Proyecto Ambientacion. Quimica

5/25/2018 Proyecto Ambientacion. Quimica

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA: PEDRO JOS HERNNDEZCABIMAS-ZULIA

AMBIENTACIN DEL LABORATORIO DE QUMICA: DR. ANTONIO

PEDRO MORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PEDRO JOS

HERNNDEZ CABIMAS - ESTADO ZULIA.

AUTORES:

Farias Olaves, Yelibeth del Valle

Pacheco Muoz, Javier Josu

Snchez Villavicencio, Cairelys eatriz

!zcte"ui Flores, #enisse Catherine

ASESOR DOCENTE:

MSc$ Mila"ro J$ racho de Finol$

ASESOR METODOLGICO:

MSc$ Jor"e %$ &onzlez


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CABIMAS ABRIL DE !"#!.

AMBIENTACIN DEL LABORATORIO DE QUMICA: DR. ANTONIO

PEDRO MORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PEDRO JOS

HERNNDEZ CABIMAS - ESTADO ZULIA.

2


3/27

AGRADECIMIENTO

3


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AMBIENTACIN DEL LABORATORIO DE QUMICA: DR. ANTONIO PEDRO

MORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PEDRO JOS HERNNDEZ CABIMAS -

ESTADO ZULIA. A$%&'(): Faras Yelibeth, Pacheco Javier, Snchez Cairelys,

Uzctegui Denisse U.E: P(*'& J&)+ H(',,*(.

RESUMEN

!


5/27

NDICE GENERAL

//.

I,%'&*$0012,. 3'(4 *(5 P'&6(0%& & E7( T(8%10&. 9C&8$,1*4* B(,(1014*4. ;A0%&'() I,10&. #F

T(5+&,& *( 54 C&8$,1*4* B(,(1014*4. !"

R(('(,014) B1@51&>'104). !#

E


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' nivel (undial el desarrollo de la )u*(ica co(o ciencia e+acta data desde

(uchos aos, en esta ciencia se aboca todo el conoci(iento del (undo natural vivo

e inerte y "racias a ella se ha desarrollado oblaciones con innu(erables bene-icios

y aortes .ue han er(itido el (e/ora(iento de la calidad de vida de lasoblaciones$ 0n Venezuela, la )u*(ica ha to(ado i(ortancia ya .ue "racias a ella,

se realiza la e+tracci1n y rocesa(iento de las (aterias ri(as tanto naturales co(o

sintticas$ 0n la vida cotidiana ya son nor(ales los roductos .u*(icos, co(o

inturas, cos(ticos, conservantes y (edicinas entre otros y hoy en d*a, la .u*(ica

es (s co(le/a y aasionante, debido a .ue sus aortes "eneran bene-icios e

insu(os ara la alicaci1n diaria, .ue en co(2n arovecha(os$

'ctual(ente, la oblaci1n consu(e in(ensas cantidades de sustancias

.u*(icas .ue se encuentran en las di-erentes (odalidades y -or(as en la cual se

resenta la (ateria$ %os rocesos utilizados ara la "eneraci1n de estas, son de

*ndole rctico y constituyen el -actor de (ayor i(ortancia en las condiciones de

vida y en la b2s.ueda de soluciones .ue er(itan (e/orar y consolidar a las

co(unidades co(o tal$ 0s or esta raz1n, .ue ara el arendiza/e de esta ciencia se

hace i(rescindible la alicaci1n de rocedi(ientos, tcnicas y (todos .ue solo se

ueden vivenciar en esacios adecuados ara dicha actividad, siendo los

%aboratorios de )u*(ica un instru(ento de vital i(ortancia ara la 0nseanza y la

Ciencia$

0l traba/o desarrollado en los laboratorios lleva asociado un alto ries"o debido a

los reactivos y roductos .ue en ellos se utilizan$ Por ello, su adecuaci1n a las

condiciones de se"uridad e hi"iene constituye un ob/etivo rioritario ara .ue su

-unciona(iento sea leno lo"rando as* una oti(izaci1n de los rocesosinvesti"ativos ade(s de los encuentros de arendiza/e si"ni-icativo$ 0l traba/o

rctico es una herra(ienta didctica .ue er(ite la arensi1n y consolidaci1n de

e+eriencias si"ni-icativas hasta tal unto .ue se "enera una interacci1n entre el

su/eto y el ob/eto basado en la realidad asociada con lo co(le/o y cient*-ico$ 0s or

ello .ue el acondiciona(iento de los laboratorios e+i"e de un sin-*n de estrate"ias

