““Teoría de las Teoría de las Inteligencias Inteligencias

Múltiples”Múltiples”

· Psicología General· Psicología GeneralProfesora: Dra. Ana BiancoProfesora: Dra. Ana Bianco

Alumna: María Florencia LuengoAlumna: María Florencia Luengo

Howard GardnerHoward Gardner

Nacimiento: USA 1943Nacimiento: USA 1943Hijo de refugiados de la Alemania naziHijo de refugiados de la Alemania naziInvestigador de la Universidad de Investigador de la Universidad de

Harvard y codirector del Proyecto Zero. Harvard y codirector del Proyecto Zero. Fue profesor de Educación, de Psicología, Fue profesor de Educación, de Psicología,

y de Neurología en la Facultad de y de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston .Medicina de Universidad de Boston .

1983 -Teoría sobre Inteligencias 1983 -Teoría sobre Inteligencias Múltiples.Múltiples.

1990 - fue el primer americano que 1990 - fue el primer americano que recibió el Premio de Educación recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Grawmeyer de la Universidad de Louisville. Louisville.

1993 publicó 1993 publicó Las Inteligencias Las Inteligencias MúltiplesMúltiples y puso en alerta todo el y puso en alerta todo el sistema de educación escolar en USAsistema de educación escolar en USA

InteligenciaInteligencia• ““Grupo de capacidades en las cuales Grupo de capacidades en las cuales

el individuo es capaz de aprender en el individuo es capaz de aprender en mayor o menor grado, según la mayor o menor grado, según la calidad de esas capacidades”.calidad de esas capacidades”.

• “ “...todos los seres humanos están ...todos los seres humanos están capacitados para el amplio capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su apoyados en sus capacidades y su motivación.”motivación.”

• Las potencialidades se desarrollan Las potencialidades se desarrollan interactuando con el medio interactuando con el medio ambienteambiente

Teoría de las Inteligencias Teoría de las Inteligencias MúltiplesMúltiples

La inteligencia se manifiesta:• Como una capacidad autónoma de otras capacidades humanas.• Como una base para la realización de la operación de información y procesamiento.• Como una realidad diferente según las etapas de nuestro desarrollo, lo que asegura una historia evolutiva de cada ser humano.

Las inteligencias múltiples Las inteligencias múltiples existen en diferentes culturasexisten en diferentes culturas

Gardner roporcionó un medio para Gardner roporcionó un medio para determinar la amplia variedad de determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolas en siete humanos, agrupándolas en siete categorías: categorías:

1. Inteligencia 1. Inteligencia LingüísticaLingüística

Capacidad para usar palabras de manera Capacidad para usar palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita.efectiva, en forma oral o escrita.

Incluye la habilidad para manipular la Incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos. prácticos.

Algunos usos incluyen la retórica, la Algunos usos incluyen la retórica, la memoria, la explicación y el memoria, la explicación y el metalenguaje.metalenguaje.

2. Inteligencia lógico-2. Inteligencia lógico-matemáticamatemática

Capacidad para usar los números de Capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar manera efectiva y razonar adecuadamente. adecuadamente.

Incluye la sensibilidad a los esquemas Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y las las proposiciones, las funciones y las abstracciones. abstracciones.

Los procesos que se usan son: la Los procesos que se usan son: la categorización, la clasificación, la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.y la demostración de la hipótesis.

3. La inteligencia corporal-3. La inteligencia corporal-cinéticacinética

La capacidad para usar todo el cuerpo La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar manos para producir o transformar cosascosas

Incluye habilidades físicas como la Incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.percepción de medidas y volúmenes.

4. 4. Inteligencia espacialInteligencia espacial

Habilidad para percibir de manera exacta el Habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepcionestransformaciones sobre esas percepciones

Incluye la sensibilidad al color, la línea, la Incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementosexisten entre estos elementos

Incluye la capacidad de visualizar y de Incluye la capacidad de visualizar y de representar gráficamente ideas visuales o representar gráficamente ideas visuales o espaciales espaciales

5.5. La inteligencia musical La inteligencia musical

Capacidad de percibir, Capacidad de percibir, discriminar, transformar y discriminar, transformar y expresar las formas musicalesexpresar las formas musicales

Incluye la sensibilidad al ritmo, Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono, la melodía, el timbre o el al tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical. color tonal de una pieza musical.

6. La inteligencia 6. La inteligencia interpersonalinterpersonal

Capacidad de percibir y establecer Capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de las personassentimientos de las personas

Puede incluir la sensibilidad a las Puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos, la expresiones faciales, la voz y los gestos, la capacidad para discriminar entre diferentes capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales y la clases de señales interpersonales y la habilidad para responder de manera habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la prácticaefectiva a estas señales en la práctica

7.7. La inteligencia La inteligencia IntrapersonalIntrapersonal

Conocimiento de sí mismo y habilidad Conocimiento de sí mismo y habilidad para adaptar las propias maneras de para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimientoactuar a partir de ese conocimiento

Incluye tener una imagen precisa de Incluye tener una imagen precisa de uno mismo, tener conciencia de los uno mismo, tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los intenciones, las motivaciones, los temperamentos, los deseos, la temperamentos, los deseos, la capacidad para la autodisciplina, la capacidad para la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestimaauto comprensión y la autoestima

Desarrollo de las Desarrollo de las Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples

Depende de tres factores principales:Depende de tres factores principales:

Dotación biológicaDotación biológica: factores genéticos y/o daño cerebral : factores genéticos y/o daño cerebral recibido antes, durante o después del nacimiento recibido antes, durante o después del nacimiento

Historia de vida personalHistoria de vida personal: Experiencias familiares, : Experiencias familiares, escolares, amigos, que ayudan a hacer crecer las escolares, amigos, que ayudan a hacer crecer las inteligencias o nointeligencias o no

Antecedente cultural e históricoAntecedente cultural e histórico: Época y lugar de : Época y lugar de nacimiento y crianza, implica naturaleza y estado de nacimiento y crianza, implica naturaleza y estado de los desarrollos culturales o históricos en diferentes los desarrollos culturales o históricos en diferentes dominiosdominios

Cada persona pose las siete inteligencias

La mayoría puede desarrollar cada La mayoría puede desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado inteligencia hasta un nivel adecuado de competenciade competencia

Las inteligencias por lo general Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera complejatrabajan juntas de manera compleja

Hay muchas maneras de ser Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría.inteligentes dentro de cada categoría.

Teoría de las Inteligencias Teoría de las Inteligencias Múltiples: Múltiples: puntos clavepuntos clave

ConclusiónTodos poseemos siete inteligencias Todos poseemos siete inteligencias

A lo largo del ciclo vital los cambios A lo largo del ciclo vital los cambios producidos por el desarrollo pueden producidos por el desarrollo pueden adoptar diversas formasadoptar diversas formas

Ese desarrollo es el resultado de las Ese desarrollo es el resultado de las interacciones entre las variables interacciones entre las variables biológicas, psicológicas y biológicas, psicológicas y socioculturalessocioculturales