Violet.vn Tổng hợp 40 bài dự thi "Hạnh phúc Vì Tôi là Cô giáo' Nhân dịp 8/3/2-14

http://violet.vn Trang 1



MỤC LỤC

Bài 1: Sinh viên Trần Thị Thương – Đại học Quy Nhơn .............................................................................. 5

Bài 2: Phạm Thị Yến – Phòng hợp tác Quốc Tế, ĐH Sài Gòn....................................................................... 7

Bài 3: Nguyễn Hồng Nhi – Giáo viên tiểu học Trần Văn Chẩm ................................................................. 10

Bài 4: Lê Quang Thông – Học sinh lớp 8E – THCS Lê Quý Đôn, Đắc Lăk .................................................... 13

Bài 5: Nguyễn Thị Kim Dung – Phó hiệu trưởng – THCS An Khánh – Hà Nội ............................................. 15

Bài 6: Trần Thanh Hà – Giáo viên – THCS Đối Ngô – Bắc Giang ................................................................ 20

Bài 7 - Đào Thị Ngọc - Giáo viên, Tiểu Học Hương Mạc 1, Bắc Ninh ........................................................ 22

Bài 8 - Ôn Thị Hường – Giáo viên, THCS Thiện Kế, Tuyên Quang ............................................................. 24

Bài 9 - Nguyễn Thị Nhung – Giáo viên, Tiểu học Phan Bội Châu, Đắc Lắc ................................................. 26

Bài 10 - Phạm Trần Thùy Linh – Giảng viên, ĐH Bạc Liêu.. ....................................................................... 28

Bài 11 - Lê Ngọc Nam – Giáo viên, Tiểu học Nhơn Tân, Bình Định ........................................................... 30

Bài 12 - Nguyễn Vũ Bảo Trâm – Tiểu học Phú Trung, Đồng Nai ............................................................... 32

Bài 13 - Nguyễn Thị Minh Thư – Học sinh lớp 10, THPT Dĩ An, Bình Dương ............................................. 36

Bài 14 - Nguyễn Thị Thảo – Giáo viên, THCS Tân Trung, Bắc Giang. ......................................................... 39

Bài 15 - Nguyễn Thị Nhàn – Giáo viên, Tiểu học Phan Bội Châu, Đắc Lắc ................................................. 42

Bài 16 - Ong Thị Quý Nhâm – Giáo viên, Tiểu học Xương Lâm, Bắc Giang ................................................ 44

Bài 17 - Nguyễn Thị Đoan Trang – Phó Chánh văn phòng, Sở GD&ĐT Kiên Giang .................................... 48

Bài 18 - Hà Thị Oanh – Phó Hiệu trưởng, THCS Thổ Châu, Phú Quốc, Kiên Giang..................................... 52

Bài 19 - Trương Hồng Phúc – Giáo viên, Mầm non số 3, Ba Đình, Hà Nội ................................................ 55

Bài 20 - Trần Thị Mỹ Dung – Giáo viên, Trung Tiểu học Việt Anh, Bình Dương ......................................... 58

Bài 21 - Hoàng Thị Thu Ngân – Giáo viên, trường quốc tế Châu Á Thái Bình Dương, Phan Thiết .............. 61

Bài 22 - Nguyễn Minh Hảo – Sinh viên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2 ................................................................. 65

Bài 23 – Trần Thị Phương, Sinh viên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2 .................................................................... 68

Bài 24 - Lê Thị Xuân Huyền – Giáo viên, THCS Nguyễn Trãi, Đắc Lắc ........................................................ 69

Bài 25 - Thanh Trắc Nguyễn Văn – Giáo viên, THPT Võ Thị Sáu, Hồ Chí Minh ........................................... 73

Bài 26 - Trần Dũng Đạt – Giáo viên, THPT Tiến Bộ, An Giang ................................................................... 77

Bài 27 - Trần Thị Minh Tươi – Giáo viên, THCS Hưng Trạch, Quảng Bình ................................................. 81

Bài 28 - Châu Tuyết Ngân – Giáo viên, THCS Cái Tàu Hạ, An Giang .......................................................... 83

Bài 29 - Nguyễn Thị Bích Thủy – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS An Thạnh, Đồng Tháp ............................ 86


Bài 30 - Nguyễn Thị Bích Thủy – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS An Thạnh, Đồng Tháp ............................ 90

Bài 31 - Phạm Thị Hương – Giáo viên, THCS Quảng Chính, Thanh Hóa .................................................... 93

Bài 32 - Trương Thị Xim - Giáo viên, Trung tâm Anh ngữ thiếu nhi English4kids Đà Nẵng ....................... 97

Bài 33 - Nguyễn Thị Diễm Trang – Giáo viên, Tiểu học An Thạnh, Đồng Tháp ........................................ 101

Bài 34 - Phan Nguyễn Tố Uyên – Giáo viên, THCS Chu Văn An, Đà Nẵng................................................ 105

Bài 35 - Ngô Thị Diệp – Giáo viên, Trung tâm tiếng Anh BBC, Đông Anh, Hà Nội .................................... 107

Bài 36 - Trịnh Thị Tố Uyên – Giáo viên, THCS Lâm Kiết, Sóc Trăng ......................................................... 110

Bài 37 - Nguyễn Kiều Phượng – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS Nguyễn Trãi, Kiên Giang ....................... 116

Bài 38 - Đỗ Văn Hùng – Giáo viên, Tiểu học Đoàn Thị Nghiệp, Tiền Giang ............................................. 123

Bài 39 - Thân Thị Diệp Nga – Giảng Viên, ĐH Thủ Dầu 1, Bình Dương.................................................... 126

Bài 40 - Nguyễn Thị Ngọc - Giáo viên trường THCS Nghĩa Đạo- Thuận Thành- Bắc Ninh ........................ 130


Bài 1: Sinh viên Trần Thị Thương – Đại học Quy Nhơn

ƯỚC MƠ CỦA TÔI

“Có ai hỏi lại tôi, vì sao tôi yêu nghề giáo? Qua phút giấy ngỡ ngàng, tôi trả lời:

Vì ước mơ thôi”. Đó là lời bài hát “Vì sao tôi yêu nghề giáo” của Phương Kỷ

Đông.

“Ước mơ” đúng đó chỉ là điều ước của cô học trò cấp 1 khi thấy cô giáo mình

cầm tay nắn nót từng nét chữ, khi nghe cô giáo nói về những điều hay lẽ phải,

khi được cô giáo dạy hát, dạy múa, kể cho những câu chuyện vui và thế là ước

mơ làm cô giáo có từ đó, nhưng cô bé chỉ giảm ước sau này mình được như cô

giáo được cần tay nắn nót từng nét chữ cho học trò, cô bé sẽ kể cho học trò

mình nghe những câu chuyện về cô giáo mình. “Ước mơ” làm cô giáo đã thôi

thúc tôi cố gắng học thật tốt nhưng rồi mọi chuyện không như mong đợi khi mà

kỳ thi đại học lần 1 không đạt, tôi cứ nghĩ mình sẽ không trở thành cô giáo được


nữa nhưng được sự động viên của gia đình của thầy cô và rồi niềm hạnh phúc

đã tới, giờ đây tôi cũng đã là sinh viên năm cuối, cũng sắp trở thành cô giáo rồi,

tôi có quyền tự hào về điều đó phải không và tôi nghĩ “không có ước mơ nào là

xa tầm với, có đạt được nó hay không là do bản thân của mỗi người”. Và hôm

nay đây chỉ với tư cách là một giáo sinh đi thực tập vẫn còn nhiều bỡ ngỡ, vẫn

còn nhiều khó khăn đang ở trước mắt, nhưng hình như nó không làm tôi nán

lòng cứ mỗi sáng tới trường nhìn học sinh vui đùa, nghe học sinh kêu buồn ngủ

lại là niềm vui, niềm hạnh phúc của tôi. Để được như ngày hôn nay tôi cũng đã

trải qua những lần nán lòng muốn buông xuôi tất cả khi thì người này bảo nghề

giáo khổ lắm lương thì thấp, phải thức khuya dậy sớm và rồi người nọ lại bảo

học giáo viên làm gì ra trường cũng chẳng xin được đâu, có xin thì cũng lên vùng

sâu vùng xa ấy. Ừ biết vậy đó nhưng rồi cũng phải cố thôi biết đâu sau này lại

khác và rồi “ước mơ” tấm bé đã thôi thúc tôi không được nán lòng. Và giờ có ai

hỏi có hối hận không – Dạ thưa rằng không. Nếu cho chọn lại có chọn nghề giáo

nữa không – Dạ thưa vẫn chọn nghề giáo ạ. Vì chằng có nghề nào cao quý bằng

nghề giáo, chẳng có nghề nào lại có nhiều thế hệ, lại có nhiều đứa con như nghề

giáo. Bây giờ tôi rất hạnh phúc vì mình cũng được gọi là cô giáo rồi cho dù chỉ là

giáo viên thực tập nhưng “một chữ cũng là thầy nửa chữ cũng là thầy phải không

mọi người”. Hai từ “Cô giáo” nghe thiêng liêng và dễ thương làm sao. Bây giờ tôi

chỉ biết cố gắng để thực tập tốt mang lại cho học sinh những giờ học bổ ích và tôi

mong rằng ra trường dù ở đâu thì tôi vẫn sẽ xin được làm cô giáo – niềm hạnh

phúc, niềm vui và cũng là ước mơ của tôi.

Lời cuối bài hát “Vì sao tôi yêu nghề giáo”: “Ta biết yêu nghề vì ta đã biết

yêu người. Vì mọi niềm vui càng yêu người nghề thêm cao quý. Bao đôi mắt xinh

chứa đầy niềm tin, nhớ những ước mơ thửa tuổi còn thơ. Tôi vẫn yêu nghề và

còn yêu mãi không hề nhạt phai”. Sẽ luôn vang mãi.

Qua đây tôi cũng gửi lời chúc, lời tri ân tới những ai đã, đang và sẽ là thầy

cô giáo có thật nhiều sức khỏe, nhiều hạnh phúc và thành công trong sự nghiệp

trồng người của mình.


Bài 2: Phạm Thị Yến – Phòng hợp tác Quốc Tế, ĐH Sài Gòn

Ngày nhỏ ba đi vắng mỗi khi đến trường mẹ lại xách theo Nó và 1cái ba lô

đầy thức ăn, mẹ dạy học trò trên bảng còn Nó ngồi ở cái bàn méo mó 1 mình

cũng cặm cụi viết xóa giống như học trò của mẹ. Nó ước mơ sau này nó được là

1 cô giáo, 1 cô giáo Tiểu học như mẹ Nó vậy vì nó thích được đứng trên cái bục

giảng ấy thích được để tóc dài, đi dép cao gót như các cô bạn mẹ, được nhiều

người gọi là cô, được học trò quấn lại sau mỗi buổi tan trường... nó bắt đầu học

cách nói năng nhẹ nhàng, dịu dàng............... Nó ước mơ là 1 giáo viên.

Đi học nó càng yêu cái nghề ấy hơn khi cô giáo Nó đẹp như cô tiên vậy,

bất kì điều gì cô nói cũng đúng, cũng hay, cô cứ như bước ra trong truyện cổ tích

mẹ kể với Nó. Nó tròn xoe mắt mỗi khi thấy cô xinh đẹp bên những dòng chữ

chạy đều trên bảng.............. Nó ước mơ là một giáo viên.


Ngày học cấp 2 Nó lọt thỏm vào lớp chọn của lớp chuyên duy nhất trong

huyện, Nó học bét kẹt nhất lớp lúc nào cũng lẹp bẹt, mẹ gửi Nó học thêm cho 1

cô giáo gần nhà cô rất nghiêm nó sợ cô lắm đến mức hôm nào chưa làm xong

bài tập ở nhà trên đường đi tới nhà cô nó chỉ ước hôm nay nhà cô bị mất điện,

mình bị sốt, mình bị ngã xe..... bất kì lí do gì để nó được nghỉ học, cũng thật là lạ

nó sợ cô như vậy mà cũng không ai bắt nhưng có điều gì đó khiến nó không

giám nghỉ học nhà cô, Nó thương cô nhiều lắm vì cô vất vả với Nó nhất và rồi với

những gì cô làm cho Nó nó trả công cô bằng điểm thi toán vào lớp chọn của cấp

3. Có 1 chuyện hiểu nhầm khiến cô thất vọng vì Nó nhưng bất kì ngày 20-11 nào

Nó cũng nhớ về cô, nó thầm nhủ sẽ giống cô kiên nhẫn với bất kì đứa học trò

nào giống Nó ngày ấy.................... Nó ước mơ là 1 giáo viên

Làm hồ sơ thi Đại học bạn bè ai cũng cười vì nó làm duy nhất 1 bộ hồ sơ

thi sư phạm nó chắc chắn nó sẽ đậu, mọi người đều nói nghề đó vừa cực, vừa

nghèo cả đời chẳng khá lên được, quanh năm chỉ chừng ấy con chữ nhồi vào

đầu học trò nhạt nhẽo buồn tẻ lòng Nó không gợn sóng chỉ cười

nhẹ.................... Nó vẫn ước mơ là 1 giáo viên.

Ước mơ ấy mang cho Nó điều kì diệu từ tình yêu khi bước chân vào cánh

cổng Đại học, Nó thầm cảm ơn cuộc sống mỗi ngày vì đã cho Nó được yêu,

được sống. Tốt nghiệp ra trường với tấm bằng giỏi, Nó đối mặt với thực tại phải

đi xa rất xa nhà mới có việc làm vì Nó tốt nghiệp Sư phạm giáo dục Tiểu học….

Nó ngậm ngùi giữ tình yêu trong trái tim bước đến một vùng đất hoàn toàn xa lạ

nơi mà chưa 1 lần nó đặt chân, một mình nó đối đầu với thực tại với nỗi đau xa

gia đình, xa người Nó thương, dù nước mắt có khi cạn kiệt, đôi chân muốn quỵ

xuống, đã có lúc Nó thoáng nghĩ nếu Nó không sống chết với ước mơ ấy có lẽ

cuộc đời Nó đã rẽ sang 1 hướng khác. Nhưng Nó vẫn cảm ơn cuộc sống cảm ơn

ước mơ ấy đã cho nó gặp anh cho nó sống với niềm tin về những kết thúc có

hậu ở hiền gặp lành, gieo nhân nào gặp quả ấy, chàng hoàng tử nào rồi cũng tìm

được công chúa …….. những điều làm cuộc sống của nó thật đẹp và điều quan

trọng nhất ước mơ ấy cho nó được gặp anh dù để chia xa………. Nó không hối

hận khi ước mơ là 1 giáo viên.


Nó được nhận vào 1 trường Đại học, đi làm rồi nhưng không được đứng

trước những ánh mắt tròn xoe, thơm nhẹ vào những đôi má bầu bĩnh, nắm chặt

những đôi tay nhỏ bé, buổi trưa nghe ríu rít kể chuyện tùm lum nhưng nó vẫn mơ

có 1 ngày nó sẽ thực hiện ước mơ ấy....................nó yêu trẻ nhỏ và .........nó ước

mơ là một giáo viên giống như mẹ như cô của nó vậy.


Bài 3: Nguyễn Hồng Nhi – Giáo viên tiểu học Trần Văn Chẩm

Không biết từ khi nào mình đã chọn và quyết tâm làm người đưa đó,

đưa những mầm non của đất nước sang những bến bờ tri thức. Bước vào nghề

được 3 năm, mình trải qua nhiều trăn trở và cũng không ít niềm vui. Nhớ những

ngày đầu tiên bước vào nghề, được gặp những khuôn mặt ngây thơ hồn nhiên

rất đáng yêu nhưng sự ngây thơ ấy đã làm mình bật khóc ngay trên bục giảng.

Mình nhớ….

Hôm ấy, mình đã khóc - những giọt nước mắt của sự bất lực và mệt mỏi.

Trước hết phải trách bản thân mình, có lẽ mình giảng bài khó hiểu nên học sinh

không hứng thú, không tập trung. Giảng bài nói thật to vì lớp quá ồn, nhắc đi

nhắc lại mấy lần mà tụi nhỏ vẫn không chú ý, gõ bảng thì chúng im được 2phút là

nói tiếp. Và rồi mình im lặng 5 phút rồi nói :

- "Các con cất tập vô đi, mình không học nữa, ngồi chơi 30 phút đi rồi về".


Bọn nhỏ im lặng và rồi những giọt nước mắt tự nhiên lăn dài trên má, và

cứ thế tuôn ra không kiềm chế được. Học sinh thấy vậy úp mặt xuống bàn. Mình

vừa khóc mà vừa trách bản thân, có lẽ mình không có năng lực.......Giữ bình tĩnh

lại để nói chuyện với học sinh:

- "Trước tiên, cô xin lỗi các em, có lẽ vì cô chưa có kinh nghiệm nên giảng bài

khó hiểu, không gây hứng thú cho các em. Nhưng các em có chú ý, tập

trung thì mới hiểu được. Vậy mà các em cứ ồn áo như vậy thì cô giảng bao

nhiêu lần các em cũng sẽ không hiểu. Các em có muốn cô dạy nữa không,

nếu không cô sẽ nói thầy hiệu trưởng đổi cho các em".

Những lời nói nghẹn ngào - sự bất lực khi không biết làm gì cho con

đường mình đã chọn. Nhiệt huyết khi mới bước vào nghề và lòng yêu trẻ của

mình như tan dần. Mới vào nghề mà thầy cho dạy lớp dở nhất, quậy nhất khối,

đã vậy do trường thiếu giáo viên nên lớp 3 các em học cô giáo dạy nhạc. Bây

giờ đôi vai mình đang gánh rất nặng trách nhiệm, niềm tin của phụ huynh và cả

nhà trường, gia đình. Đôi lúc thấy mệt mỏi quá nhưng có lẽ phải cố gắng hơn

nữa, không được dừng lại "vạn sự khởi đầu nan". Hy vọng rồi mọi chuyện sẽ ổn.

Những lời tự động viên bản thân cố gắng vượt qua khó khăn lúc này. Và rồi cô

nhận được niềm vui nhở nhỏ từ học trò. Mình nhớ ………….

Vào ngày thứ hai , dạy bài đạo đức "Trung thực trong học tập", giảng đi

giảng lại mấy lần mà học sinh vẫn không hiểu. Cho tụi nhỏ lên đóng vai thể hiện

trung thực trong học tập, tụi nhỏ hứng thú lắm. Tiếp theo là tiết Toán, đang làm

Toán thì một học sinh nam bước lên khoanh tay và nói:

- "Em xin lỗi cô, em chưa viết chính tả cô giao cho mà em nói là viết rồi".

Mình nhỏ nhẹ:

- "Vậy cô nên khen hay nên chê Chí Tâm đây?”.

Em trả lời:

- "Dạ, cô chê em đi"

Thương quá đi!!!!! Em về bàn ngồi và khóc. Mình đề nghị cả lớp vỗ tay hoan

hô Tâm đã trung thực trong học tập, biết nhận lỗi và sửa lỗi......Vậy là em phần

nào hiểu bài học của mình, biết trung thực và quan trọng hơn với mình là em là


người có thể thành thật với cô giáo trẻ mới ra trường. Mình đã có được phần nào

niềm tin của các em.

Những điều nhỏ nhoi, bất ngờ như thế này làm giáo viên gắn bó với nghề

hơn......

Còn rât nhiều, rất nhiều niềm vui mình nhận được từ những học trò ngây

thơ hồn nhiên đáng yêu ấy. Và mình biết, con đường mình đã chọn, đang đi

và sẽ bước tiếp là đúng.


Bài 4: Lê Quang Thông – Học sinh lớp 8E – THCS Lê Quý Đôn, Đắc Lăk

Ai cũng đã trải qua một tuổi học trò với những thầy cô, người lái đò để đưa

dẫn chúng ta đến bến tương lai. Tuy tôi còn nhỏ chưa biết định hướng gì về

tương lai nhưng nếu không có vụ tai nạn đó thì chắc tôi sẽ không thể nghĩ tới

nghề thầy giáo một nghề cực khổ nhưng lại đầy kỉ niệm.

Năm nay tôi đang học lớp 8. Cái tuổi đang bồng bột năng động và cũng đầy ước

mơ. Có người thường hỏi: Lớn lên bạn muốn làm gì?

Nếu câu hỏi đó đối với tôi lúc nhỏ thì tôi sẽ trả lời rằng:

- Lớn lên cháu sẽ làm một chú công an giúp ích cho đời?

Nhưng ước mơ của tôi không được thực hiện vì một trận tai nạn khũng khiếp đến

với tôi. Ước mơ không thành hiện thực. Tôi lại định hướng cho mình nghề giáo

viên và động viên phải học thật tốt.


Tôi vẫn nhớ một người cô giáo thực tập đã động viên tôi và giúp tôi có thêm

nghị lực để theo đuổi cái nghề giáo viên này. Cô tên là Thu Hương giáo viên thực

tập của tôi năm lớp 7, cô dạy môn địa.

Cô là 1 cô giáo trẻ năng động, biết chia sẻ và luôn luôn động viên các bạn trong

lớp và nhiệt tình giúp đỡ các bạn. Tôi rất phục cô và tôi muốn sau này cũng trở

thành một người giáo viên được các bạn học sinh yêu mến như cô. Tôi yêu

nghề giáo viên. Tôi yêu tất cả những bài giảng của các thầy cô đã truyền lại

cho tôi. Tôi thầm cảm ơn cô Thu Hương đã động viên tôi và giúp tôi có đủ can

đảm để thực hiện ước mơ của mình.

Lời cuối xin chúc các thầy cô giáo sức khỏe dồi dào để truyền tải những bài học

hay cho các bạn học sinh. Tôi muốn khuyên các bạn rằng hãy sống hết mình và

theo đuổi ước mơ của mình đến cùng.


Bài 5: Nguyễn Thị Kim Dung – Phó hiệu trưởng – THCS An Khánh – Hà Nội

Tôi rất tâm đắc với câu nói :" Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các

nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong các nghề sáng tạo bởi nó sáng tạo ra

những con người sáng tạo"; "Các thầy cô giáo không những dạy chữ mà còn dạy

người, họ cứ như cây thông trên sườn núi, cây quế giữa rừng sâu thầm lặng toả

hương dâng hiến trí tuệ, sức lực cho đời."

Mơ ước của tôi thời học sinh không phải là làm cô giáo dù bố mẹ đều là

nhà giáo, tôi luôn mơ ước được trở thành một Luật sư hay là một cô Công an

trong tương lai. Năm lớp 12 cũng đã từng cùng bạn bè đạp xe 10 km lên huyện

để sơ tuyển vào trường an ninh dù thấp như một cái nấm và biết chắc là không

đủ tiêu chuẩn. Nhưng mơ ước chỉ là mơ ước mà thôi, cuộc sống đã thay đổi đến

không ngờ… Là cô bé học giỏi toán vì mẹ dạy toán và cũng đã nhiều lần đi thi

học sinh giỏi cả Toán và Văn, vậy mà thi tốt nghiệp Văn cấp 2 chỉ đạt 4 điểm.

Buồn chán và xấu hổ …tôi đã gác học Toán lại miệt mài lao vào ôn Văn nên thi


vào trường cấp III lại đạt điểm cao nhất và có tên đầu tiên trong danh sách lớp 10

Chuyên Văn, lúc đó tôi vào học rất hồn nhiên và vui vẻ trong niềm vui có thầy

mới bạn mới. Bài kiểm tra đầu tiên thầy cho phân tích về lòng yêu nước của ba

tác phẩm : “Nam quốc sơn hà”, “Hịch tướng sỹ”, “Bình Ngô đại cáo” vì tham nên

phân tích khá dài nhưng không đủ ý, thầy cho điểm 5 trừ dài về đến tận nhà. Bài

học về sự cân đối cho một bài văn đã được ghi nhớ từ đó. Ba năm miệt mài học

tập tôi luôn đứng ở vị trí đầu tiên trong đội tuyển Văn và đã đem nhiều thành tích

về cho nhà trường. Tự hào nhất là năm lớp 11 cả đội tuyển đạt giải Nhì (vượt lên

trên cả trường Chuyên Hùng Vương), năm lớp 12 tôi đã được chọn đi thi học

sinh giỏi Toàn quốc. Thầy vui lắm vì tôi là học sinh đầu tiên của trường THPT

Bình Xuyên sau 16 năm thành lập được đi thi Quốc gia môn Văn ! Có lẽ không

thể quên được ngày ấy khi thầy báo tin vui: bạn bè ôm chầm lấy và công kênh

lên trong niềm vui sưóng, tôi vui đến nỗi phóng xe như bay về nhà để lấy bằng

tốt nghiệp cấp II mà khi quay trở lại trường đánh rơi từ lúc nào không biết, làm bố

mất công phải đi xin lại bản sao. Sau này có một bác ở Tam Hợp nhặt được và

trả lại. Những ngày ở Phú Thọ ôn thi thật là vui, được gặp các bạn ở các huyện

khác, có 20 ngày thôi nhưng đầy kỷ niệm. Tôi ngủ cùng giường với Hương (Việt

Trì ) và khá thân thiết. Nhóm các bạn ở Tam Thanh giỏi nhất: Hà, Bích, Trần Anh

còn Tố Nga ở trường Chuyên Hùng Vương lúc nào cũng như cô giáo rất chững

chạc so với tuổi, thỉnh thoảng tôi lại về thăm nhà cùng Lý ( Trần Phú - Vĩnh Yên).

Đội tuyển được học nhiều thầy giỏi nhưng ấn tượng nhất là thầy Hưng ở trường

THPT Hùng Vương, thầy rất quan tâm đến học trò dù hoàn cảnh của thầy còn

nhiều khó khăn. Cả đội lao vào học dù nhiều hôm đói, rét. Thú vị nhất là cơm

đúng ba bát không thêm chút nào, sao cô nhà bếp nấu khéo thế ! Những ngày ôn

thi trôi qua nhanh, kết thúc kỳ thi tôi trở lại lớp 12 A thân yêu mà tiếc ngẩn ngơ vì

không được đi tham quan Hà Nội cùng các bạn vì đó là niềm mơ ước từ lâu.

Kỳ tuyển sinh đã đến, tôi đã nghe lời khuyên của bố mẹ để nối nghiệp gia

đình và đành gác lại ước mơ lớn. Tôi làm hồ sơ vào Đại học sư phạm II Xuân

Hoà - cách nhà 10 km. Thầy giáo dạy Toán của tôi năm đầu làm công tác tuyển


sinh đã gọi tôi ra và bảo: “Em thi học sinh giỏi Toàn quốc sẽ được vào thẳng Cao

đẳng sư phạm, mà thi Toàn quốc chưa có kết quả nên không biết có vào thẳng

đại học không, kết quả lại báo sau khi làm hồ sơ vào Đại học, thầy chữa lại hồ sơ

cho em thành Cao đẳng sư phạm Vĩnh Phú nhé !”. Tôi thật bối rối vì không hiểu

thế nào chỉ nói :"Thầy hỏi bố mẹ em , chuyện này em không quyết định được".

Lúc bấy giờ bố đang làm Trưởng phòng Tổ chức chính quyền cuả huyện, thầy

vẫn gặp thường xuyên nên tôi tin là thầy sẽ nói với bố.

Một hôm bố về vui vẻ thông báo cho cả nhà biết :"Thầy Giám đốc Sở giáo

dục gọi điện cho bố báo là con đạt học sinh giỏi Toàn quốc và đủ điểm vào thẳng

Đại học Sư phạm II Xuân Hòa!". tôi và cả nhà vui mừng thông báo cho bạn bè,

họ hàng, nhưng niềm vui không được bao lâu khi ở trường THPT biết tin đó và

thầy giáo đã nói cho bố mẹ biết là đã sửa hồ sơ đăng ký vào Đại học của tôi mà

chưa hề nói với bố. Thầy đã chữa mã số trong tờ đăng ký dự thi SIIC thành FVC.

Chỉ có ba chữ ấy thôi mà làm thay đổi cả cuộc đời tôi… Lúc bấy giờ chỉ có một

nguyện vọng thi Đại học . Buồn - chán - thất vọng ....cả nhà luôn có một không

khí nặng nề bao trùm. Tôi cảm thấy tương lai mù mịt. Bố về Hà Nội đến tận Bộ

Đại học để nộp đơn đề nghị xem xét lại nhưng không thể thay đổi, dù bố quen rất

nhiều bạn bè ở đó và có cả bác ruột tôi đang công tác ở Bộ. Cả nhà tôi giận thầy

lắm, nhiều người khuyên đi kiện thầy nhưng làm sao gia đình tôi có thể làm được

điều đó...Có người mách cho vài điạ chỉ có thể xin vào trường Đại học Sư phạm

II ...nhưng bố không giờ làm việc đó rồi. Ai cũng bảo bố là Bônsevich đặc sệt mà,

bố giúp cho bao người nhưng có nhận gì đâu, có người tặng cho con lợn con

mà đưa đẩy nhau mãi làm nó sổng ra, cả khách và chủ đuổi mãi mới bắt được...

Tôi muốn ở nhà thi lại thêm một năm nữa, nhưng thương bố mẹ và sĩ diện

với bạn bè nên đành đi học Cao đẳng sư phạm. Từ xuôi lại ngược lên thị xã

trung du đầy hương long não để khoác áo sinh viên. Những năm đầu buồn và

chán , thư nào cho bạn bè cũng đầy nước mắt, thực lòng tôi cảm thấy xa lạ với

trường và mảnh đất Phú Thọ, cũng may mà có Trần Anh là người bạn thi Toàn


quốc năm đó nay được ở cùng phòng đã chia sẻ với tôi rất nhiều. Chăm chỉ học

tập nên tôi cũng đạt được Học sinh tiên tiến, có năm còn là Cán bộ gương mẫu

vì lúc đó là Bí thư chi đoàn và Phó bí thư liên chi Khoa Văn - Sử. Có thể tại hồ sơ

cấp III đẹp quá đã từng là Phó Bí thư Đoàn trường Cấp III và được nhận Bằng

khen của TW Đoàn - hẳn là Bí thư Vũ Mão ký nhé.

Năm thứ hai đi kiến tập được gần gũi với học sinh là tôi bắt đầu yêu nghề.

Năm thứ ba đi thực tập ở Xuân Lũng là đất rau đất học, những ngày tháng ấy đã

thổi lên trong tôi một ngọn lửa của niềm say mê với nghề nghiệp. Vui nhất là ở

trọ nhà đạo diễn Khắc Lợi với phim “Tướng về hưu” rất nổi tiếng, đó là một ngôi

nhà nhỏ yên tĩnh thơm ngát hương bưởi. Nhớ biết bao những chiều cả nhóm ra

tập giảng ở bờ ao, gọi cây dâu và cây bưởi là học sinh và tự hỏi rồi tự trả lời và

lại cười khúc khích với nhau . Có những hôm 12 giờ trưa nắng học trò gọi cô đi

chụp ảnh cách 5 km rồi lại vội về để chiều họp Hội đồng sư phạm. Nhớ nhất là

chuyến Picnic của cô và trò ở Đền Hùng thật là vui. Thú vị nhất là tôi còn được

một học trò tặng cho tấm ảnh của anh trai “ để khi cô nhìn thấy anh ấy là như

nhìn thấy em …”. Ngày chia tay cả lớp 7B đi bộ từ trường ra tận ga Tiên Kiên để

chia tay cô và vừa đi vừa khóc, khi tàu chuyển bánh rồi vẫn nhìn thấy những đôi

vai nhỏ đang rung lên vì những tiếng khóc không thể kìm nén, thương biết bao

nhiêu ! Và từ đó tôi không còn buồn vì đã chọn nghề sư phạm nữa, đã biết chép

những bài thơ hay về giáo viên vào sổ tay, đã biết mơ ước cho một ngày được

đứng trên bục giảng để truyền cho học sinh tình yêu văn học.

Theo dòng chảy của thời gian, có biết bao kỷ niệm vui buồn trong nghề

dạy học, nhờ có những ngày chắt chiu gieo hạt mà tôi đã có những mùa vàng bội

thu, biết bao thế hệ học trò trưởng thành và đã đi khắp mọi miền của Tổ quốc, có

những học trò nay đã là đồng nghiệp của tôi, các em vẫn nhớ về một cô giáo

trường làng năm nào. Mỗi khi đọc lại những dòng lưu bút và được nhận những

lời chúc, những bông hoa của học trò - tôi gọi đó là hạnh phúc của nghề ‘trồng

người”. Hạnh phúc đó còn được nhân lên khi sống trong ngôi nhà chung Violet

của những nhà giáo ba miền Trung, Nam, Bắc, biết bao chia sẻ trong chuyên


môn, trong cuộc sống làm tôi vui hơn, thành công hơn và có bản lĩnh để vượt

qua mọi khó khăn.

