Embed Size (px)
Citation preview
Проектирование урока с компьютерной поддержкой
Сорока Оксана Геннадьевна
Нужен ли компьютер на уроках?
Для чего нужен компьютер на уроке?
Определимся с понятиями
Урок с компьютерной поддержкой – это …
любой урок с применением компьютера как обучающего средства.
Г.К. Селевко «Педагогические технологии на основе
информационно-коммуникационных средств», 2005, с. 113
Компьютерная поддержка урока — комплекс педагогических приёмов с
использованием компьютерной техники, направленных на повышение
эффективности обучения и облегчение труда педагога.
Википедия http://goo.gl/Kd7Psk
Компоненты урока
Компоненты
урока
Характеристика Влияние ИКТ
организационный организация
пространства, времени,
деятельности учащихся
целевой постановка целей
мотивационный определение
значимости изучаемого
материала
коммуникативный уровень общения
учителя с классом
вспомогательная роль
компьютерных средств,
расширение сферы
самостоятельной
деятельности учащихся,
разнообразие форм
контактов,
незамедлительная обратная
связь
проверка готовности
оборудования
цели по формированию
информационной культуры
акцент на познавательную
мотивацию, компьютер как
инструмент для учебы
вспомогательная роль
компьютерных средств,
расширение сферы
самостоятельной
деятельности учащихся,
разнообразие форм
контактов,
незамедлительная обратная
связь
Компоненты урока
Компоненты
урока
Характеристика Влияние ИКТ
содержательный подбор материала для
изучения, закрепления,
повторения и т.п.
технологический выбор оптимальных
форм, методов и
приемов обучения
контрольно-
оценочный
оценка деятельности
для стимулирования
активности и развития
познавательного
интереса учащихся
аналитический подведение итогов
урока, анализ
деятельности
воспроизведение информации
в любой форме (мультимедиа)
исследовательские, проектные,
модельные методы
продуктивно-творческие виды
деятельности
дифференциация и
индивидуализация
оперативность и системность
диагностики,
прямая и опосредованная
коррекция
построение индивидуальной
образовательной траектории
• источник информации по предмету
• инструмент исследования
• инструмент контроля знаний
• средство повышения индивидуальной активности
• …
• …
• …
• …
• …
• …
• …
• …
• …
Роль ИКТ на уроке
Требования к уроку
с компьютерной поддержкой
дидактические психологические гигиенические методические
Организационные модели
ТСО программное обеспечение форма организации
проектор + ПК
интерактивная
доска
интерактивный стол
мультиборд
компьютерный
класс + локальная
сеть
мобильный класс
(1:1) + Internet
планшеты
смартфоны
презентации, видео фронтально
ПО для создания презентаций,
интерактивных игр /
упражнений
фронтально
групповая работа
индивидуально
интерактивное упражнениегрупповая работа
индивидуально
фронтально
групповая работа
индивидуально
ЭСО, ПО для создания
презентаций, интерактивных
упражнений, видео, web 2.0
групповая работа
индивидуально
работа в парах
групповая работа
индивидуально
образовательные игры, датчики
образовательные игры, сервисы
Internet, прикладные программы
СУУП, ЭСО, тестовые среды,
прикладные программы
СУУП, ЭСО, тестовые среды,
прикладные программы, web 2.0
индивидуально
индивидуально
Типология ресурсов
Тип ЭОР Учитель Учащийся Виды работы
информационный средство
предъявления
готовой информации
или иллюстрации
восприятие
информации,
наблюдение,
запоминание и т. д.
практический демонстрация
примеров образцов
действий
выполнение действий
по образцу,
освоение новых
способов
деятельности
контролирующий контроль и оценка
качества
воспроизведения
знаний
повторение и
закрепление
пройденного
деятельностные организация
взаимодействия
активная и
самостоятельная
работа
Типология ресурсов
• информация
• практикум
• контроль
• деятельность
- Зачем используем ресурс?
С какой целью?
- Как организовать работу с ресурсом?
Какие виды работы можно предложить
учащимся?
Варианты использования
Использование ЭОР на уроке учителем при отсутствии самостоятельного
взаимодействия учащегося с содержанием ЭУМ различных типов.
Использование ЭОР на уроке учителем и взаимодействие учащегося с
содержанием ЭУМ различных типов под руководством учителя.
Использование ЭОР на уроке учителем и учащимся и учащимся в
процессе самостоятельной работы в соответствии с рекомендациями
учителя.
общая структура урока;вариант использования ИКТ;объём делегируемых компьютеру функций учителя; вид используемых компьютерных средств.
методическая цель урока; число учащихся и число компьютеров; гигиенические требования; уровень подготовки класса; готовность учащихся к новому виду учебной деятельности
