REDENCIÓN Y REDENCIÓN Y EVOLUCIÓN A TRAVÉS EVOLUCIÓN A TRAVÉS

DE LA EDUCACIÓNDE LA EDUCACIÓN

1ª. PARTE1ª. PARTE

Basada en los artículos de Adilton Basada en los artículos de Adilton Pugliese de la Revista Reformador Pugliese de la Revista Reformador / 2006; y en el artículo de Marta / 2006; y en el artículo de Marta Antunes Moura de Antunes Moura de noviembre/2009noviembre/2009

Adilton Pugliese

Los esfuerzos de los hombres para lograr las llamadasReformas sociales:

*Movimientos sociales de la Revolución Francesa 1789.*Revolución socialista- marxista*Creación en 1945 de la ONU *Otras organizaciones que preservan el medio ambiente, realización de congresos, simposios, debates, etc.Artículo de la Revista Reformador, autor Adilton Artículo de la Revista Reformador, autor Adilton

Pugliese, setiembre 2006 página 17 a 19.Pugliese, setiembre 2006 página 17 a 19.

““EDUCACIÓN ESPÍRITA, UN EDUCACIÓN ESPÍRITA, UN TESORO A DESCUBRIR”TESORO A DESCUBRIR”

““Entendemos que buscar la reforma Entendemos que buscar la reforma social sin la indispensable y social sin la indispensable y profiláctica reforma moral, será un profiláctica reforma moral, será un esfuerzo inútil.esfuerzo inútil.

Y la Y la palancapalanca de la reforma moralde la reforma moral se se llamallama

EDUCACION “EDUCACION “(Adilton Pugliese)(Adilton Pugliese)

Licurgo 396 al 323 a.cLicurgo 396 al 323 a.c

Ver Reformador set/ 2006 Ver Reformador set/ 2006 página 18página 18

www.febnet.org.brwww.febnet.org.br

http://www.sistemas.febnet.org.br/reformadoronline/edicoes-anteriores/2006/reformador_09_setembro_2006.pdf

Jacques DelorsJacques Delors Los cuatro pilares de la educación para el Los cuatro pilares de la educación para el

siglo XXIsiglo XXI

* Aprender a conocer* Aprender a conocer * Aprender a hacer* Aprender a hacer * Aprender a Convivir* Aprender a Convivir * Aprender a Ser* Aprender a Ser

Artículo de Marta Antunes Moura, Reformador Artículo de Marta Antunes Moura, Reformador 11/2009 páginas 25 y 2611/2009 páginas 25 y 26

LOS CUATRO PILARES DE LA LOS CUATRO PILARES DE LA

EDUCACIÓN ESPÍRITAEDUCACIÓN ESPÍRITAAprender a conocer la existencia de DiosAprender a conocer la existencia de Dios, , y su acción providencial del mundo y a y su acción providencial del mundo y a amarlo sobre todas las cosas.amarlo sobre todas las cosas.Aprender a hacer el destinoAprender a hacer el destino, conociendo la , conociendo la ley de la reencarnación y la ley de causa y ley de la reencarnación y la ley de causa y efecto.efecto.Aprender a convivir con la Aprender a convivir con la influencia de los influencia de los Espíritos encarnados y desencarnados, Espíritos encarnados y desencarnados, amando al prójimo como a sí mismo.amando al prójimo como a sí mismo.Aprender a ser un Espíritu inmortal en Aprender a ser un Espíritu inmortal en evolución.evolución.

Edgar MorinEdgar Morin

LIBRO “LOS SIETE SABERES LIBRO “LOS SIETE SABERES NECESARIOS DE LA EDUCACIÓN DEL NECESARIOS DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO”FUTURO”

Define la Define la misión antropológica del misión antropológica del milenio:milenio:

Trabajar para la Trabajar para la HUMANIZACIÓNHUMANIZACIÓN de la de la humanidad.humanidad.

