RESUMENES INDEPENDIENTE

1. ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO

2. COMPETENCIAS DOCENTES

3. PERFIL DEL DOCENTE VIRTUALESTUDIANTE: SILVIA NÚÑEZ ACOSTA

AMBATO - ECUADOR

08 DE OCTUBRE DEL 2010

08/10/2010 1

ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LA NTIC

EL USO DE LA NTIC ESTAN CAMBIANDO LAS FORMAS SOCIO-CULTURALES DE LA POBLACIÓN.

INDICA PROFUNDOS CAMBIOS EN LOS ROLES TRADICIONALES DE PROFESORES-ALUMNOS.

LOS DOCENTES UNIVERSITARIODEBEN CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN, CONVIRTIENMDOSE EN ORIENTADORES, MODERADOSRES Y FACILIATANDO LOS APRENDIZAJES.

08/10/2010 2

GESTIÓN DE HERRAMIENTAS PARA LAS ACTIVIDADES

CÁTEDRA VIRTUAL

DISEÑOS DE UNA WEBQUEST

CREACIÓN DE UN TUMBLR(MINI BLOG)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CARACTERISTA AL CONTESTO ECUATORIANO.

APLICAR CONSULTAS PERMANENTES A LA CÁTEDRA VIRTUAL PARA QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NOS BRINDEN NUEVOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE E INCORPORAR EXPERIENCIAS EN LA NTCI.

08/10/2010 3

COMPETENCIAS DOCENTESEDUCACIÓN PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.

DIFERENCIA EN LOS RETOS QUE ENFRENTAN.

VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN.

NO TIENE LÍMITES

SISTEMAS INTERACTIVOS DE LA EDUCACIÓN.

TECNOLOGIA EMERGENTE.

VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE

DOCENTE MEDIADOR.

08/10/2010 4

EVALUACIÓN DE LOS APREDIZAJES EN LÍNEA

DE INVETIGACIÓN: MOTIVA, PRACTICA Y DESARROLLA LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS PLANTEADOS.

DE TRABAJO DE CAMPO: REALIZA, DEMUESTRA Y APLICA EN LA PRACTICA CASOS CONCRETOS.

REGISTRO DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN:PROPORCIONA, MONITOEREA SEGUIMIENTOS Y EVALÚA LOGROS CON RESULTADOS FAVORABLES.

08/10/2010 5

COMPETENCIAS DISEÑADOR Y PRODUCTOR DE CONTENIDOS.

ADMINISTRADOR DE CURSOS WEB.

MEDIADOR DE APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICA AL CONTEXTO

ECUATORIANO

DEBEMOS CAPACITARNOS CONSTANTEMENTE PARA

ENFRENTAR LOS PROCESOS DE UNA NUEVA

MODALIDAD DE ESTUDIOS, IVOLUCRANDO

NECESARIAMENTE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS

BÁSICAS PARA ALCANZAR OBJETIVOS EDUCATIVOS.

08/10/2010 6

PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL

AMBITO COGNITIVO1. AUTOEVALUA SU PROPIO DESEMPEÑO.

2. IMAGINA DIVERSOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE.

3. DOMINA EL CURSO QUE ACOMPAÑA.

4. BUSCA NUEVOS RECURSOS Y ESTRATEGIAS.

5. DOMINA TÉCNICAS DE TRABAJO EVALUATIVO

6. SE MANTIENE ACTUALIZADO.

7. DOMINA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

8. ORIENTA AL ESTUIDIANTE HACIA LA OBTENCIÓN DE RESULTADOS.

08/10/2010 7

AMBITO AFECTIVO1. RESPETA LA AUTONIMIA DEL ALUMNO.

2. DEMUESTRA UNA PRESONALIDAD EQUILIBRADA.

3. DEMUESTRA EN SU ACTOS UN COMPROMISO SERIO.

4. MOTIVA PERMANENTEMENTE EL APRENDIZAJE .

5. MUESTRA EMPATIA EN LA RELACIÓN PERSONAL Y PEDOGÓGICA.

08/10/2010 8

AMBITO DE INTERACCIÓN1. DESARROLLA SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS.

2. COMPARTE LA EXPERIENCIA VIVIDA.

3. DEMUESTRA HABILIDADES PARA LA OMUNICACIÓN.

4. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE EL TRABAJO.

5. GENERA AMBIENTES DE INTERACCIÓN.

6. MANTIENE LA COHERENCIA DEL GRUPO.

CARACTERÍSTICA AL CONTESTO ECUATORIANO

EL PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL DEBE SER TOMADO MUY EN SERIO PARA ANALIZAR Y SER LLEVADO A LA PRÁCTICA YA QUE SER DOCENTE VIRTUAL EXIGE LAS MISMAS CARACTERÍSTICAS DE UN MODELO PRESENCIA.

08/10/2010 9

REFERENCIASINTERNET: LECTURAS PRODUCTIVAS.

ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. cdebal@gmail.comcecicilia.diricio@gmail.comVARIOS AUTORES BUENOS AIRES-ARGENTINA

COMPETENCIAS DOCENTES. mirinciarte@gmail.com VENEZUELAAUTORA: RODRÍGUEZ, MERCEDES DE LA UNIVERSIDAD DE ZULIA.

PERFIL DEL DOCENTE.hazabac@pup.edu.pe PUP VIRTUALAUTORA: HAYDÉE ZENAIDA RABACHE CARACCIOLOPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

AUTORA DE LA DIAS POSITIVAS: SILVIA NÚÑEZ

08/10/2010 10