Carlos Delgado Kloos@cdkloos

Universidad Carlos III de Madridemadridnet.org, digital.uc3m.es

SIMO EducaciónMadrid, 20 Oct. 2016

Ensenar en un mundo derecursos educativos abundantes

Red eMadrid: Miembros• UC3M

(coordinador)

• UAM

• UCM

• UNED

• UPM

• URJC

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Objetivo: Tecn. Educativa

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Recursos Educativos Abundantes

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Sociedad Industrial

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Sociedad de la Información

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Contenido abundante• El profesor era la fuente del conocimiento

– Hoy es fácilmente accesible– El conocimiento cambia muy deprisa

• En un contexto de contenido educativorico, abundante y accesible...– ¿Qué enseñar?– ¿Cómo orquestrar la educación?– ¿Cuál es el papel del profesorado?

Activos

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• De las 3 Rs:Reading,wRiting,aRithmetic

• A las 4 Cs:Creativity,Critical Thinking,Communication,Collaboration

Necesidades

www.connectionsacademy.com/blog/posts/2013-09-16/How-Online-Education-Builds-Career-Readiness-with-the-4-Cs.aspx

changeleadershipnetwork.org/2014/06/27/3-rs-of-training/

Nece-sidades

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Transformación Digital

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Transformación Digital• De la posesión al acceso• Del just-in-case al just-in-time

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Recursos educativos

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MOOC

El BOOM de los MOOCs

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MOOCs

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MOOCs

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Udacity, Coursera, edX, MiríadaX, …

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Larga DistanciaLarga Distancia

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Corta Distancia

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Ponencias• Nuevos tipos de cursos (MOOCs y SPOCs)

• Nuevas competencias (Pensamiento computacional)

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Ponencias

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1. Carlos Delgado Kloos (UC3M):“El circulo virtuoso entre los cursosen abierto y los presenciales”

2. Germán Montoro (UAM):“Cursos online masivos y privados.Experiencias en la UAM”

3. Gregorio Robles (URJC):“Evaluacion de competenciasde pensamiento computacional”

4. Rosa Cabedo (UPM):“Los mil y un perfiles del fenomeno MOOC”

Carlos Delgado Kloos@cdkloos

Universidad Carlos III de Madridemadridnet.org, digital.uc3m.es

SIMO EducaciónMadrid, 20 Oct. 2016

El circulo virtuoso entre los cursos en abierto y los presenciales

digital.uc3m.es

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miriadax.net

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Feb-Apr 2013

uc3mx.es

www.edx.org/school/uc3mxSIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 24

JavaMOOC• Introduction to Programming with Java –

Part 1: Starting to Code with Java• uc3mx.es

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C. Delgado Kloos, UC3M

JavaMOOC: en iniciativa ConnectED de Obama

www.edx.org/blog/president-obama-announces-edxs-free

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1ª ed.: A

br-Jun 2015

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2ª ed.: N

ov 2015-Ju

n 2016

Explicaciones con vídeos

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Un poco de humor

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Ejercicios deevaluación automática

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Evaluación por pares

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Herramientas• Blockly

• CodeBoard

• Greenfoot

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Laboratorio

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Analítica

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Analítica

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Lo Interesante

cantidad

calidad

MOOC

SPOC (Small Private Online Course)

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Flipped Classroom(o quitemos la clase magistral)

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Aprendizaje activo en clase

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Kahoot!• kahoot.it

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Instrucción entre pares

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Flip App

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El Secreto de las Estructuras

www.edx.org/course/caer-o-no-caer-el-secreto-de-las-uc3mx-mmc-1x#!

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Elasticidad y Resistencia de Materiales

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Elasticidad y Resistencia de Materiales

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Resumen

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Conclusión

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Conclusión• Los MOOCs obligan a hacer contenido

de gran calidad fácilmente entendiblepor un público diverso

• La tutoría es muy valiosapara una buena experiencia educativa

• Aprovechemos los MOOCs para pasarde la clase magistral al aprendizaje activoen clase apoyado por ese contenido

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EMOOCs2017/UC3M, 22-26 Mayo

emoocs.eu

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www.goodfreephotos.comSIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 52