Alcanzar la Alcanzar la UNIDAD PLANETARIAUNIDAD PLANETARIA en la en la diversidad.diversidad.

RESPETARRESPETAR en el otro, al mismo tiempo la en el otro, al mismo tiempo la diferencia y la identidad como a sí mismo.diferencia y la identidad como a sí mismo.

Desarrollar la ÉDesarrollar la ÉTICA DE LA SOLIDARIDADTICA DE LA SOLIDARIDAD

Desarrollar la ÉDesarrollar la ÉTICA DE LA TICA DE LA COMPRENSIÓNCOMPRENSIÓN..

Y Y ENSEÑAR la ÉTICA DEL GENEROENSEÑAR la ÉTICA DEL GENERO HUMANOHUMANO

SABERES ESPÍRITAS SOBRE SABERES ESPÍRITAS SOBRE LA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓN

1 -Cap. III Item 10 Evang s/el Esp1 -Cap. III Item 10 Evang s/el Esp..

“ “ En esos mundos felices, las En esos mundos felices, las relaciones de relaciones de pueblo a pueblo, siempre amistosaspueblo a pueblo, siempre amistosas, , nunca se turban por la ambición de nunca se turban por la ambición de esclavizar a su vecino, ni por la guerra, esclavizar a su vecino, ni por la guerra, consecuencia de ella.consecuencia de ella.

……El hombreEl hombre no busca elevarse sobre el no busca elevarse sobre el hombre, sino sobre sí mismo, hombre, sino sobre sí mismo, perfeccionándose.perfeccionándose.

793- Por que indicios se puede 793- Por que indicios se puede reconocer una civilización reconocer una civilización

completa?completa?

2-2- “La reconoceréis por su “La reconoceréis por su desarrollo desarrollo moral”moral” y Kardec agrega: y Kardec agrega:

““De dos naciones que hayan llegado al De dos naciones que hayan llegado al ápice de la escala social, solamente ápice de la escala social, solamente puede considerarse la más civilizada, puede considerarse la más civilizada, en el legítimo término, en el legítimo término, aquella donde aquella donde exista menos egoísmo, menos exista menos egoísmo, menos codicia y menos orgullo…”codicia y menos orgullo…”

796- En el estado actual de la 796- En el estado actual de la sociedad, la severidad de las sociedad, la severidad de las leyes leyes

penalespenales no constituye una no constituye una necesidad?necesidad?

3-3- “Una sociedad depravada, “Una sociedad depravada, ciertamente necesita de leyesciertamente necesita de leyes severas. Infelizmente, esas leyes se severas. Infelizmente, esas leyes se destinan más a punir el mal después destinan más a punir el mal después de hecho, de que sacarlo de su de hecho, de que sacarlo de su origen. origen. Sólo la Sólo la educacióneducación podrá podrá reformar los hombres, que, entonces, reformar los hombres, que, entonces, no necesitarán más de leyes tan no necesitarán más de leyes tan rigurosasrigurosas..

917- Respuesta de Fenelón, 917- Respuesta de Fenelón, el medio de destruir el el medio de destruir el

egoísmo.egoísmo.

4-4- “Podrá ser larga la cura, porque “Podrá ser larga la cura, porque numerosas son las causas, pero no numerosas son las causas, pero no es imposible. Con todo, es imposible. Con todo, ella sólo se ella sólo se obtendrá si el mal es atacado en su obtendrá si el mal es atacado en su raíz,raíz, esto es esto es por la por la educacióneducación,, no por no por la educación que tiende a hacer la educación que tiende a hacer hombres instruidos, sino por hombres instruidos, sino por la que la que tiende a hacer hombres de bien.tiende a hacer hombres de bien.

Conclusión para A. PuglieseConclusión para A. Pugliese““La educación, convenientemente La educación, convenientemente

entendida constituye la llave del entendida constituye la llave del progreso moral. progreso moral.

