Embed Size (px)
DESCRIPTION
Wat is blended learning? Waarom zou je blended learning inzetten? En wat zij benaderingen en modellen rond blended learning? Deze vragen kwamen aan de orde in mijn presentatie tijdens een studiedag van de Hanzehogeschool over dit onderwerp.
Citation preview
Blended learning: waarom en hoe? #hanzeblended
Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
Programma
Blended learning?
Waarom?
Benaderingen en modellen
Voorbeelden
Gij zult aan blended learning doen
Moses Receives the Tablets of the Law painting by João Zeferino da Costa, 1868)
Blended learning
Blended learning
Face-to face & online
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Veel & minder ICT
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Blended learning
Face-to face & online
Synchroon & asynchroon
Gestuurd & zelfgestuurd
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Ah! Dan doe ik ook aan blended learning
Blended learning: ‘default’ manier van leren
Blended learning: ‘default’ manier van leren
Niet Of maar
Hoe
ICT?
Apparaten (smartphones, tablets, laptops)
Applicaties
Online leerstof
Volledig online of combi
Waarom?
Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680
Waarom ICT voor leren?
Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
Waarom ICT voor leren?
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Waarom ICT voor leren?
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke cursussen Verdieping
Specifieke behoeften (taal) Eigen tijd en tempo Just-in-time leren
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende didactiek,
afwisselende, krachtige
leeractiviteiten
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Voorbeelden volgen
Beter en efficiënter onderwijs
De mogelijkheid om instructies meer te differentiëren.
De mogelijkheid om meer en betere feedback te geven
De mogelijkheid voor docenten om zich meer te focussen op denkvaardigheden van een hogere orde
De mogelijkheid voor scholen om middelen op een andere manier aan te wenden.Michael Thompson (The Basics of Blended Learning)
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
Source: NYU Wagner
Effectief? Ja, mits... Efficiënt? Ja, mits...
Medium doet er minder toe dan
onderwijsontwerp en didactiek
Benaderingen en modellen
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Foto: Stockfoto © Валентин Волков #5347946
Sandwich
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Foto: Stockfoto © Валентин Волков #5347946
Sandwich
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Flipped classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University )
Flipped classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University )
Flipped classroom
Kerngedachte
Vorm van blended learning
Waar is zelfstudie geschikt voor, waar bijeenkomsten (effectiviteit, actief leren)
Video-instructie kan, hoeft niet. ICT maakt het mogelijk
Niet één didactisch concept
Flipped classroom
Uitleg thuis bekijken
Verwerkingsopdrachten, discussie en vragen op school
Lerenden presentaties laten geven
Kan binnen ELO
Verplicht inleveren van reflecties, vragen en
discussiepunten voorafgaand aan elke
bijeenkomst
Ik pas het concept van de flipped classroom toe
Diverse modellen blended learning
Leren op school
Leren op school en elders
Leren op school: roulerende klas
Groepjes
Meerdere ‘staties’
Instructie (video, f2f)
Individueel
Groepsopdrachten, opdrachten in duo’s
Docent rouleert
Indiv.
ICT
GroepDuo
Indiv.
Leren op school: roulerend lab
Deels werken in computerlokaal
Individuele programma’s
Individuele ondersteuning
Deels klassikaal les Foto: Thennadycmf
Leren op school: 1-op-1
Individuele, adaptieve programma’s
Instructies kleine groepen
Data analyses door docentFoto: bark
Leren op school en elders
Rotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald schema (minstens één online)
Flex: vooral online leren (op school), persoonlijke ondersteuning
Self-mix: online cursussen (online begeleiding) + face-to-face modules (en begeleiding)
Verrijkt virtueel: consequente afwisseling
Staker & Horn, 2012
Mate van gebruik ICT
0 %: Traditioneel (geen gebruik)
1-29 %: Internet gefaciliteerd
30-79 %: Blended/Hybride (substantieel deel online gegeven ten koste van f2f bijeenkomsten).
80+ %: Online (de cursusinhoud wordt (praktisch) online geleverd; er zijn geen 'fysieke' bijeenkomsten).
Sloan Consortium, 2008
Wat beïnvloedt de keuze?
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
Wat is je doel?
Interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Reistijd/kosten studenten reduceren
Meer deelnemers bereiken
Onderwijs personaliseren
…….
Wat is je doel?
Interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Reistijd/kosten studenten reduceren
Meer deelnemers bereiken
Onderwijs personaliseren
……. Je kunt met verschillende opleidingen andere doelen
hebben
Wat wilt u met blended learning bereiken?1. Onderwijs aantrekkelijker maken
2. Studenten meer betrekken en activeren
3. Reistijd/kosten studenten reduceren
4. Meer deelnemers bereiken
5. Onderwijs personaliseren
6. Anders
Doel: reductie reistijd, bereik meer deelnemers
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
Doel: interactie tijdens bijeenkomsten versterken
Weinig ICT Veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
Wat is je doelgroep?
Toegang tot internet (voorbeeld Chicago)
ICT-bekwaamheden
Zelfdiscipline?
Gevoel van urgentie
Foto: Mosborne01
Ook belangrijk
Leerdoelen
Vakinhoud
Didactiek
Technologie
Bron: edTech Vision
Ook belangrijk
Leerdoelen
Vakinhoud
Didactiek
Technologie
Bron: edTech Vision
Geen invloed op model, wel
op invulling ervan
The magic is in the mix
Voorbeelden
Belang formatief toetsen en feedback
NRC, januari 2011
Voorbeeld self assessment
Voorbeeld self assessment
Vragen betrekking
scope onderwerp
Voorbeeld self assessment
Open vraag
Voorbeeld self assessment
Expert feedback
Pitches met peer review
Gastcollege
Pitch maken (vorm zelf kiezen)
Lerenden bekijken pitches en geven feedback
Badges toekennen, liken
Workshops en markt
Vragen?
