Upload
aingles
View
445
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Neus Lorenzo
Seminari d’Intercanvi : CENTRES AMB PROJECTE
PILE
Sessió 1 Coordinació PILE2012-2013
ORDREENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centres educatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en el marc d’un projecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012.Ref: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c5a8e8f3-cc43-4a62-97aa-d000f38507e4/PILE.pdf
RESOLUCIÓ27/09/2012, per la qual es fan públics els centres seleccionats en la convocatòria de centres PILE 2012-2014.
Neus Lorenzo
Presentació participants i centres
EMILE
CLIL
PILECEB
MIND MAP
PILE CEB
Neus Lorenzo
Objectius de la sessió
• Descriure la formació
• Informar sobre la gestió del PILE
• Compartir els trets bàsics del PILE
• Conèixer l’entorn col·laboració
• Definir el PILE com a projecte de centre
• AICLE
Neus Lorenzo
Paraules claus de la sessió
ExpectativesObjectius Prioritats europeesCoordinació en xarxaLluita contra l’abandonament escolarDesenvolupament de competènciesPrioritats d’escolarització Marc comú de referència europeuMètodes AICLE/CLIL/ EMILE
Neus Lorenzo
Calendari
Sessió Primària 15 - 18 h. Sala CEB Secundària i FP 15.30 – 18.30 Sala CEB
1 Dimarts 23 Octubre 2012 3ra planta Dimecres 24 Octubre 2012 3ra planta
2 Dimarts 27 Novembre 2012 3ra planta Dimecres28 Novembre 2012 Planta baixa
3 Dimarts 29 Gener 2013 3ra planta Dimecres 30 Gener 2013 3ra planta
4 Dimarts 5 Març 2013 3ra planta Dimecres 6 Març 2013 Planta baixa
5 Dimarts 16 Abril 2013 3ra planta Dimecres17 Abril 2013 3ra planta
6 Dimarts 28 Maig 2013 3ra planta Dimecres 29 Maig 2013 Planta baixa
Neus Lorenzo
Continguts de les sessions
• Formació inter-xarxes per centres PILE de 45 hores
– 6 sessions anuals + treball en centre + Treball col·laboratiu al Google Site
– Objectius general :Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa
– Dinamització i difusió de pràctiques efectives:
• 1a Sessió: Objectius i planificació d’estratègies
• 2a Sessió: Exemples metodològics i activitats de referència
• 3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats
• 4a Sessió: Ús de recursos i eines didàctiques específiques
• 5a Sessió: Difusió i implicació de la comunitat educativa
• 6a Sessió: Consolidació de processos i transferència d’actuacions
Neus Lorenzo
Formació específica en el Pla de Formació de Zona
• http://phobos.xtec.cat/pluriling/
• Grups de treball CLiL a Barcelona Ciutat (Sant Martí, Nou Barris, Gràcia)
Neus Lorenzo
Amb quins recursos comptem?• Dotació econòmica 3000 Euros• Formació específica (llengües estrangeres, PFZ, Seminaris de
coordinació, tallers en centre autofinançats)• Prioritat auxiliar de conversa (demanar abans del 31 de gener)• Certificació anual de formació i innovació• Suport personalitzat en els ST i el SdLE• Materials de referència i fonts complementàries: (eLibrary, etc)
• Puntuació i/o prioritat per:– Cursos d’estiu, cursos reglats EOI, grups de Treball, formació PEL,
AICLE...– Accions de difusió en els territoris (Jornades, Webs...)– Accions de dinamització en llengua estrangera (Conferències, teatre,
xerrades temàtiques, visites culturals...)
Neus Lorenzo
Seminari PILE
• Quines són les teves expectatives ? Que t’agradaria aprendre?
• Que pots aportar al seminari d’ntercanvi PILE?
Neus Lorenzo
Què ens proposem amb el PILE?
• Què vol aconseguir el teu centre amb aquest projecte?
Neus Lorenzo
La utopia necessària: cal definir l’escola del futur
Al que està al costat de l’estació i de l’ajuntament
A l‘institut que vol ser un referent del barri, on l’alumnat participa en la sostenibilitat de l’entorn, i col·labora amb la universitat en un projecte ambiental liderat per la NASA.
