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Redcoleta Redcoleta Educa Educa
ProgramaPrograma ALFTICALFTIC
E n e l E n e l a u l aa u l a
P roye c to de innova c ión
Me todológ ic a
Conte nido F unda m e nta c ión Obje tivos
Te ma de l P roye c to
Núc le o P rob le má tic o
Ge ne ra le s
E s pe c ífic os
me todolog ía G rupo
Ob je tivo
R e c ole c c ión y Aná lis is de
Da to s
Cronog ra m a
R e c urs os
Ma te ria le s Y
Huma nos
E ta pa s Y
Cons ide ra c ione s
P rofe s ore s Y
Alumnos
MODE LO MIXTO DE
E NS E ÑANZA.
Contenido del Contenido del Programa ALFTICPrograma ALFTIC
se capacitará a profesores de NB1 en uso se capacitará a profesores de NB1 en uso de software y otros recursos para el de software y otros recursos para el aprendizaje de las Matemáticas. aprendizaje de las Matemáticas.
El proyecto modelo busca desarrollar en los El proyecto modelo busca desarrollar en los niños y niñas de NB1 capacidades de niños y niñas de NB1 capacidades de resolución de Problemas, exploración e resolución de Problemas, exploración e investigacióninvestigación
Tema del proyectoTema del proyecto
InnovaciónInnovación en la enseñanza de las en la enseñanza de las Matemáticas NB1 en escuelas Matemáticas NB1 en escuelas municipalizadas.municipalizadas.
Área Temática Área Temática
Uso de tecnologíasUso de tecnologías de información de información y comunicación en el aula y comunicación en el aula
Núcleo ProblemáticoNúcleo Problemático
Insuficiente o nula Insuficiente o nula alfabetización digitalalfabetización digital de la de la comunidad educativa comunidad educativa
Escasa Escasa utilizaciónutilización por parte de los docentes en el por parte de los docentes en el manejo uso y utilización de medios tecnológicosmanejo uso y utilización de medios tecnológicos
Los docentes de los establecimientos educacionales Los docentes de los establecimientos educacionales comunales, utilizan metodologías de comunales, utilizan metodologías de trabajo no trabajo no actualizadasactualizadas, lo que produce en los estudiantes bajos , lo que produce en los estudiantes bajos niveles de rendimiento escolar y poca motivación.niveles de rendimiento escolar y poca motivación.
Fundamentación Fundamentación
Tiene la intencionalidad de lograr aprendizajes significativos, el estudiante integra lo aprendido, puede transferirlo y reconocer el sentido de los conceptos aprehendidos
Esta metodología permite integrar en el sujeto el hacer, el pensar y el ejecutar.
Considera el proceso de enseñanza aprendizaje desde lo individual y lo colectivo
Facilita oportunidades para imaginar, crear, emprender e innovar
Proceso que pone a disposición del aprendizaje y de los sentidos, un nuevo lenguaje, que se nutren de lo colectivo para llegar a producir una experiencia significativa
METODOLOGIA INNOVADORA
EDUCACIÓN CON TICs.
De José Martí De José Martí EDUCAR: “es poner al educando a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, EDUCAR: “es poner al educando a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo,
con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida"con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida"
OBJETIVOS DEL OBJETIVOS DEL PROYECTOPROYECTO
GeneralesGenerales
CapacitarCapacitar a los docentes de NB1 del año electivo 2007 de a los docentes de NB1 del año electivo 2007 de las escuelas Municipalizadas de Recoleta en el sector las escuelas Municipalizadas de Recoleta en el sector Educación Matemática, en el uso y utilización eficiente de Educación Matemática, en el uso y utilización eficiente de medios tecnológicos para el proceso de enseñanza-medios tecnológicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. aprendizaje de las Matemáticas.
Contribuir a Contribuir a incrementar los aprendizajesincrementar los aprendizajes de las de las matemáticas elementales de Los alumnos de NB1 de matemáticas elementales de Los alumnos de NB1 de Escuelas de Educación General Básica Municipalizadas de Escuelas de Educación General Básica Municipalizadas de la comuna de Recoleta.la comuna de Recoleta.
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOSESPECIFICOS
Elaborar un Elaborar un diagnosticodiagnostico acerca de la realidad existente en la enseñanza de las matemáticas en acerca de la realidad existente en la enseñanza de las matemáticas en docentes de NB1. docentes de NB1.
Diseñar un Diseñar un modelo de enseñanzamodelo de enseñanza de las matemáticas basado en el uso y utilización eficiente de de las matemáticas basado en el uso y utilización eficiente de las TICs.las TICs.
