Os gêneros textuais em foco: pensando na seleção e na

progressão dos alunos

Leila Nascimento da Silva

METADE DO SÉCULO XX

Estudos da área da linguagem

Mudanças Teóricas = movimento da prática

Concepção de língua fenômenos linguísticos

Ação entre sujeitos Espaços de interação

Finalidades comunicativas

Objetivo da Escola

Garantir a apropriação pelos alunos das PRÁTICAS DE

LINGUAGEM instauradas na sociedade.

Gêneros Textuais Estruturas socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas.• Notícia• Reportagem • Carta ao leitor

• Propaganda • Bula de remédio • Receita • Editorial • Tutorial • Entrevista • História em

quadrinhos • Charge

Gêneros literáriosGênero Narrativo

• Épico (ou Epopeia) • Romance• Novela• Conto • Fábula • Crônica • Crônica narrativo-descritiva • Ensaio

Gênero Dramático:Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. Nesse tipo de texto, não há um narrador contando a história. Ela “acontece” no palco, ou seja, é representada por atores, que assumem os papéis das personagens nas cenas.

• Tragédia • Farsa• Comédia• Tragicomédia• Poesia de cordel

Gênero LíricoÉ certo tipo de texto no qual um eu lírico (a voz que fala no poema e que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior. Em 1ª pessoa• Elegia: • Epitalâmia:• Ode (ou hino) • Acalanto: • Acróstico: • Balada: • Canção (ou Cantiga, Trova): • Gazal (ou Gazel): poesia amorosa dos persas e árabes; odes do oriente

médio;• Haicai: • Soneto:• Vilancete: são as cantigas de autoria dos poetas vilões ,satíricas,

portanto.

Trabalho com gêneros• Não há como hierarquiza-los;• Desenvolver uma aprendizagem em espiral;• Conhecer as habilidades dos alunos, delinear as

almejadas;• Diagnosticas sempre;• Explorar a diversidade dos gêneros, sem a

necessidade de um ensino detalhado de todos, lembrando que em um mesmo agrupamento há semelhanças em suas características;

• Analisar as semelhanças e diferenças nos estudos realizados.

Direitos de aprendizagem

Esfera literária Esfera midiáticaEsfera acadêmica

• Atentar-se para as esferas predominantes em cada área de conhecimento;

• Escolher para cada ano, exemplares de gêneros de diferentes agrupamentos.