ADOLESCENTS I XARXES SOCIALS

GRUP CREX:RUBÉN GARCIA RAYA

ESTHER HERR RODRIGUES

XIOMARA RODRÍGUEZ

CECILIA PÉREZ

Competències en TIC a Psicologia aula 5

XARXES SOCIALSRepresenten una plataforma per conèixer gent, tenir contacte amb familiars, amics, en definitiva, formar relacions socials.Aquestes plataformes permeten a cadascú poder pujar fotos, vídeos, compartir amb la resta frases i pensaments; crear un espai propi.

Les més utilitzades:

PRIMER CONTACTE AMB INTERNET

PERILLS Perill de desvirtualització de la

qualitat de les relacions humanes.

Dificultat en la capacitat per a administrar el temps.

Perill que l'ús de les xarxes socials es converteixi en una addicció.

Possibilitat de perdre la privacitat.

AVANTATGES

Acabar amb l'aïllament a què es veuen abocades moltes persones.

Facilitar la comunicació i l'establiment de llaços entre persones amb interessos i necessitats comuns.

Mantenir un contacte amb familiars i amics lejanos.

Importants avantatges a l'àmbit acadèmic i laboral.

Possibilitat de mobilitzacions col·lectives solidàries en casos d'emergències per desastres naturals, conflictes bèl·lics, marginació de col·lectius…

Chicos

4.25

5.4

Horas invertidas

Chica Chicos

ASSETJAMENT SEXUALPodríem definir l'assetjament sexual com agressions, molèsties o abusos seriosos que poden arribar a involucrar activitat sexual. Es considera a l'assetjament sexual com una forma de discriminació il·legal i és una forma d'abús sexual i psicològic.

PEDOFÍLIAAtracció o desig de la persona adulta cap a nens del seu mateix o diferent sexe. Un trastorn de la personalitat i del comportament sexual adult.

PEDÒFIL/PEDERÀSTIAEl pedòfil gaudeix mirant-observant, però que no arriba a un contacte físic, el pederasta, si arriba, al contacte físic, és el que els diferencia.

Com actuen a les xarxes socials d’internet?

Falsifiquen la seva identitat, es guanyen la confiança de l’infant i li fan xantatge per aconseguir el seu propòsit.

Què s’ha de fer?

• Tenir l’ordinador adaptat per l’edat de l’usuari, tapar la cam i observar a l’infant segons el seu comportament.

• Publicar continguts neutres.

Sím

bol q

ue r

epre

sent

a la

ped

ofíli

a

ANORÈXIA I BULÍMIA

Són comportaments perillosos relacionats amb l´alimentació.

El 90% són noies entre 13 i 18 anys.

Són molt perfeccionistes, molt intel·ligents, disciplinades i amb gran sentit del deure.

Les xarxes socials, són un mitjà, pel qual, aquestes

persones es posin en contacte.

Què passa dins d'aquests grups d'instagram, de Facebook, de Twitter ...

• Es passen trucs per aconseguir deixar de menjar i aguantar més temps sense ingerir aliments.

• Es donen ànims per aconseguir-ho, formes de vomitar i que no els enxampin.

• Es passen fotos per animar-se a aprimar més.• Com emmagatzemar el menjar sense que els

descobreixin...

BULLYINGEl bullying ha evolucionat amb les xarxes socials, cada cop és més fàcil fer patir a un company de classe, només fa falta tenir un telèfon mòbil. Extorsionar, coaccionar o deixar en ridícul són les pràctiques més habituals i les conseqüències poden ser gravíssimes, des de depressions fins a suïcidis.

PREVENCIÓ

Tenir en compte tot allò que l’infant faci amb l’ordinador sota la supervisió d’un adult.Portar una vida estructurada i activa. Fomentar les relacions socials directes.La millor prevenció és una bona educació.

DETECCIÓ

Observar símptomes en el menor:

Satisfacció davant l’ordinadorAngoixa quan no té accés a internetNo mostra interès per les relacions personals, familiars, de companys o amicsEs torna violentÉs inactiu (sedentari)

CONSEQÜÈNCIES

Físiques: pèrdues visuals, dolors musculars, són més grasses a causa de la inactivitat, poc actius i de vegades febles.

Psicològiques: emocional i social: aïllament social, deixar de banda activitats diàries i habituals, susceptibilitat a les opinions alienes, agressivitat cap als familiars, companys i professors, baix rendiment escolar, desmotivats, falta de son, descontrol genèric. Una vida desestructurada és, la pitjor conseqüència en un menor.

TRACTAMENT

Buscar aficions i despertar en l’adolescent altres interessos totalment diferents, com podrien ser esports i activitats a l'aire lliure. Això permetrà que estableixi relacions interpersonals de manera física i no darrera d’una pantalla tal i com ho fan des de les xarxes socials.

MAPA CONCEPTUAL XARXES SOCIALS

XARXES SOCIAL

S

ÉS UNA ESTRUCTURA SOCIAL ON ES CREEN

RELACIONS ENTRE MEMBRES D´UNA

COMUNITAT

AVANTATGES

MÉS UTILITZADES

PERILLS

Mantenir contacte amb familiars i amics llunyans.

En l'àmbit acadèmic i

laboral.

Facilitar la comunicació i

l'establiment de llaços entre persones amb

interessos i necessitats comuns

Mobilitzacions col·lectives solidàries

Addicció

Incapacitat per a administrar el

temps.

Acabar amb l'aïllament de

moltes persones

Pèrdua de la privacitat

Desvirtualització de la qualitat de les relacions

humanes

GRUP CREX 2016CLOENDA I AUTORIA

Concloem aquest treball, donant les gràcies als joves que van realitzar l’enquesta, i van fer possible tenir una “mostra real” del que preteníem. Conèixer de primera mà la realitat del tema a tractar.L’objectiu perseguit durant aquests 3 mesos era acabar, en condicions i sensacions bones, i així ha estat. No tot ha estat idíl·lic o fàcil però hem sabut continuar i amb ganes.Aquesta experiència ens servirà de gran ajuda a curt i a llarg termini, no només per ampliar coneixements sinó per tenir present la importància d’internet amb els adolescents, que molts ja coneixíem i d’altres no, hem assolit les tasques i objectius com a estudiants.Cal dir també que ens ha servit molt els exemples facilitats pel professor, donat que on-line , les indicacions s’interpreten malament o cadascú amb el seu criteri i va ser una guia perfecte de què havíem de desenvolupar.Agraïts amb nosaltres mateixos per ajudar-nos quan no ens sortíem d’una tasca, que no enteníem o no sabíem enforcar-la. Hem adquirit una nova metodologia de treball gràcies a aquest projecte.

Rubén Esther Xiomara Cecilia