Motivar a los docentesMotivar a los docentes en el uso del modelo de aprendizaje con el apoyo de implementación de en el uso del modelo de aprendizaje con el apoyo de implementación de nuevas tecnologías. nuevas tecnologías.
CapacitarCapacitar en el uso de tecnologías a los docentes de las escuelas básicas de la comuna en el uso de tecnologías a los docentes de las escuelas básicas de la comuna Recoleta.Recoleta.
ImplementarImplementar en las escuelas los recursos materiales y técnicos para el desarrollo del modelo en las escuelas los recursos materiales y técnicos para el desarrollo del modelo
MonitorearMonitorear el desarrollo del modelo. el desarrollo del modelo.
VerificarVerificar en los docentes el desarrollo de nuevas practicas pedagógicas basadas en el modelo. en los docentes el desarrollo de nuevas practicas pedagógicas basadas en el modelo.
EvaluarEvaluar los resultados obtenidos luego de la aplicación del modelo los resultados obtenidos luego de la aplicación del modelo
ETAPASETAPAS El proyecto considera la realización de 4 etapas El proyecto considera la realización de 4 etapas
que se describen a continuación:que se describen a continuación:
SensibilizaciónSensibilización de la comunidad educativa en de la comunidad educativa en relación al problema relación al problema
Desarrollar acciones de Desarrollar acciones de capacitacióncapacitación en los en los docentes las cuales implican el uso de TICs en docentes las cuales implican el uso de TICs en el aula.el aula.
DesarrolloDesarrollo del modelo propuesto. del modelo propuesto.
MediciónMedición de resultados. de resultados.
METODOLOGIAMETODOLOGIA
Las actividades a desarrollar en Las actividades a desarrollar en el proyecto son:el proyecto son:
Diagnostico Diagnostico Diseño de un modelo de Diseño de un modelo de
intervención intervención CapacitarCapacitar Implementar Implementar Monitorear Monitorear EvaluarEvaluar
GRUPO OBJETIVOGRUPO OBJETIVO Profesores y profesoras de escuelas las básicas que se Profesores y profesoras de escuelas las básicas que se
desempeñen en NB1 de la comuna de Recoleta.desempeñen en NB1 de la comuna de Recoleta.
Alumnos de los NB1 de las escuela municipalizadas de la Alumnos de los NB1 de las escuela municipalizadas de la comuna de Recoleta.comuna de Recoleta.
La muestra estará compuesta por los profesores y profesoras que La muestra estará compuesta por los profesores y profesoras que se desempeñen en NB1 dictando clases en el sector de se desempeñen en NB1 dictando clases en el sector de Educación Matemáticas de las escuelas básicas de la comuna de Educación Matemáticas de las escuelas básicas de la comuna de Recoleta.Recoleta.
Dado que la muestra corresponde a una de tipo intencionada los Dado que la muestra corresponde a una de tipo intencionada los resultados obtenidos al término del proceso no podrán ser resultados obtenidos al término del proceso no podrán ser utilizados para ningún tipo inferencia estadística.utilizados para ningún tipo inferencia estadística.
El número de casos en los cuales se intervendrá será de El número de casos en los cuales se intervendrá será de aproximadamente 1.080 aproximadamente 1.080 (considerando 2 cursos por nivel en 13 escuelas). (considerando 2 cursos por nivel en 13 escuelas).
RECOLECCION DE DATOSRECOLECCION DE DATOS
Medir el grado de Satisfacción de docentes y alumnosMedir el nivel aprendizaje conseguido por los alumnos.
Encuesta cerrada a docentes y alumnos.
Recolección Ex-post
Medir la actualización de las Metodologías de enseñanza.
Conocer el grado de interés por la adquisición de nuevos conocimientos.
Encuesta cerrada diagnóstica
Recolección Ex-antes
ObjetivoActividadMomento
ANALISIS DE DATOSANALISIS DE DATOS
Los datos provenientes de las evaluaciones ex-Los datos provenientes de las evaluaciones ex-post y ex-antes serán procesados con el paquete post y ex-antes serán procesados con el paquete estadístico SPSS.estadístico SPSS.
Mes 10
Mes 9
Mes 8
Mes 7
Mes 6
Mes 5
Mes 4
Mes 3
Mes 2
Mes 1
Evaluación
Finalización
Seguimiento
Periodo de capacitación docente
Implementación
sensibilización
RecursosRecursos
Materiales.Materiales.
Humanos.Humanos.