P'RACTICA DE AMBIENTACION

MEMORIA DE PRÁCTICA N° 1

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

Visita a la escuela de práctica

Presentación con los niños y el profesor

Observe el trabajo de los niños

Observe el comportamiento de los niños

Participación en las actividades de trabajo de aula.

EXPERIENCIAS VIVIDAS

Compartir con los niños

Ayudarlos con sus tareas

Responderles sus preguntas e inquietudes

Conversar con los niños y el profesor

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Algunos niños son muy traviesos

Otros niños son muy callados y no participan en la clase

Hay niños que captan rápidamente las explicaciones del profesor

Hay niños que son muy participativos.

ASPECTOS A MEJORAR

Tenemos que ser mas participativos en las actividades

Tenemos que darles mas confianza a los niños

Hay que conversar un poco mas con el profesor

CONCLUSIONES

Mi conclusión fue de pude conocer como se desarrolla el trabajo docente dentro del aula con los niños, observar la

participación que tienen los niños en las actividades de trabajo junto con el profesor.

Con el conocimiento que vamos adquiriendo nos podemos dar cuenta que más que maestros nosotros tenemos que ser

psicólogos para nuestros niños.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Plantear de manera específica las actividades cumplidas y las experiencias.

FIRMA ALUMNA FIRMA PROFESOR FIRMA PROFESOR

MAESTRA ORIENTADOR SUPERVISOR

EVIDENCIAS



Ingreso a la escuela de práctica a las 7:h00

Recepción de niños hasta las 7:15h00

Observamos la infraestructura de la institución

Elaboramos el croquis de la institución

Investigamos el organigrama tanto de la escuela como del instituto

Averiguamos acerca de los diferentes departamentos, sus comisiones y sus respectivas funciones.

EVIDENCIAS

CROQUIS DE LA INSTITUCIÓNENTRADA PRINC

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA

LAB.COMPUTACIÒN TECNOLOGIA DOCENTE TECNOLÒGICO

DPTO.MEDICO

CONSULTORIO ODONTOLÒGICO

AUDIOVISUALES COPIAS LABORATORIO CC.NN.

BIBLIOTECA

RECTORADO

VICERECTORADO

SECRETARIA

ORIENTACION

COLECTURIA

CONTABILIDAD

COCINA

BODEGA

BAÑOS

1 AÑO E. B.

TALLER DEL INSTITUTO

2 AÑO E. B.

3 AÑO E. B.

SALÒN DE PROFESORES

5 AÑO E. B.

4 AÑO E.B.

7 AÑO E. B.

6 AÑO E. B.

SALÒN

DE

USOS

MULTIP

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DE

VOLEY

AULAS

DEL

INSTITUTO A Y B

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CONSERJE BAR

PORTON

PATIO

PRINCIPAL

PANAMERICANA

VICERECTORADO DRA. TERESA

MARTÌNEZ

RECTORDR. RENÀN DE LA BASTDA

JUNTA GENERALTODO EL

PERSONAL DOCENTE

DIRECTORLIC. JOSÈ BENAVIDES

O.

COMISIONES

PERMANENTES

PROFESORES CONTRATADOSSrta.

Jacqueline LarcoTeglo. Alexander Angulo-

Lic. Ramiro Aldas Lic. Diego Landázuri

COMITÉ CENTRAL P.

FLIA.SRA. ELSA BURBANO

PERSONAL DE SERVICIOSR.

LUIS MÈNDEZ

TEC.P

LIC.JOSÈ B.

Prof. VICENTE

A.S. Y C. Prof.

Yolanda E.

Prof. Aura V.

B. C. Y O.

Lic. Bertha M.

Lic. Renán V.

Dep. y Rec.

Lic. Patricio

Prof. Luis V

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COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E. B.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA ESCUELA

RECTOR: Dr. Renan De la Bastida

VICERECTOR/A: DRA. Teresa Martínez

DIRECTOR: Lic. José Benavides

PRESIDENTA DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES FLIA: SRA. Elsa Burbano

PROFESORES CONTRATADOS: Srta. Jacqueline Larco – Tnlg. Alexander Angulo – Sr Ramiro Aldas – Lic. Diego

Landázuri

PERSONAL DE SERVICIO: SR. Luis Méndez

COMSIONES PERMANENTES

TECNICO PEDAGÓGICO

Lic. José Benavides

Prof. Vicente Espinoza

ASUNTOS SOCIALES Y CULTURA

Prof. Yolanda España

Prof. Aura Vela

BIENESTAR Y ORNATO

Lic. Bertha Mayanquer

Prof. Luis V.

