Embed Size (px)
Citation preview
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTEL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Psicología de la EducaciónPsicología de la Educación
Barquisimeto, Septiembre 2014
Wendy Medina
Sección: 1EA1E
Psicología
Psicología
La palabra psicología deriva del griego
psico
“alma”, “actividad mental”
logía
“estudio” o “tratado”
Se puede definir entonces como la ciencia que estudia o la disciplina que investiga sobre los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento de los seres humanos en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
PsicologíaEsta disciplina analiza las tres dimensiones de dichos
procesos:Cognitivo
sAfectivos Conductu
al
La psicología explora concepto como; la precepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia.
Psicología
CienciaPalabra que deriva del latín
“scientia”
“conocimiento” o “saber”
Ciencia se define como el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente, obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, construyendo hipótesis, deduciendo principios, elaborando leyes generales y sistemas organizados mediante una metodología.
ConductaEstá relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportase en diversos ámbitos de su vida.
Lo que quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y los vínculos que establece con su entorno. La conducta está regida por tres
principios de:
Casualidad
Motivación
Principio de fidelidad
Supone que toda conducta obedece a una causa concreta.
Implica que toda conducta siempre estará motivada a un estímulo que genera una respuesta
específica.
Reza que todo comportamiento siempre persigue un fin.
PedagogíaPalabra que deriva del latín
paidos
“niños”
gogos
“conducir”
El término PEDAGOGÍA se ori Grecia de la antigua Grecia al igual que todas la ciencias, primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para recopilar datos
sobre el hecho educativo
La Pedagogía se define como la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican durante el proceso
de enseñanza y aprendizaje como planificar, analizar, desarrollar y evaluar dichos procesos.
La pedagogía encuadra dentro de las Ciencias Sociales, Humanistas
y se relaciona con la Psicología Sociología y la Antropología
AprendizajeDefinir aprendizaje es muy complejo ya que existen tantas definiciones como puntos de vista
Desde el punto de vista:
Conductista: Es un proceso por el cual se adquiere una
nueva conducta, se modifica una antigua o se extingue alguna conducta, como resultado de la experiencia.
Cognitiva: Es un proceso mediante el cual el conocimiento reside en la mente del individuo.
Por lo que podría definirse:
El Aprendizaje como el proceso por el cual se adquieren conocimientos que producen ciertos cambios o modificaciones en el comportamiento partiendo de determinadas experiencias, prácticas o
informaciones percibidas.
Educación
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.
Se origina del latín
educare
“educar”“extraer” , “formar”,“guiar” “conducir”
En su sentido más amplio, la educación se entiende como el medio en el que los
hábitos, costumbres y valores de una comunidad son transferidos de una
generación a la siguiente generación. La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias vividas por cada
individuo durante toda su vida.
La educación permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de toda su vida.
Enseñanza
Enseñanza hace referencia a la transmisión de conocimientos, valores, ideas, entre otros. Si bien esta acción suele ser relacionada solo con ciertos ámbitos académicos, cabe destacar que no es el único medio de aprendizaje. Pueden ser mencionadas otras instituciones, como religiosas o clubes y también fuera de las mismas, sea en familia, actividades culturales, con amigos etc.
Proviene del latín
insignare
(in) = en
(signare) = señalar hacia
Brinda una orientación sobre que camino seguirActo que realizan
maestros, padres y madres.
ProcesoProcesos MentalesLos procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y pensamiento en general son de gran importancia para los seres humanos, ya que forman parte de los procesos cognitivos superiores, ayudándonos a tener procesos mentales que nos diferencian de los animales, como el pensamiento lógicos, la utilización de símbolos lingüísticos para transmitir el pensamiento, y la resolución de problemas.
Relación de la Psicología de la
Educación con la PedagogíaEn primer lugar, la creencia
de que el conocimiento psicológico es el único que permite abordar de manera científica y racional las cuestiones educativas.
En segundo lugar, el comportamiento humano responde a una serie de leyes generales, que una vez establecidas por la investigación psicológica, pueden ser utilizadas para comprender y explicar cualquier ámbito de la actividad de las personas.
La psicología aplicada a la educación concibe a la psicología de la educación como un mero campo de aplicación del conocimiento
psicológico. Los supuestos básicos son:
Relación de la Psicología de la
Educación con la Pedagogía
En cuarto lugar, el cometido de la psicología de la educación es seleccionar los conocimientos que brinda la psicología científica en un momento histórico determinado, los que pueden tener una mayor utilidad para comprender y explicar el comportamiento de las personas en situaciones educativas.
En tercer lugar, lo que caracteriza a la psicología de la educación no es el tipo o la naturaleza del conocimiento que maneja, sino el campo en el que se pretende usar este conocimiento (la educación).
