PROYECTO LA HORA DEL CUENTO Participantes:Iván AnguloFredy MutisJavier Daza

Maritza Mosquera

INSTITUCION EDUCATICA EUSTAQUIO PALACIOS

PROYECTO: LA HORA DEL CUENTO

La lectura se ha considerado como uno de los principales medios para acceder al conocimiento, y poseer un hábito lector bien marcado, facilita en muchos aspectos una gran gama de conocimiento. En la escuela primaria es primordial que los educandos dominen en un porcentaje aceptado la lectura como único medio de interacción entre el estudiante y la mayoría de los materiales de aprendizaje.

OBJETIVOS GENERALES Mejorar las competencias en comprensión lectora y escritora  a

través de la lectura de cuentos con el uso de las TIC   Convertir en lectores activos y críticos a los estudiantes de la

institución a través de los mediadores del grado cuarto y quinto que contribuirán a mejorar las prácticas de lectura y escritura que están presentes en la cotidianidad de la escuela,  el hogar y otros espacios extraescolares.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover el gusto por la lectura y escritura Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y

producción escrita a través del uso de las TIC Mejorar la convivencia en el entorno escolar y fuera de él. Promover la lectura en voz alta, lectura comentada, lectura de

imagen y formulación de preguntas

ANALISIS el interés de la educación se centra en la formación de sujetos integrales que tengan más la capacidad de comprender, interpretar y cambiar su realidad social, que la capacidad de almacenar contenidos específicos de las diversas áreas del saber. Es claro expresar que estas competencias no se enseñan, sino que se construye y se reconstruyen en contexto adecuado.

Elementos a compartir El uso de las TIC es un recurso

significativo para todas las áreas del conocimiento

Las competencias en comprensión lectora y escritura se pueden mejorar utilizando recursos novedosos y teniendo en cuenta los intereses y ritmos de aprendizaje del estudiantado

Interacción. Continúa actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y

alumnos Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y

selección de información. Mejora de las competencias de expresión

y creatividad.

LOGROS DE LA EXPERIENCIA Los niños y las niñas de la sede disfrutan de la

lectura de los cuentos, día a día se nota una mejor convivencia entre todos los grupos, se respetan y se nota mayor sensibilidad de los estudiantes mediadores con los niños de los grados inferiores.

Las competencias en comprensión lectora y escritura se han mejorado notablemente y la motivación de todos los grupos por la lectura es muy evidente en todas las actividades cotidianas.

Los libros de la colección semillas y los materiales digitales se están utilizando de una manera asertiva por toda la comunidad.

Se Promovió el gusto por la lectura y escritura a través del uso de las TIC

Se Mejoro el comportamiento lector, la comprensión lectora y producción escrita (Propósitos específicos del plan lector: PNLE)

La convivencia en el entorno escolar y fuera de él se mejoró notablemente

GRACIAS