DEPORTE Y RECREACIÓN

Lic. Patricio Pazmiño

Prof. Luis V.

FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS DE LA ESCUELA

RECTOR: se encarga de las funciones administrativas, gestión y ejecución de leyes y reglamentos que

determinen instancias de educación superior.

VICERRECTORA: se responsabiliza de la planificación, organización, ejecución, seguimiento, control y

evaluación académica pedagógica del establecimiento en coordinación con el rector y los jefes

departamentales.

JUNTA GENERAL: sigue reformas al reglamento interno

COMISIONES PERMANENTES.

TÉCNICA PEDAGÓGICA.- Se encarga de planificar organizar y ejecutar acciones en el ámbito pedagógico

y administrativo lo que corresponde a capacitaciones asesoramiento técnico , organización de documentos

curriculares, planificaciones y otros asuntos relacionados a lo técnico pedagógico.

ASUTOS SOCIALES Y CULTURALES.- Se ocupa de todos los eventos sociales culturales y fechas

ocasionales que se festejan en la institución por ejemplo: inicio del año, fiestas de institución.

BIENESTAR Y ORNATO.- Organizar al gobierno estudiantil verificar la planificación que tiene la lista

ganadora, ayudarles en el cumplimiento de la planificación, organizarles para el desayuno escolar, organizar

y planificar los eventos que se dan el la institución

DEPORTE Y RECREACION.- lograr que los niños y niñas se involucren en las acciones que el

establecimiento organice dentro del de porte y recreación tanto padres y madres de familia como personal

docente , demostrando cambios de actitud para beneficio de la propia institución


Compartimos una dinámica con los niños y la maestra

Observamos como trabajan los niños dentro del aula

Dialogamos con el director de la escuela

Conocimos un poco mas la ubicación en nuestra institución


Aprendimos como debemos participar en el trabajo de aula

Aprendimos a elaborar un croquis

Investigamos con las autoridades y de esta manera nos relacionamos con las mismas

ASPECTOS A MEJORAR

Hay que ponerles más atención a los niños

Tenemos que ser más participativos en las actividades dentro del aula con los niños y con el profesor.

CONCLUSIÓN

Mi conclusión fue de que pude observar las dependencias de la institución, conocer la infraestructura, sus

diferentes departamentos asi como sus comisiones y poder ubicarme dentro de la institución, todo esto se lo

logro con la observación y la investigación.


F. A. M F.P.O F.P.S



Observe el trabajo que realiza el docente

Participe en la presentación de las diferentes listas para el gobierno estudiantil d la escuela

Observe las estrategias que utiliza el profesor para dar sus clases

Trabajamos con los niños en el huerto escolar


Compartimos una dinámica con los niños y el profesor

Se pudo distinguir que algunos niños son muy participativos y otros no

A los niños les gusta estar con nosotros en el aula

EVIDENCIA

HORARIO DEL USO DE LOS UNIFORMES

LUNES Saco de lana azul y pantalón plomo MARTES Saco azul y pantalón plomo MIERCOLES Calentador plomo JUEVES Calentador azul eléctrico VIERNES Calentador azul eléctrico


Aprendí que unmaestro tiene que estar preparado para todo

Los niños comprenden fácilmente lo que se trata en la clase

Los niños contestan a todas las preguntas del profesor

Pude revisar las tareas de los niños.

ASPECTOS A MEJORAR

Hay que tener mas conversación con el profesor del aula

Tenemos que compartir en el momento del recreo con los niños

Tenemos que ponerles mayor atención a todos los niños

CONCLUSION

Mi conclusión fue de conocer como se desarrolla el trabajo en el aula con los niños y el maestro, la manera en que dan

sus clases y la participación que hacen los niños dentro del aula.

De todo lo que vamos observando y haciendo también vayamos adquiriendo experiencia para que de esa manera nos

vayamos preparando para ser unos excelentes maestros.