24 năm – một sự nghiệp - tôi đã là một Cô giáo - một người Quản lý giáo

dục! Dù có nhiều cơ hội để chuyển nghề, để có mức lương cao hơn, công việc

nhàn hơn, gần nhà hơn nhưng tôi vẫn từ chối bởi tôi đang sống trong hạnh

phúc vì tôi là một cô giáo - đó là một tình yêu lớn nhất của cuộc đời tôi!

(Ngày 28/2/2014 - Viết để con gái biết vì sao mẹ làm cô giáo)


Bài 6: Trần Thanh Hà – Giáo viên – THCS Đối Ngô – Bắc Giang

TÌNH YÊU CÔ GIÁO THÔN QUÊ

Những ngày tháng ba, trong tôi lại hiện về biết bao kỉ niệm với người vợ

hiền của mình - một cô giáo thôn quê mộc mạc giản dị nhưng giàu nghị lực trong

cuộc sống và dành hết niềm đam mê cho sự nghiệp trồng người.

Những ngày này đối với thế giới là ngày tôn vinh những giá trị cao quý mà

phụ nữ đem lại cho thế giới này, với tôi mùng 8/3 năm nay còn có một ý nghĩa

đặc biệt đó là ngày chúng tôi kỉ niệm 10 năm ngày cưới.

Tôi đến với em từ khi em còn là một nữ sinh sư phạm, trái tim tôi đã bị tan

chảy bởi cách nói chuyện chất phác hiền hòa của cô gái thôn quê tuổi đôi mươi.

Tôi sớm nhận ra em là một người khiêm tốn và giàu nghị lực, em thương cha mẹ

nghèo nên em đã không ngừng học tập để có tiền học bổng trang trải cho cuộc

sống và qua các kì em luôn là sinh viên xuất sắc xinh đẹp của trường sư phạm.

Khi em học năm cuối trái tim tôi như muốn nổ tung vào ngày 20/11/2000 đó cũng

là ngày sinh nhật của em. Phải rất khuya sau khi kết thúc đêm thi chung kết sinh


viên thanh lịch tôi mới gặp được em để tặng em bó hoa và gửi lời chúc mừng

sinh nhật và ngày hiến chương các Nhà giáo. Tôi sung sướng đến rơi lệ khi nghe

em nói: "vương miện này là của anh, e đồng ý ở bên anh và theo anh hết

cuộc đời này...." Cảm giác hạnh phúc vô biên ấy giờ vẫn còn nguyên trong tôi

mỗi khi nhớ lại.

Sau năm năm với biết bao kỉ niệm tình yêu đẹp chúng tôi quyết định gắn

bó với nhau trọn đời vào một ngày tháng ba đẹp trời cách đây đúng 10 năm, đến

nay gia đình nhỏ chúng tôi đã có thêm hai thành viên nhỏ học giỏi chăm ngoan.

Vợ tôi vẫn ngày hai buổi tới trường làng với niềm đam mê với nghề dạy học,

chắp cánh cho bao thế hệ học sinh nay với bề dày thành tích rất đáng tự hào 10

năm liền là giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; nhiều năm đạt danh hiệu chiến sĩ

thi đua; là đảng viên tiêu biểu của chi bộ, đảng bộ địa phương, là tấm gương

sáng cho học sinh noi theo, là phụ nữ giỏi việc nước đảm việc nhà. Năm 2013

được nghành giáo dục tuyên dương danh hiệu nhà giáo tiêu biểu 5 năm liền.

Nhân ngày mùng 8/3 từ đáy lòng mình tôi rất tự hào về vợ hiền của mình,

về mẹ hiền của các con, người con dâu thảo của đại gia đình, một bông hoa đẹp

của ngành giáo dục.


Bài 7 - Đào Thị Ngọc - Giáo viên, Tiểu Học Hương Mạc 1, Bắc Ninh

TÔI LÀ NGƯỜI GIÀU CÓ

Đó là một ngày đẹp trời, nắng vàng rực rỡ xua đi cái ảm đạm của những

ngày cuối thu, gió hiu hiu thổi khe khẽ đẩy đưa những tán lá ven con đường tôi

đến lớp. Hôm ấy là một ngày thật đặc biệt với riêng tôi, bởi lẽ cũng ngày này hai

mươi chín năm về trước, tôi mở cặp mắt tròn xoe để nhìn cuộc sống mới với biết

bao điều mới lạ đón chờ. Chẳng biết có phải vì tâm trạng vui nên nhìn thấy cái gì

cũng đẹp hay không, mà ngay cả đám học trò, tôi cũng cảm thấy chúng có gì lạ

lắm, đứa nào đứa ấy mặt cứ tươi roi rói, lại còn tủm tỉm thầm thì ra điều bí ẩn,

nhưng tôi cũng không để tâm và bài học bắt đầu....

Hết giờ ra chơi, tôi bước lên phòng và ngạc nhiên khi thấy cửa sổ lẫn cửa

chính đều đóng im ỉm. Nghĩ thầm: trò của mình lại nghịch ngợm gì bên trong đây!

tôi đẩy cửa bước vào. Vừa định lên tiếng chất vấn thì tôi đã sững lại bởi cả lớp


vỡ òa trong lời bài hát :Happy birthday! Tôi đứng chôn chân tại chỗ, không nói

được câu nào. Lớp trưởng thay mặt lớp lên chúc mừng sinh nhật cô giáo và đến

lúc ấy, tôi mới biết thì ra nhân lúc ra chơi tôi ngồi trên lớp điền thông tin vào cuốn

Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lũ học trò lém lỉnh của tôi tò mò vây quanh và

biết được ngày sinh của cô giáo, thế là chúng lên kế hoạch để gây cho cô sự bất

ngờ. "Đúng là nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò!" Tôi mắng yêu học sinh khi mà

trong lòng đang ngập tràn hạnh phúc. Vậy mà chưa hết, trên bảng là hình vẽ một

chiếc bánh sinh nhật to ơi là to với rất nhiều tầng và những ngọn nến lung linh

mà học sinh của tôi chắc đã phải bò ra để vẽ trong giờ ra chơi. Và đặc biệt nhất,

điều khiến tôi xúc động nhất là bài thơ mà một học sinh trong lớp viết tặng cô,

ngay cái tiêu đề cũng thật ngộ nghĩnh:

THƠ TỰ NGHĨ

Mỗi khi cô giảng bài

Là lúc chúng em biết kiến thức.

Trên những con đường tuổi thơ

Là tay cô dắt đi từng bước một.

Cấp Một rồi lại lên cấp Hai

Là tạm biệt cô giáo.

Nhưng tim mỗi chúng em vẫn luôn nghĩ tới cô...

Bài thơ của em học sinh lớp 4 viết dù câu cú, vần điệu chưa rõ ràng, nhưng lời

thơ giản dị và tấm lòng chân thành của các em đã đem đến cho tôi niềm hạnh

phúc không thể nói hết bằng lời. Sinh nhật không bánh và không hoa, nhưng tình

cô trò đã là bông hoa đẹp nhất, là giai điệu ngọt ngào nhất, là động lực mạnh mẽ

cho tôi trong sự nghiệp lái đò nhiều gian nan lắm ghềnh thác này. Hơn bao giờ

hết, tôi biết rằng mình là người vô cùng giàu có....


Bài 8 - Ôn Thị Hường – Giáo viên, THCS Thiện Kế, Tuyên Quang

Tôi đã từng không thật sự yêu nghề. Tôi học sư phạm vì gia đình tôi khá

khó khăn, học sư phạm thì sẽ không mất tiền học phí. Sau này thì làm giáo viên

vì đó là cái nghề mình đã học, vì cần có một công việc ổn định.

Lúc mới ra trường, tôi đi làm hợp đồng với mức lương 540.000 đồng một

tháng. Tôi chỉ làm ở ngôi trường đầu tiên ấy được 6 tháng, nhưng tình yêu của

những đứa trẻ ở nơi ấy đã bắt đầu nhen lên trong tôi tình yêu nghề giáo. Tôi cảm

nhận được tình cảm các em dành cho tôi, gần như là dành cho một thần tượng

vậy, mặc dù đó chỉ là những cô cậu bé lớp 6, còn tôi thì chỉ dạy chúng môn công

nghệ. Những học trò đầu tiên của tôi vẫn đến thăm tôi mỗi dịp 20 tháng 11 những

năm sau đó cho đến khi tôi lập gia đình và chuyển đi nơi khác sống. Tôi thật sự

hạnh phúc vì điều đó.

Một lần lang thang Face book, tôi gặp lại cậu học trò cũ ở ngôi trường đầu

tiên ấy. Năm ấy em học lớp 8 và tôi dạy môn hoá học ở lớp em. Cô trò hỏi thăm

nhau một hồi. Thật ra tôi cũng không nhớ rõ về em lắm, chỉ nhìn ảnh đại diện thì

biết là học sinh cũ của mình. Nhưng em nói rằng em có một kỉ niệm về tôi mà

đến giờ vẫn chưa quên. Em nói “Ngày đó em thích học hóa lắm nhưng lại học


kém nhất môn đó và còn nhút nhát nữa. Trong một lần kiểm tra học kỳ, em được

6 điểm thôi, thấp nhất lớp, các bạn khác điểm rât cao. Ngày đó kiểm tra là được

nhìn nhau, nhưng em không nhìn ai bao giờ. Điểm em thấp nên cô đã động viên

em, điều đó làm em nhớ nhất và luôn cảm ơn cô, vì cô đã cho em niềm tin để

giúp em cố gắng”. Em còn nói: “đôi khi những lời động viên đúng lúc sẽ có tác

dụng hơn nhiều lần sự trách mắng”. Tôi đã cảm động đến rớt nước mắt khi đọc

những dòng chữ em viết. Tôi còn phải cảm ơn em vì đã giúp tôi nhận ra rằng lâu

nay tôi đã đánh mất chính mình. Tôi quên rằng cần phải dành cho các em những

lời động viên khích lệ, thay vào đó, tôi học tập đồng nghiệp, lúc nào cũng nghiêm

khắc và yêu cầu cao đối với học trò. Tôi đã quên mất tôi của một thời. Từ hôm

nói chuyện với em, tôi đã từng bước tìm lại bản thân mình, với hình ảnh một cô

giáo dịu hiền. Và tôi cũng cảm nhận được sự thay đổi trong ánh mắt học trò mỗi

khi thấy tôi, mỗi khi tôi khen tặng các em lúc các em tiến bộ. Cũng từ hôm ấy, tôi

biết rằng mình thật sự hạnh phúc vì có các em - những học trò đáng yêu mà từ

bấy lâu tôi không nhận ra.

Hạnh phúc của tôi - một cô giáo, có đơn giản quá không khi hạnh phúc đó

chỉ là lúc trời mưa, tôi quên không mang ô và bước vội qua sân trường, một cậu

trò nhỏ cầm ô chạy ra, che cho tôi và nhoẻn miệng cười: “cô ướt hết rồi, sẽ bị ốm

đấy ạ”, chỉ là khi tôi trên đường đi làm về, trên mình là đủ loại nào áo chống

nắng, nào khẩu trang, mũ bảo hiểm kín mít nhưng những học trò cũ nay đã học

cấp 3 cũng đi học về, vẫn nhận ra tôi và cất tiếng “em chào cô ạ”. Hạnh phúc của

tôi chỉ là khi một trò nào đó thốt lên: “cô ơi em đã làm được bài tập này rồi ạ”.

Hạnh phúc của tôi mỗi dịp 20 tháng 11, hay ngày 8 tháng 3, 20 tháng 10 không

phải những chiếc phong bì, những món quà đắt tiền. Những học trò nhỏ nơi xóm

núi của tôi, mỗi đứa chỉ biết dành dụm những đồng tiền lẻ mua tặng cô một bông

hoa hồng, chạy đến đặt vào tay cô, chỉ nhìn cô cười bẽn lẽn mà không biết nói gì

hơn. Những ánh mắt ngây thơ, những ánh nhìn chứa chan tình cảm ấy khiến tôi

biết rằng tôi thực sự đã yêu nghề giáo tự bao giờ.

Từng ngày từng ngày trôi qua, tôi cứ cóp nhặt những niềm vui nhỏ nhoi ấy

và thấy mình hạnh phúc biết nhường nào. Tôi hạnh phúc, vì - tôi - là - cô giáo!


Bài 9 - Nguyễn Thị Nhung – Giáo viên, Tiểu học Phan Bội Châu, Đắc Lắc

Mỗi nghề có một lời ru

Dở hay thầy cũng chọn ru khúc này

Lời ru của gió, màu mây

Con sông của mẹ, đường cày của cha...

Nếu ai hỏi tôi rằng, vì sao tôi lại chọn nghề giáo?

Đơn giản lắm, có hạnh phúc nào bằng hạnh phúc được là đại sứ mang

đến tình yêu thương và trí thức cho những học trò nghèo. Tôi chọn một vùng quê

mà nơi đây chỉ có gió, có nắng, có rừng cây, những căn nhà nhỏ lưa thưa,

những con người chân chất thật thà làm nơi lập nghiệp. Nơi đây, mỗi mùa mưa

đến những cây cầu cũng chẳng thể chống chọi nổi với thiên tai, khắp nơi ngập

chìm trong nước, cả thầy cả trò lại vất vả chèo chống đò đưa với biết bao nguy

hiểm rập rình. Dù vất vả, dù khó khăn nhưng chỉ cần thấy nụ cười của các em


học sinh nơi đây bất cứ ai đã một lần ghé qua cũng cảm thấy nao lòng, muốn

gắn bó với nơi này, với học sinh nghèo nơi đây.

Mong sao các em sẽ luôn cố gắng học tập để trở về xây dựng quê hương

giàu đẹp hơn, sẽ chẳng còn cảnh lầy lội, dầu dãi nắng mưa trên con đường đến

trường. Và cô, cùng bao thầy cô khác sẽ luôn là những người đưa đò tận tụy,

chèo lái con thuyền đưa các em đến với thành công!

Khi đọc được bài viết của học sinh cũ viết về mình tôi đã rất cảm động, bài

viết mộc mạc, ngắn gọn thậm chí còn sai lỗi chính tả nhiều, nhưng đó là cả một

sự chân thành nhất mà tôi có thể cảm nhận được. Em là học sinh dân tộc Ê đê,

nhà nghèo, mẹ lại bỏ đi biệt xứ, ở nhà chỉ còn 3 cha con. Thương em, những

ngày rảnh rỗi tôi thường chở em về nhà rồi kèm cặp thêm cho em. Năm tô chủ

nhiệm là năm lớp 1, em dáng người nhỏ học hành thông minh và luôn cố gắng.

Hạnh phúc của người thầy giáo có lẽ chỉ thế này thôi. Nhìn thấy các em

ngày ngày chăm chỉ học tập, dù cho con đường phía trước vẫn còn rất dài và rất

khó khăn. Ở cái bản nghèo này ngoài tình thương giữa người với người, giữa

thầy với trò ra thì chẳng có gì đáng giá hơn. Mùa nắng thì bụi vàng khắp các ngả

đường, nhà cửa. Mùa mưa đến thì lụt lội khắp nơi, ngay cả cây cầu èo ọp

thường ngày đi đến trường cũng bị nhấn chìm trong biển nước.

Lũ tan, lớp học dơ bẩn, bàn ghế dạt trôi ngả nghiêng. Cả thầy và trò lại sắn tay

áo dọn dẹp, sắp xếp lại. Khó khăn, vất vả là thế nhưng hơn hết vẫn là cái tình.

Cái tình của thầy với trò, của trò dành cho thầy và của cả buôn làng với thầy cô.

Chỉ riêng điều ấy thôi đã đủ để tôi gắn bó với nơi này. Hi vọng rằng các em sẽ

sớm có một môi trường tốt hơn để học tập, không còn phải học trong những lớp

học tạm bợ, không còn phải đi trên những cây cầu chênh vênh như thế này nữa!


Bài 10 - Phạm Trần Thùy Linh – Giảng viên, ĐH Bạc Liêu..

NGÀY ĐẦU TIÊN LÀM CÔ GIÁO

Tôi không biết các thầy cô cũng một thời trải qua cái ngày đầu tiên làm

thầy giáo, cô giáo như thế nào? Nhưng đối với tôi, đó là cả một bầu trời kỉ niệm,

là thời khắc vô cùng quan trọng để nhận ra chính mình mà đã 4 năm trôi qua, tôi

vẫn không thể nào quên.

Tôi vốn không phải là dân Sư phạm. Từ khi tốt nghiệp Đại học cho đến tốt

nghiệp Thạc sĩ, tôi vẫn hình dung con đường sự nghiệp phía trước là một cán bộ

nhà nước mẫn cán với công tác bảo vệ môi trường. Nhưng cuộc đời có mấy ai

đoán được chữ ngờ, nó đưa đẩy tôi đến với nghề giáo cao quý. Có lẽ đó cũng là

cái duyên…


Để chuẩn bị cho ngày đầu tiên đứng lớp, tôi soạn giáo án thật kỹ, hình

dung và luyện tập phương pháp giảng dạy sao cho thật tốt, thật trôi chảy, thật

sinh động. Bạn bè và người thân luôn động viên, khuyến khích và truyền những

kinh nghiệm quý báu giúp tôi tự tin hơn. Rồi ngày ấy cũng đến…

Bước chân vào lớp, tôi bắt gặp ngay những ánh mắt trong trẻo của các cô

cậu sinh viên năm nhất. Ánh mắt ấy vừa như muốn kỳ vọng ở người giáo viên

những bài học mới mẻ, bổ ích, vừa như muốn gửi gắm đến tôi một thông điệp

đầy yêu thương: “Cô sẽ làm được mà. Hãy cố gắng lên! Chúng em sẽ học tập tốt

để không phụ lòng cô”. Tự dưng, cái cảm giác lo âu, hồi hộp trong tôi tan biến

mất, thay vào đó là niềm hân hoan khi lần đầu tiên đứng trên bục giảng, được

truyền đạt kiến thức cho các em, được hòa vào không khí sôi nổi của tuổi trẻ…

Càng dạy, tôi càng thích thú cứ như thể tôi đã từng là giáo viên từ rất lâu rồi. Bất

chợt, tôi nhận ra nghề giáo mới chính là sự lựa chọn đúng đắn nhất trong con

đường sự nghiệp của mình.

Tôi vừa đảm nhiệm công tác giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, bí thư

đoàn của trường Đại học Bạc Liêu, nên có nhiều cơ hội để tham gia nhiều hoạt

động khác nhau của nhà trường, và từ đó có cơ hội để gần gũi các em sinh viên

thân yêu nhiều hơn. Trải qua 4 năm với nghề, có biết bao kỉ niệm buồn vui từ

trên bục giảng đến các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa. Nhưng nhờ chắt chiu

gieo từng hạt mầm, giờ đây, các em sinh viên năm nhất ngày ấy giờ sắp ra

trường, những hạt mầm của tôi đã trưởng thành, năng động và tự tin hơn rất

nhiều cả về kiến thức lẫn kĩ năng sống.

Tôi nhớ đến lời dạy của Bác “Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng

đáng là thầy giáo – là người vẻ vang nhất. Dù là tên tuổi không đăng trên

báo, không được thưởng huân chương, song những người thầy giáo tốt là

những anh hùng vô danh. Đây là một điều rất đáng vẻ vang”. Dù có vất vả,

dù có khó khăn, tôi vẫn tự nhủ với lòng: “Hãy sống và làm việc sao cho xứng

đáng với cái nghề mà cả xã hội tôn vinh”.

Hạnh phúc làm sao khi tôi làm cô giáo!


Bài 11 - Lê Ngọc Nam – Giáo viên, Tiểu học Nhơn Tân, Bình Định

Cô giáo trẻ lần đầu lên bục giảng

Lẩm nhẫm bài từ dưới chân cầu thang

Lên đến lớp bài rơi đâu mất rồi

Miệng cô cười như số tám nằm ngang.

Thực tập, một kí ức trong tôi.

Tôi một cô sinh viên Bình Định học ở Quảng Nam và đi kiến tập, thực

tập tại Đaknong. Ở đây, tôi đã được trải qua các cung bậc cảm xúc.

Tự tin…tự tin…cố lên tôi ơi…tôi sẽ làm được…là những câu nói tự cổ

vũ,tự động viên để chiến thắng nổi hồi hộp, lo lắng khi lần đầu lên bục giảng,

đứng trước 28 cô cậu học trò và các thầy cô. Vui khi lần đầu được chính thức

chủ nhiệm một lớp. Lớp 5A yêu mến. Tôi yêu các em. Tôi yêu sự hồn nhiên, tươi

trẻ và đầy sức sống. Tôi yêu những câu nói dễ thương: cô ơi! bạn chọc em, cô


ơi!bạn không sinh hoạt, cô ơi!bạn lấy bút em, cô ơi! Cô ơi! Cô ơi! Yêu những

phút giảng bài được các em chú ý lắng nghe, yêu những cách tay nhỏ phát biểu

trong giờ học.

Nhớ những lúc giải lao các em vây quanh và hỏi: cô ở Bình Định à? cô

21 tuổi hé? Cô trẻ quá? Cô có người yêu chưa? Nhớ những trò chơi, những câu

đố, những lúc làm quen. Nhớ những giây phút đêm đêm vượt từ cây số đi hỏi bài

thầy. Nhớ những lời căn dặn, những lời động viên, những tình cảm thầy dành

cho. Thầy một người cha thứ hai trong tôi.Nhớ lắm những lúc mắt nhắm,mắt mở

ngồi làm đồ dùng học tập, ngồi suy nghĩ trò chơi nào phù hợp với bài dạy: ong

tìm chữ, tìm nhà cho mây, chạy tiếp sức hay ai nhanh ai đúng… Nhớ những lúc

nhẩm bài trước khi lên lớp nhiều lúc đi ngủ mà nằm đọc một mình bị đứa bạn

chọc quê…

Và nhớ…nhớ lắm! Một buổi chiều nắng nhẹ lòng tôi man mác buồn. Tôi

cảm ơn các em vì đã phối hợp tốt để tôi có được kết quả tốt. Chúc các em cố

gắng học giỏi để thi vào lớp 6 và thực hiện được ước mơ của mình. Nghe những

bài hát cuối, nghe những câu chuyện cuối, nghe những lời tâm sự cuối cũng như

nghe những tiếng khóc vỡ òa. Các em ôm tôi thật chặt, những giọt nước mắt lăn

dài trên má. Tuy an ủi, động viên nhưng nước mắt tôi cứ rơi…. Cô ở lại nhé! Cô

đừng đi được không! Khi nào cô rãnh cô hãy lên đây nhé! Chúng em sẽ nhớ cô

lắm! Chúng em sẽ chờ cô! Cô đừng có quên chúng em đấy nhé ! Chúng em yêu

cô!

Các em là những học sinh lần đầu tôi dạy, thời gian cứ trôi nhưng kỉ

niệm về các em mãi mãi nằm một góc trong trái tim tôi.

Tôi rất vinh dự vì được đứng trên bục giảng và luôn tự hào về nghề mà

mình đã chọn.


Bài 12 - Nguyễn Vũ Bảo Trâm – Tiểu học Phú Trung, Đồng Nai

Mẹ yêu các con – Những trẻ em vùng quê nghèo!

Không phải ai chọn nghề ban đầu cũng vì yêu nghề. Không phải ai đi dạy

ban đầu cũng vì yêu trẻ...

Tôi không ghét trẻ con nhưng cũng không thật sự thích chúng. Đã từ rất

lâu, tôi ước ao ngày nào cũng được mặc trên mình tà áo dài, bởi trong tâm trí tôi,

áo dài là nét đẹp thiêng liêng và là linh hồn của dân tộc Việt. Rồi, tôi nhận ra

nghề giáo có thể giúp tôi thực hiện mơ ước của mình.

Ngày ấy… Khoác trên mình chiếc áo dài trắng tinh khôi trong ngày đầu

“ra mắt” các nhóc lớp Một… Ôi! Mới đó đã 4 năm rồi.

Vừa bước về phía phòng học vừa hát vu vơ “Em đẹp không cần son

phấn, xinh thật xinh, thật xinh... rất hiền... Không quần jeans, giày cao gót… em

chọn riêng mình em áo dài… duyên dáng...”


Ôi thôi! Bánh tráng trộn từ tay cô bé học trò đã làm chiếc áo dài loang lổ

phẩm màu. Tôi khó chịu với em, em cúi mặt. Tôi cay mày trách em cái tội chạy

nhảy không chịu nhìn xung quanh. Em òa khóc. Trời! Tôi có đánh đâu mà gào

lên thế kia. Hiệu trưởng nghe thấy chắc tôi lại được mời uống trà. Tôi sợ thầy,

em sợ tôi. Tôi ôm em vào lòng. Bàn tay em như đang vẽ thêm lên áo tôi những

vệt nắng vàng bóng từ dầu mỡ. Tôi im lặng. Chợt thấy thương em và trách chính

mình… Hình như tôi bắt đầu bén duyên với nghề.

Ngày ngày đến lớp, nhìn ánh mắt trong sáng, nụ cười hồn nhiên, những

câu nói ngây thơ, vô tư của các em sao mà yêu đến thế. Các em làm tôi nhớ lại

tuổi thơ của mình. Ba xa tôi mãi mãi khi tôi vừa mới chập chững bước đi. Mẹ một

mình tần tảo nuôi dạy tôi, kiêm cả vai trò người cha trong gia đình… nhưng dù

sao mẹ cũng chỉ là một phụ nữ yếu đuối. Tôi biết mình là tài sản duy nhất của mẹ

nên mẹ luôn bảo bọc, chở che đến mức tuổi thơ tôi không được “trèo khế, thả

diều”, không được vui chơi như các bạn đồng trang lứa. Tôi chỉ biết cắp sách

đến trường rồi về nhốt mình trong bốn bức tường dưới sự quản giáo của mẹ. Tôi

thèm được nghịch cát, thèm được nhảy dây… thèm cái mùi rơm rạ, thèm cả cái

mùi hơi đất khi trời bắt đầu lắc rắc hạt mưa…

Giờ đây, tôi muốn tuổi thơ các em thật giàu kỉ niệm, giàu hình ảnh quê

hương. Tôi muốn lớn lên các em thấy tự hào và mỉm cười khi nhớ lại “ngày xưa

ơi”. Điều tôi có thể làm được là cùng học, cùng chơi với các em. Tôi muốn mình

là người cô khi hướng dẫn các em học, là người bạn khi cùng các em chơi

những trò chơi dân gian, là người mẹ tình cảm khi dỗ dành các em và là người

cha nghiêm khắc nhắc nhở khi các em làm điều gì đó chưa đúng… Tôi không

còn sợ nhăn, sợ xước tà áo dài nữa, chỉ cần các em chơi vui, học tốt, chỉ cần thế

thôi các em à!

Năm nay, tôi được nhà trường phân công dạy lớp Một trong điểm lẻ,

một vùng khó khăn với phần đa là những gia đình hộ nghèo. Bước vào lớp học,

mười bốn đôi mắt tròn xoe nhìn tôi xa lạ khi thấy tôi khoác lên mình chiếc áo dài

kiểu cách. Các em ngại không dám đến gần tôi… Có cái gì đó làm khoảng cách

cô trò xa quá!... Ôi! Tôi hiểu rồi, tôi thật sự đã hiểu “Quần áo chỉ thật sự đẹp khi


được mặc đúng người, đúng nơi, đúng lúc, phù hợp với hoàn cảnh”. Tạm biệt áo

dài thân yêu nhé! Chỉ một năm thôi, một năm thôi rồi sẽ gặp lại.

Các con của tôi lem luốc, áo quần dính đầy nhựa điều, tóc màu vàng

cháy nắng bết dính như lâu ngày không được gội. Khi đến cầm tay từng em tập

viết những nét căn bản đầu tiên, tôi cảm nhận được cái mùi khó chịu và rất đặc

trưng của các em vùng quê lam lũ, cái mùi ngày xưa của đứa bạn ngồi chung

bàn lớp Một với tôi… Càng nhìn các em, tôi càng thấy vai trò và trách nhiệm của

tôi – một cô giáo vùng quê nghèo…

Ngày 20 tháng 11 năm nay của tôi thật đặc biệt. Dự Lễ ngoài điểm

trường chính, nhìn các thầy cô giáo được học trò bao quanh chúc mừng, còn

tôi… Một ngày không hoa, không quà, không lời chúc, không một chút gì... Một

phút chạnh lòng. Tôi nhớ đến các con mình… “Sao cô còi vậy cô? Cô phải ăn

nhiều vào. Con mà ăn ít là ba con đánh con”. “Cô ơi! Cái răng con mới rụng. Con

cho cô nè”. “Cô ơi! Cô có chí không? Đầu con nhiều chí lắm. Cô lấy không? Con

cho cô mấy con. Hihi!” Mắt tôi long lanh, ngước lên nhìn trời xanh để nước mắt

không trào ra. Thương các con tôi quá! Vậy là ngày Nhà Giáo Việt Nam năm nay

tôi cũng có quà đấy chứ. Tôi có một bó hoa quan tâm, một cái răng sữa… và

hình như đầu tôi thấy nhột nhột, ngứa ngứa như có con gì đang bò. Phải

chăng…

Trong mối quan hệ cô trò, tôi thích nhất giây phút tôi và các con ngồi quây

quần bắt chí cho nhau. Đến hẹn lại lên, cứ giờ ra chơi là cô trò chơi trò “Bắt chí”.

Đầu bạn nào ít chí nhất sẽ có thưởng và bạn nào bắt được nhiều chí cũng sẽ

được thưởng. Cô trò ngồi thành vòng tròn cười nói rôm rả, các em rất hào hứng

với “thú chơi tao nhã” này. Kết quả sau vài tuần, đầu tóc các con tôi đã được

sạch sẽ, cột gọn gàng và thơm tho, không còn bết dính nữa.

Dạy học cho trẻ nghèo chỉ đơn sơ thế thôi. Mỗi ngày trôi qua, tôi lại âm

thầm đưa con chữ đến với trẻ em.


Em đi “bán chữ” trên rừng

Đã qua mặn ngọt đã từng cay chua.

Đất nghèo, chữ ít người mua

Ế “hàng” không nỡ phân bua nửa lời.

(“Em đi” - Lê Đình Cánh)

Tự dặn lòng “Nghề giáo là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý”,

tôi luôn nuôi dưỡng cho mình một chữ tâm với nghề, phải có tâm thì mình mới

vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống lo toan, bộn bề. Bác Hồ - người

thầy vĩ đại của dân tộc đã dạy: “Vì hạnh phúc mười năm phải trồng cây. Vì hạnh

phúc trăm năm phải trồng người”, và cố Tổng Bí thư Lê Duẩn đã nói: Càng yêu

người bao nhiêu, càng yêu nghề bấy nhiêu. Cuối cùng, xin mượn mấy vần thơ

trong bài Trồng cây xanh của Định Hải để khép lại bài viết nhỏ này:

Những hàng cây xanh tôi trồng, tôi tưới

Đang bắt rễ vào lòng đất phì nhiêu

Đang cuốn nhựa xanh lên cành lá mới

Những học trò tôi đó rất thương yêu.


Bài 13 - Nguyễn Thị Minh Thư – Học sinh lớp 10, THPT Dĩ An, Bình Dương

Nhà giáo dục học người Tiệp Comenxki đã từng nói rằng: “Dưới ánh mặt

trời không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học”. Đúng vậy, trong tâm tưởng

mỗi người, chúng ta đều nhận thức được rằng: Nghề trồng người vẫn là nghề đẹp

nhất. Tôi không phải là cô giáo, và tôi tham gia cuộc thi viết "Hạnh phúc - Vì tôi là

Cô giáo" do tôi có một tình yêu đặc biệt với vẻ đẹp của nghề giáo – cái nghề đòi

hỏi sự tâm huyết và trách nhiệm lớn lao!

Tôi hiện tại vẫn đang ngồi trên ghế nhà trường, và đang bắt đầu có những

dự định riêng cho cánh cửa tương lai sắp tới – thi đại học. Tuy chỉ mới lớp mười,

nhưng ba mẹ, gia đình đã đặt ra những chọn lựa cho tôi. Và giữa biết bao nhiêu

nghề năng động trong xã hội hiện đại này, tôi biết mình vẫn hướng tình yêu vào

nghề sư phạm. Hầu hết những người xung quanh tôi đều không đồng tình, họ

bảo nghề giáo đã khổ, mà giáo viên dạy văn lại càng khổ hơn. Tôi hiểu rõ cái


“khổ” mà mọi người vẫn hay nói, những lúc như thế, tôi lại nghĩ đến lời của cô tôi:

“Nghề văn không kiếm ra được nhiều tiền như những nghề khác, nhưng nó sẽ

giúp ta sống tốt em à!” Và cũng chính người cô ấy, đã thổi bùng lên trong tôi

ngọn lửa yêu môn văn, từ đó có tình yêu với nghề dạy học.

