Violencia escolar y Violencia escolar y Resolución de Resolución de conflictosconflictos

Ps. Patricia Morales CubillosPs. Patricia Morales CubillosUniversidad Católica Del MauleUniversidad Católica Del Maule

Esquema generalEsquema general

Violencia escolarViolencia escolar Violencia infanto juvenil en ChileViolencia infanto juvenil en Chile Manifestaciones de la violencia Manifestaciones de la violencia

escolarescolar Cómo prevenirCómo prevenir Desafíos Desafíos

Algunos conceptos …Algunos conceptos …

¿qué es violencia?¿qué es violencia? ““Cualquier comportamiento de individuos Cualquier comportamiento de individuos

que intentan, amenazan con causar o que intentan, amenazan con causar o efectivamente causan daño físico o de efectivamente causan daño físico o de otra naturaleza” otra naturaleza” (fuente: BID, notas técnicas sobre (fuente: BID, notas técnicas sobre prevención de la violencia, 2000)prevención de la violencia, 2000)

Clases de violencia:Clases de violencia:– FísicaFísica– VerbalVerbal– Social Social

Consecuencias de la Consecuencias de la violencia en las violencia en las escuelasescuelas Vulneración de derechosVulneración de derechos Rechazo escolar, a los amigos y al Rechazo escolar, a los amigos y al

aprendizajeaprendizaje Comportamientos disruptivos Comportamientos disruptivos

dificultan el aprendizajedificultan el aprendizaje Factor de riesgoFactor de riesgo

PREVENCIÓNPREVENCIÓN

VIOLENCIA VIOLENCIA INFANTO-JUVENILINFANTO-JUVENIL

Manifestaciones de la Manifestaciones de la violencia escolarviolencia escolar

Todas las direcciones

posibles

Entre alumnos

Agresiones potencialmente

penadas por la ley

Nivel Nivel altoalto

Nivel Nivel mediomedio

Nivel Nivel bajobajo

Violencia con carácter

delictivo

Violencia con carácter de hostigamiento

Fuente: Araos y Correa. 2004

Cómo prevenirCómo prevenir

Toma de conciencia de la situación de Toma de conciencia de la situación de convivencia en el colegioconvivencia en el colegio

Intervenciones en el conjunto del colegioIntervenciones en el conjunto del colegio

Intervenciones en la sala de clasesIntervenciones en la sala de clases

Intervenciones con la familia y el entorno Intervenciones con la familia y el entorno socialsocial

Evaluación de la intervenciónEvaluación de la intervención

Toma de conciencia de la situación de Toma de conciencia de la situación de convivencia en el colegioconvivencia en el colegio

Intervenciones en el conjunto del colegioIntervenciones en el conjunto del colegio

Intervenciones en la sala de clasesIntervenciones en la sala de clases

Intervenciones con la familia y el entorno Intervenciones con la familia y el entorno socialsocial

Evaluación de la intervenciónEvaluación de la intervención

Habilidades básicas Habilidades básicas de interacción socialde interacción social

Habilidades conversacionalesHabilidades conversacionales Habilidades relacionadas con los Habilidades relacionadas con los

sentimientos, emociones y sentimientos, emociones y opinionesopiniones

Habilidades se solución de Habilidades se solución de problemas interpersonalesproblemas interpersonales

Habilidades para hacer amigosHabilidades para hacer amigos Habilidades para relacionarse con Habilidades para relacionarse con

los adultos.los adultos.

Programas de Programas de prevenciónprevención Deben ser integrales, sistémicos.Deben ser integrales, sistémicos. Deben contener acciones Deben contener acciones

focalizadas en alumnos de alto focalizadas en alumnos de alto riesgo.riesgo.

Deben generar colaboración Deben generar colaboración efectiva “con todos”efectiva “con todos”

DesafíosDesafíos

Mejorar cantidad y calidad de Mejorar cantidad y calidad de información sobre el problema y sus información sobre el problema y sus consecuencias (magnitud, características, consecuencias (magnitud, características, evolución)evolución)

Desarrollar, evaluar y difundir Desarrollar, evaluar y difundir metodologías de prevención e metodologías de prevención e intervención en las unidades educativasintervención en las unidades educativas

Incorporar la prevención de la violencia Incorporar la prevención de la violencia escolar plenamente en el quehacer escolar plenamente en el quehacer educativo (formación docente, prácticas educativo (formación docente, prácticas docentes)docentes)

Los Sistemas de Los Sistemas de Convivencia pacífica Convivencia pacífica

toman tiempo en toman tiempo en implementarse, ya que implementarse, ya que

implican cambios implican cambios culturales y de conciencia culturales y de conciencia

muy importantes….muy importantes….