Upload
kennisnet
View
1.066
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Salon Samen Deskundiger met Amsterdamse besturen op 14 september 2009
Citation preview
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur7 januari 2008
15-09-09 Samen Deskundiger in Amsterdam
Resi Veldhoven
Weten wanneer ict in leerproces past
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Op de hoogte zijn !
Vragen beantwoord krijgen !
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Stand van “eigen” zaken kennen !!
Samenwerken is de voorwaarde voor succes
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
8 april 202315-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15 Samen Deskundiger netwerken
Bovenschoolse ICTers
Eigen professionalisering:
Inhoudelijke kennis vergroten:
Activiteiten richting de achterban
Samen Deskundiger in de Regio
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Inhoudelijk thema’s
actuele thema’s binnen netwerk;
-elkaar informeren-leergroepen-deskundigen uitnodigen
ondersteuning vanuit Kennisnet:
-diensten (onderwijstools / wedstrijden / thema’s)-trajecten (ambassadeurs / innovatieprojecten)-regelingen (professionalisering)
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Eigen professionalisering
• Deelnemen aan een leergroep
• Samen een uitstapje naar ict-beurs, ander bestuur, …….
• Samen Veranderen , Managen, Coachen, communiceren , presenteren
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Activiteiten naar achterban
•ICT Praktijkmiddag voor leerkrachten
-Workshops/presentaties-Voorbeelden uit eigen regio-onderling kennisdelen, inspiratie
• Themabijeenkomsten
Scholenbezoeken(kijken bij collega’s)
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Deelname aan Samen Deskundiger houdt in: • 4x regiobijeenkomst bovenschool ICTers• 1x landelijke SD dag voor alle SD-leden• Organisatie ict-praktijkdag voor achterban • Jaarplanning thema’s / leergroepen inrichten• Werving nieuwe deelnemers (besturen)• Contact leggen met pabo’s, gemeenten, organisaties, e.d.• Platform/ sharepoint/forum : informatie delen
(4x landelijke bijeenkomst alle coördinatoren SD)
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Groep
Thema
SamenSamenLerenLerenDeelnameDeelname
FaciliteringFacilitering
Externe inbrengExterne inbreng
ondersteuningondersteuning
Oefening
identiteitidentiteit
grenzengrenzen
meningmening
vaardighedenvaardigheden
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Wat kunt u verwachten van Kennisnet :
• begeleidt het netwerk; relatiemanager is aanspreekpunt en denkt met het netwerk mee, • faciliteert met een basispakket
• ondersteunt waar mogelijk met expertise
• informeert over laatste (landelijke) ontwikkelingen, regelingen e.d.
Deelname Didactiek in Balans mogelijk:
• Startpunt voor beleidsvorming
• inzicht krijgen in het ict-gebruik door leraren
• Vergelijking met de landelijke situatie (benchmarking) en overzichten per samenwerkingsverband
• inzicht krijgen in de actuele stand van zaken in het onderwijsveld wat betreft het didactisch handelen van leraren met ict
• De gegevens worden gebruikt voor Vier in Balans Monitor van Kennisnet
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Traject Didaktiek in Balans 2009-2010
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Wat verwacht Kennisnet van een deelnemend bestuur ?
• een actieve deelname met eigen verantwoordelijkheid van de bovenschools ict-er •Bereidheid tot facilitering in uren voor deelname van de bovenschools icter aan de bijeenkomsten
•Bereidheid samen met andere besturen te investeren om zo samen meer te kunnen bereiken (vraagbundeling)
•evt. coördinatiepunt zijn
•evt. een locatie voor bijeenkomsten beschikbaar stellen
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Ervaring van Kennisnet:
-Er moet wel een transfer plaatsvinden : vanBicters naar de achterban
liefst op schoolniveau
- het moet tot resultaat leiden: er moet een pad uitgestippeld worden bestuurders erbij betrekken is noodzaak
- Kennisnet wil daar op toe zien; Kennisnet gaat graag in gesprek met
bestuurders
Profiel coordinator
• In ruggespraak met deelnemers en relatiemanager:
• Geeft invulling aan activiteiten • Bepaalt koers netwerk• Zet dit om in jaarplanning• Organiseert jaarlijks 4 netwerk-bijeenkomsten• Contactpersoon naar andere netwerken toe• Gesprekspartner voor Kennisnet• Neemt deel aan 4 landelijke
coordinatorenbijeenkomsten• Denkt mee over landelijke SD dag• Initieert aanvullende activiteiten
naar de achterban
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Welk Bestuur wil Samen Deskundiger Amsterdam coördineren ?
