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Revision de la Evolucion de la Enfermeria en Colombia, basado en los textos de Enfermeras Colombianas.
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EVOLUCION DE LA ENFERMERIA EN COLOMBIA
LA PRACTICA DE ENFERMERIA
EL SISTEMA EDUCATIVO
EL DESARROLLO CIENTÍFICO
TECNOLÓGICO DE LA PROFESIÓN
LA SITUACIÓN LEGAL Y ORGANIZATIVA DEL
GREMIO
LA RELACIÓN CON EL EXTRANJERO.
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA EN COLOMBIA
1900 A 1919
1920 - 1934
1935 – 1954
1955 – 1974
1975 – 1991
1991 - 2008
SISTEMA EDUCATIVO
ETAPA DE 1900 A 1919.
1867 curso especial teórico practico para parteras : HSJD
1903 con el entrenamiento de enfermeras y parteras en el Hospital Santa Clara de Cartagena de Indias.
Diploma de Enfermeras Univ. Cartagena
En Bogotá en 1915, el Dr. José Ignacio Barberi -Taller Municipal de Artes y Labores Manuales (para señoritas), en el Hospital de la Misericordia graduo a 6 señoritas “Idoneidad en Medicina y Enfermería”
ETAPA DE 1900 A 1919.
1917 la Escuela de Comercio y Profesorado(para mujeres), otorgó “ EL Título deEnfermera” a nueve señoritas en elHospital San Juan de Dios de Bogotá
En 1919, Cruz Roja Colombiana Enfermerabelga, Madame Ledoux, enviada por laLiga de Sociedades de la Cruz Roja parafundar una Escuela de Enfermeras contodos los requisitos de la técnica
En 1914 en Antioquia Dr Miguel Maria Callecurso de Enfermeria en Colegio Dptal 1año.
ETAPA DE 1900 A 1919 EVOLUCION LEGAL Y GREMIAL
En Colombia en esta primera etapano existía ninguna organizacióngremial. Y los elementos vigentesde tipo legal tenían relación con elejercicio de las parteras,comadronas u obstetrices
ETAPA DE 1900 A 1919 RELACION CON EL EXTRANJERO
En esta etapa la influencia “científica” en laenfermería colombiana es francesa.
En 1827, luego de la creación por el GeneralSantander en 1826 de la UniversidadGrancolombiana con sus tres grandes centros: laUniversidad Central de Caracas, la UniversidadCentral de Quito y la Universidad Central deBogotá, se traen a Colombia médicos franceses,con lo cual se entroniza oficialmente la medicinafrancesa en el país. Y casi en seguida, se hace lomismo para enfermería, con la solicitud de lasHermanas de la Presentación y la llegada
DOS MOMENTOS DE ESTA ETAPA
1903 – 1906, en Cartagena. : a) la llegada del doctor Rafael Calvo C., después de haber realizado sus estudios en Francia; y b) la celebración en el Convento – Hospital de Santa Clara de esa misma ciudad del Primer Congreso Médico de orden nacional.
1911 – 1917. Tanto en Bogotá como en Medellín se organizan diferentes cursos de enfermería, y dos médicos publican los primeros libros de enfermería en el país, Barberi en Bogotá en 1914 y Calle en Medellín en 1917.
ETAPA DE 1920 A 1934.
La Ley 39 de 1920 (octubre 20) estableció la enseñanza de comadronas y enfermeras en la Facultad Nacional de Medicina.
La Escuela comenzó a funcionar el 14 de abril de 1925
En Bogotá la atención de enfermería venía siendo dispensada por comunidades religiosas, hasta 1768 por los Hermanos de San Juan de Dios, y a partir de 1873 por las Hermanas de la Presentación solicitadas por el Síndico del Hospital San Juan de Dios de Bogotá.