..La esencia del Espiritismo es la ..La esencia del Espiritismo es la educación y la educación espírita es educación y la educación espírita es un tesoro a descubrir. Los mapas de un tesoro a descubrir. Los mapas de ese tesoro están disponibles.. ese tesoro están disponibles.. Gracias a la promesa de Jesús y al Gracias a la promesa de Jesús y al esfuerzo hercúleo del gran educador esfuerzo hercúleo del gran educador Allan Kardec.Allan Kardec.

2ª. PARTE2ª. PARTE

LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN

“ “ LIBRO DE LOS LIBRO DE LOS ESPÍRITUS” ESPÍRITUS”

““EVANGELIO SEGÚN EVANGELIO SEGÚN EL ESPIRITISMOEL ESPIRITISMO

CAP- “LEY DEL TRABAJO” CAP- “LEY DEL TRABAJO” PgtaPgta

685, comentario de 685, comentario de A.KardecA.Kardec

..Hay un elemento, con el cual no se ..Hay un elemento, con el cual no se ha contado bastante y sin él, la ha contado bastante y sin él, la ciencia económica no pasa de ser ciencia económica no pasa de ser una teoría. Ese elemento es la una teoría. Ese elemento es la EDUCACIÓNEDUCACIÓN, no la intelectual sino la , no la intelectual sino la moral, …el arte de formar el moral, …el arte de formar el carácter, la educación que da carácter, la educación que da hábitos; hábitos; porque la educación es el porque la educación es el conjunto de hábitos adquiridos.conjunto de hábitos adquiridos.

629- QUE DEFINICIÓN 629- QUE DEFINICIÓN PUEDE DARSE DE LA PUEDE DARSE DE LA

MORAL?MORAL?

-La moral es la regla para portarse bien, es -La moral es la regla para portarse bien, es decir la distinción entre el bien y el mal. decir la distinción entre el bien y el mal.

Esta fundada en la Esta fundada en la observación de la ley observación de la ley de Dios. de Dios.

El hombre se porta bien cuando todo lo El hombre se porta bien cuando todo lo hace con la mira y para bien de todos; hace con la mira y para bien de todos; porque entonces observa la ley de Dios.porque entonces observa la ley de Dios.Artículo de Reformador, de Clara Lila González de Araújo octubre/2010, páginas 18 a 20

EJEMPLOSEJEMPLOS DE DE CONTRADICCIONES EN LA CONTRADICCIONES EN LA

INFANCIAINFANCIA

Educamos al niño a la luz de la ley Educamos al niño a la luz de la ley Mosaica “no matarás” ; a la luz de Mosaica “no matarás” ; a la luz de nuestras leyes socio-penales ; a la luz de nuestras leyes socio-penales ; a la luz de la doctrina de Jesús “amar al prójimo” o a la doctrina de Jesús “amar al prójimo” o a la luz de la doctrina espírita “caridad la luz de la doctrina espírita “caridad cristiana”cristiana”

Contradicción: según la UNESCO en una Contradicción: según la UNESCO en una semana de dibujos animados se miran semana de dibujos animados se miran 1472 asesinatos saliendo el héroe 1472 asesinatos saliendo el héroe sonriente y sin puniciónsonriente y sin punición

EJEMPLO DE EJEMPLO DE CONTRADICCIONES EN LA CONTRADICCIONES EN LA

ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

Educamos a nuestros adolescentes y Educamos a nuestros adolescentes y jóvenes para que sean verdaderos, jóvenes para que sean verdaderos, probos y leales EN LA TEORÍA y sin probos y leales EN LA TEORÍA y sin embargo muchas veces los padres en embargo muchas veces los padres en sus EJEMPLOS de desamor cometen sus EJEMPLOS de desamor cometen adulterios ( de cuentas, de pagos, de adulterios ( de cuentas, de pagos, de amistades, de infidelidades etc). amistades, de infidelidades etc). Damos también ejemplos de un nivel Damos también ejemplos de un nivel de tolerancia increíble para de tolerancia increíble para “comportamientos moralmente “comportamientos moralmente equivocados” equivocados”

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y AFECTIVA EN LA PRIMERA AFECTIVA EN LA PRIMERA

INFANCIAINFANCIA

Pregunta 384 ¿Por qué el llanto del Pregunta 384 ¿Por qué el llanto del niño es el primer grito? Para exitar el niño es el primer grito? Para exitar el interés de la madre y provocar los interés de la madre y provocar los cuidados que le son necesarios.cuidados que le son necesarios.