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
Samen Deskundiger AMSTERDAMenKENNISNET !!!
15-09-09 Samen Deskundiger Amsterdam
datum1e bijeenkomst:Woensdag 2 december 2009
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur7 januari 2008
Verandering met visie
Salon Amsterdam
Frans Schouwenburg Sectormanager po-vo
Inhoud
Waar is deze school?
25salon amsterdam september 2009
“het basisonderwijs heeft een hoog efteling-gehalte”
26salon amsterdam september 2009
salon amsterdam september 2009 27
salon amsterdam september 2009 28
salon amsterdam september 2009 29
30salon amsterdam september 2009
Veranderende dominante communicatie
31salon amsterdam september 2009
Boekdrukkunst
32salon amsterdam september 2009
Industriële revolutie
33salon amsterdam september 2009
Seriewerk op scholen
34salon amsterdam september 2009
Cito-drempel
gedragsproblemen
Passend onderwijsfaalangst
motivatieproblemen
huiswerkklassen
hoogbegaafden
zorgleerlingen
Remedial teaching
dyslectiedyscalculie
adhd
leerachterstanden1040 uur
Pdd-nos
35salon amsterdam september 2009
…en anders zetten we toch weer een ander soort school neer?
36salon amsterdam september 2009
37salon amsterdam september 2009
38Ambassadeurs PO januari 2009 38salon amsterdam september 2009
39Ambassadeurs PO januari 2009 39salon amsterdam september 2009
Alles is samenwerken en netwerken
40salon amsterdam september 2009
Wens scholen
FlexibiliteitMaatwerkActueelAanpasbaarTijd- en plaats ongebondenGevarieerd
41salon amsterdam september 2009
Waarom lukt het ons niet?
studiereis singapore, juli 2009 42
Innovatie met ict in de schooltot nu toe…..
Zoals overal wordt de innovatie ingebed in de bestaande structuur
“Sustaining technology”Het bestaande aanhouden
We droegen computers de klas binnen in de bestaande schoolstructuur: niets veranderde
studiereis singapore, juli 2009 43
Veranderen
Startpunten verandering
Professio-nalisering:
Droecdl
Content-Ontwikkeling:Digilessen po
WikiwijsDigischool
etc
Techniek:
ELODigibordLaptop-
klas
Concept:Sterrenschool
Laterna MagicaDe Wittering
etc
44Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009
Vier in Balans +
45Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009
Ontwikkelingen langs Vier in Balans
salon amsterdam september 2009 46
Ontwikkelingen langs Vier in Balans
salon amsterdam september 2009 47
Opkomst digitale schoolborden (stippellijn = verwachting van scholen voor komende twee jaar)
48salon amsterdam september 2009
BIC NH 07-09-09
Is de inzet van ict gecoördineerd of niet?
De opvatting van managers en leraren
BIC NH 07-09-09
Het vaker en beter inzetten van ictWaar liggen de prioriteiten?
● Aandachtsgebieden volgens leraren en management verschillen.
BIC NH 07-09-09
Het vaker en beter inzetten van ictWaar liggen de prioriteiten?
● Managers zetten in op sociale randvoorwaarden, leraren benadrukken belang materiële randvoorwaarden.
Maar werkt het ook?
door onderzoek weten westeeds meer
Hoogeveen 8-1-09 52salon amsterdam september 2009
Onderzoek digitaal prentenboek
53salon amsterdam september 2009
Leerlingprestaties wiskunde en taal
475
500
525
tradit
ionee
l
Combi
met ict
Combi
met ict
Uitslui
tend i
ct
TaalWiskunde
hoeveelheid computertijd van laag naar hoog
54salon amsterdam september 2009
BIC NH 07-09-09
Resumerend● Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs.
● Er bestaat een grote behoefte aan een breed gedragen ict-visie.
● Er is een grote behoefte aan meer en beter vindbaar eermateriaal dat leraren zelf kunnen aanpassen zodat het aansluit op de eigen onderwijs-visie.
● Hoewel managers de beschikbare middelen als toereikend beschouwen wensen leraren extra computers of laptops.
● Leraren en managers willen meer en vaker ict gebruiken, maar leggen andere prioriteiten.
0plossingsrichting :de afstemming van de bouwstenen visie, deskundigheid, ict-infrastructuur en digitaal leermateriaal.