A l’institut en el què fan tecnologia en anglès i teatre extraescolar en francès.
Al centre on el professorat es coordina per definir línees d’actuació clares, i coherents amb les necessitats educatives de l’alumnat per millorar els resultats.
A quin centre voldries dur els teus fills?
Característiques amb lideratge de futur, que promouen la qualitat i l’impacte educatiu en la capacitació de l’alumnat al llarg de la vida.
Funcions curricularsLocalització i context
Factors organitzatius rellevants i significatius.
Neus Lorenzo
Què ens mou a iniciar un projecte?
Neus Lorenzo
Ref: http://comunitatlinguisticasbd.blogspot.com/2010/05/treballant-classe.html
Què ajuda a mantenir l’interès?
Neus Lorenzo
Què ens ajuda a fer-lo sostenible?
Neus Lorenzo
El cicle del coneixement en projectes escolars comunicatius
Ref: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1817433&show=html
- Lingüístics- Científics
Neus Lorenzo
Dinàmica de grups: Agrupeu-vos per districtes en el mapa del territori i feu una figura humana significativa i representativa del vostre districte.
Neus Lorenzo
Descrivim breument el vostre projecte
• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes.
• QUÈ FEM: metodologia, àrea, nivell, cicle...
• COM HO FEM: Professors? Matèria? Horaris? Projecte?...
POSADA EN COMÚ: Al google site col·laboratiu PILE
Neus Lorenzo
Concreció , definició i/o ampliació d’objectius comuns
• Identificar les 3 causes mes comunes
(per què?)
• Identificar les 3 àrees més comuns de treball (què fem)
• Identificar les 3 fórmules d’organització més freqüents (com ho fem)
Neus Lorenzo
Visiódel projecte
A221 A222 Anyz
Activitats (cost estimat)
Com estem concretant el nostre projecte? Planificació i seguiment
Unitat col·laboradora Dep.L. TutoresEquip.D.
O1 O2 On
Objectius específics
....Any 1Indicador ....Any 1Indicador
Estratègiesacordades E21 E22 Eny..
....Any 1Indicador ....Any 1Indicador
Costos
Avaluació
de l’ impacte
Nivell de compliment Seguiment
-Rúbrica de descriptors-Anàlisi de resultats-Balanç d’actuacions-Costos
Tasqueso actuacions
Neus Lorenzo
Identificació i seqüenciació d’estratègiesUNITAT I/O EQUIP IMPLICACIÓ OBSERVACIONS
Equip impulsor Presentació del PILE
Planificació en el centre
Difusió a la comunitat educativa
Seguiment i avaluació
Equip docents participants Coordinació curricular:
Matèria o àrea
Contingut lingüístic
Resta de claustre Informació
Col·laboració
TIC
AMPA, famílies i comunitat educativa
Difusió
Seguiment
Neus Lorenzo
Entorn col·laboratiuhttps://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/
.Materials de formació .Evidències i activitats de referència
.Descripcions PILE centres .Enllaços webs centre .Enllaços recursos
Espai de reflexió i anàlisi. Espai participatiu i col·laboratiu. Marc per compartir dubtes, idees i per a construir models vàlids per a cada context.
Neus Lorenzo
La normativa Europeahttp://goo.gl/CyvuG
Neus Lorenzo
Objetius d’empleabilitat Europeus 2020(Competència ocupacional)
Objectiu de la UE per lluitar contra l’atur:
-Llocs de treball pel 75% de la poblaciód’edats entre 20 i 64 anys.
Més flexibilitat de perfils, major ‘empleabilitat’, millor preparació,millors competències...
Ref: http://goo.gl/FLKH1
Neus Lorenzo
Abandonament prematur dels estudis (2010)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Catalunya(31,9 %)
Espanya(31,2 %)
Zona euro(15,9 %)
UnióEuropea(14,4 %)
0
5
10
15
20
25
30
35
Homes
Dones
Valor Mig
Ref: http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html
Neus Lorenzo
Comunitat Comunitat educativaeducativa
Equip directiu
Equip directiu
Claustre
Claustre
AM
PAs,
AM
PAs,
Fam
ílies
i
Fam
ílies
i
Alu
mna
t
Alu
mna
t
Administracio
Administracio
nsnsSE, SE,
Inspecció...
