Tabletek és pedagógusok: mobiltechnológiával támogatott oktatás intézményi szinten

TABLETEK ÉS PEDAGÓGUSOK:MOBILTECHNOLÓGIÁVAL TÁMOGATOTT OKTATÁS

INTÉZMÉNYI SZINTEN

Czékmán Balázs

Debreceni Egyetem

PhD hallgató, III. évfolyam

IKT ÉS MOBILTECHNOLÓGIA

Horizon Report, 2010, mobiltechnológia elterjedése (NMC, 2010)

mobil eszközök elterjedése az oktatásban; számos előny (Marés, 2012; Abonyi-Tóth – Turcsányi-Szabó, 2015; Hashim et al., 2017)

1:1 hozzáférés expanziója (lásd Bebell és O'Dwyer, 2010; Fleischer, 2012; Zucker és Light, 2009; Clarke et al., 2013)

Eszközellátottság: okostelefon (83% ), táblagép (50% felett), laptop (47%), asztali számítógép (37%) követ (DIA, 2016)

Kiss Árpád Emlékkonferencia, Debrecen, 2017. szeptember 22-23.

A PILOT PROJEKT BEMUTATÁSA

Időtartam

Módszerek,

eszközök

Pedagógusok

képzése

Résztvevők


KUTATÁS BEMUTATÁSA

a kutatás célja:

A pedagógusok tanórai mobiltechnológia használata

és az ezzel kapcsolatos tapasztalatok, vélemények

vizsgálata.

minta:

„tablettel támogatott oktatási” projektben résztvevő

pedagógusok (N=15)

vizsgálat módszere:

Deskriptív kutatás

adatgyűjtés:

online felmérés, kérdőív


A MINTA BEMUTATÁSA

Neme Tagozat Hány éve van a pályán?

Férfi 5 Alsó tagozat 3 30-nál több 5

Nő 10 Felső tagozat 8 21-30 1

Mindkettő 4 11-20 4

6-10 2

1-5 3Mióta használ mobil eszközöket tanórán?

1 éve 3

2 éve 12


ÁLTALÁNOS HASZNÁLAT, ALKALMAZÁS

mobil eszközök fajtája

tablet 15

okostelefon 7

notebook 6

e-könyvolvasó 0

Milyen tulajdonú mobil eszközökkel dolgoznak a diákok?

csak iskolai tabletekkel 8

a tanulók az iskolában rendelkezésre álló mobil

eszközöket a sajátjaikkal egészítik ki7

csak saját okostelefonjaikkal 0


minden

óránhetente havonta néha soha

tablet 1 4 7 3 0

CD/DVD-lejátszó 2 2 3 5 3

projektor 1 3 1 5 5

notebook 0 3 2 5 5

okostelefon 1 2 2 4 6

interaktív tábla 1 2 0 5 7

MP3/MP4-lejátszó 0 2 1 4 8

digitális fényképezőgép 0 0 0 3 12

digitális kamera 0 0 0 2 13

okosóra 0 0 1 1 13

e-könyvolvasó 0 0 0 0 15

GPS-vevő 0 0 0 0 15

IKT eszközök használatának gyakorisága


36-45 perc7%

26-35 perc20%

16-25 perc60%

5-15 perc13%

Mobil eszközök tanórai használatának időtartama

TANÓRAI ALKALMAZÁS


minden órán hetente havonta néha soha

motiválás 3 5 2 5 0

új ismeret alkalmazása,

gyakorlása2 4 5 4 0

ismétlés, rendszerezés 2 4 2 6 1

szemléltetés 1 3 6 4 1

új ismeret közlése 1 2 7 3 2

ellenőrzés, értékelés 1 4 1 6 3

Mobil eszközök használatának gyakorisága különböző didaktikai feladatok esetében


páros 1 3 3 7 1

egyéni munka 3 4 2 4 2

csoportos 0 4 3 5 3

frontális 2 4 1 3 5

Mobil eszközök használatának gyakorisága különböző munkaformák esetében



magyarázat 1 4 2 7 1

szemléltetés 1 4 5 3 2

játék 0 4 3 5 3

előadás 1 3 1 4 6

kooperatív tanulás 0 0 2 7 6

megbeszélés 0 3 4 1 7

házi feladat 0 0 2 6 7

tanulók kiselőadásai 0 0 1 6 8

vita 0 1 0 4 10

projekt 0 1 1 3 10

szimuláció 0 2 1 2 10

elbeszélés 0 0 1 3 11

szerepjáték 0 0 0 3 12

Mobil eszközök használatának gyakorisága különböző módszerek esetében


ELEKTRONIKUS TANANYAGOK, APPLIKÁCIÓK HASZNÁLATA

minden

óránhetente havonta néha soha

LearningApps 2 2 6 4 1

Redmenta 0 2 2 7 4

Digitális történetmeséléshez kapcsolódó

applikációk 0 0 2 3 10

Socrative 0 0 0 4 11

MindMap-gondolattérkép 0 0 1 3 11

OneDrive/GoogleDrive 0 0 1 3 11

Kiterjesztett valóság (AR) applikációk 0 0 1 3 11

Kahoot 0 0 0 2 13

Virtuális Valóság (VR) applikációk 0 0 0 2 13

Padlet 0 0 1 0 14

OneNote 0 0 0 1 14

Titanpad 0 0 0 0 15

Moodle 0 0 0 0 15


Tanórán használt elektronikus tananyag beszerzése

internetről 12

saját magam által összeállított 12

iskolai közös összeállítás 6

tankönyvkiadó 2

más cég(ek) 0

Tankocka 10

PowerPoint 7

Redmenta 2

Quizlet 1

Quizizz 1

Padlet 1

Aurasma 1

Kvíz 1

Elektronikus tananyag készítésének

eszköze

max. 15 perc 2

körülbelül 16-30 perc 6



Elektronikus tananyag

készítésének többletideje

(tanóránként)


VÉLEMÉNYEK, TAPASZTALATOK

Könnyebben és hatékonyabban tanítok mobil

eszközökkel.12

Nehezebben, de hatékonyabban tanítok mobil

eszközökkel.3

Könnyebben tanítok mobil eszközökkel, de a

hatékonyságot nem javítja.1

Nehezebben és kevésbé hatékonyan tanítok az mobil

eszközökkel.0

Nem tapasztalok különbséget. 0


Pedagógusok véleménye az eszközök hatékonyságáról

Az eszközök használatával a diákok motiváltabbak és

ez a motiváltság hosszú ideig fennmarad11

Az eszközök használatával a diákok motiváltabbak,

azonban a motiváltság csak egy ideig tart (az idő

múlásával elmúlik az eszköz varázsa).

3

Nem motiválja az eszköz használata a diákokat. 1

Az eszköz zavarja a diákok tanulását. 0

Nem tapasztalok változást. 0


Pedagógusok véleménye az eszközök motivációra

gyakorolt hatásáról.


ÖSSZEGZÉS

Tabletek, okostelefonok. Iskolai tulajdon, saját eszközökkel kiegészítve.

Tabletek használata a leggyakoribb, kiegészítve a megszokott (hagyományos) eszközökkel.

Internetről letöltött és saját készítésű tananyagok (Tankocka, Redmenta) használata a készekkel szemben.

Könnyebb és hatékonyabb tanítás, hosszabban fenntartható motiváció.

Főleg infrastruktúrára vonatkozó negatív tapasztalatok.


KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMET!

Czékmán Balázs

[email protected]

edumobil.hu

Education

Tabletek és pedagógusok: mobiltechnológiával támogatott oktatás intézményi szinten