#


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.ue se enca(inen en el (e/ora(iento del (is(o, siendo las si"uientes actuaciones

de carcter reventivo$

0n ocas alabras el laboratorio de )u*(ica se convierte en una herra(ientabsica ara la enseanza, es or ello .ue esta debe ser una habitaci1n construida y

adecuada con el -in de realizar e+eri(entos o investi"aciones diversas .ue les

er(ita obtener (s conoci(ientos sobre la ciencia$ 0l laboratorio de .u*(ica es el

lu"ar donde se co(rueba la validez de los rinciios .u*(icos (ediante la rctica

del (todo cient*-ico a travs de e+eri(entos "eneral(ente lanteados y

or"anizado ara un "ruo de estudiantes .ue artician activa(ente o co(o

observadores en la elaboraci1n de los (is(os$

Para .ue en un recinto cient*-ico co(o lo es un laboratorio de .u*(ica se ueda

observar un -en1(eno de lena ad.uisici1n de asectos te1rico 3 rctico se debe

contar con4 siste(a de a"ua otable, instalaciones de "as, instalaciones de a"ua

corriente, drena/e, e+tintores, ilu(inaci1n natural y arti-icial, siste(a de ventilaci1n,

accesos lo su-iciente(ente a(lios ara er(itir el desalo/o del laboratorio con

orden y raidez en caso de un accidente o evacuaci1n recautoria or la

acu(ulaci1n de "ases e(itidos or los e+eri(entos o -u"as en la instalaci1n de "as

o e.uios$ 0s or ella .ue se hace i(rescindible el e.uia(iento y

acondiciona(iento de los %aboratorios de )u*(ica de la !nidad 0ducativa 5Pedro

Jos 6ernndez7 to(ando en cuenta en ri(era instancia el %aboratorio #r$ 'ntonio

Pedro Mora$

REA DEL PROECTO O EJE TEMTICO

AMBIENTACIN.

$


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'cci1n de dar a(biente a un lu"ar$ Me/orar o ca(biar las condiciones de un

lu"ar con un -in deter(inado$ 0/e(lo de uso4 8la -iesta -ue a(bientada en los aos

setenta8$

LABORATORIO.

0s un lu"ar dotado de los (edios necesarios ara realizar investi"aciones,

e+eri(entos, rcticas y traba/os de carcter cient*-ico, tecnol1"ico o tcnico$ %os

laboratorios estn e.uiados con instru(entos de (edida o e.uios con los .ue se

realizan e+eri(entos, investi"aciones o rcticas diversas, se"2n la ra(a de la

ciencia a la .ue se dedi.ue$ 9a(bin uede ser un aula o deendencia de cual.uier

centro docente acondicionada ara el desarrollo de clases rcticas y otros traba/osrelacionados con la enseanza$

IMPORTANCIA DE LOS LABORATORIO.

Sea en investi"aciones o a escala industrial y en cual.uiera de sus

esecialidades :)u*(ica, F*sica, 0lectricidad y iolo"*a, entre otros$; radica en el

hecho de .ue las condiciones a(bientales estn controladas y nor(alizadas, de

(odo .ue4

or(alizaci1n$

LABORATORIO DE QUMICA.

0s a.uel lu"ar .ue hace re-erencia y visualiza a la )u*(ica co(o ciencia

.ue estudia co(uestos,(ezclasde sustanciaso ele(entos, ayuda a co(robar lasteor*as .ue se han ostulado a lo lar"o del desarrollo de esta ciencia y a realizar

nuevos descubri(ientos$ 0n ocas alabras es un recinto cient*-ico donde se utiliza

una a(lia variedad de instru(entos o herra(ientas .ue, en su con/unto, se

deno(inan (aterial de laboratorio$ Pueden clasi-icarse se"2n el (aterial .ue los

constituye4 #e (etal4'"arradera, aro, doble nuez,estula, "radilla, balanza de

%
http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Analisis_qu%C3%ADmicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Compuestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mezclahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sustanciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Elemento_qu%C3%ADmicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Agarraderahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arohttp://es.wikipedia.org/wiki/Doble_nuezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Doble_nuezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A1tulahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gradillahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Balanza_de_platillos&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Analisis_qu%C3%ADmicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Compuestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mezclahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sustanciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Elemento_qu%C3%ADmicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Agarraderahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arohttp://es.wikipedia.org/wiki/Doble_nuezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A1tulahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gradillahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Balanza_de_platillos&action=edit&redlink=1


