Upload
eclo2014
View
457
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Programma intercollegiale professionalisering
van Rijk naar gemeenten
Hoe? UITDAGING:
gezamenlijk zoek- en leerproces
Gemeenten krijgen meer autonomie, vrijheden en verantwoordelijkheden
Gemeenten moeten slim(mer) gaan samenwerken met andere gemeenten, maatschappelijke organisaties, bedrijven, instellingen
3D : 3 decentralisaties in sociale domein
Programma intercollegiale professionalisering
Loslaten, minder controle en sturing, met ruimte en vertrouwen in de kracht van de maatschappij zelf
Denken in netwerken en flexibel in werk en taakopvattingen
Processen en systemen zijn niet leidend, maar ondersteunen de netwerken en de kracht van burgers
De ruimte krijgen om burgers te faciliteren
Het gesprek aangaan met de burgers en doen wat nodig is op basis van een verdeelde verantwoordelijkheid.
= feitelijk: een transformatie in eigen denken en doen
….vraagt bewustwording voor het leren van nieuwe kennis en competenties….
Bron: VNG
Programma intercollegiale professionalisering
bewustwording
aanleren nieuwe competenties
verwerven nieuwe kennis
Programma intercollegiale professionalisering
LEERBEHOEFTEN geïnventariseerd*
(kennis, vaardigheden, attitude)
voorkeur LEERVORMEN
(bij voorkeur: met praktijkvoorbeelden, casuïstiek)
Impact 3D op organisatieniveau:
organisatieontwikkeling, transformatie,
verbinding
Uitwisselen best practices , "lessons learned“.
Opleidingen (rol-specifiek,
maar ook in samenhang).
Gemeenschappelijke taal,
learning on-the-job, helpdesk.
Impact 3D op medewerkersniveau:
de klant centraal, netwerk- en regierol
Werkstages- en bezoeken.
Workshops: kleinschalig, persoonsgericht, visueel.
Inhoud van de sociale domeinenKennisuitwisseling,
regionaal, op maat
Technisch-inhoudelijk
(inkoop, juridisch, financieel) cursus, workshop,
e-learning,
digitaal platformInformatisering, digitalisering
Risicomanagement, veiligheid, beveiliging * Inventarisaties: ECLO, VNG
WANT:
①
Stimuleert interbestuurlijke samenwerking
• Collegiaal kennis delen gebeurt overheidsbreed: collega’s van alle overheidslagen participeren als trainer en/of cursist
• Is vraaggestuurd: overheidsbrede kennisbehoeften als uitgangspunt
• Cursusinhoud m.b.t. voor alle overheidslagen relevante primaire en ondersteunende processen
Programma intercollegiale professionalisering
WANT:
②
Kennismanagement en duurzame inzetbaarheid van medewerkers
• Laagdrempelig, informeel
• Cursisten wisselen ook onderling veel kennis uit
• Cursisten leren elkaar(s werksituatie) kennen
• Draagt bij aan flexibele inzet van personeel en mobiliteit
• Er ontstaan nieuwe kennisnetwerken van professionals
• Expertcollega's krijgen kans te excelleren
• Behoud én hergebruik van kennis voor de organisatie
Programma intercollegiale professionalisering
WANT:
③
Besparing
• Er gaat veel overheidsgeld naar externe opleiders, terwijl de benodigde kennis vaak binnen de overheid aanwezig is
• Collegiaal kennis delen gaat sneller; je begrijpt elkaars situatie en hebt vaak aan een half woord genoeg
• Korte cursus daarom vaak voldoende
• Korter afwezig voor bijscholing
• Spaart reis- en verblijfskosten
Programma intercollegiale professionalisering
VOOR WIE?
• Gemeenteambtenaren die decentralisaties in de praktijk moeten uitvoeren
• De leidinggevenden van deze medewerkers
• Medewerkers die aanleren van nieuwe vaardigheden en werkwijzen ondersteunen (HRM, leerprofessionals bij gemeenten)
Programma intercollegiale professionalisering
rol voor HRM gemeenten
behoeften vertalen naar
leer- en ontwikkelaanbod
(o.a.) intercollegiale professionalisering
Rijk→ gemeenten ↔ gemeenten
collegiale kennisoverdracht
= behoud énhergebruik van kennis
binnen de overheid
bewustwording…
Programma intercollegiale professionalisering
Leeractiviteiten in een organisatie
Individueelleren
Organisatieleren
Individuele bekwaamheid collectieve bekwaamheid
Informeel leren Leerwerktrajecten Leerproducties
Kennis overdracht Kennis delen Kennis creëren
•vakgericht•functiegericht•pers.ontwikkeling
docenten entrainers
• werkproces en/of werkcontext is hetuitgangspunt
(expliciteren,samenwerken,implementeren, concretiseren,verbeteren)
procesbegeleiders en inhoudsdeskundigen
•oplossingen voororganisstie- ofmaatschappelijkevraagstukken
facilitatoren
tbv:•Persoonlijk functioneren•Talentontwikkeling•Loopbaan/employability
tbv:•Vernieuwen organisatie
Opleiding & training
Kennis verzamelen
•aantoonbaar makenvan kwaliteiten
(digitaal) portfolio
tbv:•Verbeteren Going Concern
www.organiserenvanhetleren.nl
Klik op plaatje voor toelichting
Ne e m c o n t a c t o p v i a: