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Escuela. Prep. Est. Carlos Castillo Peraza #8
Ada 1 informática 2
Integrantes del equipo:
Susana Samantha Arjona Sansores Correo: [email protected]
Carlos Benjamin Guzman Andrade Correo: [email protected]
Julián Javier Romero Lugo
1I
Mtra. María del Rosario Raygosa
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15 de mayo del 2015
Índice
Tabla de contenidoPortada 1
Índice 2
Matemáticas II 3
Matemáticas.docx 4
Etimologías Griegas 5
Etimologías.pptx 6
Química II 7
QuimII.pptx 8
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Matemáticas II
En esta actividad de aprendizaje de matemáticas II aprenderemos el tema de Semejanza, figuras semejantes, donde vemos como determinar el lado de un triángulo con los lados del otro ejemplo ABC= 14 A’B’C’ = X.
Con el lado de ABC sabremos cuanto mide el otro triángulo que tiene sus lados primos.
En el siguiente documento veremos los problemas a resolver y sus figuras correspondientes…
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Matemáticas 2do Semestre.Resuelve en binas los siguientes ejercicios. Compara tus resultados con otras binas y verifica sin son iguales, en casocontrario, identifica tus áreas de mejora y vuelve a realizar los ejercicios.
1. ¿Cuáles de estas figuras son semejantes? ¿Cuál es la razón de semejanza?
2. Una fotografía de 9cm de ancho y 6cm de alto tiene alrededor un marco de 2.5cm de ancho. ¿Son semejantes los rectángulos interior y exterior del marco? Responde razonadamente.
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Etimologías Griegas
En esta actividad de la materia ETIMOLOGIAS GRIEGAS se pone en evidencia los conocimientos adquiridos durante el bloque 2 del segundo semestre y que son clave para la asignatura.
Con la siguiente tabla se puede observar el aprendizaje al momento de crear las descomposiciones de las palabras.
Y gracias al cuadro de pistas de atenea el ejercicio se puede resolver muy fácilmente.
En lo personal es uno de mis ejercicios favoritos y de mucha ayuda a la hora del examen.
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Química ll
En esta actividad de aprendizaje de la materia Química ll se pone en evidencia los conocimientos adquiridos en este bloque que son clave en esta asignatura.
Con las siguientes diapositivas se puede observar el aprendizaje que tuvimos al momento de buscar la información que nos pide, como aprendimos al momento de buscar todo lo que necesitábamos para saber y aprender sobre esta ADA.
Y gracias a las preguntas iniciales que hizo el libro, se pudo buscar información más específica, no tan amplia y poder así terminar bien el trabajo con lo más corto pero importante de este tema.
Para mi este fue uno de los más fáciles y buenos ejercicios del libro que me gusto porque me hizo investigar sobre un tema que me llamaba la atención y no sabía mucho, me hizo buscar, investigar más allá de lo que decía el libro hizo que aprovechara al máximo mi tiempo y esfuerzo en esta tarea.
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Química II
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