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INTEGRANTES: ABG. ERIVIC GIMÉNEZ ABG. DARIANNY MENDOZA LIC. YRIALBELIS BELLO ABG. ROBINSON GÓMEZ ABG. DEIVE CONCEPCIÓN ING. ARMANDO SULBARÁN ecursos para el Aprendizaje

Recurzos de aprendizaje L4 y L5

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Page 1: Recurzos de aprendizaje L4 y L5

INTEGRANTES:• ABG. ERIVIC GIMÉNEZ • ABG. DARIANNY MENDOZA• LIC. YRIALBELIS BELLO• ABG. ROBINSON GÓMEZ• ABG. DEIVE CONCEPCIÓN • ING. ARMANDO SULBARÁN

Recursos para el Aprendizaje

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El Constructivismo• ORÍGENES Y AUTORES– Epistemológica de los problemas de la

formación del conocimiento humano.– Autores, Piaget, Vigotsky, Wallon,Von

Glaserfeld y Maturana.

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Constructivismo Cognitivo• Teoría Genética de Piaget.

La disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los “estados de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado”

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Los Estadios de la Construcción Del Conocimiento• Propiedades de los Estadios

– El orden de sucesión de las adquisiciones sea constante.

– Un Estadio se caracteriza por una estructura de conjunto.

– Los estadios tienen un carácter integrativo.

– En cada estadio hay un nivel de preparación y un nivel de completamiento.

– Entre el nivel de preparación y el de completamiento se desarrollan procesos de formación.

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Los Estadios• Estadio Sensomotor– Se desarrolla en los primeros años de vida (0-2

años) la inteligencia del niño durante este estadio es fundamentalmente práctica, es decir, una inteligencia ligada a la acción, a las realizaciones sensomotrices.

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Los Estadios• Estadio Preoperatorio– Se desarrolla entre los 2-7 años, se caracteriza

por el progresivo desarrollo de los procesos de simbolización.

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Los Estadios• Estadio de las Operaciones Concretas– Se desarrolla entre los 7-11 años, se

caracteriza por la aparición de la lógica y la reversibilidad, por la superación del egocentrismo.

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Los Estadios• Estadio de las Operaciones Formales– Comienza en la adolescencia y años

posteriores, se caracteriza por la aparición de la lógica formal.

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Factores Del Desarrollo del Conocimiento

MaduraciónExperienciaInteracción Equilibración

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Aplicar la Teoría de Piaget en Una Clase

GUIAR A LOS ALUMNOS

ANIMAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE APRENDAN DE SUS PARES

PERMITIR AL ALUMNO APRENDER DE SUS ERRORES

CONCENTRARSE EN EL PROCESO COMO EN EL RESULTADO

RESPETAR LOS INTERESES, CAPACIDADES Y LIMITACIONES INDIVIDUALES

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Palabras de Jean Piaget

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Gracias…