ETAPA DE 1920 A 1934
En Popayán, en las primeras décadas del siglo XX eran bien conocidos los nombres de dos parteras.
la Escuela Nacional de Enfermeras Visitadoras, Bogotá 1930 con la cooperación de dos enfermeras visitadoras norteamericanas seleccionadas y enviadas por la Fundación Rockefeller, Jane LouiseWhite y la Carolyn Ladd, de las Universidades de Michigan y Yale
ETAPA DE 1920 A 1934
Ana e Isabel Sáenz Londoño - París con estudios formales de enfermería recibieron apoyo del gobierno para la creación del Centro de Acción Social Infantil. su plan de estudios era de tres años, con una tesis de grado. se graduaron cerca de 60 alumnas en sus 11 años de labores.
En 1923 la Asamblea Departamental de Bolívar, por Ordenanza No. 65, reglamentó el funcionamiento del Hospital Santa Clara.
DOS MOMENTOS ETAPA DE 1920 A 1934
1924 – 1929. Se reglamentan la Escuela de Enfermeras y Parteras del Hospital Santa Clara de Cartagena y la Escuela de Comadronas y Enfermeras de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá.
ESCUELAS DE ENFERMERAS PARTERAS O COMADRONAS
Presencia de organizaciones interamericanas
Fundación Rockefeller Fundación W. K. Kellogg
DOS MOMENTOS ETAPA DE 1920 A 1934
1929 – 1932. Creación de varias escuelas de enfermería en Bogotá, tanto oficiales como privadas.
Era higienista de la salud en Colombia. Las primeras escuelas son organizadas bajo el esquema de Escuela – Hospital. Bajo este esquema, las 267 estudiantes permanecían y realizaban sus prácticas en el Hospital.
Este modelo propiciaba un horario de trabajo, prácticamente sin límite semanal, que incluía turnos nocturnos.
ETAPA DE 1935 A 1954.
Reforma de la Universidad Nacional
Se incorpora la mujer a la Universidad
El sistema norteamericano es evidente en la Escuela de Enfermeras de la Cruz Roja, tiene bien separados estos periodos, el preclínico y el clínico.
Modelo copiado por la Universidad Nacional
1937 se cambio el nombre de escuela de Comadronas por Escuela Nacional de Enfermeras
ETAPA DE 1935 A 1954
Plan de estudios : tres años de duración, no de dos años. En el tercer año cursos de: actividades sociales y sanitarias en relación con la protección infantil, Administración Hospitalaria, (que existía ya en la Escuela de Enfermeras de Cartagena), estadística, fisioterapia especial, elementos de ciencia sanitaria y social
Título de “Enfermera Hospitalaria” o también el de “Visitadora Social”.
En 1938, siendo presidente de la Cruz Roja Colombiana el profesor Jorge Cavelier, se fundó una nueva escuela dirigida por Blanca Martí basado en modelo americano. 3 años y tesis.
Titulo Enfermera General
ETAPA DE 1935 A 1954
1945 a las egresadas se les dio además el título de Auxiliar de la Sanidad Militar.
Fue el primer plantel cuyas labores se iniciaron con ocho horas diarias de trabajo, y no doce .
Por iniciativa de su directora se separó de las dependencias del hospital
Modelo Escuela Hogar
ETAPA DE 1935 A 1954
ETAPA DE 1935 A 1954
En 1941 la Pontifica Universidad CatólicaJaveriana fundó una Escuela en el Hospitalde la Samaritana de Bogotá, con un plan deestudios de tres años, pero sin internado
El Presidente Alfonso López Pumarejo expidióel Decreto No. 466 de marzo de 1943 por elcual se crea la Escuela Nacional Superior deEnfermeras, 49 alumnas becadas. Las cincoInstructoras fueron seleccionadas entre lasprimeras graduadas de la Escuela deEnfermeras de la Facultad de Medicina.