F.A.M F.P.O F.P.S



El ingreso a la institución a la hora de costumbre

Socialización y exposiciones en el salón de usos múltiples

La exposición de cada uno de los grupos ayudándonos con las diapositivas

Fomentamos el compañerismo y la unión entre todos


Compartimos nuestras exposiciones con los demás compañeros

Escuchamos las diferentes exposiciones y también las diferentes ideas y pensamientos

Nos relacionamos mas con los compañeros tanto del un nivel como del otro


Todos participamos en las diferentes exposiciones

Aprendí como ubicarme en el gráfico de un croquis

Conocí más acerca de la escuela y también del instituto

Una exposición no simplemente es leer las diapositivas sino tratar de interpretarlas y también explicarlas

ASPECTOS A MEJORAR

Para las exposiciones debemos prepararnos mejor

Tenemos que evitar las faltas de ortografía

Tenemos que poner atención cuando los compañeros están al frente realizando su exposición

CONCLUSIÓN

Mi conclusión es de que a través de la socialización pudimos demostrar nuestro compañerismo y también da a conocer a

todos el trabajo que nosotros realizamos en cada una de las prácticas que hacemos en cada una de las instituciones de

práctica

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES.

F.A.M F.P.O F.P.S

EVIDENCIAS



Ingreso a la escuela de práctica “José Reyes” a las 7:15

Observamos la infraestructutura de la institución

Elaboramos el respectivo croquis de la escuela

Averiguamos cuantos profesores hay en la escuela, como se llaman y a que grados dan clases.

EVIDENCIAS

CROQUIS DE LA ESCUELA “JOSÉ REYES”

CALLE MONTUFAR

GRADAS BODEGAS DE

EDUCACIÓN

GRADAS 3 AÑO A 3 AÑO B

E.B E.B

7 AÑO 2 AÑO DE

E .B DIRECCIÓN E. B

C.COMPUT

7 AÑO CONCERJE 2 AÑO DE

BAÑOS

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PATIO

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CASAS PARTICULARES

PORTON

PRIMERA

ENTRADA

(PRINCIPAL)

ED.

INICIAL. A.

PATRIO

6 AÑO A 6 AÑO A 7 AÑO A 7 AÑO B

4 AÑO A 4 AÑO B 5 AÑO A 5 AÑO B

BODEGA SALON DE ACTOS COMEDOR

GRADAS

COCINA

CANCA DE BASQUET C

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ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA JOSÉ REYES

LIC. FANNY Y. REVELO.

DIRECTORA

ASUNTOS SOCIALES

PRESIDENTE: LIC LUIS LANDÁZURI

VICEPRECIDENTE: LIC

MARGARITA. POZO

SECRETARIA: LIC PAOLA GARCIA

TESORARA: LIC ESTHELA R

VOCAL: LIC NARCIZA GUERRA

CULTURA FÍSICA

PRESIDENTA: LIC ANA MERA

SECRETARIO: LIC GUILLERMO. CH

TESORERA: LIC SILVIA MOROCHO

VOCAL: LIC GUILLERMO. O

COORDINADOR: LIC CARLOS. E

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PRESIDENTA: LIC GUADALUPE. D

SECRETARIA: LIC AMANDA. CH.

TESORERA: LIC GLORIA. L .

VOCAL: LIC FERNANDO. E.

PEDAGOGÍA

PRESIDENTE: LIC SEGUNDO. R.

SECRETARIA: LIC CARMEN. R

TESORERA: LIC LADY. B.

VOCAL: TENLG. SUSANA CHULDE

ALUMNOS

PERSONEL

DOCENTE

CONSEJO TEGNICO CONSULTIVO

LIC: ESTHELA RIVADENEIRA

LIC: SILVIA MOROCHO

LIC: CARMEN ROSERO

LIC: GUILLERMO CHULDE

LIC: CARLOS ESPAÑA

NIVEL

OPERATI

VO COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

PRESIDENTA: Sra LILIANA GUERRERO

VICEPRECIDENTA: Sra VIOLETA CH

SECRETARIA: Sra PAOLA ALVARES

TESORERA: Sra VERONICA CORAL

VOCALES: TODOS LOS PRESIDENTES DE

CADA AÑO Y PARALELO

PERSONAL DE SERVICIO

Sr EDGAR ARTEAGA Y Sr

MANUEL SALCEDO

NIVEL

AUXILIAR

GOBIERNO ESCOLAR

PRESIDENTE: CAMILA MARTINES

SECRETARIO: ANTHONY LORA

EDUCACIÓN Y CULTURA: CARLA

CHANGOTASI

SALUD Y MEDIOP AMBIENTE:

DANIELA NARANJO

SERVICIOS Y RECURSOS: IRENE. D

DEPORTES Y RECREACIÓN:

ALEJANDRO VILLOTA

DERCHOS DE LOS NIÑOS:

FERNANDO BUSTOS

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

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NOMINA DE PROFESORES DE LA ESCUELA Y GRADOS A LOS QUE DAN CLASES

Lic. Ana Mera Primer año de educación básica “A”

