Rainbow Pie Rainbow Pie 目標目標

-- -- 打破傳統教材之繪畫模式，擁有不同的打破傳統教材之繪畫模式，擁有不同的視覺和聽覺享受，刺激學生語言的學視覺和聽覺享受，刺激學生語言的學習。習。

-- -- 以「循序漸進」與「多元智能」的學習以「循序漸進」與「多元智能」的學習原理來編輯，兼顧故事性、教學性、趣味原理來編輯，兼顧故事性、教學性、趣味性、藝術性，讓孩子在聽、說、讀、做、性、藝術性，讓孩子在聽、說、讀、做、唸、唱、玩中，學美語、學藝術也學品格唸、唱、玩中，學美語、學藝術也學品格。。

Rainbow Pie Rainbow Pie 教學特色教學特色豐富、系統化的課程編排豐富、系統化的課程編排 為學童奠定聽、說、讀、寫的根基為學童奠定聽、說、讀、寫的根基 全方位內容設計全方位內容設計 提升學童的語言提升學童的語言 、空間智能、肢體動作智能、音樂智能、人際 、空間智能、肢體動作智能、音樂智能、人際 智能、自我了解認知智能、自我了解認知強化品格教育的學習強化品格教育的學習 內容融合品格故事，讓孩童不只學語言，也建立正確的生活價內容融合品格故事，讓孩童不只學語言，也建立正確的生活價 值觀值觀情境式教學情境式教學 別出心裁的繪本風格輔助，引起孩童學習動機別出心裁的繪本風格輔助，引起孩童學習動機多元能力檢測多元能力檢測 在每級課程中階安排各種評量測試，讓老師與家長明確掌握孩在每級課程中階安排各種評量測試，讓老師與家長明確掌握孩 子的學習成效，除了驗收成果之外，亦能將英語融為生活的一子的學習成效，除了驗收成果之外，亦能將英語融為生活的一 部份。部份。

Rainbow Pie 簡介主旨 提升孩子語言智能、空間智能、肢體動作智能、

音樂智能、人際智能與自我瞭解認知 融合品格教育及語言學習，強化孩子的閱讀能力目標 快樂學習 奠定孩子聽、說、讀、寫基礎，有助於全民英檢

應試能力 搭配讀本，增加孩子閱讀能力册數及學生配備 全系列共六冊 學生本＋習作本＋ CD ＋讀本

Rainbow PieRainbow Pie 內容及配套內容及配套

主教材主教材 學生本學生本 學生本雙學生本雙 CDCD 作業本 作業本 AA 、、 BB

配套 教師手冊 ( 中英文版 ) 閃示卡

輔助教材 繪本讀本 ( 含 CD) 自然發音讀本 ( 含 CD)

Rainbow Pie Rainbow Pie 主教材主教材

Rainbow PieRainbow Pie

配 套 配 套 輔助教材輔助教材

Rainbow PieRainbow Pie 教學內容教學內容

＊＊＊＊＊＊＊韻文教唱＊＊＊＊＊＊＊歌曲教唱

＊＊＊＊日常用語

＊＊＊教室用語

＊＊＊＊＊＊句型代換練習＊＊＊＊＊＊＊聽力訓練＊＊＊＊＊＊＊生活字彙

＊字母

RainbowPie

Book 6

RainbowPie

Book 5

RainbowPie

Book 4

RainbowPie

Book 3

RainbowPie

Book 2

RainbowPie

Book 1

RainbowPie

Starter

教材名稱

教學內容

補教教材 - Starter~L2 冊學習架構

家人之稱謂 顏色情緒及感覺 書桌用品身體及五官 水果描述物品位置 現在時刻表達喜惡數字 10 – 60 及拼法動物園的動物

U1, He Is My Father. U2, What’s the Matter?

U3, This Is My Nose. U4, What Color Is It?

U5, What Are These?

U6, Where Is the Pencil Sharpener?

U7, How Many? U8, My Airplane Is Big.

U9, What Time Is It?

U10, I Like Bears.

Level 2

問候語 玩具基本自我介紹 形狀時間基本概念 常見食物餐廳點餐用語 地點基本動詞數字 1 – 12 及拼法

U1, Good Morning U2, What Is Your Name?

U3, What Is This? U4, Is It My Bicycle?

U5, What Shape Is It? U6, Let’s Count!

U7, Do You Want a Hot Dog?

U8, What Would You Like?

U9, I Am at Home. U10, Let’s Play!

Level 1

26字母大小寫的寫法及字母發音與字母發音結合補充 104個單字

課本練習活潑有趣 , 在文字與圖畫組成的遊戲中自然學習 .

