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Revista Digital
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EDITORIAL FLUX
Edición 1 Marzo 2013
Programa de Expertos en Elearning
FATLA FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA EN LATINOAMERICA
F L U X
TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Contenidos
Editorial………………………………………………………………….................2
Fania García
Recursos de la Web 2.0 para innovar en la Educación.....................................3,4,5,6
Fania García
Docentes frente al uso de las Tics………………….………………………….…7,8
Francisco Malavé
¿Qué es el E-learning?....................................................................................9,10,11
Diomira Hidalgo
Pedagogía Virtual……………………………………………………………...12,13
Deisy Diaz
El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0………………........14,15,16,17
Dalila Gómez
Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics…………………………..18,19
Dunia Hernandez
Edición 1 Marzo 2013 1
F L UX
TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013 2
F L U X
Saludos del Editor: Estimados lectores, reciban un fraternal saludo de parte de esta
servidora, quien con mucho entusiasmo, les presenta la primera Edición
de la Revista Digital, Tiempo de Innovación Educativa.
La misma, está conformada por varios artículos de gran interés,
son temas que cada día toman más auge dentro del ámbito educativo.
Por ende esta primera edición va dirigida a todo el Docente lector, que
se esté enfocando en romper paradigmas para innovar en el proceso de
enseñanza.
TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
Recursos de la web 2.0 para innovar en la Educación.
Por : Fania García
En la actualidad, son
muchos los recursos que
podemos encontrar en la web
2.0, para hacer un buen uso
de ellos en el ámbito
educativo. Teniendo presente que la Educación, es un proceso de
socialización entre las personas por medio del cual se
desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades,
destrezas y técnicas de estudio, entre otras. En este mismo orden de ideas, el uso de estos
recursos en la educación, son cada vez más
notables ya que estos brindan grandes ventajas y
ayudan a implantar una educación
constructivista, donde el estudiante cambia de
estado pasivo a activo, logrando impartir la
interacción, el trabajo colaborador participativo
y creativo. 3
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
Sin olvidar que la educación es una sola y estos recursos tecnológicos,
son solos herramientas que la enriquecen. Dentro de esta diversidad de
recursos pedagógicos que podemos encontrar en la web, se encuentran
los siguientes.
Es una herramienta que
genera conocimiento.
Se puede utilizar como espacio de comunicación, cooperación, para realizar y presentar tareas.
Promueven la interacción para el aprendizaje activo.
son áreas que poseen un gran potencial educativo, siendo estos lugares los apropiados para el aprendizaje activo y el aprender haciendo.
Los mundos virtuales o metaversos:
Son recursos en la web para compartir archivos de texto, presentaciones entre otros. 4
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
Esta herramienta nos
permite grabar videos, el
mismo puede ser una clase,
exposición etc.
Nos brinda realizar videos conferencias (clases virtuales) en tiempo real.
Las plataformas virtuales, las podemos clasificar como las herramientas Web 2.0 más completas a nivel de educación, debido a que permiten desarrollar la formación en cualquier modalidad entre ellas, (e-learning, b-learning, m-learning,…) y al mismo tiempo nos permite el uso de los recursos nombrados anteriormente.
Palabras claves: Educación , Web , Innovación. 5
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
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Referencias
Mundos Virtuales MUVES. 2010. Educación Espacios Virtuales 3D. Documento
en línea: Disponible en: http://educacionmetaverso.wordpress.com/recursos-
educativos/sloodleorg/. [Consulta: febrero de 2013]
Web 2.0 Educación 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la Web
Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-
y-educacin
[Consulta: Marzo de 2013]
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC´S Autor: Francisco Malavé
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
No es un secreto para que en esta nueva era tecnológica, nos veamos en la necesidad como docentes de adecuarnos a las nuevas tendencias, para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus actividades. Por su parte, para otros el uso de las tics representa un esfuerzo adicional de modificar estructuras, metodologías y forma de evaluar el aprendizaje y hasta de actitud. Estos profesores frecuentemente se escudan en la creencia de que las TIC no son tan necesarias porque sus clases son excelentes producto de la experiencia y prestigio otorgada por los años como docentes.