Inspecció...
Uni
vers
itat
s
Uni
vers
itat
s
Ens
cultur
als
Ens
cultur
als
i i
empr
essa
rial
s
empr
essa
rial
s
Àmbits d’acció coordinada en context educatiuImpacte social de l’acció educativa
Quines podeu fer en el vostre centre...?-Dia de les Llengües, Sant Jordi...-English day...-Revista de centre...-Accions transversals: escola verda...-Difusió en blogs, webs, xerrades...
Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif
Neus Lorenzo
Xarxes i fonts de referència• L’AICLE, una metodologia promoguda
arreu d’Europa. CCN-CLIL Cascade
ELT-CLIL on the WebCLIL Matrix
Neus Lorenzo
Polítiques lingüístiques d’aprenentatge integrat de llengües i continguts (AICLE 2012)
Cal prioritzar:
[+] Aprenentatge actiu
[+] Ús significatiu i contextual de la llengua.
[+] Adquisició integrada de continguts
[+] Comunicació efectiva, interacció
[+] Estratègies d’aprenentatge de llengua
[+] Pensament crític, ments inquisitives
[+ Participació cultural i activisme social...
European Famework for CLIL teacher education: http://ow.ly/dLWTQCadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE: http://tiny.cc/4sk1dw
Neus Lorenzo
Activitats AICLE: exemples
CESIRE-CIREVídeos d’aula:
http://www.leraar24.nl/dossier/3068
-Geografia-Història
-Educació Física-Biologia
... ...
Neus Lorenzo
Més recursos compartits
• Feu-nos arribar materials de la xarxa!
ESL: http://www.isabelperez.com/clil/clicl_m_6.htm CLIL-JA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/contenidos Materials:http://clil.wordpress.com/2011/11/04/materiales-bilinguismo-varios/ CLIL_eTwinning:http://www.etwinning.es/es/component/search/?
searchword=clil&ordering=&searchphrase=all
Moltes gràcies!
RECORDEU:- Lliureu la descripció del projecte, un logo i/o un slogan (6-8 línies pel Blog).- Seleccioneu i lliureu una mostra d’activitat i/o pràctica AICLE del vostre centre (no es publicarà).- Compareu webs i recursos de referència, si en teniu.
Neus Lorenzo
Italian lesson
http://youtu.be/Q3iAqxNpQ-A
Neus Lorenzo
A Survival kit for CLIL
QUIZDo you know your CLIL?
Word scramblesTrue or false ?ClassifyMystery sentenceMemory
Neus Lorenzo
WHAT IS CLIL?
CLIL is the conscious teaching of content rather than language, using methods more in line with the subject being taught, but with an informed sensitivity to linguistic issues.The methodology embedded in the subject has to be looked at carefully. Teachers need to analyse the non-linguistic subject for its literacy and oracy demands.
Adapted from Do Coyle
Neus Lorenzo
Is CLIL Language Teaching or Subject Teaching?
Language Teaching Subject Teaching (L2)
Focuses on language Focuses on content
Language Teaching CLIL Subject Teaching (L2)
Focuses on language
Focuses on content and language
Focuses on content
Neus Lorenzo
TASCA
Descriure el projecte de cada centre a l’espai col·laboratiu.
• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes, etc.
• QUÈ FEM: Àrea, blocs temàtics, nivells.• COM HO FEM: Núm. docents, matèria/es, hores.
De 6 - 8 línies. Possible eslògan o logotip (escollit pels alumnes?)
(Portar un exemple en paper d’activitat AICLE pròpia)
Neus Lorenzo
Reflexió del docent
• Quines estratègies o tipus de tasques s’han utilitzat durant la sessió que puguin ser utilitzades a les aules ?
• Reflexió Personal: Que m’emporto de la sessió?