Upload
rendy-petir
View
430
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
student facilitator and explaining
Citation preview
KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN
STUDENT FACILITATOR AND
EXPLAINING DI SMP N 1 JEJAWI
By : RENDI
BAB IPENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
• Masalah utama yang sering dihadapi dalampendidikan matematika adalah rendahnyapemahaman konsep siswa. Diasumsikanyang menjadi penyebab dari permasalahantersebut adalah pendekatan pembelajaranyang dipakai selama ini masihmenggunakan pendekatan tradisional, Banyak cara yang dapat dilakukan untukdapat membuat siswa aktif dalam suasanamenyenangkan salah satunya denganmenggunakan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining
MASALAH PENELITIANPembatasan Lingkup Masalah
• Penerapan yang di maksud dalampenelitian ini adalah pelaksanaanpembelajaran menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining pada mata pelajaranMatematika di SMP Negeri 1 Jejawi
• Pemahaman konsep siswa dalam belajar matematika disini dapat dilihat dari tes yang mempunyai kriteria tujuhindikator pemahaman konsep
• Subyek dalam penelitian iniadalah siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Jejawi tahun
ajaran 2011/2012
• Materi yang akan di bahasadalah Pecahan semester Ganjil
RumusanMasalah
“Bagaimanakah kemampuanpemahaman konsep matematika siswa setelah di terapkan model pembelajaran student facilitator and
explaining?”
TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswasetelah di terapkan model pembelajaran student facilitator and explaining.
MANFAAT PENELITIANBAGI GURU
• membantu guru dalammenciptakan suatukegiatan belajar yang menarik dan memberikanalternatif model pembelajaran yang dapatdi lakukan guru dalam
proses pembelajaran.
BAGI KEPALA SEKOLAH
• penelitian ini dapat membantu memberikan gambaran informasi tentangpenerapan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap pemahamankonsep siswa SMP Negeri 1 Jejawi.
BAB IILANDASAN TEORI
Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining
• Menurut Suyatno (2009 :56) Model pembelajaranStudent facilitator and explaining merupakanmodel dimana Peserta didikmempresentasikan gagasankepada rekan pesertalainnya
Langkah-langkah Pelaksanaan model pembelajaran Student Facilitator AndExplaining.
• Menurut Nanang (2009: 50), Langkah –langkah yang dapat dilakukan dalammodel pembelajaran Student facilitator and explaining sebagai berikut
• 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
• 2. Guru menyajikan materi.
• 3. Peserta didik dapat kesempatan untukmenjelaskan kepada peserta didiklainnya.
• 4. Peserta didik memulai aktivitasnya
• 5. Guru menyimpulkan gagasan daripeserta didik
• 6. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.
• 7. Penutup
Pemahaman Konsep
• Menurut kurikulum 2006 (Kesumawati, 2010: 27), pemahaman konsepmerupakan kompetensiyang ditunjukkan siswadalam memahami konsepdan melakukan prosedur
secara luwes, akurat, efisien
dan tepat
INDIKATOR PEMAHAMANKONSEP
• Menyatakan ulang suatu konsep• Mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu• Memberi contoh dan non-contoh
dari konsep• Menyajikan konsep dalam
berbagai bentuk representasimatematika
• Mengembangkan syarat perludan syarat cukup suatu konsep
• Menggunakan, memanfaatkandan memilih prosedur atauoperasi tertentu
• Mengaplikasikan konsep
VARIABEL PENELITIAN
• Populasi dalam penelitian iniadalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 1 jejawi tahunajaran 2012/2013.
Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metodeeksperimen semu kategori one short case study
• satu kelas yaitu kelas VII.4 sebagai kelas ekperimen
• kemampuan pemahamankonsep matematika danpembelajaran Student facilitator And Explaining.
POPULASI
SAMPEL
METODE PENELITIAN
TEKNIK PENGUMPULANDATA
METODE TES BERUPA INSTRUMENT DAN SOAL
HASIL PENELITIAN• Peneliti menganggap model pembelajaran student
facilitator and explaining sangat efektif dalammencapai prestasi belajar siswa terutama dalamkemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Terlihat berdasarkan hasil pengamatan penelitiselama melaksanakan penelitian di SMP Negeri 1 Jejawi, serta dari rata-rata hasil tes pemahamankonsep matematika siswa pada kelas eksperimen.
BAB VSIMPULAN DAN SARAN
SIMPULAN
• Berdasarkan hasil penelitiandan pembahasan pada babsebelumnya, dapatdisimpulkan bahwakemampuan pemahamankonsep matematika siswamelalui modelpembelajaranstudent facilitator and explaining pokok bahasanpecahan termasuk dalam
kriteria baik
SARAN
• KEPALA SEKOLAH : masukan untukmemotivasi guru dalam upayameningkatkan kualitas pembelajaranserta menghimbau para guru untukmenggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining sebagai alternatifdalammemajukan kegiatan proses belajar mengajar matematika.
• GURU : sebagai informasi dan bahan masukan dalam menentukan model pembelajaran yang akan digunakanyang bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman konsep matematika
siswa.