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latillos, (echeros, ie universal, inza (etlica, sacabocado, tr*odey cucharilla$

#e vidrio4 a"itador, a(olla de decantaci1n,bal1n de destilaci1n, ieta, laca de

etri, varilla de vidrio, vaso de reciitadosy vidrio de relo/, entre otros$ #e lstico4

inza de lstico, iseta y roieta$ #e orcelana4 crisol, (orterocon(azo, csula de orcelana y trin"ulo de arcilla$ #e (adera4 "radillas, inza de

(adera$ #e "o(a4 (an"ueras y erilla entre otros

COMUNIDAD BENEICIADA

.- PARROQUIA AMBROSIO$

UBICACIN

%a arro.uia '(brosio li(ita al norte con el r*o Mene y el (uniciio Santa ?ita,

al oeste con el la"o de Maracaibo, al este con la arro.uia &er(n ?*os %inares en

la av$ @nterco(unal y al sur con la arro.uia Car(en 6errera :carretera 6 y calle el

(uelle;$6istoria

'(brosio es el sector (s vie/o de Cabi(as, -undado en


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BIOGRAA DE PEDRO JOS HERNNDEZ MORENO

Periodista escritor oeta, naci1 en Maracaibo en (edio de turbulentos tie(os

e(anciadores de los aos de la indeendencia, Pedro Jos 6ernndez Moreno, un

de a"osto de BB


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'd(inistrativos en las (enci1n de 'd(inistraci1n Financiera y ara el == se aade

a la (is(a la Menci1n de asistencia "erencial$ 0s ara el ao =I donde la

instituci1n brinda una nueva (enci1n a la oblaci1n estudiantil con el rea de se"uro

con I dicentes y ara el eriodo escolar =A K = se aertura la (enci1nin-or(tica con una oblaci1n de I< estudiantes$

?e-erente al ensu( de estudios .ue ha de cu(lir los disidentes es de tres :;

aos, se"2n resoluci1n > = del == de /ulio de ==, &aceta O-icial > B$BHI, Para

el ao =B e"resa =H alu(nos .ue constituyen la ri(era ro(oci1n en

ad(inistraci1n -inanciera$

VISIN

%a !nidad 0ducativa 5Pedro Jos 6ernndez Moreno7 debe ser un centro de

atenci1n inte"ral al alu(no, .ue er(ita el desarrollo constante de los (e/ores

rocesos de arendiza/es, as* co(o de creci(iento ersonal y ro-esionalL ade(s

de ser un (odelo er(anente dentro de la co(unidad y la re"i1n$

MISIN

%a !nidad 0ducativa 5Pedro Jos 6ernndez Moreno7 se dedica a contribuir en

la -or(aci1n de un tcnico (edio creativo, con habilidades y destrezas ara la

soluci1n de los roble(as en el sector e(resarial, y su entorno, as* co(o el

desenvolvi(iento e-ectivo en sus labores$ >uestros estudiantes, intricica(ente

(otivados, se desarrollan en un roceso de arendiza/e din(ico .ue le er(ite la

"eneraci1n de tecnolo"*a blanda y la roducci1n de royectos de intereses

or"anizacionales, el (is(o uede lle"ar a "erencial su roio arendiza/e

si"ni-icativo$

0n ella se consolida un e.uio (ultidiscilinario alta(ente cali-icado, con

e+eriencia en las diversas reas de investi"aci1n, contabilidad, "erencia,

''


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in-or(tica, secretariado, o-icina, leyes y letras, .ue cu(le una -unci1n docente

ro(oviendo la articiaci1n y el traba/o en e.uio$

AULA DR. ANTONIO PEDRO MORA LABORATORIO DE QUMICA>aci1 en Caracas el == de Febrero de acional de Par*s$

' (ediados de atural$

Fue -undador de la Junta Central de 'cli(ataci1n y Per-ecciona(iento industrial,

creada en


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#octor en Far(acia en la !niversidad central de Venezuela y co(o Pro-esor de la

