระหวางสถาบน โดยผเรยนทำางานรวมกบผอนทอยนอกสถานศกษา

ความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางานรวมกบผ เรยน และ บคคลภายนอกสถานศกษา

การสรางแหลงขอมลดวยตนเอง เชน HTML หรอ Web Page

การสรางงาน โดยการจดทำาชนงาน การเผยแพรผลงาน


Enter Your Tittle

• Widescreen 16:9 This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be

adapted to any content and meets various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pre-sentation that best suit your needs.

This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meets various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pre-sentation that best suit your needs.

ใช ICT ในการเรยนรอยางไรบาง• สบคนขอมล 51 คน • ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน 2 คน • ความรวมมอระหวางสถาบน โดยผเรยนทำางานรวมกบผอนท อยนอกสถานศกษา 1 คน • ความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางาน รวมกบผเรยน และ บคคลภายนอกสถานศกษา 2 คน• การสรางแหลงขอมลดวยตนเอง เชน HTML หรอ Web Page 29 คน • การสรางงาน โดยการจดทำาชนงาน การเผยแพรผลงาน 27 คน



13%

87%

ปญหาในการใช ICT ในการเรยนร

ม ไมม

อนเตอรเนตมปญหา

อปกรณ ICT ไมไดคณภาพ

อนเตอรเนตชา

เนอหาบางเนอหาทไดจากอนเตอรเนต อาจจะม ความผดพลาด

คอมพวเตอรไมสามารถตออนเตอรเนตได

มปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 15 คน คดเปนรอยละ 13 ไมมปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 97 คน คดเปนรอยละ 87 มแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนร

เพมขน 84 คน คดเปนรอยละ 75

คณะวทยาการจดการ : จำานวน 112 คนแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนร

เพมขนคงท

75%เพมขน

25%คงท

แนวโนมในการใช ICT ในการเรยนรคงท 28 คน คดเปนรอยละ 25

คณะวทยาการจดการ จำานวน 112 คน เพศชาย 50 คน คดเปนรอยละ 45 เพศหญง 62 คน คดเปนรอยละ 55 ผทม Smart phone 110 คน คดเปนรอยละ 98 ไมม Smart phone 2 คน คดเปนรอยละ 2 ผทม ipad หรอ Tablet ใช 42 คน คดเปนรอยละ 37 ไมม ipad หรอ Tablet ใช 70 คน คดเปนรอยละ 63 ผทมคอมพวเตอรสวนตว 92 คน คดเปนรอยละ 82 ผทไมมคอมพวเตอรสวนตว 20 คน คดเปนรอยละ 18 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบมาก 91 คน คดเปนรอยละ 81 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบปานกลาง 21 คน คดเปนรอยละ 19 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบนอย 0 คน คดเปนรอยละ 0 การใช ICT สบคนขอมล 51 คน คดเปนรอยละ 45 การใช ICT ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน 2 คน คดเปนรอยละ 2

สรป

สรปการใช ICT ในความรวมมอระหวางสถาบน โดยผเรยนทำางานรวมกบผอนทอยนอกสถานศกษา 1 คน คดเปนรอยละ 1 การใช ICT ในความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางานรวมกบผเรยน และบคคลภายนอกสถานศกษา 2 คน คดเปนรอยละ 2 การใช ICT สรางแหลงขอมลดวยตนเอง เชน HTML หรอ Web Page 29 คน คดเปนรอยละ 26 การใช ICT สรางงาน โดยการจดทำาชนงาน การเผยแพรผลงาน 27 คน คดเปนรอยละ 24 มปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 15 คน คดเปนรอยละ 13 ไมมปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 97 คน คดเปนรอยละ 87 มแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนรเพมขน 84 คน คดเปนรอยละ 75 มแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนรคงท 28 คน คดเปนรอยละ 25

คณะนตศาสตร : จำานวน 103 คน

ชาย หญง66% 34%

คณะนตจำานวน 103 คน เพศชาย 68 คน คดเปนรอยละ 66 เพศหญง 35 คน คดเปนรอยละ 34

เพศ


ผทม Smart phone 92 คน คดเปนรอยละ 89 ไมม Smart phone 11 คน คดเปนรอยละ 11

รอยละของผทม Smart phone

ม Smart phone ไมม Smart phone

11%ไมม Smart phone

89%ม Smart phone


รอยละของผทมคอมพวเตอรสวนตว

ม คอมพวเตอรสวนตว ไมม คอมพวเตอรสวนตว76%

มคอมพวเตอรสวนตว

24% ไมม คอมพวเตอรสวนตว



รอยละของผทม iPad หรอ Tablet

ม iPad หรอ Tablet ไมม iPad หรอ Tablet

37% ไมม iPad หรอ Tablet

63%ม iPad หรอ Tablet

ผทม ipad หรอ Tablet ใช 38 คน คดเปนรอยละ 37 ไมม ipad หรอ Tablet ใช 65 คน คดเปนรอยละ 63



ปานกลาง มาก นอย

18%ปานกลาง

82%มาก

มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบมาก 95 คน คดเปนรอยละ 82 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบปานกลาง 8 คน คดเปนรอยละ 18

มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบนอย 0 คน คดเปนรอยละ 0



45%

1%

19%

6%


สบคนขอมล

ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน

ความรวมมอระหวางสถาบน โดยผเรยนทำางานรวมกบผอนทอยนอกสถานศกษา

ความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางานรวมกบผ เรยน และ บคคลภายนอกสถานศกษา

Enter Your Tittle

• Widescreen 16:9 This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be

adapted to any content and meets various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pre-sentation that best suit your needs.

