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Marisa Cubas Lozano
Salas de leituraPapel do Analista Sociocultural
Panorama
Resolução SE 15, de 18/02/2009◦ Dispõe sobre a criação e organização de Salas de
Leitura nas escolas da rede estadual de ensino Resolução SE 70, de 21/10/2011
◦ Dispõe sobre a instalação de Salas e Ambientes de Leitura nas escolas da rede pública estadual
2009◦ são criadas as Salas de Leitura, atendendo uma
demanda das escolas que possuíam bibliotecas fechadas pela falta de um profissional
Atribuições do Professor(a) responsável:◦Elaborar Projeto de Trabalho; ◦Planejar e desenvolver, com os alunos,
atividades vinculadas à Proposta Pedagógica da escola e à programação da sala de aula;
◦Reunir e organizar o material documental; ◦Planejar, coordenar, executar e supervisionar
o funcionamento regular no que diz respeito: à estruturação do espaço físico; à permanente organização e controle patrimonial do acervo; às atividades na rede informatizada na Web; [agora destina ao Acessa]
Atribuições do Professor(a) responsável:◦ Participar de Orientações Técnicas centralizadas e
descentralizadas e de reuniões técnicas de HTPCs (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) realizadas na escola;
◦ Apresentar relatórios sobre as atividades desenvolvidas para análise e discussão da Equipe Pedagógica;
◦ Organizar ambientes alternativos de leitura na escola;
Atribuições do Professor(a) responsável:◦ Promover o acesso dos professores às salas ou
ambientes de leitura, para utilização em atividades pedagógicas;
◦ Orientar os alunos nos procedimentos de estudos, pesquisas e leitura.
◦ § 1º - As escolas com mais de dois turnos de funcionamento poderão contar com mais um professor responsável.
◦ § 2º - Estagiários poderão ser contratados, nos termos da legislação vigente, para atuarem nas salas ou ambientes de leitura.
2011◦ X - incentivar a visitação participativa dos
professores da escola à sala ou ao ambiente de leitura, para utilização em atividades pedagógicas;
◦ XI - promover e executar ações inovadoras, que incentivem a leitura e a construção de canais de acesso a universos culturais mais amplos;
◦ XII – ter habilidade com programas e ferramentas de informática.
Pilares pedagógicos◦ Desenvolvimento de atividades e projetos
específicos;◦ Integração da Sala de Leitura ao Projeto de
Recuperação Paralela;◦ Integração da Sala de Leitura ao Currículo
Parceria com os professores; Mudança na rotina da escola (cronograma de
retiradas, contação de história, descoberta e valorização de talentos, entre outros);
Apropriação da leitura; Disseminação e divulgação da leitura na escola (Mural)
Rotinas◦ Contação de histórias;◦ Blog;◦ Facebook; ◦ Dicas de leitura;◦ Pedacinho de leitura;◦ Leitor e livro destaque;◦ Livro campeão de audiência;◦ Estatísticas;◦ Teatro;◦ Organização do acervo
Sala de leitura Attilia
Função◦ Biblioteca Diretoria de Ensino
Organização do acervo; processamento técnico; circulação; levantamento de demandas; normalização da produção da DE
◦ Sala de Leitura Diagnóstico do mobiliário e equipamento; Orientação
técnica aos professores responsáveis; implantação do Infoprisma; canal de comunição
Parcerias◦ PCNP e Supervisor de ensino
São Carlos – todas as escolas possuem Sala de Leitura◦ Pontos fortes: envio de mobiliário e
equipamentos; acervo encaminhado para alunos e professores; promoção da leitura em bairros que não contam com biblioteca;
◦ Pontos fracos: nem todas as escolas contam com mobiliário e equipamento; falta de professores para preencher a vaga; escolas com acervo desatualizado; falta de autonomia para escolher o acervo
Principais demandas:◦ Automação do acervo;◦ Padronização de procedimentos;◦ Processamento técnico (tombar, etiquetar)
Principais deficiências:◦ Automação do acervo;◦ Organização do acervo;◦ Espaço
Principais entraves:◦ Falta de espaço, mobiliário adequado e
equipamentos◦ Detalhamento de dados estatísticos
Perspectivas◦ Manual de procedimentos;◦ Implantação do Infoprisma;◦ Realização do desfazimento de livros;◦ Acervo