Según Wallon médico y educador Según Wallon médico y educador frances (1789-1962) frances (1789-1962) investigó como investigó como la “afectividad se relaciona con la la “afectividad se relaciona con la educación”educación”

CAPÍTULO 7 LIBRO SEGUNDO DEL CAPÍTULO 7 LIBRO SEGUNDO DEL “LIBRO DE LOS ESPÍRITUS“LIBRO DE LOS ESPÍRITUS””

““REGRESO A LA VIDA CORPORAL”REGRESO A LA VIDA CORPORAL”

Dicho capítulo es un compendio de Dicho capítulo es un compendio de cómo educar y tratar a un niño y a cómo educar y tratar a un niño y a un adolescente.un adolescente.

CARACTERÍSTICAS DEL “HOMBRE CARACTERÍSTICAS DEL “HOMBRE MORAL” Pgta.941 A.KardecMORAL” Pgta.941 A.Kardec

Sobreponerse a las necesidades Sobreponerse a las necesidades ficticias creadas por las pasiones;ficticias creadas por las pasiones;

Moderación de sus deseos;Moderación de sus deseos;

Conducta calma y serena;Conducta calma y serena;

Felicidad por el bien que hace;Felicidad por el bien que hace;

No existen desengaños para él;No existen desengaños para él;

Las contrariedades pasan por su Las contrariedades pasan por su alma sin dejar en ella huella alma sin dejar en ella huella dolorosa.dolorosa.

““EL HOMBRE DE BIEN” Cap. XVII DEL Evang. EL HOMBRE DE BIEN” Cap. XVII DEL Evang. s/el Esp. Item 3s/el Esp. Item 3

Practica la ley de justicia, amor y caridad con pureza;Practica la ley de justicia, amor y caridad con pureza;Hace todo el bien que puede;Hace todo el bien que puede;Tiene fe en Dios; y tiene fe en el porvenirTiene fe en Dios; y tiene fe en el porvenirAcepta dolores y desengaños sin murmurar;Acepta dolores y desengaños sin murmurar;Defiende al débil frente al fuerte;Defiende al débil frente al fuerte;Respeta las convicciones ajenas;Respeta las convicciones ajenas;Carece de odio, rencor, venganza;Carece de odio, rencor, venganza;Indulgente, no busca los defectos de otro ni los pone en Indulgente, no busca los defectos de otro ni los pone en evidencia;evidencia;Estudia sus imperfecciones y las combate;Estudia sus imperfecciones y las combate;Jamás hace valer su talento a expensas de otro;Jamás hace valer su talento a expensas de otro;Carece de vanidad por su fortuna o ventajas personalesCarece de vanidad por su fortuna o ventajas personalesUsa sin abusar de los bienes concedidos;Usa sin abusar de los bienes concedidos;Trata a sus dependientes con bondad para moralizarlos Trata a sus dependientes con bondad para moralizarlos Si es subordinado cumple sus deberes religiosamenteSi es subordinado cumple sus deberes religiosamente

SITUÉMOSNOS EN EL MUNDOSITUÉMOSNOS EN EL MUNDO

CUERPO

PERIESPIRITU

ESPIRITU

MI MUNDO DE RELACIONESMI MUNDO DE RELACIONES

CONMIGOMISMO

CON OTROS

DIOS

YO

ANALÍCESE A LA LUZ DE ANALÍCESE A LA LUZ DE LAS LEYES MORALESLAS LEYES MORALES

Mi relación con DIOSMi relación con DIOS: ley de adoración: ley de adoración

Mi relación conmigo mismoMi relación conmigo mismo: Ley del : Ley del Trabajo, reproducción, conservación y Trabajo, reproducción, conservación y destrucción.destrucción.

