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CONSTRUYENDO CONCEPTOS
ANGELA MARIA VILLARRAGA LOZANO CODIGO 67201516173 [email protected]
JENNY JOHANA ROSADO ORTIZ CODIGO 67201516869 [email protected]
MARIA ALEXANDRA RODRIGUEZ CLAVIJO CODIGO 67201516479 [email protected]
2016
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Módulo Educación Ambiental
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio AmbienteMódulo Educación AmbientalMomento Individual- Síntesis
¿QUE ES LA EDUCACION AMBIENTAL?Educación para el cambio de actitudes incidiendo en las formas de razonamiento, métodos de trabajo, aproximaciones al conocimiento y formas de ver los problemas ambientales.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ACTUALIDAD?Contribuye al reconocimiento y solución de diferentes problemáticas ambientales y a la recuperación de la identidad individual.Elemento clave para lograr la sustentabilidad en el futuro generando en las comunidades actitudes y comportamientos responsables y sostenibles frente al medio ambiente.
¿POR QUÉ SE DEBE IMPULSAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL? Promover actitudes basadas en el respeto a todas las formas de vida, toma de conciencia, responsabilidad frente al medio ambiente a través de la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes, valores y motivaciones.
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Módulo Educación AmbientalMomento Individual- Síntesis
¿CÓMO SE PODRÍAN DESARROLLAR PROPUESTAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL?Reconocimiento de fundamentos ecológicos, conciencia conceptual , investigación y evaluación de problemas que se traduzcan en la capacidad de acción.
¿DÓNDE, CUÁNDO Y CON QUÉ DESARROLLAR PROCESOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL?Dónde: espacios académicos, espacios laborales y el hogar, como núcleo básico de todos los procesos de formación.Cuándo: cotidianidad.Con qué: trabajo interinstitucional, intersectorial, interdisciplinario) e intercultural.
¿CON QUIÉN SE DESARROLLARÍAN LAS PROPUESTAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL?Grupos de actores individuales y colectivos con especial relevancia a la comunidad infantil.
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio AmbienteMódulo Educación Ambiental
Momento Colectivo Experiencia Local
Antiguamente funcionaba una cantera de extracción minera.
Parque Mirador de los Nevados recuperado a través de proyectos de restauración ecológica.
Construcción de un escenario natural que permitiera la interacción y la participación de la comunidad a fin de obtener un espacio de alto valor ambiental.
Espacio dedicado a la conservación, educación ambiental y recreación pasiva.
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Módulo Educación AmbientalMomento Colectivo Experiencia Local
Es una de las cuatro aulas ambientales de la ciudad.
Escenarios de importancia para la estructura ecológica principal, configuración física y funcional de la ciudad.
Procesos participativos que permitan poner en diálogo múltiples saberes.
Fortalecer la apropiación social del territorio basada en cuatro categorías de acción: Gestión Interinstitucional , Investigación , Calendario Ambiental y Planeación estratégica.
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Módulo Educación AmbientalMomento Colectivo Experiencia Local
Visitas guiadas y talleres ambientales para grupos de hasta 100 personas.
Fines de semana el espacio está destinado a actividades lúdicas y de recreación pasiva.
Visitas guiadas enfocadas principalmente en cambio climático.
Visibilidad de los Nevados del Huila, Tolima y Santa Isabel.
Diversidad cultural, territorio, residuos sólidos, ambiente sano y agua.
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Momento Colectivo Experiencia Local
Recorridos con grupos
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Módulo Educación AmbientalMomento Colectivo Experiencia Local
FORTALEZAS Actividades planificadas.
Ejemplo visible de la educación ambiental .
Acceso gratuito abierto al público en general.
Escenario de educación ambiental.
Diseño del parque está sustentado en la cosmogonía muisca.
DEBILIDADES
Escasa publicidad del sitio.
Periodo de receso.
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Momento Colectivo Experiencia Local
Mejoras Mantenimiento de avisos informativos
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Módulo Educación AmbientalMomento Colectivo Experiencia Local
BIBLIOGRAFIAAlcaldía Mayor de Bogotá (2016). Ficha técnica parque mirador de los nevados. Recuperado de: http://mapacallejero.bogota.gov.co/mad/info_sitio.php?id_sitio=58796&idiomaCastillo, R. M. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual. Revista Electrónica Educare, 14(1), 97-111.Guruceaga, A., & González García, F. M. (2004). Aprendizaje significativo y educación ambiental. Enseñanza de las Ciencias, 22(1), 115-136.Martínez, C., & Jiménez, L. (2009). Diplomado en Gestión Ambiental del Riesgo. Módulo: Educación Ambiental para la Participación en la Gestión Integral del Riesgo. Recuperado de https://isfcolombia.uniandes.edu.co/images/documentos/6dejulioministerio.pdfMayer, M. (1998). Educación ambiental. Enseñanza de las Ciencias, 16(2), 217-231.Ministerio de Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial - MAVDT & Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2002) Política Nacional de Educación Ambiental. Recuperado de: http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdfMinisterio del Medio Ambiente y Desarrollo sostenible. (2002). Política Nacional de Educación Ambiental. Recuperado de http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politica_educacion_amb.pdf Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2013). Guía conceptual y metodológica de compras públicas sostenibles para Colombia. Recuperado de https://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/co mpras_p%C3%BAblicas/guia_compras_publicas_sostenibles.pdf Moreno, F. (2008).Origen, concepto y evolución de la educación ambiental. Recuperado de http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_13/FRANCISCO_MORENO_1.pdf Núñez, A. (2008). Inclusión de la dimensión ambiental en el currículo escolar en el núcleo educativo numero veintiuno en el municipio de Buenas Vista, Vereda Río Verde-Quindío. Universidad Tecnológica de Pereira http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/842/372357F825.pdf;jsessionid=25650702280EA86361655333E6F9A713?sequence=1Salgado, B. M. C. (2007). Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible en América Latina. Revista de la Cátedra Unesco sobre desarrollo sostenible enero 2007, 29.Secretaría Distrital de Ambiente (s.f.). Aulas Ambientales. Recuperado de: http://www.ambientebogota.gov.co/web/sda/educacionSecretaría Distrital de Ambiente (s.f.). Mi parche ambiental. Recuperado de: http://ambientebogota.gov.co/web/web-ninos/aula-ambiental-mirador-de-los-nevadosSecretaria Distrital de Ambiente. (28 de enero de 2008). Resolución 242 de 2014. Por la cual se adoptan los lineamientos para la formulación, concertación, implementación, evaluación, control y seguimiento del Plan Institucional de Gestión Ambiental –PIGA. Recuperado de http://ambientebogota.gov.co/documents/10157/24260UNESCO-PNUMA. (1988). Estrategia internacional de acción en materia de educación y formación ambientales para el decenio de 1990.Congreso sobre educación y formación ambiental. Moscú 1987 Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000750/075072sb.pdf.Villaverde, M. N. (2009). La educación ambiental, una genuina educación para el desarrollo sostenible. Revista de Educación, (1), 195-217.
