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INTRODUCCION CONCEPTOS PEDAGOGICOS
YADAMIRA RINCON PEREZ
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓLICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA 22 DE AGOSTO DE 2009
INDICE DE CONTENIDOS
TEMAPAG
INTRODUCCION 3
JUSTIFICACION 4
CONCEPTOS PEDAGOGICOS 5
MAPA CONCEPTUALEPISTEMOLOGIA Y PEDAGOGIA
11
CRITERIOS DE EVALUACION 12
CONCLUSIONES 13
BIBLIOGRAFIA 14
INTRODUCCION
Con el presente se trabajo se introduce al estudiante en una serie de conceptos que le serán de gran ayuda tanto en su proceso educativo como en su desempeño laboral ya que son conceptos básicos del área de donde se desprenden toda una serie de reglamentaciones y exigencias básicas las cuales son de indispensable conocimiento para cualquier persona que haya encaminado su vida laborar hacia la licenciatura.Estos conceptos están basados tanto en la ley 115 de 1994 (ley general de educación), en el modulo de la FULAM, como en diversos sitios de Internet de gran ayuda en un proceso autodirigido como lo es el de la educación a distancia.También se utilizan herramientas didácticas como lo son los mapas conceptuales y los espacios en Internet.
JUSTIFICACION
En la licenciatura hay ciertas leyes que rigen todos los aspectos y le dan parámetros tanto a las diferentes instituciones, al educador y al educando para que de acuerdo a estos desempeñen su labor a cabalidad en la comunidad educativa. Es de vital importancia que la persona que comienza su carrera de licenciado conozca desde un principio los parámetros que rigen a la comunidad educativa y de este modo darle un norte a su proceso de aprendizajeEsta ley es la 115 de 1994 (ley general de educación) donde se encuentran todas las reglamentación existentes para la educación en Colombia, esta es la base de toda la educación en nuestro país y nosotros queriendo ser parte de esta comunidad tenemos que conocer tanto esta ley como los conceptos que se utilizaran a lo largo de la carrera y de la vida laboral.
CONCEPTOS PEDAGÓGICOS
Concepto Qué esEn que contexto se
utilizaEnuncie un ejemplo Cuál es su opinión
Educación
Es un proceso permanente, que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral.
Se utiliza en la sociedad, familia, persona.
Educación formal_ Colegio Educación no formal_ Técnica Educación informal_ Clases de Música Educación Superior_ Universidad
Cada día, vemos que la educación en Colombia, comparada con la de otros países va en avanzada. El Estado trata de brindar una educación de calidad.
Fines de la educación
Tiene como fin la formación integral de los colombianos, para un desarrollo pleno hacia la educación superior.
En la educación básica, media, formal y no formal,
El Estudiante se prepara durante 1 años, para presentar un examen ante el estado para asegurar su educación superior
Algunos colegios, tiene muy claro el fin de los estudiantes, y es llegar a desarrollarse como individuos en la sociedad, cumpliendo un papel.
Currículo
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local.
Educación formal, no formal, superior.
Pautas técnicas y metodología para el desarrollo de una actividad. Llevar el parcelador de actividades académicas.
Vemos que en las instituciones educativas privadas, tiene como prioridad desarrollar su plan de trabajo, haciendo que los alumnos cada año vayan mas adelantados en conceptos educativos.
P.E.I.
Es el proyecto educativo institucional, acciones pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos.
Instituciones educativas.
P:E:I. Gimnasio San Michel. Sembrando acciones, para cosechar un futuro.A los niños se les inculco valores fundamentales como ciudadanos, desarrollando independencia, para en un futuro ser hombres y mujeres de criterio propio.
Cada colegio desarrolla su P.E.I. Es de ahí que los alumnos y los padres de familia trabajen en pro del cumplimiento de dicho proyecto.
Áreas obligatorias y fundamentales
Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el proyecto educativo institucional.
Instituciones de educación formal.
ciencias naturales educación ambiental, educación artística.