ETAPA DE 1935 A 1954
Hijas de la Caridad de San Vivente de Paul en Cali escuela para algunas de sus religiosas, la cual fue aprobada por Resolución No. 64 del 1 de Febrero de 1939. Expidió títulos de Enfermera Hospitalaria en los años 1941, 1950 y 1951.
La Escuela de Enfermería Hospitalaria fue una de las primeras con las que se creó en 1945, en la ciudad de Cali, la Universidad del Valle 19 alumnas de las cuales las primeras ocho se graduaron en 1948; a finales de 1949 se cerró debido a problemas presupuestales.
ETAPA DE 1935 A 1954 DESARROLLO GREMIAL
Por Resolución No. 30 del 29 de Septiembre de 1950, emanada del Consejo Directivo de la Facultad de Medicina la Universidad de Antioquia estableció una Escuela de Enfermeras Hospitalarias, en la ciudad de Medellín
. 80 enfermeras visitadoras sustituidas por comunidad de hijas de la Caridad de san Vicente de Paul
1949 personeria Juridica ANEC
El Decreto 3550 del 20 de Octubre de 1948 clasificó el personal de enfermería y creó la Junta de Títulos de Enfermería
La ANEC en cumplimiento de su función socialha apoyado el avance de la formación depre y postgrado de las profesionales deEnfermería, en conjunto con la AsociaciónColombiana de Facultades de Enfermería,ACOFAEN, procurando posicionarla comouna profesión esencial para el cuidado dela salud, Y en el esfuerzo por conseguiruna reglamentación para la profesión, lacual sólo se logra en 1.948, a través de laexpedición de la Ley 87.
ETAPA DE 1955 A 1974.
Inés Durana Samper: primera enfermera colombianaobtuvo el Bachellor (o Licenciatura) enEnfermería en la Universidad Católica deWashington
En 1957 es nombrada Directora de la EscuelaNacional Superior de Enfermeras.
La escuela pasa a ser Facultad de Enfermería por elAcuerdo No. 1 de Enero 16 de 1958.
En ese año se modificó el programa de estudios y seestableció la Licenciatura en Ciencias deEnfermería, con una duración de cuatro años,divididos en ocho semestres académicos.
1957 al Consejo Internacional de Enfermeras CIE,organización donde la ANEC es reconocidainternacionalmente
Federación Panamericana de Enfermeras en 1966
ETAPA DE 1975 A 1990.
Década del 60 : la Universidad del Valle empezó a ofrecer programas de postgrado en las áreas asistenciales de psiquiatría y salud mental y en materno infantil
Década del 70, nacieron los programas de Magíster en Administración y en Educación, en la Universidad Nacional de Colombia, Influencia Americana
ACOFAEN 27 marzo 1968 U. Nacional, valle, Javeriana, Antioquia, Cartagena y Cruz Roja
1986 de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería –ALADEFE.
ETAPA DE 1975 A 1990.
La educación en enfermería en esta etapa estámarcada por el estudio del recurso deenfermería, denominado Macro diagnósticode enfermería
Política de aumento de cupos en universidadespublicas ingreso semestral no anual paso de104 egresados 1968 a 928 197
Acorde con el aumento del profesional losprogramas curriculares cambiaron no soloadministrativo y educación sino asistencial
ETAPA DE 1991 A 2008.
Se abren programas de especialización clínicaen las áreas de materno – infantil, saludmental, cardiorrespiratorio y renal.Posteriormente van apareciendoespecializaciones en nuevas áreasasistenciales: salud ocupacional,perinatología, neurología, oncología,cuidado respiratorio, cuidado crítico, médicoquirúrgico.
La influencia de la reunión sobre AtenciónPrimaria en Salud en Alma – Atá, (UniónSoviética) a finales de la década de los 70 yla política de “Salud para todos en el año2000” area comunitaria
Enfermera Nelly Garzón Alarcón como primeralatinoamericana presidenta del CIE en 1985
ETAPA DE 1991 A 2008
Ofrecimiento de programas de educaciónuniversitaria, dirigidos a auxiliares deenfermería.