Mi relación con el otroMi relación con el otro: ley de : ley de sociedad, progreso, igualdad, libertad, sociedad, progreso, igualdad, libertad, Justicia amor y caridadJusticia amor y caridad

QUE SIGNIFICA “SER ESPÍRITA”QUE SIGNIFICA “SER ESPÍRITA”

Ser espírita es adherirse a un Ser espírita es adherirse a un PROCESO DE AUTOEDUCACIÓNPROCESO DE AUTOEDUCACIÓN

Es estar MATRICULADO en una Es estar MATRICULADO en una ESCUELA: LA TIERRAESCUELA: LA TIERRA

Es reconocer que somos ESPÍRITUS Es reconocer que somos ESPÍRITUS INMORTALES en continua evolución a INMORTALES en continua evolución a través de las sucesivas VIDAS.través de las sucesivas VIDAS.

QUE SIGNIFICA “SER QUE SIGNIFICA “SER ESPÍRITA”ESPÍRITA”

Es Es ESTUDIAR LA DOCTRINA ESPÍRITAESTUDIAR LA DOCTRINA ESPÍRITA y y estar convencido de los postulados básicos.estar convencido de los postulados básicos.

Es Es CONSOLAR, AMPARAR Y SERVIRCONSOLAR, AMPARAR Y SERVIR “donando vibraciones fraternales de amor en “donando vibraciones fraternales de amor en cada plato de comida, pases, atención etc, cada plato de comida, pases, atención etc, tratando de tocar el alma del otro”tratando de tocar el alma del otro”

Es Es IRRADIAR optimismo, disposición, IRRADIAR optimismo, disposición, energía y serenidad como consecuencia energía y serenidad como consecuencia natural de la comprensión del mundo.natural de la comprensión del mundo.

QUE SIGNIFICA “SER QUE SIGNIFICA “SER ESPÍRITA”ESPÍRITA”

““Es …ser reconocido por la Es …ser reconocido por la TRANSFORMACIÓN MORAL Y TRANSFORMACIÓN MORAL Y

POR LOS ESFUERZOS QUE HACE PARA POR LOS ESFUERZOS QUE HACE PARA DOMINAR SUS MALAS INCLINACIONES” DOMINAR SUS MALAS INCLINACIONES”

Cap XVII Evang.item 10Cap XVII Evang.item 10

Es llevar adelante el Es llevar adelante el desafío pedagógico del desafío pedagógico del ejemploejemplo Según Dora Incontri. Según Dora Incontri.

EDUCARSE PARA EDUCARSE PARA REDIMIRSE Y EVOLUCIONARREDIMIRSE Y EVOLUCIONAR

Es SEGUIR A JESÚS como:Es SEGUIR A JESÚS como:

CAMINO= disciplinaCAMINO= disciplina

VERDAD= libro, guía, métodoVERDAD= libro, guía, método

VIDA= reencarnado o desencarnadoVIDA= reencarnado o desencarnado

AL PADRE= objetivo, finAL PADRE= objetivo, fin

POR MI= el EDUCADOR: JesúsPOR MI= el EDUCADOR: Jesús

REFERENCIASREFERENCIAS

Reformador, set/2006; set/2008 y Reformador, set/2006; set/2008 y 11/2009.11/2009.

““El Libro de los Espíritus”El Libro de los Espíritus”

““El Evangelio según el Espiritismo”El Evangelio según el Espiritismo”

Web: “portal do espírito”Web: “portal do espírito”

Compilación Centro Espírita “Redención”, Compilación Centro Espírita “Redención”, área Infancia y Juventud.área Infancia y Juventud.

FINFIN