Lic. Estela RIvadeneira Primer año de educación básica “B”

Lic. Margarita Pozo Segundo año de educación básica “A”

Lic. Gloria LandázuriSegundo año de educación básica “B”

Lic. Narcisa Guerra Tercer año de educación Básica “A”

Lic. Paola García Tercer año de educación básica “B”

Lic. Luis Landázuri Cuatro año de educación básica “A”

Lic. Fernando Enríquez Quinto año de educación básica “A”

Lic. Carmen Rosero Quinto año de educación básica “B”

Lic. Segundo Ruano Sexto año de educación básica “A”

Lic. Guillermo Chulde Sexto año de educación básica “B”

Lic. Guillermo Oñate Séptimo año de educación básica “A”

Lic. Guadalupe Delgado Séptimo año de educación básica “B”

Lic. Silvia Morocho Tercer año de educación básica “A”

Lic. Jairo Rosero Música

Lic. Carlos España Educación Física

Lic. Susana Chulde Computación

Lic. Amanda Chulde Inglés

Lic. Juan Carlos Mier Laboratorio


Participamos en el minuto cívico con el canto al himno Nacional

Observamos como los niños hacían las votaciones para elegir al gobierno estudiantil

Dialogamos con la Directora de la escuela

Conocimos la ubicación dentro de la institución


Aprendí a dibujar un croquis

Mayor conocimiento de la escuela

Participamos en el trabajo de aula con los niños

ASPECTOS A MEJORAR

Tener una mejor organización para poder aprovechar el tiempo que permanezcamos dentro de la institución

Debemos de presentarnos todos con el uniforme y con el mandil para no ser llamados la atención

Poner más atención al trabajo que realizan los niños

CONCLUSIÓN

Mi conclusión fue de que pude observar la infraestructura de la institución, conocí los diferentes grados y algunos de los

profesores, elabore el croquis de la escuela y me ubique mejor en ella. Todo esto lo conseguí con la observación y la

investigación.

EVIDENCIAS


F.A.M F.P.O F.P.S



Ingreso ala escuela José Reyes a las 7:15

Observe el trabajo que realiza el profesor

Observe las estrategias que utiliza el profesor para dar sus clases

Participe en actividades dentro del aula

Trabaje con los niños en las diferentes actividades

EVIDENCIAS

CUENTO DE LA CAPERUCITA ROJA


Participe en la jornada de trabajo

Conocí como la maestra organiza el tiempo y la actividad que se va a realizar día a día

Compartí con los niños muchos momentos como en el recreo

Conocí más sobre el trabajo que realiza un docente

TIEMPO ACTIVIDAD

7h00-7h15 Entrada y formación de los niños 7h15-7h55 ACTIVIDADES INICIALES Recibimiento individual Ubicación de pertenencias Autocontrol de asistencia ACTIVIDADES DE RUTINA Ubicación de los alumnos Ubicación temporal espacial Control de asistencia 7h55-9h55 Desarrollo de las destrezas del bloque 9h55-10h35 RECREO 10H35-12H35 Desarrollo de las destrezas del bloque y actividades finales.


Aprendí que con los niños siempre tenemos que improvisar con algo

Observe que algunos niños son muy callados y otros muy inquietos

Los niños siempre nos van a sorprender con cualquier clase de preguntas y nosotros tenemos que estar siempre preparados

para darles una respuesta

ASPECTOS A MEJORAR

Brindarles más confianza a todos los niños

Compartir con los niños en el momento de recreo

Tener más conversación con la maestra del aula

Participar mucho más en las actividades que se realicen dentro del aula

CONCLUSIÓN

Mi conclusión fue de que pude conocer como se desarrolla el trabajo en el aula con los niños y con la maestra , y de esta manera voy

adquiriendo más experiencia para poder formarme como maestra.


F.A.M F.P.O F.P.S


ACTIVIDADES CUM´LIDAS

Asistimos al instituto a la hora de costumbre

Socialización y exposiciones en el salón de usos múltiples

Fomentamos el compañerismo entre todos


Compartimos con todos nuestros compañeros las diferentes exposiciones de cada uno de los grupos

Es muy diferente estar sentados que estar al frente y hablando frente a un público

Nos relacionamos más entre los compañeros de un paralelo y otro

Las exposiciones nos ayudan a entender mejor las prácticas que realizamos


Aprendí que tenemos que ubicarnos correctamente en el gráfico de un croquis

Conocí más acerca de la escuela de práctica “José Reyes”