Mogelijkheden met bewezen meerwaarde blijven onbenut
salon amsterdam september 2009 56
Didactiek in Balans
BIC NH 07-09-09
Onderzoek is input voor vier in balans monitor
Ontwikkelingen langs Vier in Balans
salon amsterdam september 2009 58
Eigen vaardigheden leerkracht (2009)
salon amsterdam september 2009 59
Eigen vaardigheden leerlingen
salon amsterdam september 2009 60
Zet uw leerlingen in!
van wie leerde ik werken met de computer?
niets/weinig redelijk wat veelleraar 66 23 11computercursus 81 9 10computerboek 74 15 11mijn vader 49 18 33mijn moeder 80 8 12mijn broer/zus 58 16 26vriendinnen 51 28 21zelf proberen 9 19 73
bron: m. van veen
Ambassadeurs PO januari 2009 62salon amsterdam september 2009
Wet BIO
salon amsterdam september 2009 63
Kennisbasis ICT Adef
salon amsterdam september 2009 64
Arrangeren en ontwikkelen
salon amsterdam september 2009 65
salon amsterdam september 2009 66
Ontwikkelingen langs Vier in Balans
salon amsterdam september 2009 67
RoosterKlassikaalJaarplanning
Rijke leeromgevingActuele bronnenArrangementenLeerpleinenflexibele organisatie
68salon amsterdam september 2009
BIC NH 07-09-09
Digitaal LeermateriaalDe inzet neemt toe
70salon amsterdam september 2009
Onderwijsvernieuwings-coöperatie
Leeromgevingen voor leerlingen inspirerender maken
Kerndoeldekkend materiaal voor onderbouw op 1-8-2009
71salon amsterdam september 2009
72salon amsterdam september 2009
73salon amsterdam september 2009
Digischool
salon amsterdam september 2009 74
75salon amsterdam september 2009
salon amsterdam september 2009 76
salon amsterdam september 2009 77
salon amsterdam september 2009 78
Wikiwijs wordteen open internet gebaseerd platform waar leraren open leermiddelen kunnen vinden, gebruiken, (door)ontwikkelen en delen.
open betekent:vrij (gratis) toegankelijkvrij te gebruikenvrij aan te passenvrij te distribueren
79salon amsterdam september 2009
Elementen wikiwijs:
Gebruik
Arrangeeromgeving A
Arrangeer omgeving
Zoekomgeving
Ontwikkelomgeving
RepositoryRepository
A
Communities
Arrangeeromgeving BArrangeer
omgeving etc
RepositoryB Repository
etc
Ontwikkelomgeving AOntwikkel
omgeving BOntwikkelomgeving etc
Zoekomgeving AZoek
omgeving BZoekomgeving etc
Professionalisering
Content
Community
Geb
ruik
enA
rran
gere
nD
elen
Ont
wik
kele
nVi
nden
Gebruiksomgeving etc
Gebruiksomgeving A
Technische realisatie
Onderzoek
Professionalisering:Ondersteuning van auteurs en gebruikers
Content:Bronnen: bevat open leermiddelenKoppelingen: met andere bronnen met
(open) leermiddelen (open standaarden)Communities:
Wisdom of crowds, gezamenlijke (door) ontwikkeling
Technische infrastructuurOpen componenten
Onderzoek
80salon amsterdam september 2009
Meedenken met wikiwijs?www.wikiwijsinhetonderwijs.nl
81salon amsterdam september 2009
Nieuwe keten leermiddelen
salon amsterdam september 2009 82
metadata
inpakken
delen
83salon amsterdam september 2009
84salon amsterdam september 2009
Ontwikkelingen langs Vier in Balans
salon amsterdam september 2009 85
BIC NH 07-09-09
Ict-infrastructuurBehoeften van leraren en managers
BIC NH 07-09-09
Ict-infrastructuurDe aanwezigheid van computers en het onderhoud daarvan
BIC NH 07-09-09
Ict-infrastructuur Internetverbindingen
● Computers met internetverbinding: Basisonderwijs 92% Voortgezet onderwijs 98%
● Scholen investeren in snelle en draadloze verbindingen
Ict-infrastructuur
Vier in Balans +
90Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen 10-2-2009
Samen deskundiger
Samenvattend:
• Ict-beleid begint met een onderwijsvisie
• Daarna wilt u gegevens over de situatie op uw scholen
• U kunt langs Vier in Balans de peilers invullen
• U verzamelt kennis en benadert de markt
• In het samen Deskundiger-traject kunnen veel vragen gezamenlijk uitgewerkt worden
• U bent steeds op de hoogte van de actuele situatie in Nederland
salon amsterdam september 2009 91
Stappen we op de trein?
92salon amsterdam september 2009
Presentatie aanwezig op:
http://presentaties.kennisnet.nl
93salon amsterdam september 2009