Vad gör webben med klassrummet…

…och hur kan jag använda den?

Mystica by Brody J (med upphovsmannens medgivande)

Vem är jag?

Lärare i svenska och engelska 10 årIKT-utvecklarePauli gymnasium, MalmöInspirera – ge exempel

Komvux Malmö på Pauli gymnasiums hemsida. Fotograf: okänd

Föreläsningens uppläggWebben i klassrummet – vad händer?Elevernas förkunskaper

Google

Fika 10.00

Hitta och inspirerasKommuniceraProducera och publiceraWebbstjärnan – ett lyckat projekt

Webben i klassrummet – vad händer?

”We are going towards the light” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

”Behandla nätet som en förlängning av samhället”

Fredrik Wass, SDS den 2 augusti, 2011

Vad händer?

• Relevans• Transparens• Kunskapssyn• Uppmärksamhet• Motivation

Elevernas förkunskaper

”The Clone is leaving for a trip” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Vad kan eleverna?

• Tidig webbnärvaro• Flickor och pojkar• Internet i skolan• Vad tycker de själv?

IKT-skafferiet

Självskattning: 14-15-åringar

Allmän datorkompetens

Delaktighet i informationssamhället

Videoredigering

Bildredigering

Textredigering

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1

Vad kan eleverna?

• Internets påverkan på andra aktiviteter• Stora individuella

skillnader• Vad måste vi tänka på?

IKT-skafferiet

Google

“We think you need a magnifying glass to see the droids” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Bilderna kommer från Googles officiella förteckning av Googles Doodles

http://warintel.blogspot.com/2010/12/google-runs-afoul-of-cia.htmlhttp://livingstingy.blogspot.com/2011/03/is-google-good-or-evil.html

http://www.thisgreenmachine.com/?p=291http://mindblog.dericbownds.net/2007/10/googles-evil-eye.html

Google EarthGoogle Maps

Google Calendar

Google Plus

Google Books

Google Translate

Google Chrome

Google Reader

Blogger• Informationskanal• Redovisa och diskutera

kunskapsområde• Portfolio• Justerbar synlighet• Individuellt, grupp eller

helklass• Mycket flexibel• Exempel

Google Docs

• Dokumentation• Loggböcker• Skrivprocess• Grupparbeten• Individuell bedömning• Enkäter

Fika!

”The Clones are playing around” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Hitta och inspireras

“The Clones are breaking in to the Super Mario block” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Wikipedia i klassrummet

• Trovärdighet• Social aspekt• Uppgift i källkritik• Uppgift i att redigera och skapa • Wikimedia Commons

Kommunicera

Wtf are you saying? Av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Producera och publicera

writing a poem av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Bokmärken• Samla artiklar• Kategorisera dina fynd• Dela dina listor med andra• Anteckna och notera• Ge eleverna tydliga ramar• Skapa referensbibliotek till

eleverna• Samla artiklar tillsammans

och värdera fynd• Lärarkonton finns

Filma och publicera• Fokus på innehåll, inte teknik• Mobilkameror• Windows Live Movie Maker• Relativt goda förkunskaper• Tidskrävande• Större insikt om mottagare och

situation• Labbar, språk, estetiska ämnen,

ämnesövergripande• Roligt att titta på varandras• Upphovsrätt på Youtube• Creative Commons

”Is this the Death Star?” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

• En webbsida om hur Malmö kommer se ut år 2058. • Temasidor och bloggdel

• Svenskan, samhällskunskapen, engelskan, och historia • Tre månader, 12-13 lektioner i veckan

• Inspirationsfas, Faktainsamlingsfas, Produktionsfas• En del förberedelsetid för Karolina och mig, men rätt

mycket gick av sig själv under tiden, en hel del efterarbete

• Reflekterande blogginlägg relativt fritt formulerade• Bildanalys med laglig bild

• Historisk tillbakablick inom teamgrupperna• Temasidorna skulle innehålla muntligt och skrifltigt bidrag från varje elev

• Romanläsning med framtiden som tema • Romananalys muntligt och skrifltigt • Gemensam film (iRobot)• Valfri dystopisk film gruppvis

• Redovisa valfria filmen skriftligt och muntligt • Diskutera varandras inlägg i bloggens kommentarfält

• Lyssnade gemensamt på föreläsningar på engelska från Ted.com,• Läste material på engelska om samma sak• Källkritik, upphovsrätt återkom i varje uppgift

• Passar inte alla och tar mkt tid.• Rikligt underlag (175 inlägg+168 kommentarer)• Successivt mer och mer ansvar, plats, tid och vad• Engagemang, vetgirighet, flow och hjälp till

varandra• Upphovsrätt

• Oengagerande, lågpresterande elever? • Ändrad syn på varandra, nya roller i klassen

Kronan på verket!

”KRI-9217” av Webbstjärnan.se (CC BY-NC-SA 2.0)

”malmo2058.se” av Webbstjärnan.se (CC BY-NC-SA 2.0)

Och nu då?

• Börja där du är• ”Pick a doorway”• Be om hjälp• Våga”Out playing, going down the slide” av Kristina

Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Tack!

• Utvärdering• Kontakt:

– Camilla.lindskoug@gmail.com– @thesmoosch (Twitter)– @Google+ (profil)– Skype: camillalindskoug– IKT-skafferiet

”Climbing the ladder” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

Bildkällor

• Kristina Alexandersons bilder på klonerna är publicerade under CC BY-NC-SA 2.0 på Flickr. De används med hennes tillstånd.

• Andra bilder åtföljs av källhänvisning• Bilderna på varumärken används under ”fair use” -

principen

Länkar till samtliga sajter• Google Earth• YouTube • Google Chrome• Google Calendar• Google Plus• Google Translate• Google Docs• Picnik• GoogleTalk• Google Books• Google Blogger• Google Sites• Gapminder• Google Reader• Flickr• SvtPlay• Coca (Corpus)• KB - databaser

• Dela!• Lektion.se• UrPlay• Geocaching• Twitter• BBC• Mediekompass• TED• Facebook• TodaysMeet• Skype• eTwinning• ePals• Slideshare• Dropbox• Springnote• Evernote• Enterstat

• Diigo• Delicious• Wikispaces• Wordpress• Pixton• Glogster EDU• Audacity• Myna (online alternativ till

Audacity)• Kaywa• Prezi• Windows Live Movie Maker• Webbstjärnan• Malmo2058.se• Creative Commons• IKT-skafferiet• Media med licens att använ

da