Tenemos que estar preparados para las diferentes preguntas que los demás nos puedan hacer

Una exposición nos ayuda mucho para poder entender mejor la práctica, pero cuando prestemos la debida

atención para poder comprender

ASPECTOS A MEJORAR

Debemos prepararnos mejor para realizar la socialización

Debemos prestar atención cuando los compañeros están exponiendo

Cuando no este claro algo de la exposición tenemos que preguntar

CONCLUSIÓN

Mi conclusión es de que mediante una exposición podemos dar a conocer a nuestros compañeros y a nuestros

supervisores de la práctica todo lo que nosotros realizamos y aprendimos en las diferentes prácticas de

ambientación que hasta el día de hoy vamos realizando


F.A.M F.P.O F.P.S

EVIDENCIAS

MEMORIA DE PRACTICA N°08


Asistimos a la escuela de práctica en el sector rural “Escuela Cuenca”

Observamos la infraestructura como también el entorno de la institución

Elaboramos el respectivo croquis de la institución

Investigamos el organigrama de la escuela

Averiguamos las funciones que desempeñan las distintas comisiones.

EVIDENCIAS

CROQUIS DE LA “ESCUELA CUENCA”

Panamericana Sur

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Jardín

Baños Ciclo 1 y

2 vicera

cocina

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PATIO

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

LA ESCUELA “CUENCA”

DIRECTOR€

Lic. Fernando G. SUPERV. PROVINCIAL

Msc.Vinicio C

COMISONES

ESPECIALES

COMITÉ CENTRAL

DE PADRES DE FLIA

GOBIERNO

ESTUDIANTIL

COMISIÓN DE

CULTURA FÍSICA

SR. POLO

CHAMORRO

NIÑA: AMANDA

POZO

FUNCIOMES QUE CUMPLEN EN LA ESCUELA

DIRECTOR

Distribuir equitativamente a los alumnos maestros y supervisores en los diferentes años y paralelos de la

institución de práctica de su dirección.

Controlar e informar la inasistencia de los practicantes y supervisores y llevar los registros correspondientes

Suspender el trabajo planificado cuando los alumnos maestros no se presenten con el uniforme completo con los

recursos necesarios y también por atrasos

COMISIÓN DE CULTURA FÍSICA.

Se encarga de todo lo relacionado al deporte y a la recreación se realiza una planificación en la época de matriculas lo

cual regirá para todo el año lectivo, tomando en cuenta la planificación interna y la del comité deportivo escolar del

Cantón.

COMISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES

Se encarga de planificar, ejecutar y desarrollar todas las actividades relacionadas a lo cultural y social, de igual manera

se hace una planificación en la época de matrículas en donde intervienen padres de familia, comunidad,

estudiantes,maestros,gobiernos locales y UTE(Unidad Territorial Educativa)

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

Se encarga de colaborar con la educación de sus hijos también se realiza una planificación de actividades para todo el

año lectivo, tanto en lo deportivo, social y cultural, también se encarga de realizar la organización y preparación del

desayuno escolar.

GOBIERNO ESTUDIANTIL

Es una organización a nivel de los estudiantes que promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los niños por medio

de los niños por medio de actividades y valores cívico y democráticos como también actividades vivenciales y positivas

para la convivencia, la tolerancia, la solidaridad y la ayuda mútua en el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus

derechos.


Compartimos algunos juegos con los niños

Conversamos con el director de la escuela

Dialogamos con el profesor Carlos Ortiz

Conocimos la escuela, a los profesores y al pequeño grupo de niños.

WXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Aprendí que no todos los niños son iguales, y que los de una comunidad son mas educados y sencillos y que

siempre están dispuestos a ser nuestros amigos

Que un maestro no solo tiene que ser la persona que imparte conocimientos a los alumnos sino quien también

comparta con ellos ya sea una sonrisa o algo más.

El profesor Carlos Ortiz compartió con nosotros algunos chistes en el patio de la institución y esto nos sirvió para

darnos cuenta de todo lo que un profesor tiene que estar dispuesto hacer.

ASPECTOS A MEJORAR

Tenemos que ser más comunicativos dentro de la institución

Fomentar más la unión y el compañerismo entre los que hacemos el grupo de práctica.

CONCLUSIÓN

Mi conclusión fue de que por medio de una buena observación y también investigación que hagamos con los profesores

dentro de la institución podemos llegar a conocerla y de igual manera podernos ubicar dentro de ella.

EVIDENCIAS


F.A.M F.P.O F.P.S

Education

P'RACTICA DE AMBIENTACION