Sin embargo como dicen Margalef y Álvarez (2005) en la enseñanza, la experiencia no es todo ni es suficiente. El profesor con esta actitud tiene ante sí el reto de ser capaz de encontrar el porqué de esta resistencia al cambio analizando sus creencias, ideas y cuestionarlas para poder transformarse en un docente innovador.
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
Ante estas dos vertientes nos damos cuenta que la formación
docente, no solo implica conocer y manejar las TIC, sino aprender
a trabajar en equipo, colaborar con los demás compañeros,
comprender cómo aporta su trabajo no solo a su grupo, sino a la
institución en general.
Por tanto, la formación docente en el uso adecuado de las Tic´s
debe estar enmarcada en propiciar cambios que producen mejora,
cambios que respondan a un proceso planeado, deliberativo,
sistematizado e intencional, no de simples novedades, de cambios
momentáneos ni de propuestas visionarias (Salinas:2004).
Evidenciando así que la incorporación de las TIC a la práctica
docente ya no es una opción para los profesores, sino una
necesidad y la formación docente en el uso de las TIC es un asunto
insoslayable.
Referencia:
Salinas J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol.1 No.1. Nov. 2004.
HUNT, Barbara. (2009). Efectividad del desempeño docente una reseña de la literatura
internacional y su relevancia para mejorar la educación en america latina. Disponible:
http://www.oei.es/pdf2/documento_preal43.pdf (Consulta: 2013, Marzo 01)
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se
realiza a través de internet, mediante una
plataforma virtual que soporta los procesos. Se
caracteriza por una separación física entre el Tutor
y el Participante, pero con el predominio de una
comunicación sincrónica y asincrónica, donde se
realiza una interacción pedagógica secuencial y
continuada. El participante pasa a ser el centro
principal de formación, al tener que autogestionar
su aprendizaje con la ayuda de los tutores y
aprendizaje colaborativo con sus compañeros en
la virtualidad. Esta modalidad ha contribuido a
que la formación llegue a un mayor número de
personas
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
¿Qué es el E-learning?
Por: Diomira Hidalgo
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
Dentro de sus bondades se
pueden mencionar: •Las barreras espacio-tiempo se
desaparecen, ya que los
participantes pueden acceder a los
contenidos de los cursos desde
cualquier lugar y a cualquier hora.
Optimizando su tiempo dedicado a
su formación.
•La diversidad de recursos y
herramientas que se pueden
utilizar, mediante métodos de
enseñanza que faciliten la
adaptación del participante, según
características y necesidades.
•Los procesos de enseñanza-
aprendizaje están centrados en el
participante, quien de manera activa
construye conocimientos y genera
nuevas ideas.
•El tutor orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos dentro del aula virtual, mediante contenidos actualizados, muy bien estructurados. •Comunicación constante entre participantes-tutor-participante, abriendo la interacción de toda la comunidad del curso, con ayudas colaborativas y de aprendizaje, mediante foros, chat, correo electrónico, redes sociales, entre otros.
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
El e-learning se presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos problemas educativos existentes, entre ellos el aislamiento geográfico de los participantes de los centros del saber, la necesidad de perfeccionamiento y capacitación constante que introduce al individuo a la sociedad del conocimiento. Aunado al ahorro de tiempo y dinero que supone la magia del mundo interactivo de aprendizaje, en el cual se introduce el individuo para emerger lleno de conocimiento, siendo generador de ideas innovadoras a su campo de acción, dispuesto a aplicar y construir nuevos saberes.
Nuestra esencia humana es aprender. Como seres
humanos, aprendemos todo el tiempo, no existe momento en el que no aprendamos algo. El aprendizaje es lo que hacemos. Tenemos una forma natural de aprender que no depende en
absoluto de la escolaridad formal. El aprendizaje ocurre a
través de nuestras experiencias, lo hacemos en
nuestros momentos de tranquilidad al reflexionar
sobre la vida; y sobre todo al relacionarnos socialmente,
también por medio de clases, cursos, conferencias, foros
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Palabras Claves: e-learning, enseñanza, aprendizaje.