Cô đã khơi gợi nên trong tôi –cô học trò nhỏ lúc đầu không có khái niệm về

môn văn một tình yêu đặc biệt. Cô đặt niềm tin vào tôi trong kì thi học sinh giỏi

văn cấp huyện, nhìn cô mệt mỏi vì phải chạy xe ngày mấy lần lên trường ôn bài

cho chúng tôi, tôi thương cô lắm. Cô khắt khe với tôi, la tôi mỗi khi tôi viết sai dù

chỉ là một từ. Sự khắt khe của cô khiến cho tôi nhiều khi muốn bỏ cuộc vì nghĩ

rằng mình không đủ sức. Nhưng sau khi nghe tin tôi đạt thành tích tốt trong kì thi,

tôi mới nhận ra rằng sự khắt khe của cô chỉ để tôi cố gắng hơn!

Cô lại tiếp tục đặt niềm tin và hi vọng vào tôi bằng cách chọn tôi tham gia

trong kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Không giống như mọi giáo viên khác, cô không

quan tâm đến giải thưởng, chỉ mong chúng tôi cố gắng làm bài thi hết sức mình,

cô chăm sóc chúng tôi như một người mẹ, trước khi thi, cô động viên tinh thần

chúng tôi, lo lắng chúng tôi học nhiều sẽ bị mệt. Bước vào phòng thi, tôi tự tin

làm bài bởi vì tôi biết áp lực trong tôi đã được cô xóa mất. Và kết quả đã không

phụ lại niềm hi vọng của cô. Tuy giải thưởng đó là không cao, nhưng tôi tin rằng

nó chính là bằng khen, là chứng chỉ cho sự tận tình của cô, và sự cố gắng của

tôi. Thành tích đó sẽ là những hành trang tôi mang theo bên mình, và sẽ là

những nấc thang để tôi tiến đến thành công. Nhưng cô vẫn luôn nhắc nhở tôi

phải biết cố gắng hơn nữa và không được ngủ quên trên chiến thắng. Cô mong

rằng tương lai, tôi sẽ theo nghề giáo, bởi cô tin tôi có tố chất và có năng lực. Sự

nhiệt tình và tâm huyết của cô khiến tôi mơ ước sau này mình cũng được đứng

trên bục giảng và dạy dỗ những học sinh thân yêu, ươm mầm những tri thức

mới. Giờ đây, tuy đã xa cô, nhưng những lời cô dạy vẫn còn vang vọng mãi trong

tôi, tình yêu của tôi với môn học này ngày càng lớn chứ không hề phai mờ theo

thời gian.


"Mục tiêu của giáo dục không phải là dạy cách kiếm sống hay cung cấp

công cụ để đạt được sự giàu có, mà đó phải là cond dường dẫn lối tâm hồn con

người vươn lên cái Chân và thực hành cái Thiện"

Cảm ơn cuộc thi "Hạnh phúc - Vì tôi là Cô giáo" đã tạo cơ hội để tôi được

bày tỏ lòng mình, và gửi lời tri ân sâu sắc đến những Cô giáo đang ngày ngày

đưa học sinh sang sông đến với bến bờ tri thức, truyền cảm hứng và khơi gợi

ngọn lửa tâm hồn.

Tôi cũng mong rằng, trong tương lai mình sẽ là một Cô giáo tốt, gửi trao tri

thức và ươm mầm tình yêu đến học trò. Xin được một lần nữa gửi lời cảm ơn

chân thành đến cuộc thi, chúc cuộc thi thành công tốt đẹp.


Bài 14 - Nguyễn Thị Thảo – Giáo viên, THCS Tân Trung, Bắc Giang.

Đã nhiều lần tôi tự hỏi, ước mơ là gì? Tương lai, hạnh phúc là gì hả Mẹ?

Mẹ bảo rằng: “Hạnh phúc không phải là khi con trở thành một người giàu có, đầy

đủ về tất cả. Mà hạnh phúc của con sẽ chính là khi con thực hiện được ước mơ

của mình. Và khi đó, con sẽ tự trả lời được câu hỏi của “tương lai” ấy là gì?”.

Mẹ à! Đến lúc này, con đã thực sự cảm nhận được niềm hạnh phúc mà con đang

có rồi…. 23 tuổi, con đứng trên bục giảng với những ánh mắt hồn nhiên, thơ

ngây ấy.

23 tuổi con làm Cô giáo!

Tôi nhớ những ngày xưa ấy, được nhìn Mẹ và các cô giáo thướt tha trong

tà áo dài những ngày lễ, tết, tôi đã nuôi trong mình ước mơ, được mặc tà áo ấy,

được đứng trên bục giảng như Mẹ, như cô. Rồi những ngày 20/11, được học


sinh cũ về thăm, ngồi kể biết bao là chuyện, rồi cô trò lại rộn rã, cười vui……….

Lại những lần lấy trộm phấn của Mẹ, viết lên cánh tủ những bài toán và đóng vai

làm cô giáo giảng bài cho học sinh cách giải và đưa ra kết quả. Và tôi cũng vẫn

còn nhớ những vần chữ ấy: “Thầy cô là Mẹ, là Cha. Là sao Bắc Đẩu, là hoa trên

cành. / Dạy cho chúng mình thành người trò ngoan. Con ngoan trò giỏi…..”.

Cũng chính những vần chữ này, đã làm tôi càng khao khát hơn để thực hiện ước

mơ của mình. Lúc ấy, rất nhiều người họ nói với tôi rằng, thời buổi này người ta

chọn kinh tế nhiều chứ ai lại chọn sư phạm, nghèo lại khó xin việc. Nào là, ra

trường, người ta cho lên vùng sâu, vùng xa thì khổ, phí công ăn học. Nhưng tôi

bỏ qua, vẫn cố gắng để theo đuổi ước mơ ấy, con đường ấy, và tôi đã làm được.

Sau 3 năm, nỗ lực học tập, với những lần thực tập đầy kỉ niệm, với những bài

học đầy bỡ ngỡ, và giờ đây, tôi đã thành một cô giáo thực sự, mặc dù chỉ là hợp

đồng thôi, nhưng đó là niềm hạnh phúc lớn nhất của tôi – một dấu mốc cho cái

tuổi trưởng thành.

Nhớ cái ngày, tôi mới ra trường, đúng lúc khó khăn về công việc. Nhìn cái

bảng chỉ tiêu tuyển mà tất cả tôi cũng như bạn bè đều thất vọng, không lấy một

chỉ tiêu nào! Lúc ấy, tôi dường như tuyệt vọng, rồi nhớ lại những gì mọi người

bảo, đúng là khó thật, biết vậy mình không học Sư phạm. Rồi tôi cũng xin đi dạy

hợp đồng được ở một trường cách nhà 12km. Ai cũng bảo, đi thì xa, lương thì ít

thì thà ở nhà đi công ty cho rồi, đi xa làm gì cho vất vả. Nhưng, khi đó chỉ có Mẹ,

người đã động viên tôi nên theo đuổi tiếp con đường của mình. Tôi đi dạy……

Đứng trên bục giảng, tôi thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều, thấy được bao

điều thú vị. Đó là được đem đến cho những em học sinh những điều mới lạ. Và

tự hào hơn nữa, là được nghe những tiếng gọi Cô thân thương, được gặp những

ánh mắt thơ ngây ấy mỗi ngày đến trường. Công việc, dù có mệt mỏi đến mấy,

nhưng nhìn những nụ cười ấy, những ánh mắt thơ ngây thì dường như, mọi mệt

mỏi tan biến dần.

Giờ có ai hỏi tôi có hối hận khi chọn và theo nghề này không, tôi sẽ vui vẻ

trả lời họ rằng: “Mỗi người sẽ có những con đường riêng, hạnh phúc riêng. Với

tôi, đã chọn nghề dạy học, cầm trên tay những viên phấn trắng, tôi sẽ hướng cho


mầm non ấy những con đường thẳng, bằng những màu mực đỏ tận trái tim

mình”. Ai đó đã nói rằng: “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề

cao quý”, nên với tôi hạnh phúc, tự hào biết bao – Vì tôi là cô giáo.


Bài 15 - Nguyễn Thị Nhàn – Giáo viên, Tiểu học Phan Bội Châu, Đắc Lắc

Sinh ra ở một vùng quê nghèo khó, nơi mà cái đói cứ bám riết lấy người

dân. Cha mẹ tôi chẳng thể theo đuổi trọn vẹn con đường học tập, hồi ấy được

học đến lớp 7/10 đã là hạnh phúc lắm.

Lấy nhau được một thời gian, cha mẹ tôi chuyển vào Tây nguyên lập

nghiệp chỉ với hai bàn tay trắng. Đã sớm trải qua những khó khăn, vất vả nên

cha mẹ đã cố gắng làm việc ngày đêm chẳng ngơi nghỉ để cho chị em tôi có cuộc

sống đủ đầy, được đến trường như bao bạn bè khác. Ngày mới vào, chưa có

đất, có nhà ban ngày phải đi phát rừng, phát rẫy, đêm trăng sáng lại mang cuốc

ra đồng, mồ hôi thấm đẫm đôi vai gầy. Khó khăn, vất vả là vậy nhưng chị em

chúng tôi chưa bao giờ nghe cha mẹ than phiền bất cứ điều gì.


Chúng tôi càng lớn, đồng nghĩa với việc cha mẹ vất vả nhiều hơn để lo cho

chúng tôi. Nhớ những lần về nhà xin tiền mẹ để đóng học và có khi là để quà

bánh với chúng bạn tôi lại thấy mẹ trăn trở, trằn trọc. Tự nhiên lúc ấy thương mẹ

chẳng thể nào nói hết, nước mắt cứ trào ra. Thương mẹ, chị em chúng tôi cố

gắng nhiều hơn nữa.

Năm 2011, chúng tôi tốt nghiệp với tấm bằng sư phạm loại khá trên tay.

Không bao giờ tôi quên được ánh mắt hạnh phúc của mẹ, niềm vui của cha khi

đó. Mỗi khi có ai nhắc đến chị em tôi, mẹ lại cười hiền: "Có hạnh phúc nào bằng

hạnh phúc nuôi con khôn lớn, trưởng thành". Dù không nói, nhưng trong lòng tôi

cha mẹ luôn là người thầy bậc nhất mà tôi tôn quý.

Chúng tôi trở về với chính mảnh đất đã nuôi chúng tôi khôn lớn, gắn bó với

buôn làng, với lớp học nghèo và những học sinh mà ngay cả tiếng Kinh cũng

chưa thông thạo. Tự nhủ rằng bản thân sẽ làm được, giống như trước kia cha

mẹ đã từng làm. Nhờ có công lao của cha mẹ mà giờ đây chúng tôi có thể đứng

vững trên đôi chân của mình. Nếu có ai hỏi:"Vì sao chọn nghề giáo?", "Vì đó là

Hạnh Phúc". Hạnh phúc vì đã thực hiện được ước mơ học tập dang dở của cha

mẹ, hạnh phúc vì là người sống có ích cho xã hội và hạnh phúc vì được là người

chèo lái con thuyền đưa các em đến với thành công!


Bài 16 - Ong Thị Quý Nhâm – Giáo viên, Tiểu học Xương Lâm, Bắc Giang

Nốt trầm

Hẳn ai cũng hơn một lần hoài niệm về những ước mơ tuổi trẻ, những băn

khoăn khi lựa chọn con đường sự nghiệp của cuộc đời. Tôi cũng đã từng có

những phút giây như thế…Tôi đến với nghề dạy học bởi nhiều lẽ : Làm cô giáo là

ước mơ từ tuổi thơ của tôi, trong mắt tôi cô giáo thật dịu dàng, nhân hậu. Nghề

sư phạm với tôi cũng như một tất yếu để nối dài truyền thống gia đình. Cha tôi là

một nhà giáo- Người đã ban tặng cho tôi cuộc sống và là người đầu tiên dạy tôi

những bài học làm người. Tuổi thơ của tôi được theo cha tới trường xem các

anh chị học bài trên những bộ bàn ghế được xây bằng cay đất. Được ngồi cạnh

xem cha soạn giáo án bên ngọn đèn dầu trong những đêm mùa đông lạnh cắt da

cắt thịt. Nhìn cha bữa nào cũng ăn sắn khô luộc mà vẫn bảo ngon, 13 cân gạo

độn, chiếc xe đạp cà tàng cha đạp hơn 60 cây số lên Sơn Động dạy học… Và tôi


cũng đã từng chứng kiến bao lớp các anh chị học trò đến chúc mừng cha nhân

ngày 20- 11, hình ảnh đọng lại trong sâu thẳm trái tim tôi là nụ cười cha rạng

rỡ…Lòng yêu nghề, sự tận tâm với nghề của cha như mạch nước ngầm thấm

dần trong kí ức của tôi, nó đã chắp cánh ước mơ cho tôi…Thế rồi tôi trở thành cô

giáo vì ước mơ là một phần và cao hơn thế nữa vì đó là ước nguyện của cha.

Nghề nào cũng thế ai chẳng có những kỉ niệm, những vui buồn đáng nhớ. Tôi

đã chứng kiến bao thế hệ học trò lớn lên, trưởng thành. Một lớp học sinh lớn lên,

mỗi một học sinh trưởng thành lại chất chứa bao trăn trở và cả những giọt nước

mắt hạnh phúc của những người đưa đò chúng tôi…Năm ấy tôi được tăng

cường lên cấp 2 dạy một năm vì trường thiếu giáo viên, đang dạy ở Tiểu học: lứa

tuổi học trò vẫn thường ngoan và dễ bảo. Tiếp xúc với lứa tuổi “ ẩm ương” quả là

một thử thách mà tôi chưa hề được trải nghiệm, có chăng là những bài học Tâm

lí giáo dục trong trường sư phạm rằng đây là lứa tuổi có nhiều thay đổi về tâm

sinh lí, lứa tuổi đang thích khẳng định mình, lứa tuổi đang thích làm người

lớn…Đến nơi nhận công tác tôi được phân công dạy tất cả các khối lớp, riêng

khối 9 dạy thêm môn Giáo dục công dân. Tiết học đầu tiên là tiết Mĩ thuật tại lớp

9D, diễn ra bình thường nhưng điều khiến tôi rất ngạc nhiên vì ánh mắt tò mò

của đồng nghiệp sau trải nghiệm đầu tiên ấy của tôi! Đến giờ giải lao tôi đi thẳng

xuống phòng chờ, bao ánh mắt nghi ngại dò hỏi dồn về phía tôi và chắc không

chờ được vì sốt ruột anh Khánh- giáo viên dạy toán lớp 9D hỏi tôi với vẻ mặt đầy

chia sẻ:

- Em thấy học sinh cấp 2 thế nào? Tiết học đầu tiên có gì khó khăn không?

- Dạ! bình thường ạ! Tôi trả lời chân thật.

Thế là xôn xao bàn tán! Qua câu chuyện của mọi người tôi biết thêm rằng lớp 9D

có rất nhiều học sinh cá biệt cả nam và nữ, là một lớp theo mọi người là hư và “

bất trị” nhất trường. Rất có thể đây là tiết học đầu tiên của một cô giáo mới nên

các “anh hùng hảo hán” đang thăm dò…

Và rôi cái “ nền nếp” vốn có và bản tính “ nhất quỷ, nhì ma” của đám học trò 9D

cũng đã bộc lộ sau một, hai tiết học đầu tiên “ nắn gân” cô giáo. Thoạt đầu là


nằm ra ghế hát nghêu ngao, mở Tú- lơ - khơ ra đếm, rồi giật tóc, dán chữ vào

lưng vân vân và vân vân những trò nghịch ngợm…Tôi biết rằng trong tiềm thức

của các em đã thừa những câu quát mắng và những lời “nặng nhẹ” của thầy cô,

“ lên lớp”, “ giáo huấn” chỉ là thất sách. Tôi vẫn nhớ như in những ánh mắt ngạc

nhiên, ngỡ ngàng của các em khi mắc lỗi! Không có những trận mắng “ lôi đinh”

không có tiếng quát tháo mà là những câu chuyện kể được tôi xây dựng như

hoàn cảnh của các em để giáo dục. Thái độ tôn trọng, yêu thương thực sự của

tôi đẫ “ chinh phục” được đám học trò “ bất trị” ấy!

Tôi không phải là thần thánh hóa phép để các em trở thành trò giỏi ngay lập

tức nhưng thái độ với thầy cô, bạn bè, trách nhiệm với nhiệm vụ học tập của các

em đã chuyển biến kì lạ- Tôi hạnh phúc vì điều đó! Trong sự chuyển mình lớn lên

của học sinh và cả của tôi nữa trong phương pháp giảng dạy có một học sinh

đặc biệt và câu chuyện của em cũng là một trong những động lực để tôi thấy yêu

nghề và hạnh phúc với nghề mình đã chọn.

Em - một học sinh nữ “trưởng trò” trong đám học sinh “ bất trị” của tôi- một

cô bé tóc cắt ngắn như con trai, phong cách ăn nói xấc xược và bất cần…trong

giờ học Giáo dục công dân hôm ấy em đã ngồi rất chăm chú- ánh mắt khi ấy mới

là ánh mắt của con gái- Tôi đã chạm được đến trái tim của em! sau tiết học hôm

ấy sự thay đổi nơi em làm tôi vô cùng ngạc nhiên và vui mừng. Em gửi cho tôi

một bức thư- một bức thư dài hơn ba mặt giấy- câu chữ không chỉn chu nhưng

nấc nghẹn như cảm xúc của em. Em tâm sự với tôi rằng mẹ em là một phụ nữ

đam mê cờ bạc, bố em làm thợ xây xa nhà gửi tiền về nuôi hai chị em ăn học

nhưng số tiền ít ỏi ấy cũng chẳng bao giờ là chọn vẹn dành cho hai chị em vì

những cuộc đỏ đen của mẹ! Em chưa bao giờ được nghe lời nói ngọt ngào từ

mẹ, khi mắc lỗi là những trận đòn roi tới tấp trút xuống cơ thể , em trở nên lì lợm

và dạn dĩ với những trận đòn nên em “ rất chán đơi” (Vâng em đã viết cho tôi như

thế)… Em muốn được gọi tôi là mẹ, em ước ao có một người mẹ như tôi…Đọc

xong bức thư nước mắt tôi nhòe hết những dòng chữ của em, tôi thương em vô

cùng! Tôi có nằm mơ cũng không tưởng tượng được một cô bé “bất trị” nhường

ấy lại có những ước mơ nhỏ nhoi mà đáng lẽ trẻ em nào cũng được hưởng…


Hôm sau đến trường tôi đã chủ động gặp em- Hai cô trò đã nói chuyện rất nhiều

- Em đã khóc - điều mà không một giáo viên nào trong trường nghĩ rằng sẽ có ở

em.

Em là một học trò có năng khiếu về các môn thể chất. Tôi động viên em

tập trung học tập tất cả các môn để đủ điều kiện tốt nghiệp Trung học cơ sở và

có cơ hội để học nghề sau này. Phát huy năng khiếu, sở trường của bản thân

năm học đó em đạt giải nhì cấp Tỉnh trong cuộc thi điền kinh. Thành tích của em

và sự tin tưởng của thầy cô như tiếp thêm động lực cho em trong học tập…

Một năm học trôi qua thật nhanh với bao kỉ niệm với đám học trò “ bất trị” của tôi.

ngày chia tay với các em tôi vô cùng xúc động trước những tình cảm chân thành

mà các em đã dành tặng tôi…

Tôi chỉ là một giáo viên bộ môn – một môn học mà không ít người cho là

môn phụ- nhưng tôi tự hào là người đã gieo vào tâm hồn các em những điều

thật đẹp! Một năm học không phải là thời gian dài và chưa thể quyết định được

điều gì to tát nhưng những ngày cô trò chúng tôi bên nhau chắc chắn sẽ là

những khoảnh khắc thật đẹp trong tâm hồn, nó là điểm nhấn không thể quên

trong cuộc đời các em- Tôi cảm nhận rõ được điều ấy!..

Cho đến bây giờ đám học trò “bất trị” của tôi vẫn thường xuyên liên lạc

với tôi. những quyết định quan trọng trong cuộc đời các em vẫn có bóng hình tôi

trong đó. Tôi vẫn luôn dõi theo để chờ mong sự thành công, trưởng thành trong

cuộc đời các em. Tôi tự hào vì được làm một “ nốt trầm” trong bản nhạc cuộc

đời của các em- Nghĩ đến các em tôi thấy cuộc đời Nhà giáo thật hạnh phúc –

Hạnh phúc vì được làm một nấc thang, một bệ đỡ để cho các thế hệ học trò

trưởng thành. Niềm hạnh phúc bình dị ấy không phải nghề nghiệp nào cũng

có được. Hạnh phúc giản dị mà thanh cao vì tôi là Cô giáo!


Bài 17 - Nguyễn Thị Đoan Trang – Phó Chánh văn phòng, Sở GD&ĐT Kiên

Giang

Chẳng phải quá lời đâu nếu ai đó nói với tôi: “Chuột chạy cùng sào mới

vào sư phạm” có lẽ vì nghề dạy học chưa được trả công xứng đáng với giá trị

của nó. Dẫu biết rằng chọn nghề giáo là phải chịu nhiều vất vã, chịu làm người

lái đò đưa khách sang sông nhưng nếu có một sự chọn lựa lại có lẽ tôi vẫn chọn

nghề dạy học. Lý do khiến tôi lựa chọn nghề giáo chính là niềm khát khao mãnh

liệt được thắp lên trong mắt trẻ thơ hồn nhiên ánh lửa sáng bừng của tri thức

khát vọng và sự tin yêu.

Hiện nay tôi không còn trực tiếp đứng lớp nhưng những hồi ức đẹp nhất

của nghề giáo vẫn thuộc về những tháng ngày cũ. Tôi còn nhớ như in từng

gương mặt, cử chỉ, tính cách của từng học sinh lớp tôi chủ nhiệm. Tôi nhớ lắm


lần đầu tiên làm chủ nhiệm lớp, nỗi lo ấy trĩu nặng cả tâm trí tôi. Bởi lẽ tôi vẫn

thường nghe các giáo viên tâm sự với nhau: “Làm chủ nhiệm cực lắm! Học sinh

bây giờ toàn là con cưng, tụi nó rất lười học lại cứng đầu …”. Nhưng lo lắng dẫu

cứ lo thì cái cảm giác nôn nao đợi chờ vẫn ập đến.

Vậy là tôi đã bắt đầu với những tuần lễ đầu tiên làm công tác chủ nhiệm.

Quả thật chuyện này không dễ chút nào. Tôi tiếp nhận chủ nhiệm một lớp đầu

cấp (lớp 10) với 45 học sinh. Bốn mươi lăm học sinh với 45 tính cách khác nhau.

Nhiều vấn đề đặt ra cho một giáo viên trẻ mới làm công tác chủ nhiệm. Việc lựa

chọn đội ngũ cán bộ lớp có lẽ là khâu khó khăn nhất trong công tác chủ nhiệm

bởi vì chưa biết tính cách, năng lực của các em như thế nào, học lực ra sao… Vì

vậy công việc đầu tiên tôi làm là bắt đầu tìm hiểu từng học sinh. Tôi cho mỗi học

sinh viết tóm tắt lý lịch của các em, tiếp theo tôi tra cứu học bạ từng em và chọn

ra Ban cán sự lớp. Trong buổi sinh hoạt lớp đầu tiên, tôi lấy ý kiến biểu quyết của

tập thể lớp về việc bình chọn Ban cán sự lớp và tất cả các em đều thống nhất với

sự bình chọn của tôi.

Hai tuần đầu mọi hoạt động của lớp trôi qua êm ả nhưng đến tuần thứ ba

vào giờ sinh hoạt lớp, thủ quỹ báo cáo “Thưa cô tiền quỹ em để trong cặp mất

hết rồi”. Khi đó cả lớp nhốn nháo lên, “Tiền để trong cặp sao mà mất được hay là

bị mất ở đâu rồi vào đây đổi thừa?”. Vậy là tôi chỉ mới chủ nhiệm có vài tuần thì

lớp đã bắt đầu có chuyện. Phải giải quyết vấn đề thế nào đây? Bởi chuyện tiền

bạc luôn là vấn đề nan giải và dân gian ta sẵn câu hát: “Anh em hiền thật là hiền.

Làm đến đồng tiền là mất lòng nhau”. Tiền mất không nhiều nhưng giải quyết

không xong vấn đề sẽ thành chuyện lớn. Tôi muốn chứng tỏ bản lĩnh của mình

bằng một kế hoạch hoàn hảo như một ban chuyên án để điều tra vụ việc với giáo

viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp. Rồi thủ phạm cũng được lần ra. Số tiền được

hoàn trả nhưng tôi đã không cho lớp biết là học sinh nào đã lấy số tiền đó. Tôi

muốn dùng tình thương để cảm hoá một lỗi lầm. Nhưng dường như cách giải

quyết của tôi chưa thật sự thuyết phục cả lớp. Bởi tiếp theo việc mất tiền nhiều vi

phạm khác đã diễn ra: sổ đầu bài thường xuyên được giáo viên phê lớp ồn,

nhiều học sinh không thuộc bài, không làm bài và nhiều vi phạm khác được thầy,


cô giám thị ghi nhận như: nghỉ học không phép, đi trễ, tóc dài, không đeo phù

hiệu... Kết quả được công bố những lúc sinh hoạt dưới cờ là thứ hạng áp chót

của lớp.

Tôi bắt đầu áp dụng nhiều biện pháp cứng rắn đối với học sinh vi phạm

như: phạt lao động, chép bài phạt, mời phụ huynh đến trường … nhưng vẫn

không thấy tiến bộ. Nhiều tuần liên tục xảy ra như vậy, đôi lúc tôi cảm thấy rất

chán nản, không ngờ làm chủ nhiệm còn khó hơn tôi nghĩ. Nhiều lúc tôi muốn xin

Hiệu trưởng thôi làm công tác chủ nhiệm. Nhưng rồi những ánh mắt như níu kéo,

như nói lời xin lỗi của học trò thật sự làm tôi bừng tỉnh.

Tôi cố gắng tìm ra nhiều biện pháp để giải quyết vấn đề của lớp. Tôi chứng

tỏ sự quan tâm bằng việc đến lớp thường xuyên hơn. Tôi tìm cách gần gũi, trò

chuyện thân mật với học sinh để hiểu nguyên nhân từng trường hợp vi phạm

nhằm có hướng giải quyết kịp thời. Trước tiên, tôi tìm hiểu nguyên nhân vì sao

lớp ồn là vì các thành viên “nói nhiều” ngồi cạnh nhau, vì thầy cô giảng bài khó

hiểu hoặc nói nhỏ, vì có em không thích học một số môn nào đó. Thế là kế

hoạch dạy phụ đạo bắt đầu cho những học sinh yếu từng môn, ngoài việc giảng

dạy của giáo viên bộ môn còn có sự hỗ trợ của Ban cán sự lớp. Sự chỉ bảo ân

cần, tế nhị của thầy của bạn sẽ nhanh chóng giúp học sinh yếu tiến bộ dần.

Song song với việc tạo điều kiện giúp các em học tập, tôi quan tâm đến từng học

sinh như người thân của mình. Tôi đến thăm từng học sinh khi các em bị bệnh,

chia sẻ với những cảnh ngộ buồn vui của học sinh, lắng nghe những lời tâm sự.

Tôi học tập ý kiến của Barbara Cage “Nhà giáo phải có trái tim biết lắng nghe, tôn

trọng và biết thấu hiểu, biết cảm nhận sự tổn thương và đau đớn” để kịp làm lành

lại những vết thương do đỗ vỡ và đau đớn tạo ra.

Và công sức của tôi bỏ ra thật không có uổng phí bởi các em cảm nhận

được sự quan tâm của tôi nên tất cả đều nỗ lực học tập. Kết quả của lớp tiến bộ

dần, nhiều buổi sinh hoạt dưới cờ lớp được xếp đầu khối. Những lời hứa quyết

tâm, những tấm thiệp chúc mừng tự tay các em làm chính là những tín hiệu vui

cho một cô giáo chủ nhiệm trẻ như tôi ngày ấy.


Giờ đây tuy đã nhiều năm không còn chủ nhiệm các em nữa nhưng khi

đến các ngày lễ như: 8/3, ngày Nhà giáo Việt Nam … các em vẫn điện thoại, gửi

tin nhắn để chúc mừng và đặc biệt là năm nào vào ngày sinh nhật của tôi các cô,

cậu học trò của tôi dù có đi đâu xa vẫn trở về để tổ chức sinh nhật cho tôi. Nhìn

những món quà sinh nhật tự tay các em làm như: vòng hoa, hình nộm bằng đất,

những tấm thiệp với những lời chúc rất yêu thương … Tôi rất cảm động. Tôi luôn

cầu chúc cho các em gặp được nhiều may mắn và thành công trong cuộc đời. Đó

là niềm vui và cũng là niềm hạnh phúc nhất của tôi.


Bài 18 - Hà Thị Oanh – Phó Hiệu trưởng, THCS Thổ Châu, Phú Quốc, Kiên

Giang

Năm 1995, tròn 23 tuổi, mình theo chồng ra đảo Thổ Châu lập nghiệp.

Theo học ngành sư phạm, mình được Phòng giáo dục huyện đảo Phú

Quốc phân công ra dạy học tại trường tiểu học Thổ Châu từ năm 1996. Nói đến

Thổ Châu, có lẽ nhiều người còn thấy cái tên ấy thật xa lạ, xa lạ với nhiều người

vì đảo nằm tận ngoài khơi xa, tận cùng phía Tây Nam của Tổ Quốc. Đảo cách

đất liền 200 km đường biển. Ngày ấy từ đất liền ra đảo phải qua hai chuyến tàu

khách mất khoảng 16 tiếng. Phương tiện nghe nhìn ngày ấy chỉ là chiếc đài nhỏ

để nghe chương trình phát thanh.


Những năm ấy đất liền còn thiếu thốn, ngoài đảo Thổ Châu cuộc sống

càng khó khăn. Học sinh trên đảo gầy gò ốm yếu vì thiếu chất, lại theo bố mẹ di

cư tự do, nay đây mai đó nên nghỉ học thường xuyên.

Có những lúc nhớ nhà, nhớ quê hương, mình cũng xao lòng. Thế nhưng

nhìn thấy những mái đầu xanh khét mùi nắng gió của học trò nở nụ cười tươi

đón cô giáo, mình cảm thấy vững tâm hơn. Phụ huynh trên đảo sống tình cảm,

quý trọng cô giáo khiến mình vơi đi nỗi nhớ nhà.

Học sinh trên đảo thiệt thòi lắm, nhiều em thiếu ăn thiếu mặc thiếu cả điều

kiện vui chơi. Dạy các em đôi khi cô phải dùng những phương pháp mà không có

trong hướng dẫn hay đào tạo. Cô phải cùng học với trò…Cứ thế cô và trò cần

mẫn tìm hiểu những kiến thức. Và cứ thế, trò trưởng thành theo năm tháng và

qua những bài cô dạy. Học sinh vùng biển sống theo bản năng sông nước, tự do

tự tại nên việc rèn luyện thói quen sinh hoạt hàng ngày cho các em rất khó khăn.

Ngoài dạy kiến thức, cô còn phải dạy học trò từ việc vệ sinh thân thể, chăm sóc

bản thân đến giữ gìn vệ sinh môi trường. Và niềm vui cũng đến với mình khi thấy

học trò ngày càng tiến bộ.

Ngày 20/11 với mình có thật nhiều kỷ niệm. Đám học trò miền biển nghèo

khó nhưng giàu tình cảm thường tặng cô bánh xà phòng thơm, cuốn sổ ghi chép

hay tự tay làm thiệp rồi đề tặng cô, hay chỉ là bó hoa dại các em hái vội trên

rừng. Đơn giản lắm nhưng gửi gắm trong đó là tất cả tình cảm yêu quý, kính

trọng cô giáo của các em. Món quà quý giá nhất trong suốt 18 năm dạy học là

danh hiệu “Nhà giáo được học sinh yêu quý nhất” mà các em học sinh đã bình

chọn cho mình (cuộc vận động bình chọn duy nhất do Liên đoàn Lao động tỉnh

Kiên Giang phát động năm 2010). Đã bao lớp học trò trưởng thành, có em đã

vào đại học, cao đẳng, ra trường, đi làm. Có em lại trở thành những người lao

động trên đảo…Nhưng mỗi dịp gặp cô giáo, các em đều lễ phép hỏi thăm và

chúc sức khỏe cô giáo.