Son primordiales las áreas fundamentales, complementándolas con actividades extras aplicadas en el proyecto del colegio, a satisfacción de los alumnados
Pedagogía
Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la pedagogía se la tienen en la actualidad como una ciencia partícula, social o del hombre, que tiene por el objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje.
Sociedad, familia y personas.
Método Motessori. Este método de investigación permite actuar con libertad, crear un medio adecuado para actuar, trabajar, asimilar ,y nutre su espíritu
Se ha comprobado que cuando el alumno se compenetra con el docente y a su vez con la forma de enseñanza, el desarrollo académico de la institución lleva a un rendimiento optimo.
Metodología
Se refiere a los métodos de investigación que se siguen para alcanzar una gama de objetos en una ciencia.
educación formal, no formal, informal y superior.
Clase de Natación. Trabajar el temor al agua, confianza en si mismo, manejo de respiración, técnicas de nado.
La metodología que utilizan actualmente los docentes, es muy buena, por que están preparando al alumno para ser personas de carácter propio, independiente y capaz.
Método
Hace referencia al medio para llegar a un fin. Nos indica que el camino nos conduce a un lugar.
Cotidianidad. Método científico
Las investigaciones arrojaran si su metodología, ha sido satisfactoria al final de cada grado, nivel o semestre.
Didáctica
las didácticas son las mediaciones que potencian y posibilitan que la enseñanza se vuelva en aprendizaje adquirido de una manera directa o indirecta
Entornos debe aprendizaje
Concurso de Concéntrese sobre las vocales, canciones sobre las tablas de multiplicar.
Estamos de acuerdo que el alumno aprende si la clase es de agrado para ellos, para eso el docente utiliza métodos didácticos que se apliquen al nivel de escolaridad.
Recursos didácticos
Hasta hace poco, en el uso común, didáctica y recursos didácticos eran asociados analógicamente, en la medida en que la época mediática ha ganado presencia conceptualización, contundencia y claridad se han resignificado su teoría, también gracias a la influencia de la teoría constructivita aplicada pedagógicamente. Hablar de los recursos didácticos es hacer referencia particularmente a los instrumentos mediante los cuales se vehiculiza la mediática, el Tv. , el radio, el computador, el pápelografo, el video beam; todos ellos son recursos didácticos dice la misma manera que el discurso, la película o la expresión corporal.
educación formal, no formal, informal y superior.
Rompecabezas, videos, canciones, dinámicas.
Hay colegios que no cuentan con esta herramientas de trabajo, el gobierno tiene que interesarse mas por esta problemática que se esta presentando en el país. Empezando por aulas, planteles educativos, mejoras en muchos de ellos y sobretodo en equipos y herramientas de trabajo.
Aprendizaje
Procesos desiguales, combinados, subjetivos y complejos mediante los cuales los estudiantes se apropian de los conocimientos transmitidos en un dialogo interactivo de ellos con los haberes circulantes en forma de conocimiento u opiniones
Personas, Familia, Sociedad
Mesas redondas, comunidades virtuales y foros
Aprender y ver la vida con los conocimientos es muy rico, ya que de una u otra forma nos sirven para desenvolvernos como seres humanos.
Enseñanza
Son los procesos educativos mediante los cuales se transmiten conocimientos sistematizados y la información considerada cultural y socialmente importante para que una generación aprenda. Los proceso de enseñanza son considerados por algunos autores como diálogos directos de docentes con su saber que se escenifica en una sala de clase y que se tramitan mediante el discurso pedagógico que el docente haya construido
Personas, Familia, Sociedad
La mayéutica, interrogar a una persona para hacerla llegar al conocimiento no contextualizado
El muy bueno y mas cuando se esta enseñando cosa buenas, y estos conocimientos hay que transmitirlos, de lo contrario estaríamos siendo unos egoístas con los de mas. Y es muy rico trasmitir las cosa nuevas a nuestras generaciones que vienen en camino.
