REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

SUB- PROGRAMA: MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

NÚCLEO ANZOÁTEGUI – BARCELONA

Profesor: MSc. Luciano Pérez

Integrantes:Arcila ArgenisGómez JacknnelMarchán Ana Pérez Erxy

WEB 2.0LA WEB 2.0 EN EL ÁMBITO

EDUCATIVOCARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0VENTAJAS Y DESVENTAJASRECURSOS PEDAGÓGICOS DE LA

WEB 2.0METAS DE LA EDUCACIÓN 2.0

La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web

o Internet en el que los usuarios dejan de ser

usuarios pasivos para convertirse en usuarios

activos, que participan y contribuyen en el

contenido de la red siendo capaces de dar

soporte y formar parte de una sociedad que se

informa, comunica y genera conocimiento.

Permite a los usuarios interactuar y colaborar

entre sí como creadores de contenido generado

por usuarios en una comunidad virtual, a

diferencia de sitios web estáticos donde los

usuarios se limitan a la observación pasiva de los

contenidos que se han creado para ellos.

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado)…

Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.

Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación…

Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje…

Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la

búsqueda y selección de…

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y

profesores donde reflexionar sobre los temas educativos….

Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.

Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.

Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable continuamente…

Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos

Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones

relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.

Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre

todos los usuarios de la red.

Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que

mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0

se realizan en diversos lugares

La Web 2.0 se llevaimplantando desde hacevarios años en el procesoformativo, másconcretamente, a travésdel Escuela 2.0, el cual noestá siendo bien aplicadoen la mayoría de loscasos, desde los distintoscentros educativos yprofesionales quetrabajan en ello.

De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e

investigador.

Cambio de metodología y nuevos estilos

de aprendizaje.

Serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza –aprendizaje:

Cambio de rol de

educador

Cambio de rol del

educando

Formación docente.

Desarrollo de nuevas

competencias.

El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.

No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0

Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.

Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.

La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.

El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación

Exceso de información, la cual es difícil de procesar en su totalidad.

Blogs

Wikis

Podcast y vodcast

Redes sociales y mundos virtuales

Slideshare, Scribd y mapas conceptuales

Flickr o Picasa

YouTube

Google Maps

Gestionar el propio

conocimiento

Tener pensamiento

creativo

Comunicarse y colaborar con otros para ser parte activa en

la generación de nuevo conocimiento.

Investigar, evaluar y seleccionar las fuentes

de información

Aplicación del pensamiento crítico

para resolver problemas

Usar la tecnología de forma eficiente

y productiva

Cuando hacemos mención a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía decompartir, de participar en grupo para la elaboración de diversos recursos odocumentos, por ello, para el proceso de enseñanza - aprendizaje no nos debemos decentrar exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio deEducación, Cultura y Deporte, sino que debemos de ir más allá, y entenderla como uncambio en la filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y deelaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al estudiante como al profesoradoadaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema educativo.

Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso formativo,debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza, paraluego formarlo en herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir,debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase demetodología participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.