Starter

文法架構學習主題冊數

補教教材 - 3 ， 4 冊學習架構

教室文具 衣服描述感覺 配件交通工具 運動餐桌禮儀 餐具公園遊樂設施 職業

相對形容詞 (II)

U1, Do You Have a Red Marker?

U2, Do You Like This T-shirt?

U3, Do You Want to Try on These Shorts?

U4, How Does Your Ice Cream Taste?

U5, Do You Play Badminton on Saturday?

U6, How Do You Go to School?

U7, What Does Your Father Do?

U8, Would You Pass Me the Spoon, Please?

U9, Be Careful on the Slide

U10, What a Cute Dog!

Level 4

房屋空間的說法 學科公園休閒活動教室內常用動詞描述建築物位置動物園的動物描述天氣之形容詞星期名稱 描述生活作息之動詞

日常休閒活動

U1, I Am in the Living Room.

U2, Can You Swim?

U3, Can You Open the Door for Me?

U4, Where Is the Bookstore?

U5, There Is a Giraffe near the Tree.

U6, How Is the Weather?

U7, What Day Is Today?

U8, I Comb My Hair in the Morning.

U9, I Have Music Class on Tuesday

U10, Do You Play Baseball on Tuesday?

Level 3

文法架構學習主題冊數

補教教材 - 5 ， 6 冊學習架構

文具 (III)

頻率副詞室內休閒去處生活常見商店好吃的點心家庭用品地點及方位 (III)

所有格代名詞相對形容詞 (III)

U1, Where are You Going?

U2, When Are We Going to the Bakery, Mommy?

U3, Who Wants Some Chewing Gum?

U4, How Many Crayons Do You Want?

U5, May I Help You? U6, Where Is the Trashcan, Mommy?

U7, Is That Mila and Eva’s Classroom?

U8, Look, Sam! My Racing Car Is Faster Than Yours.

U9, Elephants Are Heavier Than Bears.

U10, How Often Does He Feed the Goldfish?

Level 6

千以上之多位數字及拼法詢問價錢 序數詢問學生就讀的年級疾病之病徵 季節生活動詞 月份戶外休閒活動 國家戶外休閒去處日期說法

U1, How Much Is This Racing Car Set?

U2, What Grade Are You In?

U3, Mommy, I Have a Stomachache

U4, What Do You Do in the Summer?

U5, What Month Is It?

U6, What Is the Date Today?

U7, What Are You Doing in the Living Room?

U8, Are You Writing a Letter to Grandma?

U9, Where Are You Going?

U10, We Are Going to the United States This Summer

Level 5

文法架構學習主題冊數

Phonics? No Problem! 簡介主旨 培養孩子自然發音的能力

目標 快樂學習 奠定孩子聽聲辨字之能力 瞭解自然發音之基礎規則

册數及學生配備 全系列共四冊 學生本＋ CD

ConsonantsConsonants b & pb & p c & gc & g d & td & t f & vf & v h & jh & j Short vowelsShort vowels aa ee ii oo uu

ConsantConsant k & lk & l m & nm & n qu & rqu & r s & zs & z w & xw & x Long VowelsLong Vowels a_e/ _ai_ / _ay/ eaa_e/ _ai_ / _ay/ ea e_e/ ee/ ea/_ie/_eye_e/ ee/ ea/_ie/_ey i_e/ igh/ _iei_e/ igh/ _ie o_e / /_oa_/ow/ _oeo_e / /_oa_/ow/ _oe u_e/_ui_/_ue/ ewu_e/_ui_/_ue/ ew

Consonant DigraphsConsonant Digraphs sh & chsh & ch soft th & hard thsoft th & hard th wh , wr & knwh , wr & kn ng & mbng & mb gh & phgh & ph

Vowel DigraphsVowel Digraphs au & awau & aw short oo & long ooshort oo & long oo

DiphthongsDiphthongs oi & oy oi & oy ou &owou &ow

BlendsBlends tr & drtr & dr cr & grcr & gr br & prbr & pr fr & thrfr & thr cl & glcl & gl pl & blpl & bl (sl / fl )(sl / fl ) (sp/sc/sk/st)(sp/sc/sk/st) (spr/scr/str)(spr/scr/str) (sn/sm/sw)(sn/sm/sw)

Vowel Y- long E & long IVowel Y- long E & long IR-controled VowelsR-controled Vowelsar/ or/ _ir_/_ur_/_erar/ or/ _ir_/_ur_/_er

彩虹兒童文化彩虹兒童文化感謝您的聆聽感謝您的聆聽