0scuela de Far(acia i(arti1 docencia en 6istoria >atural Far(acutica, )u*(ica

'licada a la Far(acia, 9o+icolo"*a y Mineralo"*a$

%a trascendencia de Mora co(o ro-esional y ro-esor de .u*(ica es notable$ Sus

libros de te+to en )u*(ica Or"nica, )u*(ica Mineral, 'nlisis )u*(ica Cualitativo y

'nlisis )u*(ico Cuantitativo, utilizados en !niversidades y %iceos del a*s, as*

co(o su Cartilla de '"ricultura, te+to de enseanza de los rinciios "enerales de la

a"ricultura ara las escuelas ri(arias, or el .ue obtuvo un re(io en un Concurso

convocado or el Conse/o Suerior de '"rono(*a en acional, .ue en sus (anos lle"1 a ser el centro de servicios y de

divul"aci1n de la .u*(ica (s i(ortante del a*s y sus =A aos de #irector de la

0scuela de 0+ertos )u*(icos de 'duana re-le/an su -ecunda labor ro-esional y

acad(ica$ Cabe (encionar .ue introdu/o en Venezuela los ri(eros conoci(ientos

sobre los ?ayos D y lo"r1 ad.uirir el ri(er aarato de radio"ra-*as .ue instal1 en el

%aboratorio >acional$

Public1 un n2(ero considerable de art*culos de carcter divul"ativo entre los

cuales destacan las Charlas Poulares sobre 'li(entaci1n, art*culos sobre la

radioactividad y su uso, sobre ciencias del a"ro y los @n-or(es del %aboratorio

>acional, .ue aarecen en las Me(orias del Ministerio de Fo(ento, .ue dan cuenta

del avance de la .u*(ica en Venezuela durante ese eriodo$

0n 2(ero de la 'cade(ia de Ciencias F*sicasMate(ticas y >aturales$

ACTORES INVOLUCRADOS

'3


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%a necesidad .ue obli"aba al desarrollo de este royecto ha er(itido buscar la

articiaci1n de di-erentes actores .ue estn in(ersos dentro del desarrollo de la

roble(tica y otros or obli"aci1n co(unitaria son invitados a su articiaci1n$

A0%&'() I

E)%$*14,%() P('%(,(01(,%() 4 54

U,1*4* E*$04%1


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OBJETIVO GENERAL

'(bientar el %aboratorio de )u*(ica #r$ 'ntonio Pedro Mora de la !nidad 0ducativa

5Pedro Jos 6ernndez7$

OBJETIVOS ESPECICOS

#ia"nosticar a travs de un anlisis FO#', situaci1n de los laboratorios de

)u*(ica$

0laborar resuuesto de (ateriales re.ueridos ara la a(bientaci1n del

laboratorio$

Plani-icar las actividades de (anteni(iento del aula #r$ 'ntonio Pedro Mora$ 0/ecutar la li(ieza y el (anteni(iento del aula alicando la intura$

Or"anizar los (ateriales de %aboratorio en sus estantes$$

Clasi-icar y trasvasar reactivos .u*(icos del aula #r$ 'ntonio Pedro Mora

0-ectuar li(ieza de sillas y (esas ara el aula$

'ortar (aterial didctico al #r$ 'ntonio Pedro Mora ara -acilitar el roceso

0nseanza 3 'rendiza/e$

DIAGNOSTICO

'"


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!n laboratorio de .u*(ica debe resentar ciertas condiciones de las cuales el

ob/eto a intervenci1n carece, todo esacio destinado a este tio de actividades debe

de estar bien e.uiado, con los instru(entos y (ateriales de cristaler*a as* co(ota(bin de todo lo necesario ara .ue -uncione co(o debe ser$

