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ALAO
(Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador)
CALL
(Computer-Assisted Language Learning)
Inicios● Este término nació en estados unidos a finales de los años 60,
heredando métodos de trabajo desarrollados por el psicólogo Skinner a
finales de los años 50, basados en el neoconductismo en máquinas de
enseñar por el encadenamiento lineal pregunta- respuesta- estímulo.
Presentando una secuencia lineal de ideas- clave sobre lo que el
alumno iba aprendiendo.
● En la misma época aparece otro sistema (Crowder) en el cual el alumno
no necesariamente tiene que seguir un esquema igual a los demás, sino
que puede ramificarse en función de sus respuestas.
● Poco despues aparecio un tipo de
uso de los ordenadores para la
enseñanza con un estilo muy
diferente apoyado por las ideas de
Piaget, y desarrollado por Papert,
David, etc.
y se identifica más con programas de
simulación, entornos abiertos de
aprendizaje etc.
Rol del Tutor y el Alumno.
Rol del Tutor.
El rol que representa el tutor no está
definido por completo, sin embargo,
podría describirse como un “monitor”
el cual se encarga de llevar la
información al receptor, en este caso,
el alumno.
Rol del Alumno.
A pesar de que el tutor es el que brinda la información, el
alumno es el responsable de la enseñanza, ya que él debe
tener la iniciativa de aprender y utilizar los recursos que el
tutor le da.
Ventajas y Desventajas.
Ventajas.● Pueden participar a la vez estudiantes de diferentes lugares
● Cualquier persona puede inscribirse a los cursos
● Se desarrolla la competencia digital
● Los alumnos tienen más autonomía
● La comunicación entre el alumno y el profesor es más
personalizada
Desventajas. ● No hay comunicación oral para poder saber la correcta pronunciación del
nuevo idioma.
● Algunos alumnos no cuentan con los suficientes conocimientos
tecnológicos y algunos no cuentan con un ordenador en casa o escuela.
● Las preguntas o dudas no pueden ser contestadas de inmediato.
● Pueden haber distracciones al momento de realizar las actividades de
aprendizaje.
Teorías y Etapas
Levi
Levi (1997) define ALAO como:
“la búsqueda y el estudio de
aplicaciones del ordenador para la
enseñanza y el aprendizaje de
lenguas”
Warschauer
Warshchauer identificó tres fases en ALAO.
1.Behaviorismo o perspectiva estructuralista: la
computadora juega el rol del tutor y que sirve
principalmente como un vehículo para la entrega de
materiales de instrucción para el alumno.
(finales de los 50’s-inicios de de los 70’s)
Warschauer
2.Perspectiva comunicativa o constructivista/cognitivista:
se le dio más importancia a la motivación del alumno y se
le dio un mayor grado de elección de los estudiantes, en el
control y la interacción en un gran número de
posibilidades, usando simulaciones como “Sim City”.
(finales de los 70’s-inicios de los 80’s)
Warschauer
3.Perspectiva integrista o sociocognitiva.: esta vez el rol
de la computadora fue provocar interacciones sociales y
motivar la variedad de la comunicación.
Y estuvo marcada por dos aspectos: el desarrollo de
internet y la variedad de la tecnología multimedia como
textos, gráficos, sonido, animación y video.
(finales de los 80’s)
FUENTES:
¿Que es el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computadora? (online) subido: 9 abril 2013
available: http://clubensayos.com/Tecnolog%C3%ADa/%C2%BFQu%C3%A9-Es-El-Aprendizaje-De/659194.html
“Computer assistent language” (¿Qué es CALL?) [On line] (Update: October 7th 2011) Accessed April 14th 2014. Available:
http://es.slideshare.net/jimmycastroleyva/que-es-call
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%202/EAO.htm
‘’El mundo de la enseñanza asistido por ordenador en educación primaria’’ (online) subido: 1998 escuela universitaria de magisterio toledo (España)
Introduction to Computer Assisted Language Learning (CALL). Call typology, phases of CALL, CALL software evaluation (online) (updated 19 de abril de
2012)
disponible: http://www.ict4lt.org/
(accessed 14 de agosto de 2014)
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2007_BV_08/2007_BV_08_22Torres.pdf?documentId=0901e72b80e2d98d