Desde mediados de la década de los 90 seempezó a pensar en la posibilidad deabrir programas de doctorado enenfermería, que pudieran servir aenfermeras de otros países de AméricaLatina, especialmente del Área Andinay de Centroamérica.
Luz Marina Alfonso Ávila en 1998 y BeatrizCarvallo Suárez desde el 2005 hasta lafecha, como miembros Junta DirectivaCIE en representación de la Enfermeríade la región de América Latina.
LA TOCA
Simboliza tocado, elegancia, distinción y compromete a quien la lleva con los principios y valores que han de caracterizar la experiencia de cuidar la salud y la vida.
En el transcurso de la historia quienes cuidaban, portaban como distintivo de su uniforme un velo para protegerse y proteger a los pacientes; después de la reforma protestante las mujeres que cuidaban usaban un gorro o un corto velo, que con el transcurrir de la historia, se fue acortando hasta convertirse en la actual Toca.
La Toca es símbolo de competencia profesional, de responsabilidad civil en cada acto profesional del cuidado.
En la Toca Profesional está la distinción de la Universidad en la que se ha formado mediante el color de la cinta.
UNIFORME
Como distintivo de quienes se dedican alcuidado de la vida, lo empezaron a utilizarlas enfermeras diaconizas en Alemaniadespués de la reforma protestante.
Florence Nightingale en 1860 cuando fundó laprimera escuela de Enfermería de SaintThomas en Londres, ordenó que las “ damasenfermeras” usaran el uniforme blanco y latoca como distintivo de esa colectividad. Elcolor blanco significa higiene y transparenciaen el acto de cuidar
UNIFORME
Símbolo de auto cuidado, de limpieza, pureza y apoyo frente al otro, persona y familia en interacción y contacto transparente, sincero y respetuoso con su cuerpo, sus sentimientos y experiencias de vida.
El uniforme significa el conjunto de cualidades que tienen lasprofesionales de la enfermería, enfocadas a dar a entender que poseen disciplina y una esmerada atención límpida hacia sus semejantes, tanto del alma como del cuerpo.
LA LAMPARA
Este símbolo se originó con Santa Catalina de Siena durante la muerte negra, peste que abatió a Siena en el año 1200 y de allí se extendió a Europa. Ella, en las noches salía a cuidar a los pacientes portando una lámpara.
A través de la historia se continuó usándola para alumbrar en las noches a los pacientes en los hospitales, conventos, asilos y en las instituciones de salud.
En la modernidad Florence Nightingale, quién dio las bases a la enfermería como profesión, la utilizaba para hacer las rondas de enfermería, al cuidar a los heridos durante la guerra de Crimen y poder así, observar a los pacientes, identificar sus necesidades, problemas y los del medio ambiente.
A ella se le identifica como la dama de la lámpara; desde entonces se asoció cuidar con la lámpara como símbolo de luz, claridad, conocimiento, de perspectiva del futuro y esperanza.
QUE SIMBOLIZA EL UNIFORME PARA USTED COMO ESTUDIANTE DE ENFERMERIA?
CEREMONIA DE LA LUZ. “ COMPROMISO ETICO ESPIRITUAL COMO SER HUMANO CAPAZ DE PRACTICAR LA JUSTICIA, TENER RESPETO, RESPONSABILIDAD, PUNTUALIDAD, SOLIDARIDAD, COMPRENSION, PRUDENCIA,OPTIMISMO, SINCERIDAD Y GRATITUD”
“RECONOCIMIENTO AL ESTUDIANTE DE ENFERMERIA DANDOLE MUESTRA DE RECONOCIMIENTO A CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD, CUMPLIMIENTO, ORDEN, LIMPIEZA, COMPORTAMIENTO PROFESIONAL Y ETICO COMO PILARES DEL CUIDADO”
PARA DONDE VAMOS EN ENFERMERIA???
GRACIAS
