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CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA
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En el siglo XXI deberá plantear una doble
exigencia:
Transmitir masiva y eficazmente Deberá hallar y definir
mayores conocimientos teóricos orientaciones adecuadas
y técnicos adaptados a la civiliza- que permitan conservarción cognoscitiva. el rumbo en proyectos
de
desarrollo individuales y
colectivos
La educación
Pilares de la
Educación
Aprender a conocer
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Deben recibir una atención equivalente a fin de que la
educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y miembro de una sociedad una experiencia
global que dure toda la vida en los
Cognoscitivo Práctico
Los 4 pilares del
conocimiento
planos
APRENDER A CONOCER
Aprender a conocer el mundo que le rodea para vivir con dignidad
Desarrollar sus capacidades
profesionales y comunicarse con
los demás
Aprender para conocer supone
aprender a aprender
ejercitando atención, memoria
y pensamiento
El saber favorece la curiosidad intelectual
estimula el sentido crítico y una autonomía de
juicio
APRENDER A HACER
Aprender a hacer esta más estrechamente vinculado a la
formación profesional
El futuro de las economías está supeditado a la capacidad de
transformar el progreso de los
conocimientos en generadores de
nuevos empleos y empresas.
Los aprendizajes deben evolucionar y adaptarse a las
necesidades sociales,
económicas y tecnológicas de
hoy
APRENDER A VIVIR CON LOS DEMÁS
Constituye una de las principales empresas de
la educación contemporánea.
Debemos dar a la educación dos orientaciones
complementarias: 1) el descubrimiento gradual del
otro y 2) durante toda la vida y la participación en
proyectos comunes.
La educación tiene una doble misión: a) enseñar
a la diversidad de la especie humana b) la
interdependencia entre todos los seres humanos.
La familia, la comunidad y la escuela deben
hacerle descubrir a la persona quién es. Sólo así podrá ponerse en el lugar
de los demás y comprender sus
reacciones.
La educación debe establecerse en un contexto
de igualdad en el que se formulen objetivos y
proyectos comunes, en la que los prejuicios y la
hostilidad den lugar a la amistad.
APRENDER A SER
La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad,
sentido estético, responsabilidad individual y
espiritualidad.
Aprender a ser tiene por objeto el despliegue completo del hombre
en toda su riqueza y su complejidad de sus expresiones y de sus compromisos ; individuo,
miembro de una familia, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños.
El reto de la educación es dotar a cada persona de
fuerzas y puntos de referencia intelectuales que les permita comprender el mundo que les rodea y ser más responsables y justos.
La educación debe dotar a la persona de un pensamiento
autónomo y crítico que le permita elaborar su propio juicio, para determinar por sí mismos que deben hacer en las diferentes
circunstancias de la vida.
