Аналіз виховної роботи класного керівника

11 класуМиколаївської ЗОШ № 3

за 2012-2013 н.р.

Бакухи

Ольги Генадіівни

Проблема школи:Проблема школи:

““Формування успішної Формування успішної особистості школяра особистості школяра шляхом використання шляхом використання інформаційних інформаційних технологій”технологій”

Мета виховної роботи: об'єднати колектив, навчити працювати і досягати результатів, сформувати кожну дитину як особистість.

ПРОВІДНІ ІДЕЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ: Ідея створення сприятливих умов для розвитку

особистості; Ідея спільної діяльності дітей і дорослих; Ідея організації спільного дозвілля,

використовуючи здібності кожного учня.

Завдання класного керівника

• створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку учнів; • турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;

• естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;

• продовження сумісної роботи з учнями, батьками; • виховання громадсько-патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої та воєнно-патріотичної роботи.

СПІВпраця

Моя концепція виховання

СПІВдружність

СПІВтворчість

щирість і довіра у відносинах з дітьми; особистий приклад та участь у всіх справах; розумне поєднання любові і строгості; повага особистості дитини; доброзичливість у відносинах з батьками; орієнтація на позитивні життєві ідеали.

Мої принципи виховання

Робота ведеться у 7 напрямках:

національно-громадянське виховання;

екологічне виховання та формування здорового способу

життя;

історико-патріотичне виховання;

морально-правове виховання;

художньо-естетичне виховання;

творчий розвиток особистості;

родинно-сімейне виховання.

Словесно-логічніСловесно-логічніформиформи

Образно-художні  Образно-художні  формиформи

Трудові формиТрудові формипозакласної роботипозакласної роботи

Ігрові (дозвільні)Ігрові (дозвільні)формиформиПсихологічніПсихологічні

формиформи

Форми іФорми і  методи методи роботи роботи 

з класним з класним колективомколективом

Родинно-сімейне виховання

батьківські збори;

круглий стіл “Проблеми батьків та дітей”;

година спілкування “Сімейні цінності, які вони”.

Національно-громадянське виховання

година спілкування “Від рідного до година спілкування “Від рідного до чужого, від близького до планетарного”чужого, від близького до планетарного”

година пам'яті “Понад Крутами вічність у година пам'яті “Понад Крутами вічність у сурми сурмить”сурми сурмить”

круглий стіл “Правила техніки мобільної круглий стіл “Правила техніки мобільної культури”культури”

Шевченківський тижденьШевченківський тиждень

Історично-патріотичне зображення виховання

Дню визволення Миколаївки та України

від німецько-фашистських загарбників,

Дню Перемоги у Великій

Вітчизняній Війні,

Дню захисника Вітчизни.

Екологічне виховання та формування здорового

способу життя dance-dance-акція “Зупинимо СНІД, доки він не акція “Зупинимо СНІД, доки він не

зупинив нас” зупинив нас” година спілкування “Твоє життя – твій година спілкування “Твоє життя – твій

вибір”вибір” зустріч з лікарем-інфікціоністом зустріч з лікарем-інфікціоністом ““Шкідливі звички й здоровШкідливі звички й здоров’’я особистості”я особистості” акція “Ліс для нащадків”акція “Ліс для нащадків” тижнів “За здоровий спосіб життя”тижнів “За здоровий спосіб життя” фотовиставка “Моє мальовниче місто”фотовиставка “Моє мальовниче місто”

Художньо-естетичне виховання

колективне творче панно “Хіт-парад улюблених мелодій”

дискусія “Він вона. Проблеми стосунків”

конкурс “Оберегова символика у писанкарстві”

вечір “На крилах кохання” вечір “Новорічна магія”

Морально-правове виховання

година спілкування “Пізнай себе, і ти пізнаєш світ”, 

“Кодекс честі, як його розуміти”;

тренінг “Насильство та як його уникнути”

урок правової культури “Від формування правомірної поведінки до правової культури громадянина України”

Основний засіб - слово (вплив словом), Основний засіб - слово (вплив словом), що викликає відповідні емоції у дітей що викликає відповідні емоції у дітей

(бесіди, класні дискусії, збори, конференції, лекції). (бесіди, класні дискусії, збори, конференції, лекції). Головне - обмін інформацією, повідомлення учнів, Головне - обмін інформацією, повідомлення учнів, вчителів та інших дорослих, обговорення проблемвчителів та інших дорослих, обговорення проблем..

Головний засіб - спільне, переважно естетичне переживання (спільна оформлювальна діяльність,

колективна підготовка до свят, підготовка номерів

художньої самодіяльності до концертів, свят).Головне - викликати сильні,глибокіколективні емоції.

Спільна робота (щоденне прибирання, шефська допомога молодшим і

літнім людям для виховання гуманізму, співчуття і доброти;

метод колективногопланування, розподілу ролей і

аналіз ворганізації самоврядування. Форма колективної праці і здача результату

роботи як метод виховання відповідального ставлення до справи).

Праця допомагає школярам у виборі майбутньої професії.

Основний засіб – елементи психологічного тренінгу,

Основний засіб – елементи психологічного тренінгу,методи практичної психології,методи практичної психології,індивідуальної тагрупової психотерапії

індивідуальної тагрупової психотерапії (лекції, бесіди, дискусії, (лекції, бесіди, дискусії, психологічні вправи, консультації)

психологічні вправи, консультації)

Це ігри, спільний відпочинок,

Це ігри, спільний відпочинок,

дні іменинників, сімейні свята,

дні іменинників, сімейні свята,

змістовні розваги.змістовні розваги.

Ігри можуть бути пізнавальні,

Ігри можуть бути пізнавальні,

змагальні, конкурсні, спортивні.

змагальні, конкурсні, спортивні.

Рецепт учительської молодості:

Систематично вживай бальзам Систематично вживай бальзам мудрості, коктейль творчості, мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій пунктуальності, настій терпимості, екстракт терпимості, екстракт людяності. Приймай зранку та людяності. Приймай зранку та ввечері і будеш вічно молодим, ввечері і будеш вічно молодим, учителю.учителю.

Дякую за Дякую за увагу!увагу!