Cognitivo
Proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las capacidades cognitivas solo se aprecian en la acción, es decir primero se procesas información y después se analiza, se argumenta, se comprended y se producen nuevos enfoques
Personas, Familia, Sociedad
El niño pregunta sobre el zapato: Que es? Para que sirve? Como se utiliza? Si le gusta o no le gusta
Aquí la metodología juega un papel importante ya que tiene que utilizar muchos métodos de enseñanza ya que todos no cuentan con la misma capacidad de aprendizaje.
Cognoscitivo
Capaz de conocer o comprender, se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es una de las cinco perspectivas del desarrollo humano.
Personas, Familia, Sociedad
El niño aprende a rayar el cuaderno gracias al entorno educativo
Es parte del conocimiento de cualquier persona, de lo contrario no se aprendería como escribir.
Atención
Atención del servicio: el servicio publico educativo se atenderá por grados y niveles secuenciados, de igual manera mediante la educación no formal y a través de acciones educativas no formales teniendo en cuenta los principios de integralidad y complementación.
Instituciones educativas
las personas y los animales cuando los adiestramos.
la atención es un medio de escuchar a los demás, cuando domesticamos un animal responde a la voz del amo.
Percepción
Son los estímulos que llegan al cerebro y forman una imagen de la sensación de lo que tenemos en la mente (visual, auditivas, táctiles)
Entorno
Cuando comemos un alimento salado, la lengua manda la información al cerebro y nos llega la percepción de lo salado.
cuando pasan cosas nos sentimos, frustrados, alegres, o asustados, en este momento reaccionamos al la situación presentada.
Memoria
Se puede definir como la retención del aprendizaje o la experiencia, es la adquisición de conocimiento y la memoria es el almacenamiento de una representación interna de tal conocimiento
EntornoMemorizar las tablas de multiplicar
la memoria juega un papel muy importante ya que sin ella no tendríamos noción del tiempo.
Análisis
Un análisis es la distinción y la separación de las partes hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
Entorno
análisis de sangre nos arroja enfermedades, rh, falencias de componente sanguíneo
El análisis es la mejor forma de resolver los problemas ya sean personales o teóricos, con la concentración se llega a la solución.
SíntesisEs la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado
Entorno casos investigativos.
es muy importante ya que manejamos la lógica y la percepción de las cosas
Analogías
Es la relación de semejanza entre cosas diferentes. Las analogías están destinadas a determinar la capacidad del alumno para identificar la relación que guardan entre si dos términos bases o claves y encontrar en el grupo de las alternativas la que tenga la misma relación propuesta
EntornoHombre y Mujer (Mamíferos, Humanos, Racionales)
cada ser humano tenemos una forma diferente de relacionarnos con los demás, por eso cada uno teneos que ser tolerantes y aceptar a los demás tal y como son.
Inducción
Consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares
Personas, Familia, Sociedad
Cuando ingresamos a una empresa se nos dicta una capacitación que es una inducción a la función a desempeñar
la orientación es primordial en cualquier lado, ya que nos interrelacionamos con los demás y recibir las estrategias para vivir en sociedad.
DeducciónEl racionamiento deductivo infiere a los hechos observados basándose en la ley general
abogados, fiscales, policía investigativa
cuando se esta investigando un caso judicial y/o criminal
el resumen, la conclusión que determina un caso para llegar a una verdad hace más fácil una instigación.
Comparación
Se denomina comparación a la especificación de la situación o posición de una magnitud, cualidad o proceso dentro de una escala a partir de un determinado punto de referencia.
Entorno
Al medir X cosa lo estamos comparando con un patrón de medida
la comparación en ocasiones no es buena y sobretodo cuando comparamos a personas y estas no tienen una personalidad sólida lo que hacemos es bajarle su autoestima, caso contrario con los de una personalidad sólida les da animo para ser mejor que los demás.
Generalización
Es un elemento funcional de la lógica y el racionamiento humano. Es la base esencial de toda inferencia deductiva valida.
Entornoconclusión final y verdad después de un problema
la generalización en los seres humanos no es bueno por cada persona es totalmente diferente, para sociedad de cada nivel, se puede hacer, grupal.
