PROYECTO

JULIAN ANDRES DELGADO QUINTERO

JHEFFERSONT ARDILA VANEGAS

11-01 JT

COLEGIO DISTRITAL VENECIA

BOGOTA 2013

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Tecno aprendizaje

PRESENTADO POR: JULIAN ANDRES DELGADO QUINTERO

JHEFFERSONT ARDILA VANEGAS

PROFESOR: SERGIO QUINTERO

11-01 JT

COLEGIO DISTRITAL VENECIA

BOGOTA 2013

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CONTENIDO

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

Pregunta problema………………………………………………………………………………………………………………………. 4

Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5

Marco teórico ………………………………………………………………………………………………………………………………. 5

Contextualización ………………………………………………………………………………………………………………………. 6

Estado del arte …………………………………………………………………………………………………………………………….. 7

Marco conceptual…………………………………………………………………………………………………………………………. 7

Encuesta ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 8,9

Dofa……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9

Marco legal…………………………………………………………………………………………………………………………………. 10

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INTRODUCCION

Tecno Aprendizaje consiste en crear un programa didáctico interactivo el cual será estudiado por los menores del colegio para ver su interacción con el mismo, en consecuente poder darles una herramienta de aprendizaje mejorada y divertida para estimular sus deseos de aprendizaje ya que muchas veces encontramos que los niños pequeños se aburren muchas veces con la dinámica de la clase y falta de interés en el conocer más los temas como son las materias de matemáticas lenguaje inglés informática en consecuente hemos decidido a realizar un programa de educación en conforme a las materias dichas para ayudar a los estudiantes .

Desarrollo: Está comprobado por la universidad de los andes que se puede llegar a un aprendizaje mayor matemático mediante programas didácticos lo cual nos inspira para llegar a hacer un programa el cual llegue a los menores y tenga un aprendizaje mayor en nuestra institución utilizando los computadores.

Conclusión: Este proyecto se basa en una enseñanza más interactiva para las generaciones menores Ayudando al en el interés y en el aprendizaje del individuo por medio de esta ya que es una herramienta fácil y divertida.

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PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué tipo de herramienta se debe diseñar para hacer que los estudiantes de la basica primaria del colegio Venecia IED tengan una mayor relacion con las nuevas tecnologías de la información?

Es importante una herramienta de aprendizaje visual o virtual ya que con el mismo beneficiamos a los estudiantes del siclo I y II (primaria) dándoles una herramienta la cual les brindara una mejor comprensión y desempeño en las diferentes áreas en las que se apoya el proyecto durante su estancia en el colegio.

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OBJETIVOS

General

- Fortalecer una herramienta tecnológica de aprendizaje, para poder mejorar el nivel académico de la institución

Específico

- Lograr que los estudiantes aprendan a través de juegos

- Cambiar la metodología de enseñanza

- Desarrollar las habilidades cognitivas

- Hacer que los estudiantes usen las tecnologías sanamente

- Mejorar la concentración de los estudiantes

- Aprovechar su tiempo libre

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MARCO TEORICO

¿Para Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?

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Tecno Aprendizaje

Se realizara el proyecto principal mente para facilitar el aprendizaje en grados de básica primaria

Se llevara a cabo sobre una plataforma la cual sea fácil de encontrar y de manejar

Porque nuestro colegio tiene un énfasis en tecnología que casi no se nota por lo cual queremos fortalecer la desde los grados básicos de primaria

CONTEXTUALIZACION

Fátima

Venecia

Nuevo muz u

Carmen

LOCALIDAD TUNJUELITO

Mi proyecto estaría ubicado en la localidad de Tunjuelito haciendo varias campañas incentivando a docentes y a padres de familia para que hagan uso de estas herramientas interactivas para un mejor desarrollo y calidad de aprendizaje

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ESTADO DEL ARTE

En la actualidad los docentes del la básica primaria no tienen en cuenta muchas de las tecnologías q se pueden utilizar para el beneficio ya sea por falta de interés o por un beneficio propio , estos niños pierden la oportunidad de aprender de una forma más simple más adecuada y mas acta para que cuando crezcan tengan bases de estudios interactivos.

Usando este método puede que se ahorre tiempo en el desarrollo de los menores , este proyecto es importante que se tenga en cuenta no solo este proyecto si no todos los que estén relacionados con la tecnología pues esta es una de las ciencias más utilizadas ya que con ella se aprende demasiado y en pocas palabras acorta procesos, nuestro colegio a tomado una iniciativa muy buena acerca de proyectos parecidos al nuestro ya que observamos notable esfuerzo para poder implementar mas la tecnología para ayudar al aprendizaje de ciertas materias como ingles y informática pero el objetivo es poder tratar de utilizarla en todas materias que se nos dificulta y de forma interactiva puede que busquemos una solución.

