Upload
kvitochka1312
View
1.252
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
«Интеграция изобразительной
деятельности с другими видами
музейной педагогики»
Из опыта роботы
дошкольного образовательного
учреждения № 136
Для расширения кругозора и насыщения дошкольников
знаниями по ознакомлению с искусством мы проводим
работу по музейной педагогике
Цель этой работы - формирование основ
художественной культуры ребенка
Основные задачи
1. Воспитание у детей эмоционального отклика, интереса к
мини - музеям и выставкам изобразительного искусства.
2. Формирование «образа музея» как собрания «предметов
красоты» культурно-исторического значения.
3. Обогащение художественного восприятия ребенка, его
словаря и способностей к художественно-изобразительной
деятельности в детском саду до и после экскурсий.
Для оптимизации поставленных задач была
эстетически оформлена развивающая среда
дошкольного учреждения, в которой протекает жизнь
и деятельность детей, собственный «музейный
комплекс», включающий мини-музеи в групповых
помещениях и холлах.
Работу с дошкольниками по ознакомлению с
искусством мы реализуем через следующие этапы:
I этап – мотивационно – подготовительный;
II этап – когнитивный;
III этап – репродуктивный;
IV этап – творческий.
Мини – музей в группе
I этап – мотивационно - подготовительный
На этом этапе мы активизируем интерес детей к
посещению выставок музейных коллекций, обогащаем
конкретные представления детей о музее, его значении,
коллекции, с целью приобретения детьми начального
опыта музейной коммуникации, навыков поведения во
время посещения выставки.
Мини – музей петриковской росписи в группе
В работе с дошкольниками мы используем:
эмоциональные рассказы из собственного опыта
посещения музеев; обсуждение с детьми тематики
экскурсии, представление информации о музее, его
истории, коллекции, назначении; рассматривание
фотографий, книг с подборкой изображений предметов,
аналогичных коллекции музея; проведение
предварительной работы.
II этап – когнитивный
Обогащаем опыт эмоционально – эстетического
восприятия и познания предметов в условиях выставки
музейных экспонатов при ознакомлении детей с
произведениями искусства
Выставка натюрмортов в холле
С детьми проводим занятия – экскурсии, обзорные
тематические экскурсии, познавательные беседы и
мероприятия, организуем выставки, занятия с
элементами игры и творческими заданиями.
Работа с дошкольниками в “Светлице”
III этап – репродуктивный
Цель: систематизация и обобщение освоенного,
формирование навыков применения полученных
знаний.
После экскурсий с детьми проводим беседы и
занятия по изобразительной деятельности (рисование,
лепка, аппликация), на которых закрепляем
полученные знания и предоставляем возможность
обменяться впечатлениями.
Практическая работа в группе
IV этап – творческий
На данном этапе акцент делаем на активизации
творческой и познавательной деятельности
дошкольников, их интересов, предпочтений.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!