い・な・としょかんibraryIna PublicL

本・ことば・コミュニケーション

伊那谷の"屋根のない博物館"の

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本・ことば・コミュニケーション

伊那谷の人々と 伊那谷の地域情報資産を基点に 懐かしい新しい未来へ...

"屋根のある広場"と地域のつながり方

「地域知」

レフェラル・サービス: 多様な情報源、ヒト・モノ・コト情報のハブ/ポータル

アーカイブ／コモンズ: 誰もがアクセスし自由に編集できる情報基盤

交流と創造の場・情報リテラシー

Theme: これからの図書館

共創としての知る・地域の価値創造

「自ら気づく」「学び合う」場のデザイン自ら情報編集し、伝える楽しさ

「実感ある知」

Case: "高遠ぶらり"プロジェクト

デジタル古地図制作とワークショップ

地域のデジタル・アーカイブ構築地域のデジタル・コモンズ構築

共に学び共に創る場: 新しいパブリック情報リテラシー向上サポート

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

Digital ⇆ Realデジタルにしたら現場にもどす: 発見・実感ある知の獲得

地域の自然とくらしに学ぶ地域の情報資産(ヒト、モノ、コト)・地域の教材化

Implications: 開かれた関係性を地域に地域と楽しくつながるために

"デジタル古地図" 片手に

Case: 高遠ぶらり

時空を超えて旅しよう

地域知を俯瞰する「ツール」をデザインする1.

iPad iPhoneアプリケーション

高遠ぶらり制作委員会

Case: 高遠ぶらり

地域デジタル情報基盤の有用性を実感してもらうパイロットプログラム

ボランティア ガイド・郷土史研究者デザイナー・建築士・システムエンジニア街に住む人・移住者近隣市町村住む人

行政マン: 観光・防災・危機管理観光・商工 事業者

博物館・美術館・文化財担当

ワークショップ(参加型講座)

先生・高校生・大学生

Case: 高遠ぶらり

知る楽しみの「場」をデザインする2.

"つながる場" を創造するプログラム

プログラム展開のプロセス

Case: 高遠ぶらり

ボランティアガイド

博物館／美術館 制作委員会

事業者

諸団体他地域

ATR/NII

観光事業

教育団体

図書館

WS参加者

学校

1. コンテンツをさがす、つくる

街中探索ワークショップ

Case: 高遠ぶらりプログラム展開のプロセス

iPadを使って街歩きガイドツアー

Case: 高遠ぶらりプログラム展開のプロセス

2. 参加した人にお披露目

Case: 高遠ぶらりプログラム展開のプロセス

観光客への提供

"高遠ぶラリィ"：ウォークラリー

中村不折・お散歩気分で町歩き 高遠高校芸術い 書道専攻

課外学習・江戸時代の高遠 高遠小学校

高遠城を攻め落とせ！ 長野県ボーイスカウト キャンポリー

総合的学習・伊那まち 伊那小学校

高遠ぶらり・地域と情報を編集する 高遠高校情報・ビジネスコース

南アルプスジオパーク 信州大学理学部学生、高遠高校

Case: 高遠ぶらり"つながる場" を創造するプログラム

学校・学習向けプログラム波及・発展 1

広域地域の多様なステイクホルダー

井月句碑めぐり映画「ほかいびと」ロケマップ 井上井月顕彰会不折マップ サロン不折／高遠高校

砂防フィールドミュージアムぶらり 国交省天竜川上流河川工事事務所／駒ヶ根観光協会

人と暮らしの伊那谷遺産 国交省天竜川上流河川工事事務所南アルプスジオぶらり 国立信州高遠青少年自然の家／信州大学学生など

飯田線ぶらり/伊那まちぶらり 伊那・電気と電車の100周年委員会

Case: 高遠ぶらり"つながる場" を創造するプログラム

との協働プログラム

波及・発展 2

研究・情報基盤

信州インターネット博物館構想 信州大学

プログラム開発博物館・美術館Shopグッズ

事業・商品開発

Case: 高遠ぶらり"つながる場" を創造するプログラム

ガイド養成

波及・発展 3

地域の自然とくらしに学ぶ

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

Digital ⇆ Realデジタルにしたら現場にもどす: 発見・実感ある知の獲得

地域の情報資産(ヒト、モノ、コト)・地域の教材化

Implications: 開かれた関係性を地域に地域と楽しくつながるために

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

Implications: 開かれた関係性を地域に地域と楽しくつながるために

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

"Win" プログラム

例: 図書の団体貸出

学校・保育園へ100冊3ヶ月

サービス提供： 図書館

サービス受益： 学校Win

企画・サービス提供： 図書館

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

"Win-Win" プログラム

例: 図書館島の探検

情報リテラシー入門プログラム

機会提供・企画支援： 学校Win

Win新事業領域検証・職員OJT

サービス受益

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

"Win-Win+Win" プログラム

例: 高遠ぶらりプロジェクト

地域情報プログラム

企画・制作者： 図書館

企画・制作者： 学校Win

Win

+Win 地域・観光客 サービス受益：

地域の自然とくらしに学ぶ

Win-Win + Win のプログラム デザイン情報と情報、情報と人、人と人をつなぎなおす場のデザイン

Digital ⇆ Realデジタルにしたら現場にもどす: 発見・実感ある知の獲得

地域の情報資産(ヒト、モノ、コト)・地域の教材化

Implications: 開かれた関係性を地域に地域と楽しくつながるために

地域の自然とくらしに学ぶ

Digital ⇆ Realデジタルにしたら現場にもどす: 発見・実感ある知の獲得

地域の情報資産(ヒト、モノ、コト)・地域の教材化

Real vs. DigitalOn-Site vs. Off-Site

Micro vs. Macro実感 vs. 情報

共創としての知る・地域の価値創造

「自ら気づく」「学び合う」場のデザイン自ら情報編集し、伝える楽しさ

「実感ある知」

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