Educación Formal
Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, es una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares, progresivas, y conduce a grados y títulos
Establecimientos educativos
colegios públicos o privados, desde preescolar educación media, sena.
la educación formal es muy esencial hoy día ya que con ella podemos desenvolvernos mejor en nuestra vida cotidiana.
Educación no Formal
La educación no formal es la que se ofrece con objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos en el articulo 11 de la ley 115 de 1994
Establecimientos educativos
corporación educativa alexander von humboldt, centro de formación bancaria, centro educativo los andes.
es muy buena ya que muchos de los colombianos no cuentan con acceso fácil a la educación superior, por este medio les permite tener conocimientos básicos.
Educación Informal
Se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados
Institutos, academias.
instituto triangulo, inesco, campo alto, ingabo, politécnico unicap,
En realidad con estas instituciones están dirigidas a los estratos más bajos y es buena, ya que de esta manera se consigue un titulo de técnico y se tiene un mejor trabajo.
Educación superior
La expresión educación superior o enseñanza superior o estudios superiores se refiere al proceso, los centros y las instituciones educacionales que están después de la educación secundaria o media. En ellas se puede obtener una titulación superior.
Universidades
los andes, San Francisco de caldas, pedagógica, uptc, nacional, jorge Tadeo.
La universidad como paso final para estar preparado académica mente hoy día es lo mejor ya que con un titulo se tiene un mejor trabajo y de esta forma también una mejor vida.
EPISTEMOLOGÌA PEDAGOGÍA
EPISTEME: ciencia LÒGOS: teoría Disciplina
filosófica surge amdiados del S. XIX.El objeto es la ciencia mínima
Es una ciencia humana, un Saber de la educación, una visión Interdeciplinar
del fenómeno de estudio
SABER Y PEDAGOGÍA
SABER Y SABIDURIA
Conocer, comprender las Cosas, los hechos, tener información de un conjunto de fenómenos.
SABER Y APRENDIZAJE
EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
Saber del la pedagogía ySabiduría de la educación
Saber y resultados de Aprendizaje en educación
Es fundamentalmentecomprensiva, se evidencia
en principios prácticos y se orienta a la
búsqueda del bien.
La cientificidad del conocimiento“caminos diferentes” cada ciencia abre un ámbito de
fronteras empíricas y traza sus propias fronteras.
Es fundamentalmenteexplicativo, se estructura en teorías y se orienta a
la búsqueda de la verdad.
TEORICO
TECNICO
PRACTICO
Conocimientos Orienta a la verdad
Habilidadesdestrezas
Orientada a la producción
Orientada al beneficiodel realizador
Valores Actitudes
saber Acción
Saber Acción
Saber Acción
Epistemología ygnoseología
Se define como
Se define como
SABER SABERIA
SABER
CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS FORMALES QUE SE EVALUANNOTA
PRESENTACION
APARTADOS EN QUE SE DIVIDE
DOCUMENTOS
CONTENIDO QUE SE EVALUA
COHERENCIA
CUMPLIMIENTO
CONTENIDO
FORMALIDAD DE LA PRESENTACION
CONCLUSIONES
La ley 115 de 1994 (ley general de educación) es vital para la comunidad educativa ya que de hay se desprenden conceptos de uso cotidiano para los mismos.
En un proceso de aprendizaje autodirigido es de gran ayuda los grupos colaborativos, las herramientas tecnológicas, las diferentes técnicas de estudio, y la Internet tanto para buscar información como para comunicarse.
En este primer trabajo nos introdujimos a conceptos básicos, utilizamos técnicas de estudio e hicimos uso de la lectura concientemente para llevar a buen termino el mismo.
La buena colaboración y disposición de todos los integrantes del grupo hicieron posible la realización de este trabajo
BIBLIOGRAFIA
Ley 115 de 1994 (ley general de educación)
Modulo FULAM
CIBERGRAFIA
• http://adryvirtual.blogspot.com/• http://es.wikipedia.org/wiki/• www.misrespuestas.com/• www.psicopedagogia.com/definicion• http://nicolasordonez0.tripod.com/
