OBIETTIVI  

FASI  DEL  LAVORO  Analisi  dell’importanza  dei  video  per  l’apprendimento    

Stesura  dei  requisi5    Analisi  dei  diversi  format    

Ricerca  dei  Layout  possibili  

Individuazione  degli  strumen5  per  l’acquisizione  audio  e  video  

Realizzazione:  strumen5  e  servizi  

Configurazioni  definite  

Soluzioni  migliori  

   

   ANALISI  DELL’IMPORTANZA  DEI  VIDEO  PER  L’APPRENDIMENTO    

Le  FUNZIONI  PSICOLOGICHE    favorite  dalle  Immagini    

TEORIE  psicologiche  e  PRINCIPI  che  regolano  l’Apprendimento  mulDmediale    

STESURA  DEI  REQUISITI  

RelaDvi  al  CONTESTO  FISICO  in  cui  si  svolgono  le  lezioni  •  StruBura  delle  aule  dell’Università  Milano  Bicocca  (postazioni  

studen5-­‐docente,   sistema  di   proiezione  e   impianto  di   amplificazione,  illuminazione,  impianto  audio,  sorgen5  eleBriche…)  

•  Sostegno  dei  disposi5vi  per  l’acquisizione  video  •  Minimo  disturbo  agli  studen5  

•  Libertà  di  movimento  del  docente  

RelaDvi  alle  necessità  delle  LEZIONI  DI  INFORMATICA  •  Slides  •  Uso  della  Rete  •  Visualizzazione  Video    •  Rilevazione  Sw  in  locale  

RelaDvi  alla  REGISTRAZIONE  

•  Strumen5  di  uso  comune  e  a  basso  costo  con  minimo  sforzo  cogni5vo  

•  Acquisizione  di  più  sorgen5  audio  e  video  

•  Rete  stabile  (in  par5colare  per  il  Live)  •  Regia  ridoBa  o  selfservice    

ANALISI  DEI  DIVERSI  FORMAT  

Modalità  sincrona  /  Live  /  In  direBa  Modalità  asincrona  /  Offline  /  Differita        Brevi    (  <  1  minuto)  Medi    (1  >  60  minu5)  Lunghi  (>  60  minu5)  

Con  riferimento  alla  modalità  di  trasmissione  

In  base  alla  durata    

InteraYvi  /  Webinar  /  Web  Conference  Non  InteraYvi                

In  relazione  all’interazione  con  l’utente  

Self  Service  (solo  docente)  Con  regia  (semplice  con  studente  del  corso)    

Riguardo  al  numero  di  persone  necessarie  per  la  realizzazione  

Rela5vamente  alla  struBura  interna  

Lineari  Ipervideo/InteraYvi  

RICERCA  DEI  LAYOUT  POSSIBILI  UN  FLUSSO  VIDEO   DUE  FLUSSI  VIDEO  

DUE  FLUSSI  VIDEO  +  CHAT   DUE  FLUSSI  VIDEO+  ZOOM  

LA  NOSTRA  SCELTA  OFF  LINE  

LA  NOSTRA  SCELTA  OFF  LINE  

LA  NOSTRA  SCELTA  ON  LINE  

LA  NOSTRA  SCELTA  ON  LINE  

INDIVIDUAZIONE  DEGLI  STRUMENTI  PER  L’ACQUISIZIONE  

REALIZZAZIONE:  STRUMENTI  E  SERVIZI    SOFTWARE  DI  CATTURA  FLUSSI  AUDIO  E  VIDEO,    

SCREENCAST  E  POSTPROCESSING    

   

•  Registrazione  dello  schermo  •  Possibilità  di  integrare  più  fon5  audio    e  video  •  Edi5ng  •  Possibilità  di  inserire  elemen5  grafici  O

FF  LINE  

REALIZZAZIONE:  STRUMENTI  E  SERVIZI    

SERVIZI  DI  ACQUISIZIONE,  STREAMING  E  REPOSITORY  ON  LINE  DEI  VIDEO  

     

•  Pubblicazione  file  video  in  Rete  •  Embedding  e  Sharing  2.0  •  Trasmissioni  Live  •  Profilazione  utente  O

N    LINE  

MODALITÀ  STREAMING  LIVE    

CONFIGURAZIONI  DEFINITE  

   

1.  Camtasia  +  Panasonic    2.  Camtasia  +  iPhone  5  +  Apple  Airport    3.  Camtasia  +  iPhone  5  +    Hotspot              Android    6.  BB  FlashBack  Express  +  Samsung  Galaxy    S3  +  DroidCam    7.  Screenflow  +  Panasonic    8.  Camtasia  +  Panasonic  +  Ipad  +  Apple  Airport      

 9.  Livestream  +  Panasonic    10.  Livestream  +  iPhone  5  +  Apple  Airport    11.  Livestream  +  iPhone  5  +  Hotspot    Android    12.  Livestream  +  iPhone  5  +    Teamviewer  +  Hotspot  Android    13.  Ustream  +  Panasonic    14.  Google  Hangout        

MODALITÀ  OFFLINE  

#Per  i  deBagli  tecnici  e  i  pun5  di  forza  e  debolezza  delle  configurazioni  si  rimanda  al  lavoro  di  Manicone  

 SOLUZIONI  MIGLIORI  

 Camtasia    Videocamera  Panasonic  

OFF  LINE  

 Livestream    Videocamera  Panasonic  

LIVE  

 Google  Hangout  

LIVE  

CONCLUSIONI  L’obie[vo   del   nostro   lavoro   è   stato   raggiunto:   abbiamo  trovato   diverse   soluzioni   a   basso   costo   per   registrare   le   lezioni  frontali   che   soddisfano   tuY   i   requisi5   che   avevamo   steso   nella  fase  iniziale.    

59%  18%  23%  

Qualità  oYmale  

Qualità  acceBabile  

Qualità  insufficente  

Ma   la   realizzazione   dei   video   richiede   il   superamento   di  tanDssime   piccole   difficoltà   che   possono   pregiudicare   il  risultato.  

Sono  state  registrate  22  lezioni,  delle   quali   i l   59%   sono  risultate  di  qualità  oYmale.    

SVILUPPI  FUTURI  

StrumenD  mobile  Nelle  prove  effeBuate  abbiamo  visto  che  la  qualità  dei  video  e  la  stabilità   della   connessione   wireless   non   porta   ancora   ad   un  risultato  di  oYma  qualità.    Ipad  Unico   strumento   con   il   quale   il   docente   comanda   le   slide,  visualizza  la  Rete  e  indica  tramite  il  puntatore  integrato.    In   questo   modo   sarebbe   libero   di   muoversi   svincolandosi   dai  comandi  del  pc.    Per  ora  non  esiste  nessuna  applicazione  che  permeBe  di  oBenere  un  risultato  di  qualità  e  con  intercorra  in  disconnessioni.