Referencias: http://elearningvenezuela.com/ http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf
TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Edición 1 Marzo 2013
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Pedagogía Virtual Por: Deisy Díaz
La Pedagogía es el medio que se
utiliza en el proceso de enseñanza
aprendizaje con el propósito de logra
el conocimiento en el individuo,
estableciendo la importancia de
asumir un papel activo, consciente de
lo que desea aprender, en
consecuencia con sus posibilidades e
intereses. La educación no puede ser
ajena al potencial que los nuevos
espacios de relación virtual aportan.
Ante la rapidez de la evolución
tecnológica, ahora más que nunca, la
educación debe manifestarse
claramente y situar la tecnología en el
lugar que le corresponde: el de medio
eficaz para garantizar la
comunicación, la interacción, la
información y, también, el aprendizaje.
Las TIC más que herramientas
pedagógica, se han convertido en una
mediación que propicia novedosas
modalidades interactivas y de
comunicación, que nos invitan a
renovar nuestra manera de pensar la
educación. En las plataformas
virtuales que usan estas instituciones,
se pueden encontrar todos los
recursos, procesos y formas de
almacenar la información; estos
procesos son tan eficientes, que esta
modalidad educativa está en
capacidad de matricular a gran
número de estudiantes y orientarlos en
el estudio de áreas específicas del
conocimiento.
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Una de las ventajas de la
Educación Virtual es el proceso
sincrónico y asincrónico de los
participantes, brindándole la
oportunidad de tener acceso a
la una Educación de calidad, de
una forma dinámica, creativa, y
participativa en pro del
intercambio de saberes. El
aprendizaje en ambientes
virtuales es el resultado de un
proceso, tal y como
valoraríamos desde la
perspectiva humanista, en el
que el alumno construye su
aprendizaje.
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
En la actualidad gracias al
avance de las distintas
modalidades educativas que
facilitan el acceso al
conocimiento y por tanto a
los nuevos saberes, la
educación a distancia ha
sido considerada como la
tendencia formativa del
presente y de los próximos
años. Palabras Claves: Educación,
Virtualidad, TIC`s Referencias:
•http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_virtual
•http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/educavir.html
•http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0 Por: Dalila Gómez
Para ser un experto en procesos eLearning, debes escribir un artículo. Como todo experto debe ser relacionado con la las temáticas relacionadas a la educación, la tecnología, la pedagogía, el elearning, los MUVE's, etc. no suenan a temas interesantes para mi debut como articulista; así que navegando en mi mente, mis pensamientos, mis vivencias... ahh y sobre todo por internet encontré un tema apasionante: Las nuevas herramientas web 2.0 para el aula.
Existen muchísimas, para todos los gustos y usos: para interactuar, motivar, para lograr empoderamiento o compromiso en los estudiantes, para involucralos, para diferentes estilos de aprendizaje, generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales, de webquest y cazas del tesoro, de cuestionarios y ejercicios, listas, sopas de letras, mapas conceptuales y mentales....
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA He aquí una selección de aquellas que me parecieron
mas interesantes:
Slidestory Esta herramienta le permite grabar una
narración con su presentación de diapositivas.
Publicar en la web para los estudiantes o compañeros
de clase para ver. http://www.slidestory.com/
ToonDoo Una aplicación web que permite a los estudiantes a crear sus propias tiras cómicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una forma más creativa. http://www.toondoo.com/
Fleck Para poner notas adhesivas y anotaciones en las páginas web existentes y compartirlos con otros usuarios. Usted puede decir a los estudiantes exactamente lo que usted quiere que hagan en una página y las instancias de punto. http://fleck.uptodown.com/
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Wordle Convierte cualquier texto que figura en una nube de palabras a continuación, elige la más común de las palabras y les dan importancia al aumentar su tamaño. Detrás de este simple concepto se encuentra muchas posibilidades para su uso en el aula. http://www.wordle.net/ Puzzlemaker. Es una herramienta que genera puzzles, sopas de letras, crucigramas, laberintos, mensajes escondidos y ejercicios similares. Es una aplicación gratuita, que no obliga previamente a registrarse como usuario. Permite imprimir los resultados o guardarlos como una imagen http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/?CFID=1119029&CFTOKEN=61216932
Generador de cuentos de
GenMàgic. Permite crear fichas
con escenarios y personajes con la
finalidad después de redactar
cuentos o hacer descripciones.