Mình yêu học trò và cũng yêu cảnh đẹp hùng vĩ của đảo với một bên là

biển trong xanh, một bên là núi non hùng vĩ. Mình không chỉ yêu đảo vì nơi đây

có những học trò nghèo chăm chỉ, mà còn là nơi chúng mình vun đắp hạnh phúc

gia đình riêng với hai đứa con ngoan ngoãn. Ngày nay, trường lớp đã khang

trang hơn, cuộc sống của người dân cũng như các em học sinh cũng phần nào

bớt khó khăn hơn. Hòn đảo này đã trở thành quê hương thứ hai của mình. Gần

20 năm công tác ở đảo, chứng kiến sự trưởng thành của các thế hệ học trò mình

cảm thấy thật hạnh phúc – hạnh phúc vì mình là cô giáo.


Bài 19 - Trương Hồng Phúc – Giáo viên, Mầm non số 3, Ba Đình, Hà Nội

Có lẽ trong nghề giáo viên, không có cấp học nào lại đặc biệt như cấp học

mầm non. Nếu như ở các cấp học khác, người thầy chỉ đóng vai trò là người dạy

dỗ, truyền tải tri thức, đạo đức cho học trò, thì làm giáo viên mầm non, ngoài việc

ấy, người thầy còn làm nhiệm vụ của người mẹ chăm sóc cho những đứa con

nhỏ của mình.

Cách đây vài năm, khi còn ngồi trên giảng đường trường Cao Đẳng, rồi khi đi

thực hành tại các trường mầm non, tôi cũng như những bạn sinh viên khác, bắt

đầu thấm thía được sự vất vả của cái nghề mình đã chọn. Giờ đây, khi đã là một

giáo viên đứng lớp với một chút kinh nghiệm làm nghề, đôi khi, thấy nghề của

mình sao mà thiệt thòi quá? Bao nhiêu vất vả, với thời gian làm việc cả ngày,

đồng lương ít ỏi, và áp lực xã hội nặng nề. Đôi khi chỉ một phút sơ sẩy, hậu quả


phải trả giá thật ... không biết nói sao. Mỗi ngày, khi báo chí đưa tin về những vụ

việc đáng tiếc trong ngành, thấy mọi người lên án dữ dội, thấy sao mà bất công

cho những người giáo viên khác như mình, vì những con sâu làm rầu nồi canh,

mà bị xã hội coi thường và thiếu tôn trọng hơn những bạn đồng nghiệp trong các

cấp học khác.

Đó là ngoài xã hội, còn trong gia đình? Phải nói rằng những ngưới đàn ông

chịu lấy giáo viên mầm non như chúng tôi làm vợ, quả là những người đàn ông

dũng cảm! Thời gian dành cho chồng con và gia đình thật ít ỏi sau 9 tiềng đồng

hồ ở trường. Nghề khác thì chị em còn rẽ dọc rẽ ngang, tranh thủ buổi trưa về

làm việc gia đình, chứ nghề của mình thì không dám rời trẻ 5 phút. Có một

lần, nghe mẹ chồng nói với người khác: "Đi làm từ sáng sơm tới tối mịt mới về,

mà lương thì ba cọc ba đồng ", sao thấy lòng tủi thân ghê gớm. Những tâm sự

này chắc ai cũng làm nghề mới hiểu được! :)

Thế nhưng, vượt qua tất cả những điều đó, bao nhiêu giáo viên mầm non

như vẫn yêu nghề, yêu trẻ. Đôi khi, tự nhủ hình như không phải người chọn

nghề, mà là nghề chọn người mất rồi. Bởi vì không biết bao lần than thở rằng

chán nghề, bao nhiêu lần tâm sự với nhau rằng " nghề của mình bạc quá, giáo

viên cấp học khác thì còn được học sinh đến thăm mỗi năm một lần, chứ chúng

mình thì học sinh chẳng còn nhớ nổi", nhưng chúng tôi vẫn không làm sao bỏ

được mái trường. Từng tiếng khóc tiếng cười của con các con, từng bài học mà

chúng tôi gửi hết tình yêu thương, từng lời ca tiếng hát, từng khuôn mặt ngây

thơ. Tất cả những điều vất vả, chỉ cần nhìn thấy khuôn mặt lũ trẻ rạng ngời, thấy

tình yêu rất trong sáng của các con dành cho cô giáo của mình. Các con yêu các

cô đến nỗi nhiều con ước ao lớn lên sẽ làm cô giáo mầm non giống như cô của

mình. Niềm hạnh phúc từ những điều nhỏ nhoi hàng ngày, nhỏ nhưng bên bỉ,

nhỏ nhưng mạnh mẽ, giúp cho chũng tôi, những người giáo viên mầm non vượt

qua những vất vả và áp lực của nghề. Trên tất cả, chũng tôi hạnh phúc vì được

làm công việc mình yêu, giúp ích cho xã hội.

Tôi không biết tôi sẽ còn được gắn bó với nghề bao nhiêu lâu nữa, bới rất cỏ

thể một ngày, nỗi lo cơm áo gạo tiền có thể khiến tôi làm một công việc khác.


Nhưng tôi biết, sẽ không có nghề nào làm cho tôi thấy hạnh phúc như làm nghề

giáo viên. Và trong suốt quãng thơi gian làm giáo viên trong cuộc đời mình, tôi sẽ

không chỉ đem tình yêu, tri thức của mình cho các con, mà tôi sẽ luôn luôn dạy

cho chúng biết ước mơ, và quyết tâm thực hiện ước mơ của mình, giống như tôi,

đã mơ ước trở thành một người giáo viên có tâm và có tài!

Xin tặng tất cả các bạn đồng nghiệp của tôi một câu nói nổi tiếng của nhà

giáo dục Comenxki : "Dưới ánh mặt trời không có nghề nào cao quý hơn nghề

dạy học"


Bài 20 - Trần Thị Mỹ Dung – Giáo viên, Trung Tiểu học Việt Anh, Bình

Dương

Tôi là một cô giáo trẻ, tuổi nghề mới chỉ có 3 năm, nhưng bản thân tự

nhận thấy mình khá may mắn trong sự nghiệp trồng người^^!

Không biết có phải là cái nghề “gõ đầu trẻ” này chọn tôi hay không, chứ

bản thân tôi chưa bao giờ nghĩ là mình sẽ trở thành CÔ GIÁO! Mọi chuyện cứ tự

nhiên đến và tôi cũng bỗng dưng thành người” bán cháo phổi’’!

Kể cả khi đang còn ngồi ở giảng đường đại học, bản thân tôi cũng không tha

thiết gì với ngành nghề mình đang học.

Tôi học, học và học chỉ vì phải học.


Nhưng mọi chuyện thay đổi bắt đầu từ ngày tôi đi thực tập. Khoảng thời

gian tuy ngắn ngủi nhưng tôi đã cảm thấy rất nhiều điều. Cảm giác như mình

chững chạc hơn rất nhiều khi khoác lên mình bộ áo dài và chiếc cặp theo đúng

tiêu chuẩn Iso của một nhà giáo, cảm giác vui vui khi được nghe “Em chào Cô

ạ!” , cảm giác lo lắng khi ngày đầu đứng lớp trước mấy chục con mắt ngây thơ vô

số tội của lũ nhóc, cảm giác hồi hộp khi lần đầu tiên ngồi họp hội đồng, cảm giác

buồn và bực bội khi gặp học sinh “đặc biệt” hay cảm giác gì đó khó tả - không

biết có được gọi là hạnh phúc – khi được học sinh tin tưởng , và còn rất nhiều

những cảm giác khác nữa. Chính những cảm giác đó làm tôi cảm thấy, mình bắt

đầu … thích Giáo viên!

Ra trường, tôi được về công tác tại trường Dân tộc nội trú. Các em học

sinh của tôi đa phần là đồng bào thiểu số. Các em học khá yếu nhưng bù lại, các

em rất tình cảm và yêu quý thầy cô của mình. Quãng thời gian công tác tại

trường , vì nhiều lí do, đối với tôi khá khó khăn nhưng chính quãng đường này

giúp tôi cảm thấy mình bắt đầu yêu cái nghề mà bản thân chưa bao giờ nghĩ tới!

Tạm biệt mái trường và những học sinh đầu tiên, tôi bắt đầu công việc giảng dạy

trong môi trường hoàn toàn mới mang tên TRƯỜNG TƯ. Chắc có lẽ trong tư

tưởng của rất nhiều người, học sinh trường tư là đám con nhà giàu, học hành

không giỏi giang gì. Ngay cả bản thân tôi cũng đã từng suy nghĩ như vậy!

Nhưng khi bắt đầu giảng dạy và qua 3 năm gắn bó, chính đám nhóc mới làm tôi

HẠNH PHÚC.

Trường tôi dạy là trường bán trú, các em ăn và ngủ trưa tại trường. Có thể

nói, thời gian chúng gặp thầy cô còn nhiều hơn gặp bố mẹ. Ngay cả bản thân tôi

cũng gặp đám nhóc này nhiều hơn gia đình mình. Nhiều lúc, tôi còn cảm thấy

mình không phải là Cô mà là chị, là bạn của đám tiểu quỷ đó nữa! (Chắc có lẽ tôi

còn teen ^^!)

Không thể phủ nhận đám nhóc của tôi đại đa số là con nhà giàu có khá

giả, cũng có nhiều nhóc học khá yếu, nhưng tôi có thể chắc chắn một điều: đám

nhóc này không hề hỗn láo và còn rất… rất…rất tình cảm.


Bạn sẽ khó tìm ra được ở đâu 15 đứa con có thể nói là điên điên nhưng

cực kì đáng yêu, gọi cô giáo chủ nhiệm của mình là Sóc nâu teacher, là “ quỷ

đầu đàn”; suốt ngày bị cô la mắng và phạt vì tội lười nhác nhưng cứ suốt ngày

léo nhéo “ Cô ơi, con thèm ăn món bò của cô quá”! Bạn sẽ tìm ở đâu ra 15 tiểu

quỷ dù đã tốt nghiệp ra trường nhưng nếu rảnh rỗi lại kéo nhau qua nhà thầy cô

ăn uống hay bí mật chuẩn bị cả ngày để tự tay nấu ăn tổ chức sinh nhật cho Cô

cho dù ở nhà chẳng bao giờ động tay làm (và hệ quả là hôm đó nhà trọ cô khói

mù mịt) và còn rất nhiều những kỉ niệm khác mà tôi không thể kể hết .

Nhưng tôi đã may mắn tìm được!!!

Đám tiểu quỷ này làm tôi vui, làm tôi buồn, làm tôi giận. Cũng chính đám

nhóc này làm tôi cảm thấy mình trẻ ra vài tuổi nhưng cũng có khi cảm thấy mình

già đi mấy chục tuổi. Và cũng là đám nhóc này làm tôi thêm trân trọng thêm con

đường và mình đã, đang và sẽ đi với cảm giác HẠNH PHÚC!

Cảm ơn tụi con nhé, đám tiểu quỷ của cô!


Bài 21 - Hoàng Thị Thu Ngân – Giáo viên, trường quốc tế Châu Á Thái

Bình Dương, Phan Thiết

Từ nhỏ, tôi thích sau này trở thành cô giáo. Chính vì thế tuổi thơ tôi luôn là

những trò chơi dạy học. Lớn lên, vì một số lí do nào đó, tôi lại chọn Nghề giáo.

Và may mắn trong cái thời buổi xin việc khó khăn này, tôi cũng được đi làm đúng

cái nghề tôi đã chọn. Âu cũng là cái duyên.

Em- đứa học trò đầu tiên của tôi. Đứa học trò đặc biệt.

Chuyện là năm thứ 3, nhờ 1 đứa bạn giới thiệu, tôi dạy kèm cho em. Em lúc đó

học lớp 12, em nhỏ hơn tôi 3 tuổi và to cao hơn tôi nhiều. Hoặc do bị “nhiễm”

phim quá rồi, hoặc do mấy đứa bạn cứ than vãn mấy đứa học trò nghịch ngơm

cưa nó, tôi đang nghĩ đến không biết chuyện gì sẽ xảy ra với tôi nữa.Nhưng em

hoàn toàn khác. Buổi học đầu tiên của tôi và em chỉ là giới thiệu bản thân, về


việc học tập. Em hoàn toàn im lặng để mặc tôi hỏi, em chỉ gật đầu, hoặc là em im

lặng. Em là 1 đứa con trai trầm tính, và nội tâm. Theo lời mẹ của em, từ khi em

thi trượt vào trường công, em sống khép mình hơn, ít nói… kể cả nói chuyện với

ba mẹ của mình. Rằng mẹ em rất sợ nếu như em thi rớt tốt nghiệp lần này, bà sẽ

không biết chuyện gì xảy ra với em nữa….. Nói đoạn mẹ em khóc, tôi cảm thấy

thương mẹ em và thương em. Tôi không biết vì lí do gì mà em lại bị “liệt” ở môn

tiếng Anh. Em là đứa học trò ngoan, em rất chăm chú nghe tôi giảng bài, và luôn

học thuộc bài, làm bài tôi giao rất đầy đủ. Chỉ là em luôn im lặng. Tôi, từ đó, sau

giờ học tôi chăm đọc tin tức hơn. Khi dạy em, tôi nán lại thêm 1 chút, kể cho em

đủ chuyện trên trời dưới đất, nào là chuyện trên trường Đại học, nào là những

câu chuyện tiếu lâm, có khi là tin tức thời sự, trong nước lẫn quốc tế nhé, đủ thứ

lĩnh vực từ ca nhạc, điện ảnh, … cả bóng đá nữa chứ. Cũng nhờ vậy mà tôi cũng

biết thêm được nhiều điều ấy chứ. Tôi hi vọng là em sẽ quan tâm đến một trong

số. Những ngày đầu, em chỉ cười, có hôm lại hỏi han vài câu, có hôm lại kể

chuyện cho tôi nghe nữa chứ. Em thích nhất là nghe tôi kể về cuộc đời. Mặc dù

tôi cũng trải nghiệm hơn em có là bao nhiêu đâu. Tôi cũng khuyên em rất nhiều,

và bắt em phải nói chuyện nhiều hơn. Tôi vui vì thấy em ngày càng cởi mở hơn,

và học hành tiến bộ hơn rất nhiều. Lần đầu tiên, em về khoe tôi con điểm 8 môn

Anh với khuôn mặt tràn đầy hạnh phúc pha lẫn một chút rụt rè “Chị, em được

điểm cao nhất lớp rồi nè. Cảm ơn chị nhé!” Tự nhiên, tôi thấy khóe mắt mình cay

cay. Lần đầu tiên trong cuộc đời tôi, tôi nghĩ về sự chọn lựa của mình - TÔI

HẠNH PHÚC VÌ TÔI CHỌN NGHỀ GIÁO.

….

Ngày em gọi báo tin đậu tốt nghiệp, ở đầu dây bên kia tôi mừng không nói nên

lời.

….

Bẵng đi một thời gian mất liên lạc, Tết này em gọi cho tôi. Em nói rất nhiều, rằng

giờ em đang học về Nhà hàng (ước mơ mà em đã nói với tôi lúc trước), rằng giờ

em có rất nhiều bạn, có bạn gái luôn rồi, có khi bây giờ em còn nói nhiều hơn tôi,


rằng bảo tôi khi nào ghé về Đà Lạt nhớ gọi điện cho em. Tôi vui và thấy mừng

cho em.

Kiến tập

Khoảng thời gian kiến tập chỉ 2,3 tuần thôi. Nhưng vui nhất là khi lần đầu tiên

được học trò goi bằng “ Cô”. Một cảm giác mà… cũng chẳng biết dùng từ ngữ

nào để diễn tả. Nó HẠNH PHÚC gì đâu á.

Thực tập

Tôi được phân công thực tập tại một trường dân lập, mà nghe “ đồn” là học sinh

trường đó nghịch lắm luôn. Điều đó làm tôi có một chút lo sợ , bởi lẽ từ khi đi học

tới giờ tôi chỉ toàn học trong những lớp ngoan hiền thôi, tôi thật sự không biết

làm gì nếu học sinh “lì” quá. Tôi phụ trách thực tập chủ nhiệm lớp 11, các em học

sinh đứa nào nhìn cũng to lớn hơn “cô giáo” của tụi nó. Các em nhìn đứa nào

cũng dễ thương hết trơn, nhưng mà cảm giác thật khó gần. Những buổi dạy đầu

tiên, mặc dù hơi run,và đôi lúc cũng gặp phải sự bất hợp tác của mấy anh chàng

“cứng đầu” nhưng rồi mọi chuyện cũng trôi qua suông sẻ. Vì làm công tác chủ

nhiệm, tôi tiếp xúc với các em nhiều hơn, cùng nhau trò chuyện, cùng nhau tham

gia các cuộc thi của trường, cùng nhau vui chơi trong các giờ sinh hoạt chủ

nhiệm. Tôi nhận ra những tâm hồn đẹp đẽ ẩn sau lớp ngoài lạnh lùng của các

em. Tôi thích nghe các em tâm sự, cả con gái lẫn mấy anh con trai, về đủ thứ

chuyện linh tinh,về gia đình, về chuyện “cảm nắng” ,có khi chúng nó hỏi tôi

những câu thật ngốc nghếch làm tôi cười suốt buổi,.. Và dù ít hay nhiều,trong

các câu chuyên của chúng tôi, tôi cũng thường nhắc nhở các em phải luôn sống

thật tốt và cố gắng học tập vì tương lai của chính mình.

… Tôi tốt nghiệp, cũng không có cơ hôi gặp lại các em nữa. Giờ thì các em có

đứa cũng đi học đại học, rồi cao đẳng, rồi trung cấp, có đứa ở nhà kinh doanh

theo cha mẹ,có đứa cũng học lại để năm sau thi…. Thi thoảng chúng nó cũng

nhắn tin hỏi han, kể lể này nọ… LÀ MỘT GIÁO VIÊN, NHƯ THẾ ĐÃ LÀ HẠNH

PHÚC LẮM.


Đi làm

Âu cũng là cái duyên, tôi lại tiếp tục công việc dạy học của mình tại 1 ngôi trường

hơi “đặc biệt’ và có những học sinh “đặc biệt”. Ngoài dạy học và chủ nhiệm, tôi

trợ giảng thêm cho lớp học Anh văn của các bé từ 3-5 tuổi ở trường. Các em

đứa nào cũng đáng yêu hết trơn. Tôi thích nhìn ngắm các em say sưa đếm số,

đọc bảng chữ cái,hát những bài hát Tiếng anh, đôi lúc cặm cụi viết chữ,tô màu,

nhưng lắm lúc cũng “ lười ơi là lười” cứ đòi chơi thôi. Tôi biết khi đó mọi mệt mỏi

trong tôi không còn nữa. Còn những đứa học trò tôi chủ nhiệm ư…. Đó sẽ là một

câu chuyện dài khác nữa.

Tôi thích dạy học bởi tôi vui thích nhìn thấy các em mỗi ngày. Thấy các em vui

chơi, học tập, thấy các em buồn vui với các bài kiểm tra, cùng nhau vui đùa trong

các giờ ngoại khóa, hoặc căng thẳng qua các kì thi… Tôi vui vì các em mỗi ngày

một lớn khôn và biết nghĩ cho người khác nhiều hơn. Quan trọng là tôi thấy mình

trẻ lại khi nhìn thấy các em. Quãng thời gian tôi làm mọt giáo viên tuy không dài,

nhưng là suy nghĩ thật trong tôi, tôi HẠNH PHÚC VÌ TÔI LÀ CÔ GIÁO.

P/s: Đối với Cô các em thật sự là nhũng đứa học trò đặc biệt. Và

cô hạnh phúc vì chúng ta đã từng là Thầy- Trò và mãi là Thầy- Trò. Mong các em

sẽ luôn sống đẹp.


Bài 22 - Nguyễn Minh Hảo – Sinh viên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2

TIÊN DƯƠNG

NƠI TÌNH YÊU BẮT ĐẦU

Cho phép con được gọi cô là mẹ

Người lái đò thầm lặng suốt bao năm

Người gieo hạt cho tâm hồn con thêm sáng

Chắp cánh tình yêu, ước vọng vào đời.

Tôi là sinh viên năm tư khoa Giáo dục Tiểu học của một trường Đại học

Sư phạm và như các bạn đều biết, trong năm này chúng tôi sẽ có những đợt

thực tập Sư phạm thực tế ở các trường Tiểu học trong một thời gian dài, khác

với những đợt kiến tập trước đây.


Theo quy luật của thời gian và ngày ấy đã đến, trong hơn chục trường Tiểu

học mà chúng tôi sẽ về thực tập ấy (có những trường ở gần cách nhà 1km,

nhưng cũng có trường ở xa hơn 30 km), sau nhiều lần băn khoăn, không hiểu

sao tôi đã lựa chọn cho mình về Tiểu học Tiên Dương – ngôi trường nằm núp

mình dưới những tán cây xanh cổ thụ và những cánh đồng rau sạch – nơi cung

cấp rau cho Thủ Đô. Những ngày đầu mới đến đây, làm quen với môi trường

mới, thầy cô mới, với chức vụ mới “giáo sinh thực tập” tôi cảm thấy rất ngỡ

ngàng, chút gì đó lo lắng và sợ hãi … – một thứ cảm giác không gọi thành tên.

Bởi vì đối với tôi, đến giờ phút đó vẫn không nghĩ rằng mình sẽ là cô giáo, sẽ

đứng lớp giảng bài, sẽ quan tâm, chăm sóc, lo lắng và dành tình yêu cho những

học sinh ấy … vì ngay chính bản thân tôi vẫn còn chưa xác định được đây có

thực sự là ước muốn của tôi, là con đường mà tôi sẽ đi sau này, tôi sẽ cống hiến

và cố gắng hay không? Bởi đến với sư phạm là mong ước của cha mẹ, ông bà

tôi, họ muốn tôi có một cuộc sống ổn định và không phải vất vả bon chen như

nghề kinh doanh mà bố mẹ đang làm – ngành nghề mà tôi yêu thích. Tôi muốn

được tự do, được vùng vẫy và bay nhảy chứ không muốn bị gò ép trong một

khuôn phép nào cả. Người ta thường nói đối với bất kì công việc gì khi có niềm

đam mê, yêu thích thì họ sẽ làm tốt công việc đó và sự đam mê, yêu thích ấy

cũng có thể được hình thành trong quá trình thử thách và đợt thực tập này chính

là thử thách của tôi, là cơ hội để tôi xác định lại ước muốn thực sự của mình.

Thời gian dần qua, đợt thực tập của tôi cũng sắp kết thúc, thử thách đó vẫn còn,

nhưng tôi đã xác định được mục tiêu của đời mình, con đường mà mình sẽ bước

tiếp sau 4 tháng nữa ra trường. Tất cả cũng nhờ có cô, cô Hoàng Thị Hồng giáo

viên trực tiếp hướng dẫn về chuyên môn và chỉ bảo chúng tôi tận tình về cách

giao tiếp với học sinh. Cô đã dạy cho tôi rất nhiều điều mà thực tế tôi chưa từng

nghĩ đến và chính những lời dạy bảo ấy đã làm cho quan điểm và cách nhìn của

tôi dần dần khác đi. Tình yêu với học sinh ngày càng lớn dần, tôi tâm huyết hơn

những bài giảng và tôi không biết mình đã yêu chúng từ bao giờ. Nhờ cô mà tôi

nhận ra rằng, khi ta thay đổi cách nhìn và cảm nhận về một đối tượng ta sẽ thấy

đối tượng đó sẽ có rất nhiều điều thật thú vị và muốn khám phá hơn. Môi trường


mới được tạo ra, tôi được gặp thêm những thầy cô mới, những học sinh mới,

những bạn bè mới và có những bài học mới. Đó là hành trang là tiền đề, là sức

mạnh để tôi vững bước vào đời. Giờ đây, tôi có thể khẳng định rằng tôi đã, đang

yêu nghề giáo và tôi sẽ vững bước theo con đường này. Tôi sẽ cố gắng hết sức

để hoàn thành đợt thức tập tốt nhất “VÌ KHI CÓ TÌNH YÊU, KHÔNG GÌ LÀ

KHÔNG THỂ”.

Ngày mùng 8 tháng 3 sắp đến, thông qua chương trình , tôi muốn được

gửi lời tri ân sâu sắc của mình đến cô Hoàng Thị Hồng – Giáo viên trường Tiểu

học Tiên Dương, Xã Tiên Dương, Huyện Đông Anh, TP Hà Nội - Người đã tiếp

thêm sức mạnh và chỉ cho tôi thấy tình yêu sư phạm, cho em được gửi lời cảm

ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Tiên Dương đã tạo điều kiện và môi trường

tốt nhất để chúng em có điều kiện để thử thách bản thân mình, cảm ơn các bạn

của tôi – những giáo sinh như tôi đã giúp tôi rất nhiều trong đợt thực tập này.

Tiên Dương đó, nơi tôi không thể quên

Bởi có cô và những người mẹ hiền


Bài 23 – Trần Thị Phương, Sinh viên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2

Phấn trắng bảng đen ai ngồi đó

Sân trường nhành phượng những ước mơ…

Còn nhớ ngày đầu tiên đi học

Cô giáo như mẹ hiền thân yêu

Để rồi tim khát khao rực cháy

Mẹ hiền với đàn con thơ ngây

Những con số, nét viết, câu văn

Ngược xuôi dòng tôi sẽ gắn bó

Trang giáo án từng ngày soạn giảng

Nhật kí cuộc đời vui buồn ở đây

Gieo mầm xanh gặt bao tri thức

Ươm măng non vươn tới với đời

Tự hào thay một nghề phấn bạc

Nghề nhà giáo- nét đậm trong tim


Bài 24 - Lê Thị Xuân Huyền – Giáo viên, THCS Nguyễn Trãi, Đắc Lắc

Tính đến nay gần 6 năm đứng trên bục giảng với bao buồn vui của nghề

dạy học, nhưng tôi thấy lòng tràn đầy hạnh phúc vì được là người giáo viên nhân

dân. Năm học lớp 12 là năm học quyết định cuối cùng cho tương lai sau này của

cuộc đời mỗi con người. Trong những ngày làm hồ sơ thi đại học, không khí lớp

học luôn luôn sôi nổi. Một số bạn muốn chọn nghề tài chính, ngân hàng để sau

này kinh tế khấm khá. Một số khác bạn tôi cũng chọn những nghề mà theo xã hội

nghĩ đó là nghề có tương lai. Riêng tôi: Tôi chọn nghề dạy học vì ngay từ nhỏ tôi

đã lẽo đẽo theo mẹ đi dạy. Nhìn mẹ và các thầy cô khác giảng bài, tôi rất thích.

Tôi luôn luôn ao ước sau này mình sẽ là cô giáo. Ước mơ đó đến nay đã thành

sự thật. Có rất nhiều nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ đã cơ ngợi về nghề dạy học.


Nhưng trong bài viết này tôi không thể nói hết được. Có lẽ câu nói của cố thủ

tướng Phạm Văn Đồng: “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề

cao quý” đã nói lên tất cả.

Thật đúng vậy! Kể cả những nhà lãnh đạo tài ba, những doanh nhân

thành đạt và rất nhiều người giỏi giang trên mọi lĩnh vực công tác khác nhau đều

phải qua trường học và đều có những người thầy của mình.

Dân gian ta thường nói “Nhất quỷ, nhì ma, thứ ba học trò”. Quỷ và ma tôi

chưa bao giờ thấy nên học trò có lẽ là nghịch nhất trên đời. Thực ra câu nói đó

chỉ đúng với rất ít phần tử học sinh thôi nhưng có lẽ nó cũng làm cho không ít

các thầy cô bao đêm khuya trằn trọc không ngủ để tìm ra hướng giải quyết. Với

tôi cũng vậy, năm 2008 tôi ra trường và về dạy ở một trường THCS. Được sự

phân công của BGH nhà trường, tôi dạy lớp 7. Vì đây là một trường có hơn 50%

các em là người dân tộc thiểu số nên phần lớn các em đi học không đúng độ

tuổi. Có những em học sinh chỉ kém tôi 5-6 tuổi. Ngày đầu tiên bước vào lớp các

em học sinh đứng dậy chào. Nhìn xuống dưới với hơn 40 cặp mắt ngơ ngác nhìn

tôi. Có những em học sinh còn cao hơn tôi khiến cho tôi vô cùng bối rối. Nhưng

những ngày sau đó, tôi đã mạnh dạn và cố gắng tìm mọi biện pháp tốt nhất để

truyền thụ kiến thức cho học sinh. Luôn luôn gần gũi và giúp đỡ các em. Song

thấy cô còn trẻ lại sẵn có tính bướng bỉnh nên một vài em học sinh không chịu

học bài, hỗn láo với tôi. Điều đó làm tôi rất buồn. Hôm đó đi dạy về tôi nằm bệt

xuống giường không ăn uống gì cả. Không muốn đi dạy nữa.

Mẹ tôi nói: “Năm 1977, đất nước mới giải phóng xong. Nghe theo tiếng gọi thiêng

liêng của Tổ Quốc, ba và mẹ đi vào Đăk Lăk. Sau khi được tham gia học một lớp

sư phạm cấp tốc 3 tháng, ba mẹ được phân công về giảng dạy tại một trường

cấp 1. Nơi đây cuộc sống vô cùng khó khăn, heo hút. Từ huyện vào tuy chỉ 10

cây số nhưng phải đi bộ. Nhiều khi đi cả quãng đường không gặp một người

nào. Lúc đó fun rô hoạt động liên tục. Đêm nằm không dám ngủ. Có những hôm

ban ngày fun rô mò từ trong rừng ra xin cơm ăn. Đồng lương ít ỏi. Cuộc sống vô

cùng khổ cực. Cơm ăn thì ít mà độn sắn, độn mì thì nhiều. Mọi người phải phân


công nhau vào rừng kiếm măng và rau dại để ăn. Giường ngủ và bàn làm việc

đều làm bằng cây lồ ô và cây nứa. Vì ngôn ngữ bất đồng, người dân lại hiểu biết

ít nên họ không muốn cho con đi học và học sinh cũng không muốn đi học. Họ

nói: “đi học không no cái bụng, ở nhà làm rẫy mới no cái bụng”. Để vận động học

sinh đến trường, các thầy cô giáo phải đưa gạo, mắm, muối, dầu hỏa, xà bông,

quần áo…đến nhà cho. Lúc bấy giờ xã hội lại chưa coi trọng nghề dạy học. Đến

các cửa hàng lương thực, thực phẩm những đồ ngon họ bán cho những ngành

khác còn những đồ dở thì họ bán cho giáo viên. Có những hôm xếp hàng từ 7h

tới 12h mới mua được miếng thịt. Mua xong về nhà mệt nhoài không ăn nổi.

Mẹ tôi nói tiếp: Những ngày đó khó khăn gian khổ chồng chất. Nhưng ba mẹ và

bao nhiêu thầy cô khác vẫn không rời bục giảng chạy theo nghề khác để mưu

sinh. Chính nhờ lập trường tư tưởng vững vàng mà ba mẹ và các đồng nghiệp

khác vẫn đứng trên bục giảng đến giờ phút này. Hiện nay Đảng và Nhà Nước ta

vô cùng quan tâm, đã coi “giáo dục là quốc sách hàng đầu” nên con cứ an tâm đi

dạy đi.”

Nghe mẹ nói xong, tôi bật ngay dậy ăn cơm và tinh thần phấn chấn hẳn

lên. Từ lời tâm sự cũng như lời nhắc nhở của mẹ, từ đó đến nay tôi luôn luôn

phấn đấu không mệt mỏi cho sự nghiệp trồng người: Yêu nghề, mến trẻ, nhiệt

tình giảng dạy, không ngừng học tập để nâng cao trình độ kiến thức và tìm

phương pháp dễ hiểu nhất để truyền thụ kiến thức đến các em học sinh. Đối với

những em học sinh khó khăn, tôi còn giúp các em giấy bút, sách vở, quần áo cũ.

Đáp lại tình cảm đó của tôi, các em đã yêu thương tôi và luôn cố gắng trong học

tập. Tình cảm đó đã tiếp thêm cho tôi nguồn sức mạnh. Nên có những hôm dạy 5

tiết liên tục tôi vẫn không thấy mệt.

Hiện tại vẫn còn đâu đó những em học sinh bướng bỉnh, trốn học, cãi lại

thầy cô nhưng tôi vẫn thấy mình là người hạnh phúc vì mình không những đem

kiến thức đến cho các em mà còn là người uốn những cây măng non cho sau

này đất nước ta có những cây tre thẳng dài.

Niềm vui và hạnh phúc của một nhà giáo thì rất nhiều nhưng tiếc thay tôi

chỉ là một giáo viên dạy Tin học lại không giỏi về văn nên không thể nói ra hết


được. Rất mong mọi người đọc xong đừng cười và thông cảm cho tôi. Cuối cùng

tôi xin chúc bạn bè đồng nghiệp mạnh khỏe, hạnh phúc, làm tốt sự nghiệp trồng

người. Chúc các em học sinh ngoan, học giỏi để xây dựng đất nước ngày càng

giàu đẹp xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ. Sắp tới ngày 8 - 3, tôi xin chúc các

bà, các mẹ, các cô, các chị, các bạn, các em và các cháu gái luôn mạnh khỏe,

hạnh phúc và gặt hái nhiều thành công.