This PowerPoint Template has clean and neutral design that can be adapted to any content and meets various market segments. With this many slides you are able to make a complete PowerPoint Pre-sentation that best suit your needs.

ใช ICT ในการเรยนรอยางไรบาง• สบคนขอมล 76 คน • ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน 1 คน • ความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางาน รวมกบผเรยน และ บคคลภายนอกสถานศกษา 20 คน• ความรวมมอของผเรยน โดยการวเคราะหขอมลรวมกน 6 คน


อปกร

ณไม

ไดคณ

ภาพ

สญญ

าณอน

เทอร

เนตช

า

อนเตอรเนตมปญหาบอย

ขอมลทไดมความคลาดเคลอนไมมคอมพวเตอรเพยงพอ

อปกรณICTขดของบอย

ไมม 13 %

ม 87 %ปญหาการใช ICT

ในการเรยนร

คณะวทยาการจดการ : จำานวน 112 คนแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนร

เพมขนคงท

75%เพมขน

25%คงท

มแนวโนมใน การใช ICT ในการเรยนรเพมขน 84 คน คดเปนรอยละ 75 มแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนรคงท 28 คน คดเปนรอยละ 25

คณะนตจำานวน 103 คน เพศชาย 68 คน คดเปนรอยละ 66 เพศหญง 35 คน คดเปนรอยละ 34 ผทม Smart phone 92 คน คดเปนรอยละ 89 ไมม Smart phone 11 คน คดเปนรอยละ 11 ผทม ipad หรอ Tablet ใช 38 คน คดเปนรอยละ 37 ไมม ipad หรอ Tablet ใช 65 คน คดเปนรอยละ 63 ผทมคอมพวเตอรสวนตว 78 คน คดเปนรอยละ 76 ผทไมมคอมพวเตอรสวนตว 25 คน คดเปนรอยละ 24 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบมาก 95 คน คดเปนรอยละ 82 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบปานกลาง 8 คน คดเปนรอยละ 18 มการใช ICT ในการเรยนการสอนในระดบนอย 0 คน คดเปนรอยละ 0

สรป

สรป

การใช ICT สบคนขอมล 76 คน คดเปนรอยละ 74 การใช ICT ชวยทบทวนบทเรยน โดยซอฟทแวรเสรมการเรยน 1 คน คดเปนรอยละ 1 การใช ICT ในความรวมมอของผสอน โดยผสอนทำางานรวมกนเอง ทำางานรวมกบผเรยน และบคคลภายนอกสถานศกษา 20 คน คดเปนรอยละ 19 การใช ICT ในความรวมมอของผเรยน โดยการวเคราะหขอมลรวมกน 6 คน คดเปนรอยละ 6 มปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 15 คน คดเปนรอยละ 13 ไมมปญหาในการใช ICT ในการเรยนร 97 คน คดเปนรอยละ 87 มแนวโนมใน การใช ICT ในการเรยนรเพมขน 84 คน คดเปนรอยละ 75 มแนวโนมในการใช ICT ในการเรยนรคงท 28 คน คดเปนรอยละ 25

จากการสมภาษณกลมคณะอาจารยจะสรปไดวา อาจารยแตละทานมการใช ICT เขามาชวยในการเรยนการสอนเปนอยางมาก ทงในเรองของการใชสอมลตมเดยตางๆในการสอน การนำาขอมลทคนควาจากการใช ICT มายกตวอยางทนอกเหนอจากตำาราเรยน โดนในการเลอกใชนนจะคำานกถงความนาเชอถอของขอมล และรปแบบทเหมาะสม เพอใหเกดประโยชนสงสดตอตวผเรยน ปญหาทอาจารยพบในการใช ICT นนคอ ปญหาดานคณภาพของเครองอปกรณทไมมความพรอมในจะใช ICT แหลงขอมลทไดจากการใช ICT มความนาเชอถอนอย และอาจารยยงมความรในการใช ICT ในบางเรองไมเพยงพอ สดทาย ICT จะมแนวโนมเพมขนมากในการเรยนการสอน เพราะเทคโนโลยมการกาวไกลมากขน การศกษาไมไดถกตกรอบทเพยงหนงสออยางเดยวเหมอนแตกอน ฉะนนการเรยนการสอนโดยใช ICT จะเปนหวใจสำาคญในการเรยนรมากขน

สรป จากการสมภาษณอาจารยทง 4 ทาน

จากการสมภาษณอาจารยทง 4 ทาน

รายชอสมาชก

1 .นาย ณฐศาสตร โยธนนะกร 573050206-32. นาย เมธส อนทอง 573050668-53. นางสาวบณฑรกาญจน ยะไวทย 573050213-64. นางสาวสวรรณา จำาปาศกด 573050226-7

คณะศกษาศาสตร สาขาคอมพวเตอรศกษา ชนปท2

Technology

ICT กับการเรียนการสอน: สภาพปัจจุบัน ปัญหาและแนวโน้ม