CIENCIAS CIENCIAS NATURALESNATURALES

2º E.S.O.

MATERIALMATERIAL

-MATERIAL DIGITAL:-Libro : SCIENCE BITS-Blog del departamento de Ciencias Naturales para 2º de ESO

-CUADERNO: De espiral, que no se rompan las hojas y que no sesalga la espiral. Con el Nombre puesto y en la primera hoja

se copian o pegan los contenidos del curso y loscriterios de evaluación.

-FOTOCOPIAS: Guión y actividades de cada tema.

-BOLÍGRAFOS: Uno negro o azul y otro rojo

-PINTURAS: 3 ó 4 colores (hacemos muchos dibujos)

     

FÍSICA

• TEMA 1.- El mundo material: Los átomos.◦ TEMA 2.- Materia y Energía.◦ TEMA 3.- El movimiento.◦ TEMA 4.- Las fuerzas y sus efectos.

 GEOLOGÍA 

◦ TEMA 5.- La energía interna de la tierra. 

BIOLOGÍA 

◦ TEMA 6.- Funciones vitales: Nutrición, relación y reproducción  

ECOLOGÍA 

◦ TEMA 7.- Matería y energía en los ecosistemas TEMA 8.- La diversidad de los ecosistemas

FÍSICAFÍSICA

TEMA 1: El mundo material. Los átomos

TEMA 2: Materia y Energía

TEMA 3: El movimiento

TEMA 4: Las Fuerzas y sus efectos

GEOLOGÍA: La energía interna de la Tierra GEOLOGÍA: La energía interna de la Tierra

NUTRICIÓ

N

NU

TRIC

IÓN

REPRODUCCIÓN

REPRODUCCIÓN

RELACIÓ

N

REPRODUCCIÓN

ECOLOGÍAECOLOGÍAECOLOGÍAECOLOGÍA

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

-DEBERES: Si están hechos apunto 1, si no, apunto 0 5 ceros = suspenso

-CONTROLES: - Cortos: De un tema. - Largos: De varios temas. - A veces hay controles sorpresa y con apuntes.

-TRABAJOS DE DIVERSOS TIPOS :Exposiciones, trabajos de laboratorio, proyectos, etc

-CUADERNO CON LOS ESQUEMAS DE LOS TEMAS: Miro el cuaderno cada vez que acabamos un tema (generalmente durante el examen)

- SI ESTÁ COMPLETO Pongo B, MB, Regular( no hay nota numérica)

- SI NO ESTÁ COMPLETO Pongo incompleto y hay que completarlo antes de que

acabe la evaluación, si no suspenso

-COMPORTAMIENTO: A lo largo de la evaluación voy poniendo positivos y negativos de comportamiento,

que se compensan. Si al final de la evaluación se acumulan 3 negativos 1 punto menos sobre la nota final

- LA NOTA FINAL DE CADA EVALUACIÓN dependerá de todos estos aspectos, siendo variable la proporción en que incide cada uno de ellos, según la evaluación

ORTOGRAFÍA0RTOGRAFÍA0RTOGRAFÍA Cada alumno dispondrá de una “hojita de ortografía”, de color verde, en la que podrá apuntar aquellas palabras en las que tenga dudas ortográficas. Si la hoja se llena, el alumno solicitará otra al profesor para actualizar su lista. El objetivo de este sistema es que el alumno dedique más atención a aquellas palabras que le suponen un problema ortográfico, haciendo de la hojita un herramienta de trabajo que deberá ir actualizando y a la que deberá acudir cada vez que trabaje la asignatura, en clase o en casa Esa hojita, previamente autorizada por el profesor, podrá ser utilizada en los exámenes. En ese caso, cuando se hago uso de ella, el profesor tomará nota y en caso de cometer faltas en el examen, el profesor lo tendrá en cuenta a la hora de poner la nota al alumno, ya que este no podrá suspender ese examen, por la ortografía (si podrá tener una nota más baja, el uso de la hojita no recupera la nota perdida por cometer faltas, de forma automática).

TODO ESTO Y BUEN ROLLO

PARA ACABAR EL CURSO

CONTENTOS

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