La idea de este proyecto también es hacer caer en cuenta que este proyecto no solo se puede realizar para básica primaria si no que se puede variar también para secundaria ya que el colegio tiene énfasis en tecnología e informática creería que la implementación de mas tecnología en nuestro colegio es lo que falta para poder llevar a cabo esta énfasis

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Marco conceptual

Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, formada por, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y, el estudio de algo).

Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

Juegos: actividad que se realiza generalmente para divertirse o entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o destreza.

Metodología: Se refiere a los métodos de investigación en una ciencia. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.

Enseñanza: Transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.

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Encuesta

1. ¿Qué beneficios traerá nuestro juego didáctico y pedagógico a la sociedad?A) Demasiados A: 15B) No los suficientes B: 10C) Ninguno C: 5

2. ¿A dónde se llevara a cabo el proyecto?A) Colegios A:17B) Casas B: 4C) Todas las anteriores C: 9

3. ¿Qué consecuencia traerá este juego para los niños?A) Demasiados A:10B) No los suficientes B:16C) Ningunos C:4

4. ¿con que facilidad aprenden con este proyecto?A) Demasiada A: 12B) No lo suficiente B: 10C) Ninguna C: 8

5. ¿Cuáles son los objetivos del proyecto didáctico?A) Calidad de aprendizaje A: 17B) No orientar bien a los estudiantes B: 3C) Enseñarles nuevas cosas C: 10

6. ¿Qué colegios se benefician con esto?A) Se beneficiaran de esto IED Venecia A: 16B) Todos los colegios B: 12C) Ningún colegio C: 2

7. ¿Qué facilidad tienen los niños para encontrar el proyecto?A) Con dificulta A: 7B) Con demasiada facilidad B: 14C) No lo encontraran C: 9

8. ¿Cuánto tiempo durara la intensificación del proyecto?A) No lo suficiente A:B) Demasiado B:C) Proporcional C:

9. ¿Qué grados se beneficiaran con el proyecto?A) Todos los grados A: 10B) Los de mayor edad B: 7C) Los de menor edad C: 13

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10. ¿Qué áreas se apoden apoyar en este proyecto?A) Filosofía, Cálculo, Política A: 4B) Química, Política, Música B: 6C) Matemáticas, ingles, Español C: 20

Oportunidades

Fortalecimiento en su Desarrollo de aprendizaje

Dificultades

Implementos Tecnológicos

(computadores plataformas)

Fortalezas Calidad de Aprendizaje

Facilidad de comprensión

Apoyo del colegio

Amenazas

Adicción tecnológica

No contar con el apoyo necesario

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Marco legal

LEY GENERAL DE EDUCACIÓNTÍTULO I

FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 5º.- Libertad de enseñanzaLa libertad de enseñanza es reconocida y garantizada por el Estado.Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que éstos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias.Toda persona natural o jurídica tiene derecho a constituir y conducir centros y programas educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educación privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliación de la cobertura, a la innovación, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.

CAPÍTULO VEL ROL DEL ESTADO

Artículo 21°.- Función del Estado El Estado promueve la universalización, calidad y equidad de la educación. Sus funciones son:

a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante, planificador, regulador y financiador de la educación nacional.

b) Proveer y administrar servicios educativos públicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal a la Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema.

c) Promover el desarrollo científico y tecnológico en las instituciones educativas de todo el país y la incorporación de nuevas tecnologías en el proceso educativo.

d) Reconocer e incentivar la innovación e investigación que realizan las instituciones públicas y privadas.e) Garantizar iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo que favorezcan el

aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente. f) Orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera de las instituciones educativas, incluyendo

la recreación, la educación física, el deporte y la prevención de situaciones de riesgo de los estudiantes.

g) Valorar el aporte de las instituciones privadas que brindan servicios educativos de calidad. h) Ejercer y promover un proceso permanente de supervisión y evaluación de la calidad y equidad en la

educación.i) Informar y rendir cuentas, ante los usuarios y la población, respecto a la situación y el cumplimiento de

los objetivos y metas de la educación.j) Supervisar y evaluar las acciones de educación, cultura y recreación, a nivel nacional, regional y local.

CAPÍTULO VIEL ROL DE LA SOCIEDAD

Artículo 23°.- Medios de comunicación Los medios de comunicación social deben contribuir a la formación ética, cívica, cultural y democrática de la población mediante la difusión de contenidos que respeten a la persona humana y su dignidad. Para tal fin, en sus códigos de ética toman en cuenta los principios y fines de la educación.Los medios de comunicación social de propiedad del Estado están al servicio de la educación, la cultura, la ciencia y la tecnología.Las entidades del Estado auspician programas o espacios en cualquier medio de comunicación, siempre que

contribuyan a elevar el nivel educativo, cultural, artístico y científico de las personas.

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