http://www.genmagic.net/educa/
Generador de pósters de cine que
permite realizar el póster o cartel
de una película inventada a partir
de una foto tomada de nuestro
ordenador o de Internet (Flickr,
Facebook, Photobucket o una
dirección web), elegir el estilo de
cartel cinematográfico que
queremos y escribir el título,
actores y otros créditos de la
película. El resultado se puede
guardar, insertar en una web, blog,
foro, etc. o enviar.
http://www.movieposter.com/
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Xtranormal. Aplicacion en línea que permite crear de forma muy
sencilla películas de animación en 3D siguiendo 4 pasos. Se
seleccionan los actores, se escribe o copia el texto del guión, se añade
el escenario, sonidos, ángulos de cámara, expresiones y movimientos a
los personajes, etc. y el resultado se puede compartir en medios sociales
o subir a Youtube. http://www.xtranormal.com/
Casi para finalizar, esta: Aula 2.0 . Formar parte de este sitio activo de
la creación de redes profesionales para aprender sobre la web 2.0 y la
tecnología de colaboración en la educación. http://www.aula20.com/
Les remito los siguientes enlaces para que complementen este
apasionante tema, todas referenciadas desde otra web 2.0
www.scoop.it
Cool Web 2.0 Tools for Educators. http://www.scoop.it/t/cool-web-
2-0-tools-for-educators
Web 2.0 Tool Lists for Educators. http://www.scoop.it/t/web-2-0-
tool-lists-for-educators
The Best Of Web 2.0. http://www.scoop.it/t/the-best-of-web-2-0
Referencias:
Farnos, Juan Domino. 100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula. Consultado el 03/02/2013
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
Farnos, Juan Domino. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. Consultado el
03/02/2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150-herramientas-gratuitas-para-crear-
materiales-didacticos-on-line/
Palabras claves: Web 2.0, Innovación, Recursos Educativos
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Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics Dunia Hernández
El arte de vencer se aprende en las derrotas. Simón Bolívar El docente - tutor debe
armarse con cinco elementos o
cualidades importantes a la hora
de iniciar un proceso de
autoformación en materia del
uso de las nuevas tecnologías,
para así adquirir competencias y
apoyarse en éstas para impartir
un proceso de enseñanza
aprendizaje adecuado a los
nuevos tiempos. Extender las clases más allá de las fronteras del aula presencial constituye para el docente un reto, una motivación, una necesidad de adecuación a los cambios metodológicos y didácticos.
Los directivos de instituciones
educativas y los docentes en
ejercicio deben manifestar
una actitud positiva para
enfrentar las nuevas
dinámicas educativas y en el
desempeño desarrollar
cualidades como la
disposición a implicarse, la
curiosidad por lo
desconocido, su deseo de
explicar e intervenir la
realidad para generar nuevas
oportunidades de
aprendizaje, la resistencia a
la frustración ante el uso de
nuevas herramientas hasta
alcanzar los objetivos. 18
Edición 1 Marzo 2013
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TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
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La constancia vinculada a
redes docentes con iguales
intereses y la creatividad para
aprovechar la capacidad
multisensorial que ofrecen las tics textos, imágenes, videos,
fotografías, sonidos para
transmitir conocimientos y
enseñar a hacer. Entre los incentivos que
recibirán los docentes están la
motivación de los alumnos por
aprender, agregar valor al
proceso educativo al fomentar
la lectura y al desarrollar
habilidades de comunicación
en los alumnos, además de
sentirse competentes y
capaces de enfrentar los retos
constantes de la educación
virtual.
Palabras Claves: Actitud, Conocimiento , Multisensorial
Edición 1 Marzo 2013
F L UX
TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA
Editor : Fania Garcia Autores: Francisco Malavé Diomira Hidalgo Deisy Diaz Dalila Gómez Dunia Delgado Fania García