Chúc cho ngành giáo dục nước nhà ngày càng phát triển vững mạnh để

sánh vai với các cường quốc năm châu.


Bài 25 - Thanh Trắc Nguyễn Văn – Giáo viên, THPT Võ Thị Sáu, Hồ Chí

Minh

Tôi là một giáo viên vật lý, khi còn đi học tôi rất ghét môn sử. Khi về nhận

nhiệm sở ở trường Võ Thị Sáu, tôi đã rất may mắn khi gặp được một giáo viên

có rất nhiều kinh nghiệm đang dạy môn sử ở trường là cô Văn Thị Hoa.

Cô Văn Thị Hoa lớn hơn tôi năm tuổi nhưng cô lại là một nhà giáo rất vững

vàng trên bục giảng và có rất nhiều kiến thức về chuyên môn. Trong khi hiện nay

có nhiều học sinh tỏ ra rất chán ghét môn sử thì trong trường Võ Thị Sáu nhiều

em lại rất thích được cô Hoa chủ nhiệm, rất thích giờ học sử của cô. Cô Hoa lúc

nào cũng đem theo bên mình một giỏ xách, bên trong có hàng chục cuốn sách

dày cộp có dán hình ảnh, hoặc các tư liệu về sử học mà cô đã dày công sưu tập

được. Nhiều lần vô tình đi ngang lớp của cô đang thao giảng, tôi bắt gặp những


ánh mắt vui tươi hớn hở của học trò khi các em đứng trước lớp hóa trang để

chuẩn bị diễn một tiểu phẩm nhỏ nào đó về lịch sử.

Có thể nói cô Hoa đã rất thành công khi làm cho học sinh có được lòng tự

hào về lịch sử nước nhà. Nhiều học sinh nói nghe cô giảng sử mà cứ như đang

nghe cô kể một câu truyện hấp dẫn, có đầy đủ tình tiết, đầy hình ảnh sống động

về một thời quá khứ oanh liệt đã qua. Sau này gặp một học sinh giỏi văn lớn tuổi

về thăm lại trường, khi nói về cô Hoa đã có một nhận xét rất hay, cô không phải

là một giáo viên dạy sử bình thường, cô là một nghệ sĩ bậc thầy kể truyện lịch sử

giống như Homer, một người hát rong Hy Lạp cổ được tương truyền là đã dùng

thơ để kể lại những trường ca bất tử như Iliad và Odyssey.

Trong một lần trao đổi với cô Hoa. Tôi có nêu một thắc mắc, người ta

thường nói về thiên tài quân sự của Trần Quốc Tuấn trong hai lần ông trực tiếp

tổng chỉ huy quân dân nhà Trần đánh thắng quân Nguyên – Mông, nhưng tôi vẫn

không hiểu “thiên tài” của nhà cầm quân lỗi lạc này là ở chỗ nào? Cô Hoa mỉm

cười giải thích với tôi: Cái thiên tài của Trần Quốc Tuấn là ở chỗ ông không cho

giặc phát huy sở trường, mà lại dẫn dụ bắt giặc dùng sở đoản của họ để đối

kháng với sở trường của quân ta.

Quân Mông Cổ có đội kỵ binh bất khả chiến bại. Vó ngựa của họ đã giẫm

nát cả châu Âu lẫn châu Á. Trần Quốc Tuấn không bao giờ cho kỵ binh của ta đối

đầu với kỵ binh của địch. Quân Mông Cổ rất giỏi công thành. Bao thành trì vững

chắc trên thế giới đều bị họ phá tan hoang và tàn sát quân dân trong thành. Trần

Quốc Tuấn không chủ trương giữ thành, dù đó là kinh đô Thăng Long, mà rút

quân chiến lược để bảo toàn lực lượng. Ông biết địch từ xa tới, vận chuyển

lương thực khó khăn, nên đã dùng kế vườn không nhà trống làm kiệt quệ lương

thực của địch (Đại thắng quân Nguyên lần 2), hoặc đánh vào thuyền lương của

địch (trận Vân Đồn – Đại thắng quân Nguyên lần 3). Giặc dù đã ra sức rèn luyện

thủy quân nhưng không thể nào so sánh với thủy quân của ta được, thế là Trần

Quốc Tuấn “dụ” địch đánh đường thủy. Trận thủy chiến vang dội đầu tiên của ta

chính là trận chém chết Phó soái Toa Đô (trận Hàm Tử do Trần Nhật Duật và

Trần Quốc Toản chỉ huy). Trận thủy chiến thứ hai lừng danh là trận phản công


giải phóng toàn bộ Thăng Long (trận Chương Dưoơng do Trần Quang Khải chỉ

huy). Trận thủy chiến thứ ba là trận đánh chiếm toàn bộ thuyền lương của địch

khiến chúng không còn hy vọng gì, phải tìm cách rút quân về nước (trận Vân Đồn

do Trần Khánh Dư chỉ huy). Và trận thủy chiến cuối cùng oanh liệt kim cổ chính

là trận Bạch Đằng do chính Trần Quốc Tuấn trực tiếp chỉ huy. Đó chỉ là một phần

nhỏ trong tài thao lược của Trần Quốc Tuấn, cô Hoa kết luận sau khi đã giảng

giải cho tôi hiểu. Lúc đó tôi mới hiểu và có lòng tự hào về vị danh tướng anh

hùng của dân tộc.

Một lần khác tôi lại hỏi cô Hoa một câu hỏi hóc búa mà nhiều giáo viên sử

thường né tránh: có phải trong trận Điện Biên Phủ quân ta đại thắng nhưng hy

sinh nhiều hơn quân địch? Cô Hoa bình tĩnh trả lời: Điều đó đúng không hề sai,

nhưng em hãy xem lại vấn đề cho kỹ.

Thứ nhất, địch phòng thủ trong pháo đài cực kỳ kiên cố còn quân ta tấn

công. Ai hy sinh nhiều hơn không cần nói nhiều cũng đã rõ.

Thứ hai, địch ở Điện Biên Phủ đã từng được thao dượt kỹ năng phòng thủ

nhiều lần rất kỹ trước trận đánh, còn quân ta pháo binh và bộ binh chưa một lần

tập dượt, chưa một lần diễn tập để hợp đồng cách đánh nên vừa phải đánh vừa

rút kinh nghiệm. Lại thêm quân ta vào thời điểm đó chỉ quen tác chiến vào ban

đêm, trong địa hình dễ ẩn náu, còn chiến trường Điện Biên Phủ lại rất bằng

phẳng (địch tạo ra để dễ tiêu diệt quân tấn công) và ta phải đánh luôn vào ban

ngày trong sự yểm trợ tối đa của địch về máy bay, pháo, xe tăng chi viện (những

vũ khí có hỏa lực rất mạnh gây sát thương rất nhiều cho quân ta). Thiên tài quân

sự của đại tướng Võ Nguyên Giáp đã thể hiện rất rõ trong lúc này: ông từ bỏ lối

đánh “đánh nhanh tiến nhanh” tấn công ồ ạt lúc đầu mà chuyển sang lối đánh

“đánh chắc tiến chắc” giúp cho quân ta giảm bớt được thương vong rất nhiều.

Tiếp đó ông lại đưa tiếp cách đánh đào hào (giúp quân ta có chỗ ẩn nấp khi tấn

công) chia cắt và áp sát vào các cứ điểm phòng thủ của địch khiến chúng ngày

đêm phải hoảng loạn vì lo sợ, đồng thời cũng hạn chế tối đa thiệt hại cho quân

ta.


Thứ ba, người lính Pháp được trang bị đến tận răng súng ống và trang

phục bảo vệ: nón sắt, lô cốt, giày, áo giáp… Còn quân ta nón cối (đạn bắn là vỡ

nón và tạo thương vong), áo vải, đi dép (dễ bị thương khi giẫm phải kẽm gai,

mảnh pháo, mảnh bom)…. nên thường bị sát thương nhiều hơn.

Dù hy sinh nhiều, cô Hoa nói, nhưng ta quân ta đã thắng một trận chiến

lược cực kỳ quan trọng khiến quân Pháp phải từ bỏ ý định tái chiếm Việt Nam.

Những kẻ có ý không tốt thường đem so sánh số thương vong của hai bên nhằm

giảm uy tín chiến thắng của quân ta nhưng họ vẫn thể phủ nhận được: Chiến

thắng Điện Biên Phủ là trận thắng lững lẫy cả địa cầu của dân tộc ta, là trận

thắng của những người lính chỉ có vũ khí thô sơ nhưng thắng được quân đội viễn

chinh được trang bị đầy đủ của người Pháp.

Sau hai lần đó và nhiều lần khác nữa, trao đổi với cô Hoa, tôi đã hiểu thêm

được rất nhiều về vấn đề về sử học. Và cũng không biết tự bao giờ tôi lại trở nên

yêu thích sử học nước nhà! Năm 2011 được tin cô Hoa đoạt giải thưởng Võ

Trường Toản, tôi vô cùng vui mừng và nghĩ cô rất xứng đáng vì cô luôn có một

phong cách giảng dạy và kiến thức về môn sử rất vững chắc.

Năm nay 2014, cô Văn Thị Hoa về hưu, được biết có rất nhiều em học sinh

đã bỏ không chọn môn sử làm môn thi tốt nghiệp khiến tôi rất buồn. Tuy là một

giáo viên vật lý nhưng tôi vẫn luôn ao ước sẽ có một ngày trên bục giảng sẽ lại

có nhiều giáo viên dạy sử như cô Hoa để truyền sự say mê bộ môn khô khan này

cho các em, giúp các em tự hào hơn về quá khứ oai hùng của dân tộc.


Bài 26 - Trần Dũng Đạt – Giáo viên, THPT Tiến Bộ, An Giang

NHỮNG MẢNH VỠ LẠI LÀNH

Thấy Nguyễn Dương Trí Sĩ ôm mặt khóc nức nở, như một đứa bé lên 3

đã đánh mất một cái gì quý giá nhất của đời mình, trước khi buổi lễ tri ân và

trưởng thành do nhà trường tổ chức vào ngày 02/04/2012 vừa qua, làm cho

những người có mặt hôm ấy không cầm được nước mắt.

Vì sao em khóc và khóc nhiều đến thế? Có lẽ đây là lần đầu tiên một học

sinh đã khóc trước buổi lễ. Thấy vậy, bạn bè cùng lớp đến bên để hỏi han, chia

sẻ, động viên nhưng không làm xoa dịu, giảm bớt sự tức tưởi của em. Cùng lúc

đó, trong hội trường lại vang lên những bài hát nào là Mẹ yêu, Cha yêu, Lòng

mẹ…bao la như biển thái bình…đã làm cho em càng đau đớn hơn.


Thấy sự việc có vẻ trầm trọng, cô Huỳnh Thị Huỳnh Mai đến cạnh bên yêu cầu

các em trở lại hội trường. Rồi cô cùng tôi dìu đỡ em Trí Sĩ vào phòng Tư vấn. Cô

đã xuất hiện đúng lúc, sự quan tâm của cô đối với em lúc này với tư cách vừa là

một giáo viên dạy Sử của lớp, vừa là một người chị, người mẹ muốn tâm sự để

tìm hiểu hết những nguyên nhân sâu xa vì sao em khóc trong giờ phút hệ trọng

này; từ đó nhằm chia sẻ, động viên, giúp em tháo gỡ những khó khăn, vướng

mắc để em vững tin bước tới.

Cô rất hiểu học sinh, cô không nói điều gì, hãy để cho Trí Sĩ khóc; có lẽ

những giọt nước mắt của Sĩ lúc này sẽ trút hết những đắn đo và phiền muộn, sẽ

vơi bớt những căng thẳng trong em. Cô lau những giọt nước mắt cho em và

cũng như lau những giọt nước mắt cho chính mình. Rồi cô mời em dùng nước,

an ủi, vỗ về em. Có lẽ, qua hành động, cử chỉ và lời nói dịu êm của cô đã làm

cho em cảm thấy an tâm hơn, gần mẹ hơn nên em không khóc nữa, lúc này chỉ

còn lại những tiếng nấc phát ra từ cổ họng.

Giờ thì, cô cảm thấy đỡ lo hơn trước, rồi với giọng nói nhỏ nhẹ:

-Em hãy cho cô biết vì sao em khóc? Trí Sĩ lại không nói gì, cô lại càng lo lắng

hơn...

-Nếu tin cô, em hãy nói những điều cô muốn biết. Sĩ ngập ngừng rồi lại muốn

khóc, nhưng không…

-Cô ơi! Em rất buồn tủi, bởi vì suốt 12 năm theo học ở trường, mẹ đã hi sinh cho

em rất nhiều, mẹ làm mọi thứ để em có điều kiện tối thiểu nhất để được học tập.

Mong muốn của em lúc này là đền đáp, muốn được tri ân, muốn được bày tỏ,

muốn được hứa với mẹ và nhiều thứ khác nữa…nhưng mẹ lại không đến với em.

Nhìn thấy chúng bạn có bố, có mẹ đủ đầy nên em không thể không khóc được.

Dẫu biết rằng những giọt nước mắt không thể giải quyết được gì nhưng em

không thể làm khác hơn.

-Cô lại nói: đúng, ngày hôm nay quả là ngày hệ trọng. Nó đã đánh dấu sự trưởng

thành của các em gần 12 năm đèn sách. Trong ngần thời gian ấy, luôn có sự hi

sinh của cha mẹ và những người thân yêu khác. Có những khi bán mặt cho đất,

bán lưng cho trời và cũng bắt đầu từ đây các em sẽ chuyển sang giai đoạn học


tập khác. Đúng là dịp này và trong bối cảnh này, mỗi học sinh luôn chờ đợi và

đều mong muốn tôn vinh những người sinh thành, dưỡng dục, đỡ đần mình.

-Em có biết không? Không có người mẹ nào không muốn chia vui với con mình,

luôn muốn thấy con mình khôn lớn, như lời cầu mong của mẹ khi em còn nằm

trên nôi. Em nghĩ lại xem! Hay là mẹ em đã đi làm thuê khi mặt trời chưa mọc?

Hay là đang nằm trên giường bệnh và thiếu người chăm sóc?...Theo cô, sau buổi

lễ này, em hãy về nhà thì sẽ rõ hơn.

Hình như Trí Sĩ phần nào đã hiểu được sự tình, rồi em lại tâm sự với cô:

-Nhà em nghèo, từ trước đến nay mọi việc trong nhà mẹ đều gánh vác. Em chỉ

tiếp giúp mẹ khi lúc rảnh rỗi. Bản thân em còn nhiều khiếm khuyết: ngôn phong,

cách cư xử của em với bạn bè có khi chưa tốt, rồi có lúc lại phát biểu linh tinh

trong giờ học hoặc có những biểu hiện không đúng với thầy cô,…

-Em nghĩ lại xem, việc tri ân ba mẹ là cả quá trình, không phải chỉ có biểu hiện

ngày hôm nay là đủ đầy. Hằng ngày, em tranh thủ tiếp giúp mẹ, em cố gắng

trong học tập và quyết tâm thi đỗ trong kì thi này cũng làm cho mẹ mãn nguyện

lắm rồi ! Thật sự gia cảnh của em cũng khó, cô mong rằng từ chỗ khó đó em biết

đứng lên để làm người cho xứng đáng. TríSĩ lại lặng thinh không nói và xin được

cảm ơn cô.

Quả thật, qua hơn 51 lần tư vấn với học sinh, cô Huỳnh Thị Huỳnh Mai mới biết

được những mảnh đời rất riêng. Từ đó, cảm thông và chia sẻ, giúp cho những

mảnh vỡ lại lành. Đó là kết quả của công tác tư vấn trường học mà chính cô là

người đảm nhận trọng trách cao nhất. Cô vui vẻ tâm sự:

-Qua tư vấn, hầu hết các em đều có sự chuyển biến tốt; đã hỗ trợ để hình thành

kĩ năng sống cho học sinh nhằm xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích

cực. Cũng qua công việc này, đã định hướng về lí tưởng sống, sự rèn luyện, trao

dồi phẩm chất đạo đức, sự nỗ lực trong học tập, hình thành nhân cách cho học

sinh; mới gỡ bỏ những khó khăn, vướng mắc trong sự hình thành, phát triển tâm

sinh lí lứa tuổi trong quan hệ gia đình, xã hội, bạn bè, thầy cô và những người

xung quanh. Đồng thời, giúp học sinh xây dựng phương pháp tự học, tự rèn và tự

nghiên cứu.


Theo kinh nghiệm của cô, tùy theo đối tượng, tùy theo trường hợp mà có những

hướng giải quyết khác nhau. Có khi thì tìm hiểu, trao đổi, liên hệ, phối hợp để giải

quyết những khúc mắc; có khi thì giúp đỡ, khơi gợi để các em đủ tự tin; có khi lại

tạo điều kiện chỗ ăn, chỗ ở, sân bãi vui chơi, giải trí để vừa có điều kiện học tập

và phát hiện năng khiếu;….tất cả đều phải nhịp nhàng và đồng thuận của các

thành viên trong tổ, đặc biệt là không thể thiếu vai trò của người nhạc trưởng thì

hoạt động tư vấn mới đạt hiệu quả như mong muốn.

Hơn nữa, mỗi thành viên trong tổ phải thật sự yêu thích công việc, xem đây là

một công việc mang lại niềm vui và tình thương. Rồi do tính chất công tác tư vấn

có liên quan đến những vấn đề nhạy cảm, tế nhị của con người mà các em

không dám nói với ai. Cho nên các thành viên phải cập nhật thường xuyên các

kiến thức về khoa học tâm lí - giáo dục về kĩ năng tư vấn. Ngoài ra, bản thân mỗi

người phải có những trải nghiệm, những kinh nghiệm sống. Đặc biệt phải thay

đổi cách nhìn và đối xử với những học sinh gọi là “cá biệt”; phải chú ý đến tâm lý,

hoàn cảnh, có theo dõi, ghi nhận kết quả sau khi tư vấn về sự chuyển biến tích

cực của các em và từ đó có thể biểu dương, khen thưởng.

Qua nhiều năm thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh”cô Huỳnh Thị Huỳnh Mai luôn là người gương mẫu, nêu cao ý

thức trách nhiệm, hết lòng hết sức với công việc, năng động, sáng tạo, luôn phấn

đấu để hoàn thành xuất sắc mọi công việc được giao, nổi bật nhất là công tác tư

vấn trường học, thật sự là chỗ dựa tinh thần cho phụ huynh và học sinh trong

việc xử lí các mối quan hệ xã hội. Thật tự hào, cảm phục, ngưỡng mộ và tri ân

những người đã góp phần làm đẹp cho đời. Dù có những lúc đắng lòng nhưng

tràn ngập niềm vui và hạnh phúc bởi vì tôi chính là cô giáo của nhân dân.


Bài 27 - Trần Thị Minh Tươi – Giáo viên, THCS Hưng Trạch, Quảng Bình

CON ĐÃ LÀM CÔ GIÁO

“Ước muốn ngày nào ôm ấp trong tim, mai đây làm cô giáo”. Đó là lời bài

hát “Ước mơ xanh” cũng giống như ước mơ của con mẹ à. Kỷ niệm ngày đầu

tiên được đứng trên bục giảng nhìn đàn em với khuôn mặt thơ ngây con đã sợ

và tự nhủ, liệu con có thể dạy tốt không? Hàng trăm câu hỏi con tự đặt ra cho

mình! Con sẽ phải làm gì? Làm như thế nào? Và kết quả con làm có giúp được

các em thơ học tốt không?

Suy nghĩ ấy cứ lớn dần trong đầu con, cảnh xa nhà nơi đất khách quê

người, nơi mà con sẽ thiếu thốn đi tình cảm của gia đình mình và nhất là của mẹ,

nhưng không vì thế mà con nản lòng, chính điều đó lại thúc đẩy con cần phải cố

gắng nhiều hơn. Ý thức được vai trò trách nhiệm của mình con đã không ngừng


học tập, tích lũy kinh nghiệm từ những thầy cô đi trước, bạn bè và kể cả từ

những đứa học sinh của con. Ngày đầu tiên làm cô giáo con đã tập học ăn, học

nói, học gói, học mở, con như một đứa trẻ rời khỏi vòng tay mẹ và con phải tự

lập để bắt đầu một cuộc sống mới. Sự lo lắng, sợ hãi hiện hữu trên khuôn mặt

con mẹ à!

Vậy mà thời gian trôi nhanh thật, đã 13 năm con xa nhà làm một cô giáo

miền núi công hiến cả tuổi trẻ, lòng nhiệt huyết, lương tâm nghề nghiệp cho đàn

em thơ ngây. Còn nhớ có lần mẹ hỏi con: "Con thật sự yêu nghề chứ?" Nước

mắt con đã rơi lã chã. Vì ngày còn ngồi trên ghế nhà trường, con đã thầm nhủ

sau này lớn lên con sẽ đem lòng say mê, tận tụy của con để dìu dắt những học

sinh thân yêu. Và thật hạnh phúc khi sau bao ngày khổ công luyện rèn con đã trở

thành một giáo viên thực thụ.

Phải công tác xa nhà, có nhiều lúc con tưởng chừng như không thể vượt

qua những khó khăn, vất vả mà một người yếu đuối như con chịu đựng được.

Có những lúc con phải kìm nén nỗi niềm để lên lớp với một tâm thế thật thoải

mái. Đời giáo viên nay đây mai đó, con đã được công tác ở nhiều nhiệm sở. Hôm

nay, dù không còn dạy ở trường cũ nữa nhưng lúc nào học trò cũng như đồng

nghiệp cũ luôn hỏi thăm, động viên con hãy tiếp tục làm tiếp nghề mà con đã

chọn – “là một cô giáo”.

Và giờ đây khi đang náo nức phấn khởi chào đón ngày lễ 8/3 tại ngôi

trường mà con đã gắn bó gần 6 năm, sống trong tình yêu thương của học trò,

bạn bè đồng nghiệp. Con vẫn dặn lòng là sẽ tiếp tục cố gắng trở thành một cô

giáo tốt biết yêu thương học trò, tôn trọng đồng nghiệp, luôn ý thức học tập và

nhất là vững về chuyên môn mẹ à! Con đã làm cô giáo như đúng nghĩa của lời

mẹ dặn rồi đó!

Cầu mong những điều tốt đẹp nhất sẽ đến với mẹ. Con yêu mẹ thật nhiều!


Bài 28 - Châu Tuyết Ngân – Giáo viên, THCS Cái Tàu Hạ, An Giang

"Sao em lại chọn nghề nhà giáo?

Để bụi phấn vương trên tấm áo dài.

Để bảng đen em vẽ con đường nhỏ.

Cho học trò mải miết đến tương lai.

Sao em lại chọn nghề nhà giáo,

Chọn con đò đưa khách qua sông,

Ngàn vạn người qua, bao tấm tình gửi lại.

Còn dòng sông cứ chảy mãi đến vô cùng."

Tình cờ tôi đã đọc được những câu thơ này trên facebook của một người

bạn. Thế rồi bất chợt tự hỏi lại mình: Sao mình lại chọn nghề giáo? Chỉ đơn giản


vì đó là ước mơ… Dẫu biết rằng sẽ có lắm khó khăn nhưng tất cả rồi sẽ chẳng là

gì nếu ta thật sự đam mê và tâm huyết với nghề.

Tôi chưa dám nhận mình là người tâm huyết với nghề vì tính đến hôm nay tôi

mới chính thức là giáo viên 125 ngày thôi. Khoảng thời gian còn quá ngắn để tôi

nếm trải hết, nhưng tôi biết mình đã lựa chọn đúng đắn. Tôi thật sự không hối

hận đã chọn nghề giáo…

Nhớ cái ngày đầu tiên tôi được phân công về trường, bao nhiêu là cảm xúc

ùa về… Tôi vui sướng, hạnh phúc, và choáng ngợp khi đứng trong ngôi trường

hoàn toàn xa lạ. Tuy trường cách nhà tôi chỉ có 15 cây số, nhưng đây đúng là lần

đầu tiên tôi biết về nó. Trường cấp 2 nhưng khá rộng rãi và khang trang. Khi tôi

đến dãy phòng hành chính, gặp gỡ thầy cô trong Ban giám hiệu, ai cũng nhiệt

tình chỉ dẫn, hỏi han, tôi thấy vui lắm. Thầy cô còn bảo rằng lâu lắm rồi mới có

một giáo viên trẻ về trường… Nghe cũng mừng mừng, chắc là thầy cô sẽ tận tình

giúp đỡ mình. Đúng như vậy… Tôi bỡ ngỡ với cả đống hồ sơ, sổ sách… Nhưng

rồi cũng đâu vào đấy… Tất cả nhờ thầy cô. Mỗi người nhắc nhở, giúp đỡ một

chút. Tôi thấy mình may mắn lắm!

Còn phần học sinh thì sao? Ngày đầu tiên đứng lớp tôi không nghĩ mọi

chuyện lại như vậy… Chuyện tốt nhé! Ôi tôi nhận được rất nhiều hoa, mà tự tay

các em học sinh làm nữa chứ. Thật sự không có hạnh phúc nào bằng. Rồi đến

ngày 20 tháng 11, tôi cũng nhận được hoa và quà. Đó là tấm lòng của các em và

cả phụ huynh nữa. Thế nên tôi tự nhủ mình phải nổ lực hơn nữa để xứng đáng

với những gì các em dành cho tôi. Mỗi lần tôi đi qua, các em đều dõi theo bước

chân tôi. Mỗi lần tôi đứng giảng, các em chăm chú lắng nghe. Tôi vui vì được các

em yêu mến. Chỉ cần bao nhiêu đó thôi. Cái hạnh phúc mà tôi chờ đợi chính là

đây…

Nhưng người ta vẫn hay bảo nhau bàn tay có ngón ngắn ngón dài huống

chi là con người. Học sinh chính là như thế, có học sinh ngoan cũng sẽ có học

sinh không ngoan. Có đôi lần tôi đã chán nản và muốn bỏ cuộc vì tôi chẳng thể

làm gì. Các em chẳng nghe tôi nói, đôi khi còn trả lời vô lễ với tôi. Không biết vì

các em chẳng thích học Anh văn hay vì tôi là giáo viên mới ra trường. Đôi lần tôi


đã thật sự nổi giận, và cố gắng hét thật to… nhưng tất cả đều vô nghĩa. Tôi than

phiền với tất cả những ai có thể. Nhưng rồi câu trả lời vẫn là số không. Tôi không

thể cứ mãi la hét, không thể cứ mãi than phiền. Tôi biết mình cần làm một điều gì

đó giúp các em định hình lại những đức tính sai lệch. Và tôi vẫn trăn trở mỗi

đêm, vẫn cố gắng đi tìm lời giải đáp. Có lẽ bây giờ tôi chưa thể vì tôi còn non nớt

với nghề…

Dẫu biết rằng phía trước còn lắm khó khăn nhưng không vì thế mà tôi bỏ

cuộc. Tôi không thể bỏ cuộc khi vẫn còn rất nhiều học sinh trông đợi từng tiết dạy

của tôi. Rồi những em học sinh thực tập của tôi nữa. Tuy bây giờ không còn gặp

mặt nhưng các em vẫn thường xuyên gửi tin hỏi thăm và động viên tôi. Và còn

gia đình tôi và cả anh nữa. Tôi là niềm tự hào của mẹ, thế nên tôi không thể làm

mẹ thất vọng. Ngày tôi chính thức là cô giáo mẹ đã vui sướng biết bao! Anh cũng

tin tưởng khi về trường tôi nhất định sẽ tỏa sáng. Thật sự may mắn có được

công việc ngay khi ra trường, thế nên tôi biết mình phải trân trọng nó… Và tôi

phải trân trọng tình cảm, sự tin tưởng của những người yêu thương tôi…

Dẫu có những lúc buồn tủi gần như đã rơi nước mắt nhưng tôi thật sự

hạnh phúc khi được đứng trên bục giảng, thực hiện được mơ ước của mình...

Và tôi sẽ không bao giờ ngần ngại nói rằng: Tôi hạnh phúc vì tôi là cô giáo…


Bài 29 - Nguyễn Thị Bích Thủy – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS An Thạnh,

Đồng Tháp

HÀNH TRÌNH BA MƯƠI LĂM NĂM

Mỗi lần nhìn Giấy chứng nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cùng với quyết

định nghỉ hưu khiến tôi không khỏi chạnh lòng. Hạnh phúc biết bao khi tôi được

làm thầy giáo tận tụy vì học sinh thân yêu, một người lái đò đưa rước những vị

khách đặc biệt sang sông và cập bến an toàn. Trên hành trình đó tôi đã trãi qua

bao cay đắng ngọt bùi.

Năm 1978, tôi tốt nghiệp sư phạm Trường Đại học Cần Thơ. Những

tưởng sẽ được về quê hương Đồng Tháp dạy học (bởi tỉnh nào cũng thiếu giáo

viên) nào ngờ tôi được phân công về Kiên Giang. Lúc đó, tôi mang nỗi lòng bức

xúc đến gặp thầy Hiệu trưởng. Đăng kí, chờ đợi nửa ngày mới gặp được thầy,


người đứng đầu Đại học Cần Thơ. Vậy mà ông chỉ cho tôi nửa phút với câu nói:

“Đất nước cần thì đâu cũng phải đi, không phục vụ thì trả tiền đào tạo lại”. Cánh

cửa phòng đóng sầm và mặt tôi cũng tối sầm lại. Đi Kiên Giang ư? Tôi sẽ đi thật

sao?

Rồi cuối cùng thì tôi vẫn phải đi bởi tôi không thể nào dễ dàng từ bỏ con

đường mình đã chọn. Nhưng đến nơi công tác, mọi thứ đều khó khăn hơn tôi

tưởng, nhất là nước sinh hoạt, nước ngọt quý như vàng, còn buổi tối thì phải

ngồi trong mùng nói chuyện, đúng là xứ sở “muỗi kêu như sáo thổi, đĩa lội tựa

bánh canh”. Có lẽ không quen cuộc sống ở đây nên tôi bị bịnh rất nặng. Học sinh

đã thay phiên nhau chăm sóc tôi chu đáo. Từng ly sữa, chén cháo của các em

thật ấm áp nghĩa tình. Gần gũi với tôi, các em thỏ thẻ tâm sự: “Khi biết có cô giáo

mới về trường các em đã rất vui nên cô phải chóng khỏe để các em yên tâm

hơn”. Trước tình cảm vô tư, trong sáng của các em làm tôi hổ thẹn nếu các em

biết tôi đã tìm cách khước từ xa lánh nơi này như thế nào liệu các em có còn yêu

quý tôi nữa không? Và cũng là lần đầu tiên tôi cảm nhận được thế nào là tình

thầy trò, thật ngọt ngào, ấm áp mà tôi chưa từng được trải nghiệm. Bây giờ nhớ

lại món cháo cá lóc ngày ấy trong tôi vẫn còn cay nồng sống mũi, tê dại cả đầu

lưỡi.

Đến cũng khó và đi cũng khó song khó theo một cách khác. Một cô giáo

ở Đồng Tháp theo chồng về Kiên Giang đề nghị tôi hoán chuyển vậy là tôi có cơ

hội về quê. Thế nhưng, một năm qua, tôi đã gắn bó với học trò, tìm thấy niềm vui

thật sự nơi hẻo lánh này nên tôi không muốn đi. Chia tay học trò lòng đau như

cắt, nếu má tôi không bịnh nặng thì chắc hẳn tôi đã không về quê. Mọi việc đến

với tôi thật khó khăn. Má tôi bịnh gần như kiệt sức, tài sản gia đình thì lần lượt

đội nón ra đi. Đồng lương ít ỏi của tôi chỉ giúp nhà trang trải được mấy ngày.

Thuở ấy, người ta đi làm Thương nghiệp đồng lương khá lắm. Tôi nộp hồ sơ xin

làm ở công ty bách hóa tổng hợp. Một tuần thì tôi được gọi. Tôi đến trường lòng

thầm nghĩ hôm nay là giờ lên lớp cuối cùng, chút nữa tôi sẽ gởi thầy Hiệu trưởng

đơn xin nghỉ việc. Lớp học im phăng phắc, học trò ngoan lạ hay các em có linh

cảm sẽ xa tôi. Trống hết giờ nhưng học sinh vẫn bao vây tôi, hỏi bài tíu tít. Các


em đã tin cậy tôi đến vậy sao tôi đành lòng ra đi! Đầu óc tôi sắp vỡ tung với hai

từ đi hay ở. Nhìn ba má, nhìn bốn đứa em còn đang đi học, tôi phải chọn cách

nào? Tôi đem nỗi lòng chia sẻ với ba, ba cũng khuyên tôi nên suy nghĩ lại bởi

nghề giáo là niềm vui, lẽ sống, là ước nguyện của tôi. Ba nói hiện giờ thuốc lá sợi

rất có giá, nếu tôi không sợ cực ba sẽ thuê đất cho cả nhà trồng thuốc kiếm thêm

thu nhập. Đêm ấy, tôi đã vui không ngủ được và thầm biết ơn ba thấu hiểu nỗi

lòng sâu kín của tôi, tôi sẽ chấp nhận chịu đựng tất cả miễn sao được sống với

nghề. Thật khó hình dung ngày ấy tôi cực khổ thế nào? Những buổi không có giờ

lên lớp, tôi phải bán lưng cho đất bán mặt cho trời. Mỗi buổi sáng, tôi phải gánh

hằng trăm đôi nước tưới cây thuốc lá (bởi thuốc còn nhỏ không thể tưới bằng

nước máy). Rồi khi chúng lớn lên phải bón phân, xịt thuốc trừ sâu, hái lá, xắt sợi.

