ESCEESPAfrIOL

SEGUNDO CURSOMédulo No solo cine en esPartol

FRESENTAGIONES

OBJETIVOS

r Adquirir los conocimientos necesario para analizar de forma critica el discurso audiovisual.

e prâctica de la expresi6n oral : desanollar la reflexiôn y el uso de lOs elementqs lingÛisticos

que utiliza el espafiol para exponeriun tema.r Ampliar el campo léxico.

DURACIôN : El respeto del tiempo establecjdo para la presentaciÔn es obligatorio y serâ uno de los

criterios pâra estâblecer la nota de la mismaTEMAS: los alumnos pueden elegir libremente el tema de su exposiciÔn. Algunos temas orientativos

pueden ser: anâlisis càmparativolntre el cine y otro arle, anâlisis de un cortometraje, anélisis de un

viOeo ctip, anâlisis Oe loiaspectos selecionados de una pelîcula... Por supuesto, siempre deben ser

temas relacionados con el cine en espafiol (Espafia o Latinoamérica)'

PROCEDIMIENTO

En grupos de 213 personas los alumrros eligen uno de los temas de presentaciôn propuestos'

La exposici6n oral

. En la fecha indicada, el equipo expone oralmente eltema elegido.

r Utilizar pPT y vfdeos relacionados o cualquier soporte que ilustre lâ presentaciôn.

r La presentaiiôn debe incitar,al priblico a hacer preguntas y a debatir una vez

terminada la exPosiciôn.rLapresentaci6npuedecontenerunaactividaddidâctica:

A partir del tenra tratado en la expesiciôn oral, el grupo que presenta puede elaborar una actividad de

explotaciôn del misfno. Esta actividad se presenta a la clase., se realiza y se corrige. Fuede tratarse

de crucigramas o sopas de letras, textos con huecos, relacionar columnas en desorden, juegos de

adivinanza, etc.

puede tratarse de cualquier juego que tenga relacion con el tema expuesto a colndici6n de que

;;;î;"d;'Ëâ.in"iOn Ce la clase-, incite la pârticipaciôn de la misma y que fomerlte la comprensiÔn

deltema asf como ta adquisiciôn delléxico.

Evaluaciôn

La nota de la presentaciôn es inflividual. En la evaluaclÔn se tendrân en cuenta los sigUièntes

aspectos:

. Capacidad del estudiante para presentar un tema sin leer sus fichas, la iectura durante la

exposiciôn oral bajarâ considerablemente la nota'. capacidad del estudiante para mantener la atenciôn de su pÛblico

? GornPetenciatingÛisticar lntçrés y motivaci6n