0n la actualidad el laboratorio de )u*(ica #r$ 'ntonio Pedro Mora, cuenta con

una "ran cantidad de instru(entos y de (ateriales de vidrio, lstico, (adera,

orcelana, y (etalL al i"ual una serie co(leta de reactivos .u*(icos los cuales

deben ser or"anizados, eti.uetados y clasi-icados utilizando un siste(a ri"uroso de

or"anizaci1n, ya .ue los (is(os deben (antenerse en a(bientes -rescos, evitandote(eraturas elevadas, siendo el lu"ar de al(acena(iento en el caso articular un

estante deteriorado or -alta de (anteni(iento, i(re"nado de 1+ido y carente de

vidrios de sellado$ 0s i(ortante (encionar, .ue se hall1 abundancia de sillas en (al

estado, las cuales se retiraron del aula, de/ando as* (es1n de traba/o central$

's* (is(o se encontr1 un siste(a acondicionado con un -unciona(iento

recario, siste(a tuber*a inoerante al i"ual .ue el elctrico y de ventilaci1n, las

aredes con abundantes residuos y (anchas, las cuales necesitaran li(ieza y

intura, lo .ue a(erita en (ayor "rado una intervenci1n ara el acondiciona(iento

del (is(o$

ANLISIS ODA

'#


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I

N

T

E

R

N

A

ORTALEZA DEBILIDADES

Material de %aboratorio :?eactivos e@nstru(ental;

Personal Caacitado en el rea

'"ua Potable

'condiciona(iento en las 'ulas$

#eterioro de Materiales

?eactivos Vencidos y >o Clasi-icados

0lectricidad

?ed d '"uas lancas y >e"ras

Material #idctico e @nstruccional

E

T

E

R

N

A

OPORTUNIDADES AMENAZAS

reas Verdes

0structura '(lia

'ula Virtual

iblioteca

Me/ora(iento 'cad(ico del

Personal

@nte"raci1n Co(unitaria

0lectricidad

'"ua Potable

Filtros de '"ua

'condiciona(iento en las 'ulas$

PRESUPUESTO DEL MATERIAL UTILIZADO

0n el resente cuadro se darn a conocer los (ateriales utilizados en el

roceso de 'condiciona(iento del 'ula a ob/eto de intervenci1n as* co(o ta(bin el

costo or unidad y totalidad de la actividad e/ecutada en el laboratorio$ 0s i(ortante

destacar .ue ara la co(ilaci1n de los (ateriales y resuuesto se realiz1 una

investi"aci1n .ue const1 con la visita a varios estableci(ientos ara dicho

su(inistro$

NK ACTURA ECHA MATERIALES TOTAL

BB< =E


18/27

=E


19/27

A/5104012, *( P1,%$'4.

:0stantes, Paredes,

?oda Pies, Mes1n,

Puertas y Marcos;

rocha, Pintura

Pael Peri1dico,

9irro y 9iner

0studiantes

4,14' 5&)

84%('145() 6

R(40%1


20/27

SOCIAL.

0l i(acto social se re-iere a los e-ectos .ue la investi"aci1n lanteada tiene

sobre la co(unidad en "eneral$ 0n este caso se interviene en la a(bientaci1n de loslaboratorios de biolo"*a con la -inalidad, de (e/orar la calidad de vida, y los

conoci(ientos .ue se "eneran en el roceso enseanza arendiza/e$ Se busca

(e/orar el rendi(iento acad(ico, a travs de oti(izar condiciones de los (is(o,

(otivando as* al estudiantado a su rearaci1n acad(ica$

ECONMICO.

Para la intervenci1n .ue se realizo a los laboratorios de iolo"*a, se conto conun ba/o resuuesto, or lo cual se busco la colaboraci1n del estudiantado, as* co(o

la de los reresentantes, en donde se inte"raron a(bas en un (is(o -in, la

a(bientaci1n de los laboratorio, en cual "enero un "asto de


21/27

ca(o4 5Se realiza en el roio sitio donde se encuentra el ob/eto de estudio7$ Por lo

lanteado la investi"aci1n se en(arca en un diseo de ca(o$

POBLACIN:9al co(o lo e+one 'rias F$ :=I4


22/27

6urtado J$ :=;$ 0l Proyecto de @nvesti"aci1n$ Se+ta edici1n$ 0ditorial4

)uir1n$ Caracas, Venezuela$

E


23/27

R(0$/('4012, *( ()%4,%()

A,%() D()/$+)

23


24/27

A/5104012, *( /1,%$'4 (, /4'(*() 8()2, /$('%4 6 84'0&.

2!


25/27

A,%() D()/$+)

C54)1104012, 6 O'>4,14012, *( R(40%1


26/27

L18/1(4 >(,('45

C&5&04' H4@54*&'() 6 N&'84%1


27/27

I,)%454012, *(5 A1'( 6 P14''4 A0'5104

2$

Documents

Proyecto Ambientacion. Quimica