Có một lần, sau khi xịt thuốc, vừa bỏ bình xịt trên vai xuống tôi đã ngất lúc nào

không biết. Bác sĩ nói tôi bị nhiễm độc, say nắng, phải nằm liệt hết mấy ngày.

Đồng nghiệp tôi đôi khi ái ngại cho hoàn cảnh của tôi, còn tôi như một phép lạ

chẳng lo nghĩ nhiều nhất là khi tôi đứng trên bục giảng mọi lo toan cơm áo gạo

tiền đều để lại phía sau.

Qua cơn mưa trời lại sáng. Má tôi hết bịnh, việc mua bán của má trở lại

như xưa. Dẫu chưa hết khó khăn nhưng hoàn cảnh gia đình đã đỡ hơn trước.

Rồi tôi gặp anh, một cán bộ phòng giáo dục, bây giờ là người bạn đời của tôi.

Trước cảnh nhà nghèo, tôi vẫn chưa muốn lập gia đình nhưng má tôi khuyên hãy

nghĩ đến mình một chút, lấy chồng rồi nếu có lòng con vẫn có thể giúp ba má và

các em! Thế là tôi theo chồng về thị trấn, tôi lại chuyển trường. Lần chia tay này,

chẳng khác lần đầu, thầy trò tôi cũng khóc rất nhiều.

Tôi nhanh chóng hòa nhập với mọi người. Ngôi trường thứ ba, cũng là

ngôi trường cuối cùng, tôi có thêm nguồn hạnh phúc mới. Công tác vận động học

sinh bỏ học vô cùng khó khăn nhưng với tôi lại là niềm vui sống giúp tôi trụ vững

với nghề. Hơn ai hết, tôi hiểu cái giá của tri thức giúp người ta thay đổi số phận

mà tôi là một điển hình. Nhìn ánh mắt rạng ngời, nụ cười hồn nhiên của các em

khi lấy lại niềm tin đến lớp tôi thấy mình đang làm một việc vô cùng ý nghĩa. Tôi

không nhớ là mình đã vận động được bao nhiêu học sinh, chỉ nhớ là đa số các


em đều rất đáng thương, đáng để tôi bỏ ra nhiều công sức và tâm huyết. Nhưng

ấn tượng nhất có lẽ là trường hợp của Ân, một học sinh đạo đức kém, học lực

yếu nên em bỏ học. Gia đình Ân trước khi ba mất thuộc diện khá giả nhưng nay

thì ngược lại. Qua lời tâm sự của mẹ Ân tôi biết thêm, nhà rất khó khăn bà chỉ lo

cho ba anh em của em ngày hai bữa cơm còn bữa sáng thì phải nhịn. Tôi nghe

mà nhói lòng nên đã vận động phụ huynh giúp đỡ gia đình Ân tuy không nhiều

nhưng đó là tấm lòng của bao người. Quả nhiên, Ân đã cố gắng học tiếp. Khi có

bằng tốt nghiệp lớp 9, em đi học ở trường nghề. Địa phương công nhận nhà em

thuộc hộ nghèo nên miễn đóng học phí. Khi ra trường lại có ngay việc làm. Em

đến thăm tôi, rất thân tình gần gũi. Lúc ra về Ân có hỏi tôi một câu: “Lúc đó em

rất hỗn dám xúc phạm cô, lười nhác học hành, đổ lỗi cho hoàn cảnh sao cô

không giận, bỏ mặc em mà lại động viên giúp đỡ em đến vậy?”. Tôi đã trả lời Ân,

đơn giản thôi bởi vì em là học trò của cô.

Hành trình ba mươi lăm năm đứng trên bục giảng của tôi đã kết thúc.

Tôi đã sống và làm việc hết mình cho nghề dạy học mà tôi đã chọn. Học trò của

tôi có người nhớ, người quên nhưng với tôi điều đó không quan trọng. Điều tôi

yên lòng nhất chính là các em trở thành người công dân tốt. Đó là điều kì diệu

nhất, cao quý nhất và hạnh phúc nhất cho tôi, cho những ai đã và đang gọt giũa

những viên đá thô thành những viên ngọc lấp lánh ánh sáng tô điểm cho đời

thêm sắc thêm hương.


Bài 30 - Nguyễn Thị Bích Thủy – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS An Thạnh,

Đồng Tháp

Ngôi trường mơ ước

Trung hoc cơ sở ơi! Ngôi trường mơ ước

Khắc đậm trong tôi chẳng chút phai nhòa

Dìu dắt đàn em từng tháng ngày qua

Yêu biết mấy một khoảng trời lộng gió!

Bao mùa tựu trường, bao trang vở mới

Áo trắng em pha ánh nắng mùa thu

Tiếng giảng bài như tiếng mẹ - lời ru

Nâng cánh võng, ươm mầm khát vọng.

Nghề dạy học luôn được đời kính trọng


Song nghĩ mình chưa xứng báo công

Bởi long đong giữa dòng đời xuôi ngược

Làm sao hiểu thông hết nỗi lòng trò?

Giờ trả bài những đôi mắt buồn xo

Xin thiếu nợ với nhiều lí do không thuộc

Cho về chỗ, cô ân cần nhắc nhở

Trong chúng ta đôi lúc cũng hên xui

Chín lần thuộc, một lần không, bị gọi

Nhưng chẳng có ai đi ngược thời gian

Đừng đặt mình vào trò chơi may rủi!

Ước mơ dạy học là mạch sống, nguồn vui

Là sức mạnh vượt qua bao giông bão

Thuở ấu thơ mang áo vá đến trường

Niềm ấp ủ là cơm, là áo xua tan đói rét

Rồi được làm thầy dạy tốt, được trò thương

Bao lần đề bạt được làm lãnh đạo

Vươn lên làm cây cao đứng thẳng giữa đời thường.

Đến xét chuẩn, mới hay mình chưa đạt chuẩn?

Tuổi năm mươi: đi về trăm cây số, chuẩn hóa bằng

Mảnh giấy vô tri đẫm nước mắt, mồ hôi

Người thầy áo vá thêm một lần được sống!

Từ môi xinh của những thiên thần bé bỏng

“Mẹ hiền thứ hai” cất cao bay bổng

Tiếng gọi thân thương chất dinh dưỡng đời tôi

Ngọt ngào lắm mấy ai có được!

Chẳng nghề nào như nghề dạy học


Cho thì ít nhưng nhận lại quá nhiều

Một “mẹ hiền” hàng ngàn “con thơ”

Mãi yêu thương cho đến trọn đời!

Trung học cơ sở ơi!

Ngôi trường mơ ước lùi xa vào kí ức

Gói hành trang nặng mang bao nỗi nhớ

Bục giảng, phấn trắng, bảng đen.

Nếu mai này phủi sạch kiếp nhân sinh

Trên nấm mộ sẽ nở chùm hoa hạnh phúc

Dẫu biết nợ ân tình chẳng bao giờ trả dứt

Vẫn cám ơn đời cho tôi được làm thầy

Để linh hồn hòa quyện với cỏ cây

Hay thanh thản như cánh diều no gió

Mãi mãi nhớ một đời gian khó để làm người!


Bài 31 - Phạm Thị Hương – Giáo viên, THCS Quảng Chính, Thanh Hóa

NGƯỜI ĐỌC: "ĐẮC NHÂN TÂM"

Nếu bạn lâu ngày mới trở lại thăm trường THCS Quảng Chính, có lẽ sẽ

không khỏi ngạc nhiên bởi sự "thay da đổi thịt" của nó. Ngay cả chúng tôi, những

cán bộ giáo viên trong trường cũng cảm nhận và phấn khởi với sự đổi mới ngày

một tốt hơn của nhà trường. Có được điều đó phải nói tới người lãnh đạo tài

năng cô hiệu trưởng Lê Thị Hồng Hà.

1. Một ngôi trường thân thiện:

Khi bạn bước chân vào cổng trường đã cảm nhận thấy điều đó, trường lớp

sạch sẽ, khang trang. Trên sân trường không có một mẩu rác, mặc dù trường rất

rộng. Bạn sẽ bất ngờ khi thấy một học sinh nào đó nhìn thấy rác trên sân trường

và cuối xuống nhặt, sau đó đem bỏ vào thùng. Tại sao học sinh ở đây ý thức tốt

đến vậy? Đó là cả một quá trình rèn luyện khổ công của thầy và trò trường chúng


tôi. Và chị cũng là một tấm gương không những cho học sinh mà cả cán bộ giáo

viên trong trường noi theo. Có lẽ ngày đầu mới về làm hiệu trưởng trường, chỉ

việc đi bộ xung quanh trường kiểm tra vệ sinh trường lớp thôi, đã làm chị mỏi

chân rồi. Nhưng không, chúng tôi vẫn thấy chị chỉ bảo tận tình cho học sinh, giáo

viên chủ nhiệm cách làm và giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Nhìn thấy chị như

vậy chúng tôi cũng có trách nhiệm hơn với công việc được giao của mình. Chị là

hiệu trưởng, bao nhiêu công việc cần chị giải quyết mà chị vẫn quan tâm tới

những việc nhỏ như thế, thì chúng tôi cớ gì mà không làm được?!

Không những thế, từ ngày chị về khuôn viên trường cũng đẹp hơn. Chị

hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm cho học sinh mang đất đi để cải tạo bồn hoa, cây

cảnh, chia khu tự quản để từng lớp chăm sóc. Về trường THCS Quảng Chính

hôm nay, không những hoa đua nhau khoe sắc mà xung quanh trường một màu

xanh non đầy sức sống của rau. Trường vừa sạch đẹp, những ai nhà xa, ở lại

buổi trưa ở lại trường, có rau sạch để ăn, đúng là tiện cả đôi đường.

Trong những buổi chào cờ, chị còn uốn nắn cho học sinh những hành vi nhỏ

như việc chào hỏi thầy cô giáo, người lớn tuổi, khách đến thăm trường...Những

việc tưởng như nhỏ nhặt, học sinh nào cũng có thể làm được, nhưng không có

sự chỉ bảo các em sẽ không biết như thế nào là đúng là sai. Chị dành thời gian

để gặp gỡ với những học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh éo le (bố mẹ li dị,

bố mẹ vướng vào tù tội, bố mẹ đi làm ăn xa...) từng đối tượng học sinh, chị đều

có một biện pháp giáo dục riêng. Tôi nhận thấy sau mỗi lần gặp cô hiệu trưởng

các em đều xốc lại tinh thần và có sự chuyển biến tích cực. Chị chỉ cho chúng tôi

kinh nghiệm khi giáo dục từng đối tượng học sinh. Đó là hành trang quý trong sự

nghiệp làm thầy của tôi.

Chị đã khơi dậy trong học sinh tinh thần "tương thân, tương ái" bằng cuộc

vận động "tết vì bạn nghèo". Có lẽ, khi những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó

khăn cầm trên tay những món quà tết, học sinh mắc bệnh hiểm nghèo có chút

tiền hỗ trợ...các em sẽ có thêm nghị lực để cố gắng vượt qua khó khăn trong

cuộc sống. Những học sinh khác khi được tham gia một việc làm tốt, có ý nghĩa,

trong tâm hồn các em, tôi nghĩ, sẽ nảy mầm những hạt giống lương thiện.


2. Một tập thể công đoàn đoàn kết:

Từ hai năm trở lại đây, không khí của trường thật sự vui vẻ đoàn kết. Tôi

cũng được làm việc ở khá nhiều trường, nhưng về đây tôi mới thấy lãnh đạo thật

sự gần gũi với nhân viên.

Khi bị ốm, phải điều trị, tôi ngạc nhiên khi thấy chị cùng với anh em trong

trường chẳng quản đường xá xa xôi tới thăm. Có lẽ anh em thăm nhau lúc ốm

đau là chuyện thường tình, nhưng lãnh đạo đến thăm thì bây giờ tôi mới thấy.

Bất kì trong trường anh em có chuyện buồn hay vui chị đều có mặt để động viên

chia sẻ. Tôi có con nhỏ nên nhiều khi chỉ động viên đồng nghiệp qua điện thoại.

Nhưng chị cho chúng tôi nhiều bài học về sự chia sẻ không phải chỉ bằng lời nói

mà cả hành động.

Khi một đồng nghiệp không may mắc bệnh nan y, chị cùng một số anh em ra

tận Hà Nội để động viên an ủi, thời gian đi về chỉ có từ chiều đến đêm, rất ngắn

ngủi để kịp cho buổi học ngày mai.

Khi con của một đồng nghiệp mắc bệnh hiểm nghèo, gia đình khó khăn, chị

vận động anh em dạy thay tương trợ, ủng hộ đồng nghiệp một chút quà tùy theo

khả năng và cho vay quỹ du lịch của trường không tính lãi...

Những chị em có con nhỏ hay nhà xa chị đều tạo điều kiện trong việc xếp thời

khóa biểu hay công việc tập thể.

Nghĩ tới những điều đó lòng tôi thấy ấm áp. Công đoàn trường thật sự là một

mái ấm. Cơ quan không phải là đơn vị hành chính sự nghiệp mà giống như một

gia đình, anh em thương yêu đùm bọc nhau, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn,

hoạn nạn.

Chị là vậy đấy, luôn quan tâm tới đồng nghiệp, mặc dù hoàn cảnh của chị

cũng rất vất vả. Chị không may mắm khi chồng ra đi sớm, để lại cho chị là hai

đứa con đang độ tuổi ăn học, cùng với bố chồng già yếu. Nhưng nghị lực vượt

qua đau thương của chị càng làm tôi khâm phục.Ở nhà, chị vẫn luôn làm tốt vai

trò người con dâu hiếu thảo, một người mẹ mẫu mực trong gia đình. Mỗi thán

một lần, chị ra thăm con trai đang học đại học ngoài Hà Nội. Tranh thủ thời gian

nghỉ buổi trưa chị chuẩn bị thức ăn mang cho con, thức ăn để ở nhà cho bố


chồng và con gái, nhìn chị tất bật mà tôi thấy se lòng. Ở trường, chị vẫn luôn là

người chị tâm lí khi gia đình chúng tôi có khúc mắc cần chị tư vấn; vẫn là lãnh

đạo tận tâm, sáng suốt trong việc trường, việc lớp.Sức lực ở đâu trong người

phụ nữ mảnh mai ấy mà nhiều thế?! Việc trường, việc nhà chị đều chu toàn.

Nhìn chị, học chị tôi cảm thấy mình trưởng thành hơn nhiều.

3. Một ngôi trường có nhiều thành tích:

Cũng là đội ngũ giáo viên đó, cũng là con em học sinh Quảng Chính, sao

trường lại có những thành tích vượt bậc như thế từ khi chị về làm hiệu trưởng?

Năm học 2012- 2013, trường THCS Quảng Chính có những thành tích rất

đáng tự hào,trường đạt tập thể lao động tiên tiến; chất lượng mũi nhọn các môn

văn hóa và năng khiếu đều đạt thành tích cao; chất lượng thi vào PTTH đạt trung

bình 5,59 xếp thứ 9/37 trường trong huyện. Một năm đầy thành công của THCS

Quảng Chính, đây phải chăng chính là thời điểm "cá vượt vũ môn"?

Năm học 2013 -2014, tuy là mới chỉ đi nửa chặng đường, nhưng trường cũng

đạt những thành tích đáng kể: xếp thứ 6/ 37 trường trong huyện về chất lượng

mũi nhọn văn hóa lớp 9, các môn Thể dục và Mĩ thuật xếp thứ 3/37 trường trong

huyện; có đề tài đạt giải tỉnh trong kì thi khoa học kĩ thuật năm 2013...

Có được điều đó không phải là sự may mắn mà là sự cố gắng nỗ lực của cả

tập thể giáo viên trong nhà trường. Và ai cũng hiểu, đó là do chị đã biết động

viên, phát huy khả năng của từng con người trong tập thể. Biết khơi gợi và công

nhận năng lực của anh em. Chúng tôi cố gắng làm việc, chúng tôi được động

viên, được góp ý, chỉ dẫn chân thành và được công nhận. Bác Hồ từng dạy: "dân

vận tốt thì việc thì cũng dễ" và có lẽ chị là người đã đọc "đắc nhân tâm"? Chị tìm

hiểu nắm bắt tâm tư, nguyện vọng và năng lực của từng cá nhân trong tập thể,

vạch ra những kế hoạch làm việc cụ thể, đúng đắn để trường đạt được những

thành quả tốt nhất. Bao giờ chị cũng vậy: biết động viên đúng lúc,chia sẻ đúng

nơi, phê bình đúng chỗ. Chị cảm ơn anh em đã giúp chị, ủng hộ chị trong công

việc, thành tích là của cả tập thể... Nhưng chúng tôi hiểu, để con tàu trường

THCS Quảng Chính chạy tốt, phải có một người lái tàu tài năng và tâm huyết

như chị. Chị khiến chúng tôi cảm thấy mỗi ngày đến trường là một ngày vui!


Bài 32 - Trương Thị Xim - Giáo viên, Trung tâm Anh ngữ thiếu nhi

English4kids Đà Nẵng

“MỐI TÌNH ĐẦU”

Tuổi thơ của mỗi chúng ta đều gắn liền với những trò chơi đầy ngây ngô

và thơ dại, thích thả diều, thích nhảy dây, thích đóng vai vợ chồng, đóng vai ba

mẹ và cả đóng vai cô giáo nữa … Lục lại kí ức của riêng mình, tôi chợt cười cho

sự hồn nhiên ấy. Sau những giờ học ở trường, tôi và lũ bạn lại cùng chơi giả làm

cô giáo, khổ nỗi, ai cũng muốn làm cô, chẳng ai chịu làm trò, cuối cùng phải kết

thúc cuộc tranh luận bằng cách oẳn tù tì. Sở dĩ như vậy là vì trong mắt đám trẻ

con chúng tôi, thầy cô lúc nào cũng oai nghiêm, lúc nào cũng uyên bác. Dường

như không có điều gì là thầy cô không biết. Thế nhưng năm tháng dần trôi, ai rồi

cũng phải lớn và sự ngây thơ của chúng tôi cũng phai dần. Cắm đầu vào sách vở


vì số lượng môn học ngày càng nhiều, áp lực lại càng tăng. Rồi cũng chẳng còn

nhiều thời gian rảnh để mải mê vui chơi quên đi tháng ngày như lúc còn thơ bé.

Vì phần nào thấu hiểu cho “cơm cha, áo mẹ, chữ thầy” nên tôi cũng cố gắng học

mà chưa bao giờ suy nghĩ nghiêm túc về tương lai của mình sau này, rằng lớn

lên tôi sẽ làm nghề gì. Mãi cho đến năm cuối cấp ba, khi bạn bè cùng trang lứa

nhốn nháo chọn trường, thì tôi vẫn dửng dưng, có lẽ tôi đã quá tự tin vào khả

năng bơi lội của mình, dẫu cho nước đến cổ, tôi cũng chẳng lo. Hạn cuối cũng đã

gần kề, khi cô chủ nhiệm hối thúc nộp hồ sơ thì tôi mới bắt tay vào làm. Tôi thích

môn tiếng Anh nhất, học sự phạm lại không tốn tiền, nên không mất quá nhiều

thời gian suy nghĩ, tôi đã kịp hoàn thành bộ hồ sơ với chuyên ngành cử nhân sư

phạm tiếng Anh. Trong suốt gần bốn năm đại học, thật sự mà nói, tôi vẫn còn mơ

hồ lắm, bởi tất cả chỉ dừng lại ở mặt lý thuyết. Nên khi nghe đến đợt thực tập

cuối khóa, không chỉ riêng tôi mà bạn sinh viên nào cũng háo hức, vì đây là cơ

hội để chúng tôi vận dụng những gì mà đã được học, là những trải nghiệm đầu

tiên cho nghề gõ đầu trẻ sau này. Chúng tôi được đăng kí về thực tập ở những

mà chúng tôi thấy phù hợp với năng lực của mình. Tôi cũng đã chọn riêng cho

mình một trường mà tôi tâm đắc. Tuy nhiên, do bạn bí thư lớp tôi vì chọn đề tài

tốt nghiệp ở trường này, nhưng lại thực tập ở trường kia nên bạn ấy xin đổi.

Không ai chịu đổi, nên sau khi căn cứ theo điểm, Khoa đã yêu cầu tôi đổi. Tôi “bị”

đổi sang trường chuyên Lê quý Đôn. Lúc nghe tin, tôi đã khóc như một đứa trẻ.

Không phải tôi khóc vì hạnh phúc đâu! Tôi khóc là vì sợ. Là một học sinh ở Đà

Nẵng nên tôi biết khá rõ về học lực của các bạn trường đó. Liệu một sinh viên

thực tập như tôi có đủ bản lĩnh để đứng vững trên bục giảng trong gần hai tháng

hay không. Khóc lóc mãi cũng không giải quyết được gì, tôi đành phải đối mặt với

thực tại. Ngày đầu đến nhận lớp, tôi thấy vô cùng căng thẳng và hồi hộp y như

việc đi ra mắt người yêu vậy, mà cũng đúng thôi, bởi dẫu sao đây cũng là “mối

tình đầu” của tôi mà. Trái với những gì tôi tưởng, mọi chuyện diễn ra thật nhẹ

nhàng. Các em rất thân thiện và cũng rất tôn trọng tôi. Chính sự nhẹ nhàng ngay

buổi ban đầu ấy đã giúp tôi cảm thấy thoải mái và tự tin hơn rất nhiều. Cảm ơn

“tình yêu đầu” vô cùng, chính sự hăng say đưa tay phát biểu, sự nhiệt tình tham


gia trò chơi đã khiến giờ tập giảng của tôi trở nên khá sôi động. Điểm 10 tròn trịa

kết thúc đợt thực tập không thể có được nếu thiếu đi sự hợp tác tích cực từ phía

các em. Chính khoảng thời gian này đã thổi bùng ngọn lửa đam mê trong tôi,

chưa bao giờ tôi lại khát khao được trở thành giáo viên đến vậy. “Mối tình đầu”

của tôi tuy thật đẹp nhưng cũng thật dở dang. Sau hai tháng ngắn ngủi bên “tình

yêu” của mình, tôi phải quay lại trường để chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp sắp đến.

Trong mắt bạn bè, tôi là một đứa lo xa đến mức bi quan. Tôi luôn chuẩn bị cho

những tình huống xấu nhất có thể xảy ra. Chưa bao giờ nhìn đời qua lăng kính

màu hồng, nên tôi đoán chuyện xin việc sau khi tốt nghiệp chẳng phải là điều dễ

dàng gì. Cũng chẳng nhớ chính xác là tôi đã chuẩn bị cả thảy bao nhiêu bộ hồ sơ

nữa, chỉ biết là khi tôi đi công chứng thì không ít người đã nhìn tôi với những cặp

mắt đầy ái ngại như thể họ thắc mắc rằng: đi xin việc chứ có phải đi phát tờ rơi

đâu mà làm nhiều đến vậy. Giống mọi người, khi “yêu” tôi mong mình có được

một chút danh phận chính thức – tôi ước được trở thành giáo viên của một

trường công lập, nên tôi đã chịu khó nộp hồ sơ ở tất cả những nơi có thể với hy

vọng nhỏ nhoi – sẽ có trường nhận tôi. Mỏi mòn trông ngóng là vậy, nhưng câu

trả lời mà tôi nhận được lại chỉ là “không có chỉ tiêu”. Sau đó, thông qua những

người quen, tôi được biết vẫn có những giáo viên tiếng Anh mới về trường. Thất

vọng và mất niềm tin, tôi đã thôi không hy vọng, thôi không tìm kiếm bất cứ cơ

hội nào mà chỉ an ủi bản thân rằng có lẽ do tôi chưa giỏi bằng người khác. Một

tháng nhốt mình trong phòng, tôi đã bị trầm cảm nặng. Người thân khuyên tôi

nên tìm một công việc khác, tôi đã thử và đã nhận ra tôi chỉ thích đi dạy mà thôi.

Nghĩ đến những tháng ngày hạnh phúc bên “tình đầu”, tôi như thể được tiếp

thêm hy vọng, tôi không thể bỏ cuộc, không thể để cuộc sống tôi trôi qua vô

nghĩa thế này. Tôi cần một “tình yêu mới” để thắp sáng những chuỗi ngày sắp

tới. Tôi đã nộp bộ hồ sơ cuối cùng còn sót lại vào một trung tâm Anh Ngữ. Sau

buổi dạy thử đầu tiên, tôi đã được nhận làm giáo viên chính thức. Được đứng

giảng ở lớp, tôi cảm thấy vô cùng hạnh phúc. Tôi đã tìm thấy “tình yêu” mới cho

riêng mình.


Có ai đó đã nói rằng “khi nào đi làm mà không nghĩ đến chuyện lương

hướng, thì khi đó mình mới thật sự yêu nghề”, tôi cũng chẳng biết có đúng hay

không nữa, tại tôi thấy chưa bao giờ gánh nặng cơm áo thôi đè nặng lên đôi vai

của nhà giáo. Bản thân tôi cũng vậy, nhớ lại có lúc đang nằm viện vẫn phải cố

gượng dậy để lớp. Quyết định liều lĩnh đó xuất phát trước tiên không hẳn vì tình

yêu dành cho học trò đâu, bởi lúc đó tôi sợ nếu mình nghỉ quá ngày phép thì sẽ

bị trừ lương, và những khoản chi tiêu cho cả gia đình sẽ trở nên thiếu hụt. Nhưng

khi đến lớp, tôi mới nhận ra một điều, khi đi dạy, cái mà tôi nhận được không chỉ

là lương, mà đôi lúc lại là những liều thuốc tinh thần vô giá. Chẳng hiểu sao, cứ

được dạy, được trò chuyện với học trò là tôi thấy như mình chẳng hề ốm đau gì

cả. Hai trạng thái khác nhau hoàn toàn trước và sau khi vào lớp học đã khiến cho

ngay chính bản thân tôi cũng nghi ngờ liệu mình có thật sự ốm hay không. Cũng

có thể do sau ba năm, “tình yêu mới” của tôi vẫn còn nồng cháy.

Tương lai là điều không ai trong chúng ta có thể đoán trước được, tôi không chắc

mình sẽ chung thủy mãi, hay sẽ phải trải qua những “cuộc tình mới”, nhưng chắc

chắn một điều tôi sẽ luôn luôn nhớ về “mối tình đầu” của mình với những kí ức

đẹp đẽ nhất bởi lẽ:

“Cái buổi ban đầu lưu luyến ấy

Ngàn năm đâu dễ mấy ai quên”


Bài 33 - Nguyễn Thị Diễm Trang – Giáo viên, Tiểu học An Thạnh, Đồng

Tháp

BA LẦN VƯỢT LÊN CHÍNH MÌNH

Ai đã từng xem chương trình Vượt lên chính mình của đài truyền hình

Thành phố Hồ Chí Minh chắc hẳn đồng cảm với những giọt nước mắt hạnh phúc

của các nhân vật khi đã thành công vượt lên chính mình. Và cô Thùy – cô giáo

của tôi - cũng vậy, cô đã từng rơi những giọt nước mắt hạnh phúc khi vượt qua

số phận để được đến, được đứng vững, trụ vững với nghề dạy học.

Cô sinh ra trong một gia đình đông con, chín gái một trai, ở một vùng cù

lao. Cái nghèo đeo bám suốt cả thời niên thiếu. Cô đã lớn lên cùng sự khổ cực

của cha, nỗi vất vả của mẹ. Có thể nói ba mẹ cô đã vắt kiệt sức nuôi chị em cô


khôn lớn trưởng thành. Cái nghèo đã khiến các anh chị em cô đều lần lượt bỏ

học. Riêng cô, đã không đầu hàng hoàn cảnh dù ăn đói mặc rách. Càng lớn, cô

càng hiểu chuyện chỉ có con đường học vấn mới xóa đói giảm nghèo. Và trong

cô nung nấu một ước mơ trở thành cô giáo. Vâng chính ước mơ đó đã cho cô

nghị lực sống, khát vọng sống vươn lên thay đổi cuộc đời. Ngoài giờ đến trường,

cô làm tất cả từ việc nhà trông em, nấu cơm đến mua hàng với ba mẹ. Cực nhất

là lúc ba giờ sáng, cô phải khuân vác những thúng hàng xuống đò cho mẹ đem

qua chợ Hồng Ngự bán. Những đêm gió bấc lạnh thấu xương, trở về nhà cô

không cho phép mình ngủ lại, phải học bài hoặc quét dọn nhà cửa những mong

được chia sẻ gian khổ với mẹ. Quần áo của cô thường bạc màu hoặc rách nát.

Ước mơ một chiếc áo mới thường bị chôn vùi vì nói ra cô cho đó là sự nhẫn tâm

đối với mẹ. Nhưng tất cả thiếu thốn, cực nhọc đều để lại sau lưng khi cô bước

vào lớp học. Những trang sách gắng gổ đã giúp cô hoàn thành ước mơ: năm hai

nươi tuổi (1978) cô vào đời làm cô giáo. Những giọt nước mắt hạnh phúc của ba

mẹ, anh chị em và cả cô ngày ấy, cô tâm sự, đến bây giờ hình như vẫn còn nóng

hổi trên má.

Tiền lương hàng tháng cô trao hết cho mẹ, giúp gia đình cải thiện cuộc

sống. Lúc đó chưa có quy định giáo viên mặc áo dài nên quần áo của cô cũng

thật đơn giản. Tôi còn nhớ hình như cô chỉ có hai chiếc áo, áo sơ mi màu đen và

chiếc áo bà ba bằng gấm màu tím. Giáo viên trường tôi có người nhìn cô ái ngại

nhưng cô chẳng quan tâm cô cho rằng một giáo viên được học sinh yêu quý, phụ

huynh tin cậy, đồng nghiệp tín nhiệm là năng lực, là tấm lòng chứ không phải

chiếc áo đẹp. Những năm đất nước chưa đổi mới trăm bề khó khăn thiếu thốn

nên thầy cô có người bỏ nghề, có người chuyển ngành. Đôi lúc cô cũng bị dao

động. Nhưng đó chỉ là nhất thời vì khi cô bước lên bục giảng, nhìn ánh ngây thơ

của chúng tôi, tim cô lại đập rộn ràng, cô chợt nhận ra lòng yêu nghề, yêu trò đã

thấm vào từng mạch máu của cô. Để đứng vững với nghề, lo tròn trách nhiệm

với gia đình, cô không hề nghĩ đến mình, cô đã lấy niềm vui của gia dình làm lẽ

sống, lấy sự thành công học tập của học sinh làm hạnh phúc cho mình. Chúng


tôi yêu quý cô bởi vì cô không chỉ dạy tôi kiến thức mà còn dạy tôi cách sống làm

người.

Dòng đời lặng lẽ trôi đi. Cô cũng như bao người phụ nữ khác, có

chồng, sinh con. Gánh nặng trên vai cô tôi quằn thêm vì bây giờ đầu gánh bên

gia đình có chung và riêng; còn đầu gánh nghề nghiệp càng ngày càng nhiều

việc hơn. Cuộc đời thật đáng buồn theo cả hai nghĩa đen và bóng. Khi cô tôi

đang sống với bao trách nhiệm, đam mê và nhiệt huyết như thế thì thầy Hiệu

trưởng gọi lên thông báo cô có tên trong danh sách tinh giản biên chế - cô kề

chúng tôi nghe chuyện buồn mà đôi mắt ráo hoảnh, hình như cô không còn nước

mắt để khóc - tôi cảm thấy như tim tôi bị ai đó bóp chặt đến không thở được. Tại

sao chứ? Cô chưa hề kể công đã cống hiến như thế nào, thành tích ra sao?

