1

Vurdering i kjemiFrøydis Hamre

Stavanger, 7. desember 2009CC

2

Litt om megBlogg: http://kjemikeren.wordpress.comTwitter: http://twitter.com/kjemikerenE-post: kjemikeren@yahoo.noMSN: kjemikeren@yahoo.no

3

Dagens menyVurdering og alle regleneDen ideelle skolehverdagVirkelighetenHvordan vurderer jeg?PauseRegler rundt muntlig eksamenDiskusjon omkring oppgaveforslag

4

Vurdering og alle regleneOpplæringslovaForskrift til opplæringslovaPresisering om underveisvurdering og

sluttvurderingSensorveiledningMindre offisielle ting – uttalelser i media og

på nett.

5

Opplæringslova

§ 3-4. Innhald og vurdering i den vidaregåande opplæringa

6

LæreplanerHVA elevene skal kunneType eksamenStandpunktkarakter

Ingenting om HVORDAN

7

VurderingsforskriftKapittel 3: Individuell vurdering i grunnskole og videregående opplæring

8

PresiseringPublisert 18.12.2007Det meste er innlemmet i ny

vurderingsforskrift (trådt i kraft 01.08.2009)Hovedpoeng:

Karakter skal suppleres med begrunnelse og veiledning.

Standpunktkarakter skal ikke være noe gjennomsnitt av tidligere terminkarakterer eller prøvekarakterer. Standpunktkarakter

skal ta utgangspunkt i et bredt vurderingsgrunnlag. Det kan ikke legges

avgjørende vekt på en enkelt prøve.

9

Sensorveiledning

Se utdelt ark: utdrag fra sensorveiledning skriftlig eksamen kjemi2 våren 2009.

Uavhengig av kompetansemålene!

10

HovedutfordringerMå lese mange steder (lover, forskrifter,

sensorveiledning, læreplan, media(!), debatter på nett, høringsuttalelser, intensjoner…)

SelvmotsigelserTolkningSamsvar læreplan/eksamenDebatter i media

11

Den ideelle vurderingsverdenSlik jeg ser det…

12

Motiverte elever

13

Faglig trygghet

14

Planlegging og struktur

15

Digitale læremidler

16

Enkel vurdering

17

Sammenheng oppgaver og kompetansemål

18

Ingen hemmeligheter

19

Virkelighetens verdenMin hverdag…

20

VurderingskriterierSe utdelte arkSpesielt utfordrende punkter

Manglende nivå (ikke lov)MolbegrepetOrganisk navnsetting i kjemi2

21

EgenvurderingEgenvurdering i forhold til kriteriene for

kompetansemålene i læreplanenMedelev-vurderingSjekkliste for rapporterOversikt over eget arbeid

22

Vurdering av prøverRubrikkerPoengMagefølelseSammenligningKonsensus blant lærere

23

Eksempel på bruk av rubrikkSe utdelt arkKriteriene for kompetansemålene er ikke

gode som rubrikk3-8 kriterier med 3-5 nivåer.

24

Når jeg retter prøver…Elevens besvarelseGrønn pennPC:

Excel med poengskjema ELLER rubrikkSkoleArena Vurdering

25

Sammenheng oppgaver/læreplanUtfordringer:

Skjev fordeling av oppgaver i forhold til mål som skal testes

Bruk av eksamensoppgaver som ikke er direkte relatert til læreplan

26

StandpunktkaraktererVektlegger siste vurdering av et målTar hensyn til det jeg vet om eleven fra

timene (ikke dokumenterbart – problematisk)Et slags gjennomsnitt basert på hovedmålene

27

KilderOpplæringslovaForskrift til opplæringslova kap 3Presisering av underveisvurdering og

sluttvurderingLæreplaner i kjemiSensorveiledning kjemi2 vår 09Dan Meyer – blogg: vurdering i matematikkHenning Fjørtoft: ”

Effektiv planlegging og vurdering”