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Lenguaje audivisual: Cambios en la Gestión escolar
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Tics en EducaciónLenguajes audiovisuales
Cambios en la Gestión Escolar
Verónica ZonteponteMaricel Alderete
Sandra Vila
Las TICs en lasPrácticas Docentes
Adquisición de Nuevas Competencias
Estrategias Metodológicas
Recursos Didáctico en el aulaAcceso a la información
Participación en Proyectos colaborativos
y cooperativosUtilización de TV y videos
Mejora y enriquece las prácticas de los alumnos
Alumnos formados en Lenguajes Audiovisuales
Capacidad emprendedora y adaptados a los cambios
Los protagonistas son los alumnos
Propicia capacidades para
conectar
integraradaptar
Dar sentido a los conocimientos escolares
Aprendizajes Cooperativos y colaborativos
Poseen
Relatividad
Selección de Materiales
Estructuración
Docentesdebemos
Enseñarle a los alumnos
Lenguaje Audiovisual
Utilizando distintos
criterios de
Espacios y Tiempos
constancia
Agrupamientos
Funciones del Lenguaje Audiovisual
Función Social
Promover Valores
Elevar el Nivel Cultural
Evitar Influencias nocivas
Fortalecer la convivencia democrática
Función Educativa
Una televisión para el aprendizaje deberá tener presentes los valores y principios que sustentan su cultura y ayudar a promover
actitudes y habilidades, aunque estas no sean avaladas por el sistema social.
La televisión educativa debe diseñar programas con una intencionalidad clara y expresa;
los planteamientos técnicos deben aparecer supeditados a los didácticos,
los contenidos y las audiencias aparecen delimitados.
La comunicación educativa revalora la relación entre comunicación y educación, e incorpora la tecnología en los
procesos de enseñanza y aprendizaje como el caso de la televisión.
Ahora bien, siendo las TICS un recurso tan valioso por qué los docentes no lo incorporan en sus clases?
.
Perspectiva institucional:°Insuficiente cantidad de equipos y material°No existen horas disponibles para capacitación e implementación
Perspectiva individual de los educadores:°No sabemos para qué sirven.°Requieren de un esfuerzo mayor para su aplicación
Problemáticas Soluciones
Diferentes líneas de capacitación destinadas a mejorar la utilización del material que llega a las escuelas. dirigidas a docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario.
1) Equipar las escuelas: °TV 29”, ° Reproductor de DVD , °Computadoras /Impresoras°Material interactivo existente en el mercado
2)Producción de materiales específicos para el trabajo en el Pluriaño (1 docente a cargo de dos años)
3) Realizar las capacitaciones en días laborales con derecho a reemplazante
Las cartas del cambio están dadas, sólo tenemos que animarnos a jugar!
De vos depende con qué tics querés quedarte!!!