Nhưng tôi biết cô đã từng bồi dưỡng học sinh giỏi, viết thư quốc tế UPU đạt đến

vòng toàn quốc, từng làm tổ trưởng chuyên môn của phòng giáo dục huyện, từng

được đề bạt làm phó Hiệu trưởng, làm chủ tịch công đoàn cơ sở,... và hiện tại lúc

đó cũng được phân công làm tổ trưởng chuyên môn, vậy thì tại sao? Thầy Hiệu

trưởng đã nói : “Cô là một giáo viên có năng lực, những đóng góp của cô cho

ngành giáo dục địa phương là rất lớn ai cũng biết nhưng xét một giáo viên theo

chỉ đạo của cấp trên phải căn cứ vào bằng cấp. Trường Đại học Cần Thơ đào tạo

cô ở trình độ giáo viên cấp hai chưa đủ chuẩn”. Nỗi tủi cực đó khiến cô tôi nghĩ

quẫn. Nói thật, nếu không có chỉ đạo của Sở Giáo dục dừng lại việc tinh giản

giáo viên thiếu chuẩn thì có lẽ cô đã ngủ yên dưới nấm mồ. Nghe cô kể mà tôi

thấy xốn xang. Rồi thầy Hiệu phó gọi cô lên động viên, chức vụ tổ trưởng bị cắt

nhưng việc dạy lớp 9 vẫn giữ nguyên. Cô biết mình cần phải làm gì để trụ lại với

nghề. Từ trước đến giờ cô chỉ nghĩ ba mẹ thiếu người lo lắng, con thiếu người

chăm sóc, học sinh thiếu người dạy dỗ, mới rơi vào tình cảnh nghiệt ngã như

vậy. Cô tìm kiếm cơ hội học tập cho mình bằng Đại học từ xa do Sở Giáo dục

phối hợp với Đại học Huế mở. Suốt hai năm, không vắng buổi nào, dù từ nhà

đến trường đi về hơn trăm cây số, cô đã hoàn thành chương trình Đại học.

Nhưng cô lại không được nhận bằng vì chưa tốt nghiệp Cao đẳng? Có ai như cô

tôi con đường dạy học sao lắm nỗi chông chênh! Cô lặn lội về Cần Thơ xin giấy


xác nhận đủ trình độ Cao đẳng. Nhìn dáng vẻ của cô tôi, một cô giáo đầu đã

điểm bạc, thầy Hiệu phó rất đồng cảm, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu của Đại học

Huế để cô được cấp bằng. Những giọt nước mắt tủi cực hôm nào đã thay bằng

những giọt nước mắt vui sướng khi nhận tấm bằng Đại học bởi vì từ nay cô sẽ

được sống mãi với nghề.

Có người chê nghề giáo bạc bẽo nhưng với cô lại là niềm vui, lẽ sống ở

đời. Bao nhiêu thử thách với cô những tưởng là quá đủ, nào ngờ… Một ngày

định mệnh, tai nạn giao thông ập xuống mà cô không rõ nguyên nhân. Chỉ biết

rằng khi cô tỉnh dậy đã nằm trong bệnh viện, một nửa cơ thể đã bị tổn thương

trầm trọng, bị gãy xương mặt và gãy chân nhiều đoạn. Suốt nửa năm, cô phải đi

lại hai bệnh viện Răng hàm mặt và Chấn thương chỉnh hình tại thành phố Hồ Chí

Minh chữa trị. Nhìn thấy sự tổn thương trên mặt và chân của cô chúng tôi đã bật

khóc, thương cô quá nhưng làm sao san sẻ? Chính cái nghĩa, cái tình của chúng

tôi mà cô không cho phép mình gục ngã. Cô đã tập đi trên đôi nạng gỗ, từng

bước thấp bước cao đến khi đứng vững trên đôi chân của mình. Đầu năm học

mới cô đã trở lại trường.

Khi hỏi phép mầu nào cho cô sức mạnh để ba lần vượt lên chính mình

thực hiện mơ ước cháy bỏng thời niên thiếu? Cô trả lời đó là tình yêu nghề thầy

giáo, là tình yêu của học trò, một chất dinh dưỡng đặc biệt cho cô nghị lực sống,

triết lí của cô dạy người cũng là dạy mình. Cô ơi! Xin cô nhận ở chúng em tấm

lòng biết ơn và ngưỡng mộ, xin ghi dấu một thời áo trắng đã qua với bao giọt

nước mắt ấm áp, hương vị hạnh phúc ngọt ngào của tình thầy trò!


Bài 34 - Phan Nguyễn Tố Uyên – Giáo viên, THCS Chu Văn An, Đà Nẵng

Từ nhỏ tôi đã thích sau này lớn lên mình là cô giáo với một suy nghĩ rất đỗi

ngây thơ: được mặc áo dài thật đẹp, được cầm bút đỏ chấm điểm cho học sinh,

trông oai thế nào ấy!

Thế nhưng khi tốt nghiệp trường Sư phạm rồi đi dạy, đôi lúc lại làm cho tôi

chùn bước. Đi đâu thấy tôi mặc áo dài ai cũng hỏi: “ Cô là giáo viên à, cô dạy

môn gì thế?”. Tôi trả lời: “Tôi dạy Địa lý và Lịch sử”.Rồi thì thể nào tôi cũng nhận

thêm được một câu phản hồi : “ Sao cô không chọn dạy Toán hay Ngoại Ngữ ấy”.

Nghe xong tự nhiên lòng buồn rười rượi. Nhưng đã hơn 10 năm công tác,tôi vẫn

yêu môn học tôi dạy,yêu nghề của tôi đến lạ cũng bởi nhờ các em học sinh của

tôi. Tôi vui vẻ, hân hoan bước vào lớp trong sự chờ đợi đến tiết học và yêu môn

học của các em. Đan xen vào bài học là những câu chuyện tự bạch rất đỗi chân


thành và dễ thương của các em học sinh thân yêu. Mỗi tuần do đặc trưng của

môn học, tôi dạy rất nhiều tiết và ở nhiều lớp khác nhau nên không có lớp chủ

nhiệm. Điều đó có nghĩa là sẽ không có “ học sinh ruột” . Thế nhưng, tôi hạnh

phúc lắm khi đến ngày sinh nhật, các em lại mang cho tôi từ bất ngờ này đến bất

ngờ khác.Trời mùa hè, miền Trung nắng gắt, đang ngồi trước cái quạt bật số lớn

nhất,tôi nghe tiếng gọi cửa: “cô ơi cô,mở cửa cho tụi em với”. Khi mở cửa ra

trước mắt tôi là một đám học trò lớp 8 , một em thì đang khệ nệ bưng chiếc bánh

sinh nhật và một em cầm lẵng hoa và nói: “ chúc mừng sinh nhật cô”. Lúc đó

,mắt tôi ngân ngấn nước và chẳng nói được lời nào. Hạnh phúc quá đỗi khi đón

nhận được thật nhiều tình cảm trong trẻo, đáng yêu của các em học trò nhỏ!

Mùng một Tết, đang còn ngái ngủ vì đón giao thừa khuya thì tôi cũng lại nghe

tiếng gọi cửa: “ Cô ơi mở cửa cho tui em vào xông đất”.Và kết quả tôi nhận được

rất nhiều phong bao lì xì ngộ nghĩnh của các em. Một năm mới bắt đầu tốt lành

với bao nhiêu là niềm vui như thế từ các cô cậu học trò nhỏ .

Rồi đến 20/11, món quà mà các em dành cho tôi ngoài những con điểm tốt,

các em còn đãi tôi ăn một món ăn rất đỗi học trò: món bánh tráng tương, theo

như cách gọi của các em thì đó là “ đặc sản học trò” của học sinh Đà thành .

Mỗi ngày đến trường là một ngày vui không chỉ đối với học sinh mà còn ngay

cả đối với tôi nữa. Đã nhiều năm công tác nhưng cảm giác trong tôi vẫn như

ngày đầu tiên mới nhận nhiệm sở: hân hoan,vui vẻ mỗi khi đến trường và mỗi

giờ lên lớp . Tôi thật sự hạnh phúc, hạnh phúc vì tôi là cô giáo!


Bài 35 - Ngô Thị Diệp – Giáo viên, Trung tâm tiếng Anh BBC, Đông Anh, Hà

Nội

Cô giáo nhỏ

Cô gái ấy nhỏ bé, xinh xắn và rất đáng yêu. Có một kỉ niệm như thế này về

những ngày bạn mới vào trường mà tôi thấy ngộ nghĩnh quá. Ấy là lần đầu bạn

đi trông thi. Đồng chí giám thị đi bên ngoài quan sát lớp và đi thẳng vào lớp hỏi

giám thị 1: “Tại sao lớp này lại có một giảm thị thế cô X?” “ Ồ, dạ không cô Trang

đang ngồi bên dưới thưa chú”. Lúc ấy bạn mặc áo trắng, đóng thùng ngồi bàn

cuối. Thế đấy cô giáo mà bị lẫn vào học sinh. Bữa đó, cả phòng từ giám thị đến

học sinh đều tủm tỉm cười.


Cấp II, chúng tôi học cạnh lớp, biết mặt nhưng không biết tên và cũng

chẳng bao giờ nói chuyện. Lên lớp 10, Trang ngồi bàn một, tôi bàn hai. Những

câu giới thiệu, lời làm quen, chia sẻ bài vở rồi chúng tôi thân nhau lúc nào không

biết. Năm tháng mộng mơ tươi vui của tuổi học trò trôi qua trong veo, lung linh

như giọt sương sớm dưới nắng. Con đường tới trường chúng tôi xuyên qua giữa

cánh đồng. Mùa mạ non, mùa lúa thì con gái, mùa lúa chín vàng rực đồng rồi đến

lúc chỉ còn trơ những gốc dạ. Có lẽ, Trang nhạy cảm hơn tôi, nhìn sự thay đổi

của cánh đồng, đôi mắt Trang ẩn chứa bao cảm xúc … Có lần đi học trời mưa

hai đứa ướt nhẹp như con mèo nhỏ không tìm được chỗ trú vậy. Không chỉ là

bạn cùng lớp mà tôi và Trang vẫn luôn đỡ nhau mọi khó khăn trong cuộc sống.

Dù trời nắng hay trời mưa vẫn luôn có một cô bạn đến nhà đợi tôi để cùng đi học,

hình ảnh ấy in sâu mãi trong tâm trí của tôi chẳng thể nào quên được.

Tốt nghiệp cấp III, hai đứa đều vào nội thành học. Tuy mỗi đứa một

trường vậy mà mỗi buổi chiều, chúng tôi luôn đợi nhau để cùng về chung một

chuyến xe buýt. Năm tháng trong veo, mộng mơ của tuổi học trò dần dần đan

xen, chuyển đổi thành những cảm xúc sâu lắng hơn, dịu dàng và có chút nông

nổi của tuổi trẻ. Những rung động trong tình yêu, sự nỗ trong học tập và nỗi lo về

công việc. Ra trường, Trang mất một thời gian đi gia sư, kiếm việc, rồi bạn vào

làm giáo viên của trường THCS Bắc Hồng, Đông Anh. Tôi thật mừng vì bạn đã

tìm được công việc mà bạn yêu thích. Thời gian mới làm giáo viên, Trang bận

rộn vô cùng với việc đến lớp, làm quen học sinh, làm quen với môi trường nghề

giáo. Chẳng còn thấy một Trang nhí nhảnh xuốt ngày online facebook để chém

gió. Cũng ít lắm những buổi cùng nhau đi ăn uống này kia hay tụ tập đi chơi.

Năm tháng sinh viên, mỗi khi buồn tôi và Trang thường rủ nhau ra Bờ hồ hay đi

Hồ Tây ăn kem, đi dạo. Sau này, còn đổi chỗ là đi công viên Hòa Bình. Hội bạn

hay hỏi tôi: “Dạo này Trang Huyền đâu nhỉ mà chả thấy online”? “Nó bị ốm à?”

Nó mất tích lâu nhỉ?” Ôi chao rất nhiều câu hỏi. Nguyên nhân chỉ là Trang

Huyền mới làm cô giáo bận rộn lắm ấy mà. Sau đó, vài tháng, Trang Huyền lại tí

tới facebook trình làng những dụng cụ học tập, giờ lên lớp, những tấm ảnh chụp

cùng học sinh, ảnh các hoạt động ở trường lớp. Rồi thì một Trang hay hát nhưng


chưa bao giờ múa, nay bỗng trở thành người hướng dẫn trong đội văn nghệ của

trường, hướng dẫn múa cho các em học sinh. Tôi ngạc nhiên vô cùng lại càng

háo hức được nhìn thấy Trang của tôi khi múa trông như thế nào.

Trang dần quen với công việc giảng dạy ở trường, tuyệt vời hơn nữa là bạn đã

gặp được một người yêu như ý là thầy giáo Đăng dạy môn Hóa cùng trường. Ai

cũng mừng vì Trang “còi” đã có Gấu.

Đây là lần thứ hai tôi viết về Trang của tôi - những cảm xúc trong lòng tôi,

viết nên cảm xúc dành cho bạn. Trang thân! Diệp đang nhớ lại những ngày học

cấp III và những ngày là sinh viên của chúng mình. Chúc cô giáo nhỏ Huyền

Trang luôn vui vẻ trong cuộc sống, luôn tìm tòi ra những phương pháp hay để

học sinh ngày càng yêu thích Tiếng Anh hơn nữa. Và tôi cũng đang cố gắng để

trở thành một cô giáo dạy tiếng Anh cho các em học sinh tiểu học. Cảm ơn tình

bạn, cảm ơn Tiếng Anh và cảm ơn nghề giáo cao quý!


Bài 36 - Trịnh Thị Tố Uyên – Giáo viên, THCS Lâm Kiết, Sóc Trăng

“Cơn gió vô tình thổi mạnh sáng nay

Con bỗng thấy tóc Thầy bạc trắng

Cứ tự nhũ đó là bụi phấn

Mà sao lòng sao xuyến mãi không nguôi”

Trong mỗi chúng ta ai cũng đã từng trãi qua những ngày cắp sách đến

Trường. Ngày ấy ai cũng ấp ủ cho mình những ước mơ, những hoài bảo riêng.

Tôi còn nhớ lớp tôi ai cũng mơ ước sau này mình sẽ trở thành Thầy giáo, Cô

giáo giống như Thầy Cô của mình vậy. Có lẽ hình ảnh người giáo viên đứng trên

bụt giảng uy nghiêm, đáng kính mà gần gũi thương yêu, tận tuỵ sớm hôm thuở

nào đã trở nên quá gần gũi với chúng tôi. Một cuộc sống an nhàn không đua


chen danh lợi, nghề giáo không giàu nhưng được xem là một nghề cao quý trong

xã hội.

Người giáo viên được ví như “người láy đò” cần mẫn chở khách sang

sông, khi khách sang sông họ lại tiếp tục đi sang những bến đò khác trong hành

trình tương lai mà họ đã chọn. Họ tất bật đến rồi đi mang theo trên vai hành trang

kiến thức để xây đắp cho tươi lai tươi đẹp phía trước, bỏ lại phía sau hình bóng

người láy đò lặng lẽ bên bến sông xưa.

Với Tôi dù gia đình theo nghề giáo, ý thức được ý nghĩa to lớn của nghề

nhưng Tôi thực sự không bao giờ nghĩ trong tương lai mình sẽ trở thành Cô giáo.

Còn nhớ như in năm học cuối cấp 12, sắp đến ngày làm hồ sơ thi tuyển sinh, Tôi

rất bâng khuâng với quyết định mang sức ảnh hưởng đến tương lai của mình

như vậy, được sự tư vấn của Gia đình, Thầy Cô và một số phương tiện truyền

thông. Tôi quyết định đánh đổi tương lai của mình trên 2 bộ hồ sơ: bộ thứ nhất là

theo đuổi ngành mình yêu thích đã ấp ủ bấy lâu, bộ thứ hai là nối tiếp nghề giáo

như gia đình. Thế rồi mọi chuyện đến như một định mệnh ngành học Tôi ấp ủ

bấy lâu đã trở nên ngày càng xa, xa khỏi tầm tay của mình, còn nghề giáo lại hân

hoan mỉm cười chào đón. Thế là hành trình với biết bao thử thách mới lại bắt

đầu.

Trong những năm sống xa nhà, vì gia cảnh khó khăn nên ngoài thời gian

học ở Trường Tôi lại phải tất bật ngược xuôi tìm kiếm việc làm thêm. Trong đó có

nghề làm gia sư với biết bao nhiêu chuyện buồn vui đầy kỉ niệm, có lẽ khi viết lại

thành một cuốn tự truyện khá dài….

Thời sinh viên đầy kỉ niệm cứ thế mà trôi qua. Ra Trường Tôi may mắn

được phân công giảng dạy ở một Trường THCS. Mặc dù được đi dạy nhưng

Trường Tôi lại rất xa nhà, nhớ lại cái ngày đầu tiên đến lớp, Tôi háo hứng vô

cùng, chuẩn bị chỉnh tề và chu đáo mọi mặt. Thế là xe ta bon bon trên đường

vừa chạy xe vừa hát líu lo, nhưng càng đi thì lại càng thấy Trường sao mà xa

thế, mỏi mòn mà chẳng thấy Trường ở đâu? Hỏi ra mới biết mình đã chạy qua

Trường khá xa. Thế là xe ta lại bon bon trở lại. Vậy là trang sách đầu tiên về một

kỉ niệm nho nhỏ trong hành trình nghề giáo đã mở ra.


Ngày đầu tiên lên lớp, cảm giác hồi hộp lo lắng xen lẫn những nỗi ưu tư

khó tả. Lúc đầu, tôi phải tự trấn an mình rất nhiều, nhưng hơn hết chính sự ủng

hộ, giúp đỡ và động viên của các thầy cô, anh chị đồng nghiệp đã tạo niềm tin

cho tôi, dần dần, tôi đã cảm thấy tự tin hơn. Từ niềm tin to lớn ấy và lòng quyết

tâm tôi đã hoàn thành bài dạy đầu tiên của mình. Tôi nhận ra 1 điều, sự nổ lực

phấn đấu và ủng hộ của mọi người là yếu tố vô cùng quan trọng để đưa ta đến

thành công. Bên cạnh đó, để tránh lặp lại cái cũ, chính bản thân mình phải đổi

mới, nỗ lực nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi, bổ sung kiến thức để vững về chuyên

môn. Từ đó, mình sẽ gắn bó và yêu nghề hơn.

Chính tại vùng quê nghèo khó ấy là nơi sinh ra của biết bao đứa học trò

nhỏ chân chất, thật thà, đáng yêu. Trong đó có một học sinh hiện đang học lớp 9

tên là Lâm Thị Sâm nhà nghèo lại kém may mắn đôi chân không được lành lặng

như bao đứa học trò khác, nhưng bệnh tật, nghèo khó không làm vơi đi ước mơ

cấp sách đến Trường của Em. Thật là thương cho những lúc trời mưa đường

trơn và lầy hay những lúc trời nắng chang chang như thiêu, như đốt… Mặc dù đi

lại rất khó khăn nhưng đó không là gì đối với Sâm, Em vẫn hiên ngang chậm rãi

đến Trường. Mỗi người trong chúng ta khi nhắc đến Sâm cũng không khỏi nghẹn

ngào vừa thương, vừa thán phục, đối với tôi đó như một khúc ca vang vọng thúc

dục tôi phải cố gắng nổ lực hơn nữa “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích

trăm năm trồng người”.

Nhìn vẻ mặt non nớt, dáng người mảnh mai của một Cô bé 13 tuổi mà giàu

nghị lực vô cùng. Gia đình Dịp Thị Vân thuộc diện hộ nghèo trong xã, không đất

sản xuất, nhà cửa thì đơn sơ vách lá, để có tiền trang trải cho cuộc sống hằng

ngày, cho Vân được tới Trường, để Mẹ Vân đở bị căn bệnh nan y hoành hành,

để đứa Em “ thiểu năng” của Vân không chịu cảnh đói khát. Ba Vân phải làm

thuê, chở lúa mướn cho người ta trong khi ba của Vân cũng mang trong người

căn bệnh nan y giống như Mẹ.

Có thể nói cha mẹ đã cho em một hình hài, riêng Thầy Cô người đã cho Em kiến

thức, nếu như cha mẹ là người mở cho Em đôi mắt sáng để nhìn đời thì Thầy Cô

là người thắp lên ngọn lửa tri thức soi đường, dẫn lối cho chúng em đến bến bờ


tươi sáng. Trong những năm được học tập và làm việc nơi đây, bên mái Trường

THCS Lâm Kiết thân yêu, tôi càng cảm nhận sâu sắc hơn về điều này.

Còn nhớ trong hầu hết các khối lớp tôi dạy thì khối 6 là khối phải hao tốn

nhiều calo nhất, vì giai đoạn chuyển từ tiểu học lên cái gì đối với các em cũng

đều mới, đều lạ. Nhớ có lần trong giờ Tin học, vốn dĩ rất hiếu động nên các Em

tích cực phát biểu lắm:

- Em hãy cho Cô biết vì sao máy tính cần phải có Hệ điều hành?

- Cả lớp: “Em Cô ! Em Cô!”

- Thấy ồn! Cô nghiêm giọng “Trong lớp này có ai anh hay chị Cô không mà

cứ Em Cô! Các em cứ đưa tay là Cô biết rồi, cứ Em Cô như thế là rất ồn, không

được Em Cô nữa đâu nha.

- Cả lớp gật gật cái đầu báo hiệu đã hiểu

Một lúc sau cô giáo lại đặt tiếp câu hỏi: “Nếu máy tính không có hệ điều hành thì

sẽ như thế nào?”

- Có đứa: “Em Cô! Em Cô! ….Làm như nhớ lại lời Cô dặn, lặng xuống trong

ít giây có đứa hô to: “ Gọi con đi cô”, Cả lớp lại ồ lên “ Gọi con đi cô, gọi con nè

cô”

Thật hết nói nổi tuổi mình có hơn chúng nhiêu tuổi đâu, bỗng không nhịn được

cười tôi nói: “Không chịu làm em mà muốn làm con cô sao?”

Cả lớp ồ cười, không khí lớp học cứ thế mà trôi qua trong nhẹ nhàng, đầy ấp

những tiến cười vui tươi.

Cứ thế từng trang, từng trang hành trình nghề giáo của tôi lại tiếp tục mở ra với

biết bao điều bất ngờ và thú vị

Câu chuyện “Học gõ chín ngón” vẫn vang vọng mãi trong tôi. Chắc hẳn khi

đọc đến đây các bạn rất thắc mắc là tại sao lại là chín ngón? Có lần trong bài học

“ Học gõ mười ngón” sau khi Tôi hướng dẫn học sinh cách đặt ngón tay vào từng

phím và tiến hành gõ, trong khi các bạn khác đang say sưa gõ cộc cộc thì có An

chỉ đưa một bàn tay gầy gầy, nhỏ nhắn mà cố gõ, thấy vậy Tôi bảo “Em gõ như

vậy là chưa được, Em phải học gõ mười ngón cho quen, có lẽ lúc nảy cô giảng

hơi nhanh Em cứ đưa tay còn lại lên phím Cô sẽ hướng dẫn lại”. Bẻng lẻng hồi


lâu, An từ từ đưa bàn tay còn lại lên phím, gương mặt ngây ngô, hiền lành rụt rè

nhẹ giọng nói khẽ “ Cô ơi!...Tayem chỉ có chín ngón à, không đủ để gõ mười

ngón”. Nghẹn ngào đầy xúc động trước cậu học sinh nghèo thật thà, đáng

thương. Tôi dịu giọng “ Không sao ! Thì mình gõ chín ngón vậy, nếu cố gắng biết

đâu mình còn gõ nhanh hơn các bạn”. Gương mặt tươi tắn với nụ cười rạng rỡ

hiện rõ trên mặt, thế là câu chuyện “ học gõ chín ngón” đã có từ ấy.

“không phải ai chọn nghề ban đầu cũng vì yêu nghề, không phải ai đi dạy ban

đầu cũng vì yêu trẻ…” Có lẽ sâu thẳm trong tâm hồn mỗi nhà giáo chúng ta ai

cũng đều rất tự hào khi chọn tấm bảng đen và viên phấn trắng làm người bạn tri

kỉ. Bởi sự lựa chọn ấy đã giúp chúng ta góp phần tạo ra những bông hoa đầy sắc

hương cho đời, đồng thời giúp mỗi người luôn tự rèn luyện đạo đức và tác phong

của một nhà giáo để “Mỗi giáo viên luôn là tấm gương sáng về đạo đức tự học

và sáng tạo”.

Bỏ lại phía sau còn biết bao mảnh đời gian nan, vất vả thiếu thốn. Nhìn các

em tôi tự hứa sẽ phấn đấu nhiều hơn có thể để góp một phần nhỏ chấp cho đôi

cánh của các em vươn cao và vưa xa hơn nữa. Theo Galileo: “ Làm Thầy đúng

là rất khó bởi chúng ta không thể dạy bảo cho ai bất kì điều gì, chúng ta chỉ có

thể giúp họ phát hiện ra những gì còn tiềm ẩn trong họ”

Thấm thoát mà Tôi đi dạy đã được 2 năm, 2 năm trôi qua tuy không phải là

một thời gian dài nhưng nó cũng không hề ngắn để tôi có thể nhận ra một điều “

Mình thật hạnh phúc- vì mình là một Cô giáo” Nghề giáo là một trong các nghề

cao quý. Nhưng đến khi trở thành một cô giáo tôi mới cảm nhận hết sự cao quý

ấy. Bởi nghề giáo là nghề giáo dục con người nhưng cũng là nghề rèn luyện cho

ta tính kiên nhẫn, cái tâm với nghề vì đã là giáo viên chúng ta “cho nhiều hơn

nhận”, tôi luôn tự nhũ “Đã chọn nghề giáo thì đừng quan trọng chuyện được và

mất”.

Cảm ơn cuộc thi “Hạnh phúc- vì tôi là Cô giáo” của trang Violet.vn đã tạo

cơ hội để tôi có thể bày tỏ cảm xúc chất chứa bấy lâu về học trò thân yêu và lời

tri ân sâu sắc đến quý Thầy cô những người láy đò âm thầm lặng lẽ vì thế hệ

tương lai. Tôi hy vọng Violet sẽ tổ chức nhiều cuộc thi viết về nhà giáo nhiều hơn


nữa để tạo một cầu nối để chúng tôi có thể chia sẻ cho nhau những bài học trên

hành trình làm giáo của mình. Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cuộc thi, chúc

cho cuộc thi thành công tốt đẹp.


Bài 37 - Nguyễn Kiều Phượng – Giáo viên (đã nghỉ hưu), THCS Nguyễn

Trãi, Kiên Giang

HẠNH PHÚC CÓ THẬT...Vì TÔI LÀ CÔ GIÁO!...

**********************^^^^^^^^^^^^^^^^*********************

...Hơn 31 năm đã qua đi...Thời gian không trở lại....Khoảng thời gian có thể gọi là

dài để có thể xóa mờ đi tất cả...Nửa đời người...Cho những ai bộn bề..."lăng

xăng" kiếm tìm cho riêng mình...mà quên dần đi những gì còn ở cạnh bên

mình...mà thời nay mọi người hay gọi đó là sự dửng dưng "Vô cảm" đến mức "Lạ

lùng" trong thế giới loài Người!....Nhưng với riêng tôi, Cô giáo dạy Văn cấp 2

ngày nào cách nay hơn 31 năm vẫn nhớ như in những gương mặt học trò thân

thương gần gũi luôn ở cạnh bên mình trong những cảm xúc yêu thương ngọt


ngào còn hoài trong tôi và tôi có thể gọi tên nó ngay mà không hề đắn đo suy

nghĩ 1 giây nào cả: Đó là "HẠNH PHÚC" !

Khi quyết định đặt bút viết bài dự thi hôm nay, tôi xin phép các bạn đọc gần xa

hãy chung vui cùng tôi một Hạnh Phúc có thật mà tôi may mắn có được trong đời

mình, chỉ với một lẽ đời thường: "Vì tôi là Cô Giáo" các bạn ạ!

**********HẠNH PHÚC ĐẦU XUÂN...

Hơn 31 năm...cũng có thể xem còn ngắn ngủi lắm vì nó vụt qua nhanh...Một cái

chớp mắt thôi mà Trò và Cô như không còn cách biệt khi có cùng màu tóc pha

sương pha muối.....muối đã quá tay nên không còn mùi tiêu thơm xanh vị nồng

hòn Đảo Ngọc Phú Quốc bồng bềnh trên sóng biển điệp trùng mênh mông ở Quê

Hương Kiên Giang tôi mà Trò yêu Lê Sỹ mang vào trong buổi tối họp mặt của lớp

vào một ngày đầu xuân Giáp Ngọ...(Lớp học đầu tiên cách nay hơn 31 năm,

ngày tôi được học trò gọi mình là "CÔ GIÁO"...)

"Lớp Tám A ba"

Ký ức trong ta

Nỗi nhớ trong lòng

Lửa hồng trong Tim...

Tôi đã có một đêm "Lửa Trại Đầu Xuân" trong năm nay cùng lớp học trò đầu tiên

của mình_Lớp 8A3 - Cô Nguyễn Kiều Phượng, Cô giáo Dạy Văn, Cô Chủ nhiệm

của "Lớp Chúng mình"...Cô Trò chúng tôi gặp lại nhau từ một cuộc hẹn tình cờ

trong nỗi nhớ thương gắn bó cùng nhau với một khoảng thời gian là "Nửa đời

người" trong dư âm của bài ca "Bụi Phấn" cứ rơi rơi....

1982_1983_2014...

Hơn nửa cuộc đời của Cô và Trò...Chỉ còn đây sương trắng có vị mặn hương

Biển hòa trong mây trời mênh mang trên tóc của Cô trò chúng tôi....Vậy nên thêm

"mặn mà" thắm thiết yêu thương lắm những nôn nao...đợi chờ....nhung

nhớ....thiết tha của những Trò yêu xa xứ xa quê Tâm Đan, Thu Đào-Quốc Chinh:

Cô à, Cô ơi!...Cô Khỏe hông Cô!? Cô vui he Cô!? Em nhớ Cô lắm! Cô phải Khỏe

chờ tụi em cùng về....Cô ơi!...Rồi cùng nhau í a í ới xôn xao rộn rã như pháo hoa


đêm Giao thừa: Mày đó hả?... Tao nè...Mày nhớ tao hông? Bây giờ sao rồi? Vui

lắm mày ơi!...

Hà Thị Thu Trang giỏi giang xinh xắn kết nối bạn bè, danh sách đầy đủ, Cô mình

còn nhớ rõ từng tên nhóc lớp mình đó mày ơi! ...Không sót thằng nào, bái phục

Cô luôn,... Mau dìa họp mặt, tao chờ mày he!...Cô ơi! Phạm Đức Hiếu làm Thầy

giáo Trường Nguyễn Cô he, nhỏ Ái Hoa cũng làm Cô giáo Trường mình ,bạn Thu

Đông dịu dàng dạy THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt...đồng nghiệp của Cô..., Nhỏ

Đoàn Thị Hải Lý hàng xóm láng giềng lớp 8A4, trò cưng, trò Giỏi chuyên Văn

làm rạng danh Kiên Giang Quê mình ở THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa Sài Gòn!

Tổ trưởng Chuyên môn Cô ơi!..Vương Dung, Phương Thảo, Bích Loan, Võ

Đồng, Kim Chi, Trần Dung, Bích Thủy với nhỏ Cúc ”cào cào”, thân nhau lắm mà,

Kim Diệu tung tăng, chuyên gia tung hứng cho cả lớp mình... Rồi Lao xao, háo

hức ngày thơ năm nào quấn quýt như đàn gà con xúm xít bên Mẹ: Cô còn nhớ

không tụi thằng Dũng sún, Thanh Bình, Ngọc Thu, Văn Đông lớn đầu biếng học,

chỉ mê đá banh, trốn Cô hút thuốc… cúp cua bỏ học nửa chừng, bây giờ xuýt

xoa hối ha hối hận: Tiếc quá Cô ơi!,Tứ Hải gặp Cô mừng vui quá đổi, hun má Cô

hoài, thương lắm Cô ơi! Phước Hoà ít nói, ép Cô uống sữa, gọi đến 4 ly, tụi bây

giỡn hoài, Cô hổng ăn được, uống sữa he Cô (Hòa là trò lưu ban,học hoài hổng

chịu lên lớp) ...Cao Thanh Việt lớp Trưởng ghẹo vui: Các bạn đừng nói thế mà,

chỉ có bạn Hòa mình là yêu Trường, thương Cô mến lớp nhất à nghe...Chỉ chờ

có thế ,“vỡ òa” cười vang như đốt pháo Tết năm nào...Thế là gần nhau hơn

nữa...gợi nhắc ngày xưa...Yến Linh còn nhắc: Cô còn nhớ tên Vũ Lực (nghe tên

thôi Cô đã "hết hồn" vì Cô ra Trường vừa đủ tuổi 20, còn "Nhát" lắm, chưa dữ

như sau này...Hi...) lớp 8A4 thân nhất với em hông Cô? Làm sao mà quên được

"Giai thoại" anh chàng này...tóc dài lãng tử, cặp sách chẳng mang, khoái ca vọng

cổ, Cô đuổi ra ngoài, ca hoài, chọc Cô...hết biết !!!...Cô sợ Giám thị phiền nên

đànhem vô lớp dùm Cô...Thế là Cô ơi! Trúng ý hắn rồi, Khổ nhục kế mà...Khà

khà khà ...Thấy chưa Phỉ Nguyễn ?!...Bây giờ nhắc hoài.. Còn khoe nhờ vậy...mà

Cô nhớ mình...Hà hà...Ý của hắn còn muốn Cô gửi bải thơ hôm họp mặt ngày


Xuân cho lên Báo í mà...Để sau này tuổi già nằm ê a cùng con cháu nhớ về lớp

mình rồi xuống giọng ngân nga vài câu vọng cổ quê nhà...

