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Presentación
• Introducción.
• Valoración inicial.
• Presentación del
programa de la materia.
• Pautas.
Postulados teóricos
• Sociedad de la información (Harvey Brooks y Daniel Bell).
• Aldea global (Marshall McLuhan).
• Sociedad red (Manuel Castell).
Las Tics y la educación
1. Obligatoriedad en su uso.
2. Diversificar la enseñanza.
3. Alfabetización tecnológica.
4. Adaptación al medio.
5. Incorporación en la práctica
pedagógica.
Las TIC en Venezuela
• Normativa legal.
• Currículo Nacional Bolivariano.
• Decreto de Internet.
• Plan Canaima.
• Plan TIC.
CRBV (1999)El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la
innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado
destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de
acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para las mismas. El Estado
garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las
actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los
modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía. (Art. 110).
…la incorporación de las TIC‘s en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; razón por la cual el SEB, en su intención de formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función del bienestar de su comunidad, asume las TIC‘s como un eje integrador que impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del proceso. Ello, en la medida en que estas permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas, en pro del bienestar del entorno sociocultural (CNB, 2007, p.58).