"Bao ký ức Tám A ba...Năm đầu tiên Cô dạy,

Mang theo mình như một hành trang..."

**********HẠNH PHÚC NGÀY THƠ...

NGÀY XƯA.....Có những NGÀY XƯA như thế này :

.......Ngày xưa của Cô Trò chúng tôi là những buổi học không có khái niệm về

"Thời gian"!(?) Những giờ Văn bao giờ cũng xong bài, hết ý mới hết giờ! Cô còn

giảng là trò còn nghe hoài hổng dám gọi: Cô ơi, chuông báo! Chuông reng...Trò

chỉ len lén nhìn Cô như mong đợi - Cô ơi!... rồi tiếp tục cùng bài giảng với giọng

khàn "Đặc biệt" của Cô (mà sau này mới biết đó là triệu chúng ban đầu của bệnh

nghề nghiệp và khối u K- Thanh quản!). Cô say mê cùng những trang Kiều,

những "Mùa xuân nho nhỏ" và "Đoàn thuyền đánh cá" ra khơi cho "Bếp lửa"

hồng của hai bà cháu thêm ấp iu nồng đượm tình thơ....Giờ chơi chưa kịp ra thì

Thầy Cô khác đã chờ nơi cửa lớp, bạn đồng nghiệp cười vui chia sẻ cảm thông

vì hiểu bạn mình quá "lửa" nên khét Thơ, cháy giáo án; còn đám trò nhỏ chăm

ngoan thương Cô khàn giọng mà đành nhịn đói, chịu khát chờ ra chơi tiết sau

ăn...Ngày nào có giờ Văn của Cô dạy tiết cuối là y như là hôm ấy miễn bàn, y

như cũ với "Bài ca đi cùng sau năm tiết" ...

Phụ huynh học sinh sốt cả ruột nhấp nhổm chờ con nhưng rất Thương Quý Cô

Phượng dạy Văn, bởi ai cũng biết Cô giáo của con mình luôn hết lòng "máu lửa"

thương Trò những ngày Thi cận kề mà cùng Cô đồng hành "chữa cháy", ai cũng

mừng thầm trong bụng khi thấy con mình vì thương Cô mà chịu học và tiến bộ

từng ngày! Thi Văn phải 7,8,9…Có cả điểm 10 thì Cô mới chịu, còn lỡ có dưới

khung này thì chuẩn bị Roi mây!…Nghe chuyệnmà ngậm ngùi và cũng thấy mình


quánhưng sao Trò mình vẫn nhớ vẫn thương! (!?) ....Bác bảo vệ giữ xe cũng hết

lòng với Cô trò cùng hòa giọng hò dô ta mà trèo lên đỉnh dốc Sapa lặng lẽ mù

sương...mà sương mù che phủ mắt vì mệt và đói....Hay những ngày Ôn thi tốt

nghiệp, thi chuyển cấp vào lớp 10 Trường Nguyễn là còn mãi với thời gian

những lớp học chung đông đúc, chen chúc nhau 3-4 lớp cùng khối vào một hội

trường, Cô thì Khàn giọng nói hết hơi nhưng trò yêu thì vẫn im phăng phắc vì

thương Cô tận tâm dạy dỗ,hết lòng truyền trao bao kiến thức cho mình...! Nhưng

cũng có phần là Cô bị Dữ .,.liếc mắt nhìn là phải im re! (Cô ít la, Cô chỉ nhìn thôi!

Dạy cháy lửa như thế thì còn hơi sức đâu mà la cho nổi! Hi…) Những bài giảng

trong những đêm phụ đạo bất ngờ, đột xuất như thế cùng giọng khàn gắng sức

của Cô đã ở lại trong lòng các con bao ký ức ngọt ngào của tuổi học trò hồn

nhiên trong sáng như ánh trăng quê đêm rằm lung linh lấp lánh những yêu

thương...Vẻ đẹp trong trẻo, tinh khôi của tâm hồn trẻ thơ tuổi 13-14 đã có những

ngày vui cùng nhau học tập và gắn bó dưới ngôi trường xưa cổ kính hơn tuổi 60

năm trong tình bè bạn, tình Thầy Trò thắm đượm thủy chung cho ngày về của

các em luôn nồng ấm bao ân tình của Trường xưa, lớp cũ có Cô giáo nghèo

bệnh nặng nhưng vẫn khăng khăng không bỏ cuộc bao giờ...

**********HẠNH PHÚC của HÔM NAY...

Cô đã không bỏ cuộc, Cô không cúi đầu gục ngã dễ dàng như thế! Còn nhớ nữ

văn sĩ Mỹ Hellen Keller đã từng nói rằng: “Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho

đến khi tôi nhìn thấy người không có chân để mang giày.” Câu nói cho Cô một sự

tỉnh thức: Đừng bao giờ đau khổ vì những gì mình không có hay đã đánh mất mà

hãy vui và bằng lòng với những gì mình đang có trong hiện tại, bởi vì: HIỆN TẠI

CỦA TA ĐANG LÀ MỘT NIỀM MƠ ƯỚC CỦA RẤT NHIỀU NGƯỜI, XIN HÃY

TRÂN TRỌNG VÀ SỐNG TRỌN VẸN CÙNG THỰC TẠI, BÂY GIỜ VÀ Ở ĐÂY!

BÊN CẠNH TA RẤT THỰC GIỮA ĐỜI THƯỜNG...

….HẠNH PHÚC với tôi LÀ CÓ THỰC!...


Hiện tại đang ở bên ta cho ta sự hiện hữu mà ta thấy được và có thể nắm bắt

được. Các Trò yêu cùng quây quần, quấn quýt yêu thương, cùng ở bên nhau mà

lo cho Cô từng chiếc khăn choàng cổ, bộ đồ đông, áo ấm, vé máy bay ra Thủ Đô

Hà Nội dự lễ Tổng kết 50 Tác phẩm vào Chung khảo cuộc thi viết về Đại Tướng

Võ Nguyên Giáp…

Bao nhiêu là ân tình và nghĩa cử cao đẹp đã và đang từng ngày có thật ở bên

Cô mà Cô luôn Trân trọng nâng niu gìn giữ....

Trò yêu Nguyễn Thu Lan, trò nghèo hiếu học, hiếu hạnh... đang là giảng viên

Trường ĐH GTVT TP HCM đã viết cho Cô: "Cô giáo dạy Văn của mình từ thời

cấp 2 đã vượt lên chính mình bằng cả nghị lực sống, bằng chính niềm đam mê

văn học nước nhà. Hôm nay đây chính bằng tài hoa của mình, bài cảm nhận

trong cuộc thi, bài viết của Cô đã được đăng. Đây chính là niềm vui và cũng là

động lực mới trong cuộc sống mặc dù sức khỏe không tốt nhưng tài hoa của Cô

vẫn được thừa nhận trong cuộc sống này.

Cô từng nói "Người tàn nhưng tri thức không tàn". Đúng vậy ! Cuộc sống này

còn nhiều thứ để chúng ta quan tâm và chia sẻ...

Cuối cùng rồi Cô cũng được công nhận xứng đáng. Cô của em thật giỏi, Em tự

hào về Cô đã vượt qua được chính mình và còn sẽ vươn xa hơn nữa...

Tác phẩm "Chuyện cổ tích tháng mười" của cô Nguyễn Kiều Phượng

Trò yêu Lê Thu Hằng (con cũng là giảng viên ĐH), thầm lặng gửi Báo Đời Sống

và Pháp luật (nơi Cô đạt giải): "Chuyện Cổ tích về màu Hoa đỏ", trò nhỏ của

Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt hơn 20 năm qua từ những ngày đầu tiên

mở Trường HUMADA 94 đã viết về Cô giáo dạy Văn của con, con viết về một

màu Hoa Học Trò luôn cháy đỏ khát khao và ước vọng,con viết cho Cô:

"Lưu ly chất ngọc đọng màu bông

Cành rực hừng theo trận gió nồng...

(PHƯỢNG_TẾ HANH)

http://www.doisongphapluat.com/cuoc-thi-viet/50-tac-pham-vao-vong-chung-khao-cuoc-thi-viet-ve-dai-tuong-vo-nguyen-giap-a13762.html#.UxgoD32LEvk%20%20%20

http://www.doisongphapluat.com/cuoc-thi-viet/50-tac-pham-vao-vong-chung-khao-cuoc-thi-viet-ve-dai-tuong-vo-nguyen-giap-a13762.html#.UxgoD32LEvk%20%20%20

http://www.doisongphapluat.com/cuoc-thi-viet/chuyen-co-tich-thang-muoi-a9657.html?fb_action_ids=50875900923975


Con viết cho Cô của con từ Kết quả Bài thơ "Chuyện Cổ tích tháng mười", con

đã họa lại cho bài thơ của con với:" Chuyện cổ tích về màu hoa đỏ"

"Con không giỏi văn, cũng chẳng hay làm thơ. Nhưng nói về Cô thì con có đầy

cảm xúc....Đọc bài thơ của Cô,"Chuyện cổ tích tháng mười" làm con suy nghĩ....!

Nghĩ về Cô, về cuộc sống, về nghị lực sống phi thường đang chất chứa trong Cô!

Con viết...! Con viết cho Cô, cho con và cho những đứa con yêu của mình. Con

viết để tri ân với người Thầy cũ, để nhắc nhở mình và để các con yêu của con

biết rằng trên đời này vẫn còn nhiều câu chuyện cổ tích tuyệt vời đến vậy..."

Trò Lý Tuyết Hằng ơi! Những nghĩ suy của con trên facebook cho Cô thêm động

lực mà vui sống nhưng cũng cho Cô phải thấy rõ trách nhiệmcho các con, các trò

ngoan, trò nghịch của mình bao nhiêu năm qua:"Cô kính yêu của con! Từ khi lên

Sài Gòn, con " phủi tay gác bút" lâu lắm rồi, Không viết lách gì cả... Hôm ấy nhớ

Cô, nên viết vài câu! Cô làm con xúc động quá, nhớ cả năm con đi... 20 năm tròn

rồi Cô ạh! Đội tuyển học sinh giỏi Văn mỗi người một nơi! Thật xấu hổ vì nghề

nghiệp con chọn làm không liên quan gì đến công ơn dạy dỗ của Cô hết! Nhưng

con luôn hứa với chính mình là " Đừng bao giờ để cuộc sống mình bị lý trí làm

chủ hoàn toàn, mà trở thành người vô cảm!" Con cám ơn Cô! Người Thầy mà

con yêu quý kính trọng nhất!

Thay cho lời kết về Bài viết hôm nay, tôi xin phép được trải lòng mình sau bao

năm câm lặng chắt chiu:

Như vậy đấy !...

Rất giản dị…vì Tôi là Cô Giáo !

Hạnh Phúc giản đơn một tiếng gọi : Cô ơi !

Chấp bút vài dòng trước để TRI ÂN

THẦY CÔ TÔI MẪU MỰC TRỒNG NGƯỜI

Răn dạy tôi nên người sống tốt,

Giáo án truyền trao bao thế hệ học trò

Người truyền lửa cho tôi giữ lửa

Trong gian khó dòng đời …Hạnh Phúc ở bên ta….

http://www.doisongphapluat.com/xa-hoi/chuyen-co-tich-ve-mau-hoa-do-a12956.html%22


Bài 38 - Đỗ Văn Hùng – Giáo viên, Tiểu học Đoàn Thị Nghiệp, Tiền Giang

Tôi vốn là một giáo viên mới ra trường được bốn năm, khoảng thời gian

chưa đủ dài để có được những kinh nghiệm giảng dạy vì vốn dĩ tôi được phân

công về một ngôi trường không đúng với chuyên môn, vì tôi được đào tạo để dạy

học cấp ba mà! Mấy ngày đầu tiên về ngôi trường và đứng lớp tôi thấy hơi nản vì

ngôi trường này cũng khá xa lạ với tôi. Thời gian trôi qua, sau khi được tiếp xúc

với những đứa học trò hồn nhiên và tinh nghịch, tôi dần dần thấy yêu công việc

mình hơn, vì chợt nhận ra mình mơ ước làm nhà giáo là để dạy bảo và truyền

thụ kiến thức cho các em học sinh mà thì dù ở cấp học nào đi chăng nữa, những

đứa học trò cũng luôn là học trò thân yêu, một tình cảm thiêng liêng mà bất cứ

người giáo viên nào cũng cảm nhận được – tình thầy trò. Sự hụt hẳn của tôi đã

tan biến đi thay vào đó là sự quyết tâm, cố gắng dạy tốt. Tôi biết khả năng của


mình còn yếu, và phương pháp dạy học sinh tiểu học còn hơi lạ lẫm vì không thể

lấy phương pháp dạy cấp ba đem áp đặt cho các em được. Tôi phải học hỏi ở

các thầy cô và đồng nghiệp, nhất là những giáo viên có cùng chuyên môn Anh

văn – một môn học hơi mới mẽ với học sinh Tiểu học, nhưng nó lại là nền mống

căn bản để các em vững bước vào tương lai!

Có lẽ tôi hơi mạnh dạn khi cho học sinh của mình đăng ký thi Tiếng Anh

trên Internet (IOE) khi học sinh mới được học môn này. Sự thử sức của tôi có vẽ

thành công, vì đây là cuộc thi mới nên các trường đăng ký không nhiều, nhờ đó

mà học sinh của tôi đạt kết quả khả quan. Nhưng cũng nhờ lần đưa học sinh đi

thi, tôi tình cờ được gặp cô – một giáo viên đã lớn tuổi với nhiều kinh nghiệm dạy

học sinh THCS chuyển qua dạy cấp Tiểu học. Có lẽ cô cũng như tôi, vì mới qua

dạy Tiểu học nên cũng thấy nhiều điều mới mẽ. Cô không tự nhận mình giỏi

nhưng tôi thấy ở cô có nhiều điều đáng để tôi học hỏi và noi theo! Kết quả thi IOE

của học sinh trường cô cũng đạt ở mức cao. Tuy là vậy cô đã bảo với tôi rằng: “

Làm người nên thắng không kiêu, bại không nản”, lời nói đó có lẽ khá quen với

tôi vì tôi đã được nghe ở đâu đó nhiều rồi. Nhưng lời nói đó lại có ý nghĩa với tôi

vì ket quả ở vòng thi sau đã không thành công với học sinh của tôi! Cô đã động

viên, khích lệ tôi khá nhiều, khiến tôi vững tin hơn khi bước tiếp con đường của

mình bởi lẽ con đường của tôi còn khá dài và còn lắm chông gai. Cô truyền dạy

cho tôi cái mà các giáo viên khác gọi là bí quyết nhưng với cô thì nó không phải

bí quyết gì hết mà chẳng qua là ở sự cố gắng học tập của học sinh. Cái quan

trong là giáo viên phải có cái “Tâm” với nghề và biết giữ lửa và truyền ngọn lửa –

bầu nhiệt quyết của mình - cho học sinh, chúng sẽ cảm nhận được tình cảm, mối

quan tâm mà giáo viên mình dành cho chúng và chúng sẽ cố gắng để không phụ

lòng mình, khi chúng thất bại mình cũng an ủi chúng, vì có như thế chúng sẽ biết

cố gắng hơn. Tôi vốn dĩ đã đọc rất nhiều những câu chuyện về cái “Tâm” của

người Nhà giáo nên càng thấy khâm phục cô hơn vì cách sống, cách đối nhân xử

thế khi trong xã hội ngày nay cô vẫn còn giữ được cho mình một cách sống

thanh cao và liêm khiết. Cô nói rằng cô cũng học được ở chúng tôi – những


người giáo viên trẻ - lòng năng động, sự say mê học hỏi và sự phấn đấu hết

mình. Tôi rất trân trọng và biết ơn cô vì cô không chỉ là người cô, mà còn là một

người mẹ, người chị luôn hết lòng san sẻ, truyền dạy không chỉ cho học trò mà

còn cho cả những người giáo viên mới ra trường chân ướt chân ráo chập chửng

bước vào ngành những kinh nghiệm quý báo.

Hôm nay hòa trong không khí của ngày quốc tế phụ nữ đang đến gần, tôi

gửi bài viết này thay lời cảm ơn và lời chúc đến cô, chúc cô luôn dồi dào sức

khỏe, luôn vui tươi trong cuộc sống và luôn hạnh phúc bên gia đình của mình cô

nhé! Hết năm tới cô đã về hưu rồi, tuy có thể em sẽ không còn được cùng bước

với cô trong sự nghiệp ươm mầm tri thức, thắp sáng tương lai nhưng em vẫn tin

rằng rồi sẽ càng có nhiều hơn nữa những người giáo viên giữ được cái “Tâm”

nhà giáo vá em sẽ tiếp bước Cô, đưa học sinh đến bến bờ tri thức, luôn giữ bên

mình bầu nhiệt huyết – một ngọn lữa dâng tràn và truyền nó cho tất cả học sinh

thân yêu! Một lần nữa em xin chúc cô và gia đình luôn hạnh phúc bình an và

riêng Cô ngày 08 tháng 03 vui khỏe cô nhé!


Bài 39 - Thân Thị Diệp Nga – Giảng Viên, ĐH Thủ Dầu 1, Bình Dương

ƯỚC MƠ XANH CỦA TÔI

Ước muốn ngày nào ôm ấp trong tim mai đây là cô giáo…lời bài hát

thân thương ấy đã vẫy gọi bao con tim, năng niu bao ước mơ và dìu dắt

bao bước chân đi theo tiếng gọi thiết tha của nghề dạy học… Năm 1978 Diệp

Nga đã thực hiện ước mơ đi theo tiếng gọi ấy đến với mái trường sư phạm để

được đến với nghề cao quý mà bao đời nay vẫn luôn đi vào nỗi nhớ:

Ai quên đi chuyến đò ngang

Quên sao người lái thuyền sang bến đời.

Mái trường Đại học sư phạm Việt Bắc đã đón, rèn luyện và nuôi dưỡng

ước mơ cho Diệp Nga để rồi sau 4 năm mình đã là cô giáo Sinh học


Ngày ấy với tờ quyết định trên tay theo sự phân công của tổ chức Diệp

Nga đã khoác ba lô lên đường, tạm biệt quê hương, xa gia đình, xa Thầy cô và

bạn bè để đến với Xứ Lạng - Miền quê mới nơi miền biên cương của Tổ quốc

để bắt đầu một hành trình mới GIAO CHỮ đầy gian nan vất vả nhưng luôn ngập

tràn hạnh phúc trong cuộc đời của một nhà giáo.

Nhanh quá! Mới ngày nào cô giáo trẻ Diệp Nga tốt nghiệp ĐHSP chập

chững bước vào nghề vậy mà nay đã 32 năm và mình cũng sắp phải rời mái

trường để nghỉ hưu rồi...Bao kỉ niệm bỗng ùa về trong kí ức.

Ngày 16.10.1982, theo nhịp chân của cô giáo Tày cầm đàn lên đỉnh

núi năm xưa có một cô giáo miền xuôi đã lên với bản làng! Vâng! Ngày đó, Diệp

Nga đã lên và đứng lớp dạy những tiết dạy đầu tiên trong cuộc đời nhà giáo tại

trường cấp 3 Việt Bắc ở Tỉnh Lạng Sơn. Khởi nghiệp xa nhà, điều kiện lạ nước lạ

cái trong cái thiếu thốn về cơ sở vật chất chịu đựng cái đói, cái rét nhưng Diệp

Nga đã chiến thằng.Mới đó mà đã 32 năm ! Một chặng đường mưu sinh lập

nghiệp của một con người: Bao gian khó đã đến và rồi phải rời xa nhường bước

cho những tiết dạy hết mình vì đàn em của Diệp Nga. ..

Hơn ¼ thế kỷ gắn bó với nghề, không ngoài quy luật, Cô giáo Diệp Nga

đã nếm trải đủ đắng, cay, ngọt ,bùi.Nghề đem lại không phải khi nào cũng là trái

ngọt, có lúc thăng có bước trầm song Diệp Nga tin rằng lòng yêu nghề của mình

chưa bao giờ thay đổi và đó cũng chính là điểm tựa giúp mình vượt qua bao gian

khó đời thường để luôn vững vàng trên bục giảng. 32 năm - khoảng thời gian

không hề nhỏ với một đời người. Thật tự hào vì trong 32 năm ấy bao gian khó đã

được đẩy lùi ra phía sau nhường bước cho cô giáo Diệp Nga bước tới để đến

hôm nay mình vẫn có thể vững vàng trên bục giảng. Mình luôn hiểu rằng ý chị

nghị lực chỉ là phần nhỏ thôi và lí do chính giúp mình có được ngày hôm nay là

do Diệp Nga đã có thành trì vững chắc là niềm tin và tình cảm yêu thương mà

bao thế hệ học trò cùng đồng nghiệp đã dành cho mình.

Yêu nghề và mình đã không ngừng phấn đấu vươn lên để thi đua DẠY

TỐT- HỌC TỐT. Là giáo viên trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước, trong quá trình

công tác mình đã cố gắng đáp ứng sự mong đợi của xã hội. Tìm tòi học hỏi để


ứng dụng CNTT trong dạy học và cơ may đã đến khi mình gặp được VIOLET…

và rồi bao điều kì diệu đã tới với cô giáo Diệp Nga khi từ VIOLET mình có ngôi

nhà riêng ƯỚC MƠ XANH tại địa chỉ http://diepnga07.violet.vn/: Gần 5 năm nay

ƯỚC MƠ XANH không chỉ còn là niềm khát vọng của tuổi trẻ mà đã là tên ngôi

nhà mà Diệp Nga đang ngày đêm xây cất, nâng niu …nhờ đó Diệp Nga đã được

hưởng những phút giây thư giãn vui vẻ nhất sau những giờ lên lớp vất

vả…VIOLET đã góp phần động viên, thúc giục Diệp Nga hãy không ngừng sáng

tạo và luôn tiến bước.

ƯỚC MƠ XANH và VIOLET đã thay đổi Diệp Nga một cách toàn diện :Từ

một người vốn luôn sống nội tâm khép kín sau mỗi giờ lên lớp nhưng khi vào thế

giới ảo của VIOLET Diệp Nga đã cởi mở và giao lưu chia sẻ rộng rãi, ƯỚC MƠ

XANH đã cho Diệp Nga bao tình thân từ thế giới ảo và theo năm tháng đã dần

bước ra cuộc đời thật. Từ khi là thành viên VIOLET học trò của mình cũng hạnh

phúc hơn vì bài giảng của tôi đã có thêm bao từ liệu và chứa đựng tâm hồn,

công sức của bao Người Thầy từ khắp mọi miền trong đó. Các hoạt động tình

nguyện nối dài thêm cùng với hàng ngàn tư liệu và bài giảng đã cập nhật đón

bạn bè cùng tới chia sẻ tôi thấy mình đã giầu lên mỗi ngày rồi đó.Thật sự hạnh

phúc với ƯỚC MƠ XANH, và từ nơi trái tim mình Diệp Nga xin chân thành cảm

ơn VIOLET thật nhiều.

Trong không khí vui tươi phấn khởi và đầm ấm chuẩn bị đón ngày Quốc tế

của phụ nữ năm nay, một lần nữa mình lai xin được cảm ơn ban quản trị VIOLET

đã tạo cơ hội cho chúng mình được ôn lại và bày tỏ tình yêu với nghề. Cho đến

hôm nay khi nhiệm vụ đã gần hoàn thành vì năm 2015 mình sẽ về nghỉ hưu

nhưng mình vẫn tự hào phát biểu với toàn thể các em học sinh sinh viên và toàn

cộng đồng đồng rằng:"Hạnh phúc - Vì tôi là Cô giáo". Yêu nghề và mình đã

được nghề yêu lại! với mình đó là hanh phúc!

"Hạnh phúc - Vì tôi là Cô giáo". Bởi bên tôi luôn có bao học trò yêu thương

và tin tưởng, bên tôi có bao bạn bè đồng nghiệp cùng nâng cánh ước mơ. Dạy

trong trường sư phạm và tôi càng hạnh phúc vì bao thế hệ học trò đã tiếp bước

chúng tôi theo nghiệp làm Thầy. Hạnh phúc của tôi là đây các bạn ạ:


Tre già yêu lấy măng non

Chắt chiu như mẹ yêu con tháng ngày

Mai sau con lớn hơn Thầy.

Các con ôm cả hai tay Đất tròn

Bao lời ca đã theo cùng năm tháng: Theo ƯỚC MƠ XANH Diệp Nga và

các bạn đã chọn nghề.Lời bài ca sư phạm “ ngàn lời ngợi ca nghề ta, vinh

quang thay nghề của ta…’ đã giúp các thế hệ giáo viên rèn mình sao cho xứng

đáng.Chúng ta là những người hạnh phúc nhất trên con đường mình mình đã

chọn và đang đi phải không những đồng nghiệp thân thương của tôi? Nghề giáo

nghèo ư? Có chăng chỉ là vật chất, bởi trí tuệ giàu lên nhờ cáo nó nhận được,

con tim giàu lên nhờ cái nó cho đi, vậy thì chúng ta đang là những người giàu có

nhất đó thôi!!!

Nhân dịp ngày Quốc tế phụ nữ mùng 8 tháng 3, Diệp Nga xin gửi tới toàn

thể đồng nghiệp nữ lời chúc mừng thân thiện nhất. Chúc chị em luôn trẻ đẹp và

yêu nghề, mong chúng mình có “mùa 8/3” đầy tươi đẹp và hạnh phúc Chúc chị

em luôn“Tự tin, tự trọng, trung hậu, đảm đang” theo chuân mực của người phụ

nữ mới trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước.

Cầu chúc mọi nhà giáo chúng ta luôn hạnh phúc và không phải trăn trở với nghề

vì cuộc sống.

Chúc ƯỚC MƠ XANH của chúng ta mãi xanh và trẻ trung nơi trái tim

người Thầy!

Bình Dương tháng 3 năm 2014


Bài 40 - Nguyễn Thị Ngọc - Giáo viên trường THCS Nghĩa Đạo- Thuận

Thành- Bắc Ninh

Kính gửi: Ban tổ chức cuộc thi: ‘Hạnh phúc vì tôi là cô giáo’

Trong không khí tưng bừng thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Quốc Tế

Phụ Nữ ở hầu hết các nhà trường, thì cuộc thi ‘Hạnh phúc vì tôi là cô giáo’ thật là

ý nghĩa: Nó thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến các bà, các mẹ, đặc biệt với

những người vinh dự có hai thiên chức: Làm mẹ, làm cô.

Là một đọc giả thân thiết của chương trình, tôi mạnh dạn gửi bài viết tham

dự cuộc thi thay lời tri ân gửi đến chương trình đã mang lại cho tôi nhiều điều bổ

ích, đặc biệt tạo sân chơi giao lưu, và trao đổi kiến thức cho các nhà sư phạm.

Tôi không có tham vọng tham gia cuộc thi để đạt giải, bởi tôi biết mình chỉ là hạt

bụi nhỏ giữa đời thường, bởi tôi biết bài dự thi của tôi không có những phai ảnh


theo yêu cầu. Bởi những hình ảnh của cô tôi luôn lắng đọng trong trái tim tôi mà

không thể phơi bày. Nhưng tôi vẫn muốn viết, muốn gửi những điều tâm sự của

mình tới cô tôi - một người tôi luôn ngưỡng mộ - Dẫu biết rằng mong muốn của

tôi là không thành hiện thực.

Cảm ơn chương trình đã cho tôi cơ hội bày tỏ lòng mình với cô, người mẹ

thứ hai mà tôi luôn tôn kính. Cầu mong có một cơn gió thần kì, mang lời này đến

với cô tôi.

Bài dự thi: “HẠNH PHÚC VÌ TÔI LÀ CÔ GIÁO”

Tôi còn nhớ như in cái buổi chiều hè năm ấy, khi cô đang cao giọng giảng bài:

“ Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là……………”

Bỗng sắc mặt cô tái lại, giọng cô nhỏ dần rồi tắt hẳn. Cô gục mặt xuống bàn và

im lặng. Chúng tôi hốt hoảng không hiểu điều gì đã xảy ra, đứa thì cuống quýt đi

gọi người giúp đỡ, đứa thì run bần bật đứng bên cô mà không biết làm gì. Lát

sau cô cũng được bác bảo vệ trường cùng bốn đứa chúng tôi đưa đi cấp cứu.(Vì

hôm đó là Chủ nhật, ở trường không có ai ngoài cô và bốn đứa trong đội tuyển

học sinh giỏi được cô bảo đi để cô dạy thêm cho kiến thức).

Trong phòng cấp cứu, tôi ngồi dưới chân cô mà nhoà đi không nhìn thấy gì

nữa. Một lúc sau cô tỉnh lại, cô nắm chặt tay tôi và nghẹn ngào nói nhỏ:“ Cô đã

gom được ít sách cũ, nhưng chưa kịp phát cho các bạn, con hãy giúp cô làm tiếp

việc đó nhé và cùng các bạn hoàn thành bài văn cô còn dang dở…”. Rồi cô quay

mặt đi và không nói thêm gì nữa. Tôi đã ôm cô và khóc như một đứa trẻ. Tôi

không ngờ đó là những lời căn dặn cuối cùng của cô với tôi- Một học trò cưng

của cô- mà những ngày sau tôi mới biết cô ra đi vì căn bệnh ung thư quái ác. Cô

đã biết bệnh từ lâu, nhưng cô không nói cho chúng tôi biết, cô không nghỉ dạy, cô

gắng với những cơn đau để đến với chúng tôi. Cô lo bài văn cô dạy còn dang dở,

cô lo lũ học trò còn trẻ dạ, non thân…


Nhìn bên ngoài, cô tôi lạnh lùng và nghiêm khắc lắm. Nhưng bao bọc bên

trong là cả một trái tim nồng ấm. Cô chăm lo và thương yêu chúng tôi như người

mẹ với đàn con. Cô dành hết tâm huyết của mình vào bài giảng để mong truyền

cho chúng tôi những bài văn hay nhất. Cô dạy cho chúng tôi từ cách đi, cách nói,

cách cư xử hàng ngày. Thời ấy, cả cô và gia đình chúng tôi đều khó khăn nhiều

lắm. Không biết cô huy động từ đâu, nhưng tuần nào cô cũng có lí do để tặng

chúng tôi sách vở. Cô bảo:“Kho tàng tri thức đấy, các con đừng để phí”.

Nhà tôi ở xa trường, có hôm học cả ngày, trời lại mưa rét. Lo cho tôi về nhà

xa, chiều lại học vất vả, cô bảo tôi về nhà cô cùng gọt khoai, nấu cơm ăn để

chiều học tiếp. Bữa cơm của cô trò thật đạm bạc, nhưng tôi ăn ngon lắm. Đó là

những bữa cơm của tình người, của một trái tim nhân hậu, của một người cô,

người mẹ mà tôi từng gặp.

Cô ra đi để lại trong tôi một khoảng trống không gì bù đắp nổi. Tôi đã tự nhủ

lòng phải quyết tâm học tập tốt để không phụ công cô, để sau này được lối

nghiệp cô, làm tiếp những điều cô đang dang dở.

Thời gian trôi đi không phụ lòng người, ước mơ của tôi đã thành hiện thực.

Hạnh phúc vì tôi đã lối nghiệp cô. Tôi sẽ phấn đấu hết mình vì sự nghiệp cao cả -

“Nghiệp trồng người”. Có tâm với nghề, tình yêu với học trò là bài học tôi có

được từ cô. Đó là điều tôi luôn hướng tới để thay lời tri ân gửi đến cô - Người mẹ

thứ hai mà tôi luôn tôn kính.

Cô ơi! Ở thế giới bên kia, cô hãy an tâm rằng, trò của cô năm xưa đã trưởng

thành. Con đã lối nghiệp cô, con sẽ tiếp tục cùng đồng nghiệp vận động thu gom

sách vở tặng học sinh nghèo và giảng tiếp bài văn cô còn dang dở.

Education

Violet.vn Tổng hợp 40 bài dự thi "Hạnh phúc Vì Tôi là Cô giáo' Nhân dịp 8/3/2-14